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NCERT SOLUTIONS FOR CLASS 9 | Ch 6 Tissues Science | EDUGROWN

We have solved every question stepwise so you don’t have to face difficulty in understanding the solutions. It will also give you concepts that are important for overall development of students. Class 9 Ch 6 Tissues Science Written Solutions & Video Solution will be useful in higher classes as well because variety of questions related to these concepts can be asked so you must study and understand them properly

NCERT Solutions for Class 9 Ch 6 Tissues Science

NCERT Solution for class 10 Science Chapter-6 Intext Questions

In Text Questions

Page No: 69

1. What is a tissue?

Answer

Tissue is a group of cells that are similar in structure and are organised together to perform a specific task.

2. What is the utility of tissues in multi-cellular organisms?

Answer

In multicellular organisms, the different types of tissues perform different functions. Since a particular group of cells carry out only a particular function, they do it very efficiently. So, multicellular organisms possess a definite division of labour.

Page No: 74

1. Name types of simple tissues.

Answer

Simple permanent tissues are of three types:→ Parenchyma
→ Collenchyma

→ Sclerenchyma

Parenchyma tissue is of further two types:

• Aerenchyma

• Chlorenchyma

2. Where is apical meristem found?

Answer

Apical meristem is present at the growing tips of stems and roots.

3. Which tissue makes up the husk of coconut?

Answer

Sclerenchyma tissue makes up the husk of coconut.

4. What are the constituents of phloem?

Answer

The constituents of phloem are:
→ Sieve tubes
→ Companion cells
→ Phloem parenchyma
→ Phloem fibres

Page No: 78

1. Name the tissue responsible for movement in our body.

► Muscular tissue

2. What does a neuron look like?

Answer

Neuron look like a star shaped cell with a tail.

3. Give three features of cardiac muscles.

Answer

Three features of cardiac muscles are:
→ Cardiac muscles are involuntary muscles that contract rapidly, but do not get fatigued.
→ The cells of cardiac muscles are cylindrical, branched, and uninucleate.
→ They control the contraction and relaxation of the heart.

4. What are the functions of areolar tissue?

Answer

Functions of areolar tissue:
→ It helps in supporting internal organs.
→ It helps in repairing the tissues of the skin and muscles.

NCERT Solution for class 10 Science Chapter-6 Exercise Questions

Excercise

1. Define the term “tissue”.

Answer

Tissue is a group of cells that are similar in structure and are organized together to perform a specific task.

2. How many types of elements together make up the xylem tissue? Name them.

Answer

Xylem is composed of following elements:
→ Tracheids
→ Vessels
→ Xylem parenchyma
→ Xylem fibres

3. How are simple tissues different from complex tissues in plants?

Answer

Simple tissue	Complex tissue
These tissues consist of only one type of cells.	These tissues are made up of more than one type of cells.
The cells are more or less similar in structure and perform similar functions.	Different types of cells perform different functions. For example, in the xylem tissue, tracheids help in water transport, whereas parenchyma stores food.
Three types of simple tissues in plants are parenchyma, collenchyma, and sclerenchyma.	Two types of complex permanent tissues in plants are xylem and phloem.

4. Differentiate between parenchyma, collenchyma and sclerenchyma, on the basis of their cell wall.

Answer

Parenchyma	Collenchyma	Sclerenchyma
Cell walls are relatively thin, and the cells in parenchyma tissues are loosely packed.	The cell wall is irregularly thickened at the corners, and there is very little space between the cells.	The cell walls are uniformly thickened, and there are no intercellular spaces.
The cell wall in this tissue is made up of cellulose.	Pectin and hemicellulose are the major constituents of the cell wall.	An additional layer of the cell wall composed mainly of lignin is found.

5. What are the functions of the stomata?

Answer

The functions of stomata are:
→ The exchange of gases (CO₂ and O₂) with the atmosphere.
→ The loss of excess water in the form of water vapour which is known as transpiration.

6. Diagrammatically show the difference between the three types of muscle fibres.

Answer

The three types of muscle fibres are: Striated muscles, smooth muscles (unstriated muscle fibre), and cardiac muscles.

7. What is the specific function of the cardiac muscle?

Answer

The specific function of the cardiac muscle is to control the contraction and relaxation of the heart.

8. Differentiate between striated, unstriated and cardiac muscles on the basis of their structure and site/location in the body.

Answer

Striated muscle	Unstriated muscle	Cardiac muscle
On the basis of structure:
Cells are cylindrical	Cells are long	Cells are cylindrical
Cells are not branched	Cells are not branched	Cells are branched
Cells are multinucleate	Cells are uninucleate	Cells are uninucleate
Alternate light and dark bands are present	There are no bands present	Faint bands are present
Its ends are blunt	Its ends are tapering	Its ends are flat and wavy
On the basis of location:
These muscles are present in body parts such as hands, legs, tongue, etc.	These muscles control the movement of food in the alimentary canal, the contraction and relaxation of blood vessels, etc.	These muscles control the contraction and relaxation of the heart

9. Draw a labelled diagram of a neuron.

Answer

10. Name the following:

(a) Tissue that forms the inner lining of our mouth.
► Epithelial tissue

(b) Tissue that connects muscle to bone in humans.
► Tendon

(c) Tissue that transports food in plants.
► Phloem

(d) Tissue that stores fat in our body.
► Adipose tissue

(e) Connective tissue with a fluid matrix.
► Blood

(f) Tissue present in the brain.

► Nervous tissue

11. Identify the type of tissue in the following: skin, bark of tree, bone, lining of kidney tubule, vascular bundle.

Answer

→ Skin: Stratified squamous epithelial tissue
→ Bark of tree: Simple permanent tissue
→ Bone: Connective tissue
→ Lining of kidney tubule: Cuboidal epithelial tissue
→ Vascular bundle: Complex permanent tissue

12. Name the regions in which parenchyma tissue is present.

Answer

Leaves, fruits, and flowers are the regions where the parenchyma tissue is present.

13. What is the role of epidermis in plants?

Answer

Epidermisis present on the outer surface of the entire plant body which perform following role:
→ It is a protective tissue of the plant body.
→ It protects the plant against mechanical injury.
→ It allows exchange of gases through the stomata.

14. How does the cork act as a protective tissue?

Answer

The outer protective layer or bark of a tree is known as the cork. It is made up of dead cells. Therefore, it protects the plant against mechanical injury, temperature extremes, etc. It also prevents the loss of water by evaporation.

15. Complete the table:

Answer

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NCERT SOLUTIONS FOR CLASS 9 | Ch 5 The Fundamental Unit of Lif Science | EDUGROWN

We have solved every question stepwise so you don’t have to face difficulty in understanding the solutions. It will also give you concepts that are important for overall development of students. Class 9 Ch 5 The Fundamental Unit of Life Science Written Solutions & Video Solution will be useful in higher classes as well because variety of questions related to these concepts can be asked so you must study and understand them properly

NCERT Solutions for Class 9 Ch 5 The Fundamental Unit of Life Science

NCERT Solution for class 10 Science Chapter-5 Intext Questions

In Text Questions

Page No: 59

1. Who discovered cells and how?

Answer

An English Botanist, Robert Hooke discovered cells. In 1665, he used self-designed microscope to observe cells in a cork slice.

2. Why is the cell called the structural and functional unit of life?

Answer

Cells are called the structural and functional unit of life because all the living organisms are made up of cells and also all the functions taking place inside the body of organisms are performed by cells.

Page No: 61

1. How do substances like CO₂and water move in and out of the cell? Discuss.
Answer

The substances like CO₂and water move in and out of a cell by diffusion from the region of high concentration to low concentration.

When the concentration of CO₂and water is higher in external environment than that inside the cell, CO₂and water moves inside the cell. When the concentration outside the cell becomes low and it is high inside the cell, they moves out.

2. Why is the plasma membrane called a selectively permeable membrane?

Answer

Plasma membrane called a selectively permeable membrane because it regulates the movement of substances in and out of the cell. This means that the plasma membrane allows the entry of only some substances and prevents the movement of some other materials.

Page No: 63

1. Fill in the gaps in the following table illustrating differences between prokaryotic and eukaryotic cells.

	Prokaryotic cell		Eukaryotic cell
1.	Size: generally small ( 1-10 µm) 1 µm= 10^-6 m	1.	Size: generally large (5-100 µm)
2.	Nuclear region: _____________________________ and is known as ________.	2.	Nuclear region: well-defined and surrounded by a nuclear membrane
3.	Chromosome: single	3.	More than one chromosome
4.	Membrane-bound cell organelles are absent	4.	___________________________________________

Answer

	Prokaryotic cell		Eukaryotic cell
1.	Size: generally small ( 1-10 µm) 1 µm== 10^-6 m	1.	Size: generally large (5-100 µm)
2.	Nuclear region: poorly defined because of the absence of a nuclear membrane, and is known as nucleoid	2.	Nuclear region: well-defined and surrounded by a nuclear membrane
3.	Chromosome: single	3.	More than one chromosome
4.	Membrane-bound cell organelles are absent	4.	Membrane-bound cell organelles such as mitochondria, plastids, etc., are present

Page No: 65

1. Can you name the two organelles we have studied that contain their own genetic material?

Answer

Mitochondria and plastids

2. If the organisation of a cell is destroyed due to some physical or chemical influence, what will happen?

Answer

If the organisation of a cell is destroyed due to some physical or chemical influence then cell will not be able to perform the basic functions like respiration, nutrition, excretion etc. This may stop all the life activities and may result in its death.

3. Why are lysosomes known as suicide bags?

Answer

Lysosomes are called suicide bags because in case of disturbance of their cellular metabolism they digest their own cell by releasing own enzymes.

4. Where are proteins synthesized inside the cell?

Answer

The proteins are synthesized in the Ribosome inside the cell.

NCERT Solution for class 10 Science Chapter-5 Exercise Questions

Exercise

1. Make a comparison and write down ways in which plant cells are different from animal cells.

Answer

Animal cell	Plant cell
They do not have a cell wall.	They have a cell wall made up of cellulose.
They do not have chloroplast.	They contain chloroplast.
They have centrosome.	They do not have centrosome.
Vacuoles are smaller in size.	Vacuoles are larger in size.
Lysosomes are larger in number.	Lysosomes are absent or very few in number
Prominent Golgi bodies are present.	Subunits of Golgi bodies known as dictyosomes are present.

2. How is a prokaryotic cell different from a eukaryotic cell?

Answer

Prokaryotic cell	Eukaryotic cell
Most prokaryotes are unicellular.	Most eukaryotes are multicellular.
Size of the cell is generally small (0.5- 5 µm).	Size of the cell is generally large (50- 100 µm).
Nuclear region is poorly defined due to the absence of a nuclear membrane or the cell lacks true nucleus.	Nuclear region is well-defined and is surrounded by a nuclear membrane, or true nucleus bound by a nuclear membrane is present in the cell.
It contains a single chromosome.	It contains more than one chromosome.
Nucleolus is absent.	Nucleolus is present.
Membrane-bound cell organelles such as plastids, mitochondria, endoplasmic reticulum, Golgi apparatus, etc. are absent.	Cell organelles such as mitochondria, plastids, endoplasmic reticulum, Golgi apparatus, lysosomes, etc. are present.
Cell division occurs through binary fission	Cell division occurs by mitosis.
Prokaryotic cells are found in bacteria and blue-green algae.	Eukaryotic cells are found in fungi, plants, and animal cells.

3. What would happen if the plasma membrane ruptures or breaks down?

Answer

If the plasma membrane ruptures or breakdown then the cell will not be able to exchange material from its surrounding by diffusion or osmosis. Thereafter the protoplasmic material will be disappeared and the cell will die.

Page No: 67

4. What would happen to the life of a cell if there was no Golgi apparatus?

Answer

Golgi apparatus has the function of storage modification and packaging of the products. If there is no Golgi apparatus then the packaging and transporting of materials synthesized by cell will not happen.

5. Which organelle is known as the powerhouse of the cell? Why?

Answer

Mitochondria are known as the powerhouse of cells because energy required for various chemical activities needed for life is released by mitochondria in the form of ATP (Adenosine triphosphate) molecules.

6. Where do the lipids and proteins constituting the cell membrane get synthesized?

Answer

Lipids are synthesized in Smooth endoplasmic reticulum (SER) and the proteins are synthesized in rough endoplasmic reticulum (RER).

7. How does an Amoeba obtain its food?

Answer

Amoeba takes in food using temporary finger-like extensions of the cell surface which fuse over the food particle forming a food-vacuole as shown in figure. Inside the food vacuole, complex substances are broken down into simpler ones which then diffuse into the cytoplasm. The remaining undigested material is moved to the surface of the cell and thrown out.

8. What is osmosis?

Answer

Osmosis is the process in which water molecules moves from the region of high concentration to a region of low concentration through a semi permeable membrane.

9. Carry out the following osmosis experiment:

Take four peeled potato halves and scoop each one out to make potato cups. One of these potato cups should be made from a boiled potato. Put each potato cup in a trough containing water. Now,
(a) Keep cup A empty
(b) Put one teaspoon sugar in cup B
(c) Put one teaspoon salt in cup C
(d) Put one teaspoon sugar in the boiled potato cup D.

Keep these for two hours. Then observe the four potato cups and answer the following:
(i) Explain why water gathers in the hollowed portion of B and C.
(ii) Why is potato A necessary for this experiment?
(iii) Explain why water does not gather in the hollowed out portions of A and D.

Answer

(i) Water gathers in the hollowed portions of set-up B and C because water enters the potato as a result of osmosis. Since the medium surrounding the cell has a higher water concentration than the cell, the water moves inside by osmosis. Hence, water gathers in the hollowed portions of the potato cup.

(ii) Potato A in the experiment acts as a control set-up. No water gathers in the hollowed portions of potato A.

(iii) Water does not gather in the hollowed portions of potato A because potato cup A is empty. It is a control set-up in the experiment.
Water is not able to enter potato D because the potato used here is boiled. Boiling denatures the proteins present in the cell membrane and thus, disrupts the cell membrane. For osmosis, a semi-permeable membrane is required, which is disrupted in this case. Therefore, osmosis will not occur. Hence, water does not enter the boiled potato cup.

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NCERT SOLUTIONS FOR CLASS 9 | Ch 4 Structure of the Atom Science Science Science | EDUGROWN

We have solved every question stepwise so you don’t have to face difficulty in understanding the solutions. It will also give you concepts that are important for overall development of students. Class 9 Ch 4 Structure of the Atom Science Science Written Solutions & Video Solution will be useful in higher classes as well because variety of questions related to these concepts can be asked so you must study and understand them properly

NCERT Solutions for Class 9 Ch 4 Structure of the Atom Science

NCERT Solution for class 10 Science Chapter-4 Intext Questions

In Text Questions

Page No: 47

1. What are canal rays?

Answer

Canal rays are positively charged radiations that can pass through perforated cathode plate. These rays consist of positively charged particles known as protons.

2. If an atom contains one electron and one proton, will it carry any charge or not?

Answer

An electron is a negatively charged particle, whereas a proton is a positively charged particle. The magnitude of their charges is equal. Therefore, an atom containing one electron and one proton will not carry any charge. Thus, it will be a neutral atom.

Page No: 49

1. On the basis of Thomson’s model of an atom, explain how the atom is neutral as a whole.

Answer

As per Thomson’s model of the atom, an atom consists both negative and positive charges which are equal in number and magnitude. So, they balance each other as a result of which atom as a whole is electrically neutral.

2. On the basis of Rutherford’s model of an atom, which subatomic particle is present in the nucleus of an atom?

Answer

On the basis of Rutherford’s model of an atom, protons are present in the nucleus of an atom.

3. Draw a sketch of Bohr’s model of an atom with three shells.

Answer

Bohr’s Model of an atom with three shells

4. What do you think would be the observation if the α-particle scattering experiment is carried out using a foil of a metal other than gold?

Answer

If α-particle scattering experiment is carried out using a foil of any metal as thin as gold foil used by Rutherford, there would be no change in observations. But since other metals are not so malleable so, such a thin foil is difficult to obtain. If we use a thick foil, then more α-particles would bounce back and no idea about the location of positive mass in the atom would be available with such a certainty.

1. Name the three sub-atomic particles of an atom.

Answer

The three sub-atomic particles of an atom are:
(i) Protons
(ii) Electrons, and
(iii) Neutrons

2. Helium atom has an atomic mass of 4 u and two protons in its nucleus. How many neutrons does it have?

Answer

Number of neutrons = Atomic mass – Number of protons
Therefore, the number of neutrons in the atom = 4 – 2 = 2

Page No: 50

1. Write the distribution of electrons in carbon and sodium atoms

Answer

► The total number of electrons in a carbon atom is 6. The distribution of electrons in carbon atom is given by:

First orbit or K-shell = 2 electrons
Second orbit or L-shell = 4 electrons

Or, we can write the distribution of electrons in a carbon atom as 2, 4.

► The total number of electrons in a sodium atom is 11. The distribution of electrons in sodium atom is given by:

First orbit or K-shell = 2 electrons
Second orbit or L-shell = 8 electrons
Third orbit or M-shell = 1 electron

Or, we can write distribution of electrons in a sodium atom as 2, 8, 1.

2. If K and L shells of an atom are full, then what would be the total number of electrons in the atom?

Answer

The maximum capacity of K shell is 2 electrons and L shell can accommodate maximum 8 electrons in it. Therefore, there will be ten electrons in the atom.

Page No: 52

1. How will you find the valency of chlorine, sulphur and magnesium?

Answer

If the number of electrons in the outermost shell of the atom of an element is less than or equal to 4, then the valency of the element is equal to the number of electrons in the outermost shell. On the other hand, if the number of electrons in the outermost shell of the atom of an element is greater than
4, then the valency of that element is determined by subtracting the number of electrons in the outermost shell from 8.
The distribution of electrons in chlorine, sulphur, and magnesium atoms are 2, 8, 7; 2, 8, 6 and 2, 8, 2 respectively.

Therefore, the number of electrons in the outer most shell of chlorine, sulphur, and magnesium atoms are 7, 6, and 2 respectively.

► Thus, the valency of chlorine = 8 -7 = 1

► The valency of sulphur = 8 – 6 = 2

► The valency of magnesium = 2

1. If number of electrons in an atom is 8 and number of protons is also 8, then (i) what is the atomic number of the atom and (ii) what is the charge on the atom?

Answer

(i) The atomic number is equal to the number of protons. Therefore, the atomic number of the atom is 8.

(ii) Since the number of both electrons and protons is equal, therefore, the charge on the atom is 0.

2. With the help of Table 4.1, find out the mass number of oxygen and sulphur atom.

Answer

Mass number of oxygen = Number of protons + Number of neutrons
= 8 + 8
= 16

Mass number of sulphur = Number of protons + Number of neutrons
= 16 +16
= 32

Page No: 53

1. For the symbol H, D and T tabulate three sub-atomic particles found in each of them.

Answer

Symbol	Proton	Neutron	Electron
H	1	0	1
D	1	1	1
T	1	2	1

2. Write the electronic configuration of any one pair of isotopes and isobars.

Answer

¹²C₆ and ¹⁴C₆ are isotopes, have the same electronic configuration as (2, 4)²²Ne₁₀and ²²Ne₁₁ are isobars. They have different electronic configuration as given below:
²²Ne₁₀ – 2, 8
²²Ne₁₁ – 2, 8, 1

NCERT Solution for class 10 Science Chapter-4 Exercise Questions

Exercise

1. Compare the properties of electrons, protons and neutrons.

Answer

Particle	Nature of Charge	Mass	Location
Electron	Electrons are negatively charged.	9 x 10^–31 kg	Extra nuclear part distributed in different shell or orbits.
Proton	Protons are positively charged.	1.672 x 10^–27 kg (1 µ) (approx. 2000 times that of the electron)	Nucleus
Neutron	Neutrons are neutral.	Equal to mass of proton	Nucleus

2. What are the limitations of J.J. Thomson’s model of the atom?

Answer

The limitations of J.J. Thomson’s model of the atom are:
→ It could not explain the result of scattering experiment performed by rutherford.
→ It did not have any experiment support.

3. What are the limitations of Rutherford’s model of the atom?

Answer

The limitations of Rutherford’s model of the atom are
→ It failed to explain the stability of an atom.
→ It doesn’t explain the spectrum of hydrogen and other atoms.

4. Describe Bohr’s model of the atom.

Answer

→ The atom consists of a small positively charged nucleus at its center.
→ The whole mass of the atom is concentrated at the nucleus and the volume of the nucleus is much smaller than the volume of the atom.
→ All the protons and neutrons of the atom are contained in the nucleus.
→ Only certain orbits known as discrete orbits of electrons are allowed inside the atom.
→ While revolving in these discrete orbits electrons do not radiate energy. These orbits or cells are represented by the letters K, L, M, N etc. or the numbers, n = 1, 2, 3, 4, . . as shown in below figure.

5. Compare all the proposed models of an atom given in this chapter.

Answer

Thomson’s model	Rutherford’s model	Bohr’s model
→ An atom consists of a positively charged sphere and the electrons are embedded in it. → The negative and positive charges are equal in magnitude. As a result the atom is electrically neutral.	→ An atom consists of a positively charged center in the atom called the nucleus. The mass of the atom is contributed mainly by the nucleus. → The size of the nucleus is very small as compared to the size of the atom. → The electrons revolve around the nucleus in well-defined orbits.	→ Bohr agreed with almost all points as said by Rutherford except regarding the revolution of electrons for which he added that there are only certain orbits known as discrete orbits inside the atom in which electrons revolve around the nucleus. → While revolving in its discrete orbits the electrons do not radiate energy.

6. Summarize the rules for writing of distribution of electrons in various shells for the first eighteen elements.

Answer

The rules for writing of the distribution of electrons in various shells for the first eighteen elements are given below.
→ If n gives the number of orbit or energy level, then 2n² gives the maximum number of electrons possible in a given orbit or energy level. Thus,
First orbit or K-shell will have 2 electrons,
Second orbit or L-shell will have 8 electrons,
Third orbit or M-shell will have 18 electrons.
→ If it is the outermost orbit, then it should have not more than 8 electrons.
→ There should be step-wise filling of electrons in different orbits, i.e., electrons are not accompanied in a given orbit if the earlier orbits or shells are incompletely filled.

7. Define valency by taking examples of silicon and oxygen.

Answer

The valency of an element is the combining capacity of that element. The valency of an element is determined by the number of valence electrons present in the atom of that element.→ Valency of Silicon: It has electronic configuration: 2,8,4
Thus, the valency of silicon is 4 as these electrons can be shared with others to complete octet.
→ Valency of Oxygen: It has electronic configuration: 2,6
Thus, the valency of oxygen is 2 as it will gain 2 electrons to complete its octet.

Page No: 55

8. Explain with examples (i) Atomic number, (ii) Mass number, (iii) Isotopes and (iv) Isobars. Give any two uses of isotopes.

Answer

(i) Atomic number: The atomic number of an element is the total number of protons present in the atom of that element. For example, nitrogen has 7 protons in its atom. Thus, the atomic number of nitrogen is 7.

(ii) Mass number: The mass number of an element is the sum of the number of protons and neutrons present in the atom of that element. For example, the atom of boron has 5 protons and 6 neutrons. So, the mass number of boron is 5 + 6 = 11.

(iii) Isotopes: These are atoms of the same element having the same atomic number, but different mass numbers. For example, chlorine has two isotopes with atomic number 17 but mass numbers 35 and 37 represented by

(iv) Isobars: These are atoms having the same mass number, but different atomic numbers i.e., isobars are atoms of different elements having the same mass number. For example, Ne has atomic number 10 and sodium has atomic number 11 but both of them have mass numbers as 22 represented by –

Two uses of isotopes:
→ One isotope of uranium is used as a fuel in nuclear reactors.
→ One isotope of cobalt is used in the treatment of cancer.

9. Na⁺has completely filled K and L shells. Explain.

Answer

The atomic number of sodium is 11. So, neutral sodium atom has 11 electrons and its electronic configuration is 2, 8, 1. But Na⁺ has 10 electrons. Out of 10, K-shell contains 2 and L-shell 8 electrons respectively. Thus, Na⁺ has completely filled K and L shells.

10. If bromine atom is available in the form of, say, two isotopes 79 / 35Br (49.7%) and 81 / 35Br (50.3%), calculate the average atomic mass of bromine atom.
Answer

It is given that two isotopes of bromine are 79 / 35Br (49.7%) and 81 / 35Br (50.3%). Then, the average atomic mass of bromine atom is given by:

11. The average atomic mass of a sample of an element X is 16.2 u. What are the percentages of isotopes 16 / 8 X and 18 / 8 X in the sample?

Answer

It is given that the average atomic mass of the sample of element X is 16.2 u.
Let the percentage of isotope 18 / 8 X be y%. Thus, the percentage of isotope 16 / 8 X will be (100 – y) %.

Therefore,

18y + 1600 – 16y = 1620
2y + 1600 = 1620
2y = 1620 – 1600
y= 10
Therefore, the percentage of isotope 18 / 8 X is 10%.
And, the percentage of isotope 16 / 8 X is (100 – 10) % = 90%.

12. If Z = 3, what would be the valency of the element? Also, name the element.

Answer

By Z = 3, we mean that the atomic number of the element is 3. Its electronic configuration is 2, 1. Hence, the valency of the element is 1 (since the outermost shell has only one electron).
Therefore, the element with Z = 3 is lithium.

13. Composition of the nuclei of two atomic species X and Y are given as under

                 X              Y
Protons = 6              6
Neutrons = 6             8
Give the mass numbers of X and Y. What is the relation between the two species?

Answer

Mass number of X = Number of protons + Number of neutrons = 6 + 6
= 12

Mass number of Y = Number of protons + Number of neutrons
= 6 + 8
= 14

These two atomic species X and Y have the same atomic number, but different mass numbers. Hence, they are isotopes.

14. For the following statements, write T for ‘True’ and F for ‘False’.

(a) J.J. Thomson proposed that the nucleus of an atom contains only nucleons.
► False

(b) A neutron is formed by an electron and a proton combining together. Therefore, it is neutral.
► False

► True

(d) An isotope of iodine is used for making tincture iodine, which is used as a medicine.

► False

15. Rutherford’s alpha-particle scattering experiment was responsible for the discovery of
(a) Atomic nucleus
(b) Electron
(c) Proton
(d) Neutron
► (a) Atomic nucleus

16. Isotopes of an element have
(a) the same physical properties
(b) different chemical properties
(c) different number of neutrons
(d) different atomic numbers
► (c) different number of neutrons

17. Number of valence electrons in Cl ^–ion are:
(a) 16
(b) 8
(c) 17
(d) 18
► (b) 8

Page No: 56

18. Which one of the following is a correct electronic configuration of sodium?
(a) 2, 8
(b) 8, 2, 1
(c) 2, 1, 8
(d) 2, 8, 1
► (d) 2, 8, 1

19. Complete the following table.

Atomic number	Mass number	Number of Neutrons	Number of protons	Number of electrons	Name of the Atomic species
9	−	10	−	−	−
16	32	−	−	−	Sulphur
−	24	−	12	−	−
−	2	−	1	−	−
−	1	0	1	0	−

Answer

Atomic number	Mass number	Number of Neutrons	Number of protons	Number of electrons	Name of the Atomic species
9	19	10	9	9	Fluorine
16	32	16	16	16	Sulphur
12	24	12	12	12	Magnesium
1	2	1	1	1	Deuterium
1	1	0	1	0	Hydrogen ion

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NCERT SOLUTIONS FOR CLASS 9 | Ch 3 Atoms and Molecules Science Science | EDUGROWN

We have solved every question stepwise so you don’t have to face difficulty in understanding the solutions. It will also give you concepts that are important for overall development of students. Class 9 Ch 3 Atoms and Molecules Science Science Written Solutions & Video Solution will be useful in higher classes as well because variety of questions related to these concepts can be asked so you must study and understand them properly

NCERT Solutions for Class 9 Ch 3 Atoms and Molecules Science

NCERT Solution for class 10 Science Chapter-3 Intext Questions

In Text Questions

Page No: 32

1. In a reaction, 5.3 g of sodium carbonate reacted with 6 g of ethanoic acid. The products were 2.2 g of carbon dioxide, 0.9 g water and 8.2 g of sodium ethanoate. Show that these observations are in agreement with the law of conservation of mass.

Sodium carbonate + ethanoic acid → sodium ethanoate + carbon dioxide + water

Answer

In the given reaction, sodium carbonate reacts with ethanoic acid to produce sodium ethanoate, carbon dioxide, and water.
Sodium Carbonate + Ethanoic acid → sodium ethanoate + carbon dioxide + water

Mass of sodium carbonate = 5.3 g (Given)
Mass of ethanoic acid = 6 g (Given)
Mass of sodium ethanoate = 8.2 g (Given)
Mass of carbon dioxide = 2.2 g (Given)
Mass of water = 0.9 g (Given)

Now, total mass before the reaction = (5.3 + 6) g
= 11.3 g

And, total mass after the reaction = (8.2 + 2.2 + 0.9) g
= 11.3 g

∴ Total mass before the reaction = Total mass after the reaction

Hence, the given observations are in agreement with the law of conservation of mass.

Page No: 33

2. Hydrogen and oxygen combine in the ratio of 1:8 by mass to form water. What mass of oxygen gas would be required to react completely with 3 g of hydrogen gas?

Answer

It is given that the ratio of hydrogen and oxygen by mass to form water is 1:8.

Then, the mass of oxygen gas required to react completely with 1 g of hydrogen gas is 8 g.

Therefore, the mass of oxygen gas required to react completely with 3 g of hydrogen gas is 8 × 3 g = 24 g.

3. Which postulate of Dalton’s atomic theory is the result of the law of conservation of mass?

Answer

The postulate of Dalton :”Atoms are indivisible particles, which can not be created or destroyed in a chemical reaction” is the result of the law of conservation of mass.

4. Which postulate of Dalton’s atomic theory can explain the law of definite proportions?

Answer

The postulate of Dalton, “The relative number and kinds of atoms are constant in a given compound”, can explain the law of definite proportions.

Page No: 35

1. Define atomic mass unit.

Answer

Mass unit equal to exactly one-twelfth the mass of one atom of carbon-12 is called one atomic mass unit. It is written as ‘u’.

2. Why is it not possible to see an atom with naked eyes?

Answer

The size of an atom is so small that it is not possible to see it with naked eyes. Also, the atom of an element does not exist independently.

Page No: 39

1. Write down the formulae of

(i) sodium oxide

► Na₂O

(ii) aluminium chloride

► AlCl₃

(iii) sodium sulphide

► Na₂S

(iv) magnesium hydroxide

► Mg(OH)₂
2. Write down the names of compounds represented by the following formulae:

(i) Al₂(SO₄)₃

► Aluminium sulphate

(ii) CaCl₂

► Calcium chloride

(iii) K₂SO₄

► Potassium sulphate

(iv) KNO₃

► Potassium nitrate

(v) CaCO₃

► Calcium carbonate

3. What is meant by the term chemical formula?

Answer

The chemical formula of a compound is a symbolic representation of its composition.

4. How many atoms are present in a
(i) H₂S molecule and
(ii) PO₄^3-ion?

Answer

(i) In an H₂S molecule, three atoms are present; two of hydrogen and one of sulphur.

(ii) In a PO₄^3-ion, five atoms are present; one of phosphorus and four of oxygen.

Page No: 40

1. Calculate the molecular masses of H₂, O₂, Cl₂, CO₂, CH₄, C₂H₆, C₂H₄, NH₃, CH₃OH.

Answer

► Molecular mass of H₂= 2 × Atomic mass of H
= 2 × 1
= 2 u

► Molecular mass of O₂= 2 × Atomic mass of O
= 2 × 16
= 32 u

► Molecular mass of Cl₂= 2 × Atomic mass of Cl
= 2 × 35.5
= 71 u

► Molecular mass of CO₂= Atomic mass of C + 2 × Atomic mass of O
= 12 + 2 × 16
= 44 u

► Molecular mass of CH₄= Atomic mass of C + 4 × Atomic mass of H
= 12 + 4 × 1
= 16 u

► Molecular mass of C₂H₆= 2× Atomic mass of C + 6× Atomic mass of H
= 2 × 12 + 6 × 1
= 30 u

► Molecular mass of C₂H₄= 2 x Atomic mass of C + 4 × Atomic mass of H
= 2 × 12 + 4 × 1
= 28 u

► Molecular mass of NH₃= Atomic mass of N + 3 × Atomic mass of H
= 14 + 3×1
= 17 u

► Molecular mass of CH₃OH= Atomic mass of C + 3 × Atomic mass of H + Atomic mass of O + Atomic mass of H
= 12 + 3×1 + 8 + 1
= 24 u

2. Calculate the formula unit masses of ZnO, Na₂O, K₂CO₃, given atomic masses of Zn = 65 u, Na = 23 u, K = 39 u, C = 12 u, and O = 16 u.

Answer

► Formula unit mass of ZnO = Atomic mass of Zn + Atomic mass of O
= 65 + 16
= 81 u

► Formula unit mass of Na₂O = 2 × Atomic mass of Na + Atomic mass of O
= 2 × 23 + 16
= 62 u

► Formula unit mass of K₂CO₃= 2 × Atomic mass of K + Atomic mass of C + 3 × Atomic mass of O
= 2 × 39 + 12 + 3 × 16

= 78 + 12 + 48

= 122 u
Page No: 42

1. If one mole of carbon atoms weighs 12 gram, what is the mass (in gram) of 1 atom of carbon?

Answer

One mole of carbon atoms weighs 12 g (Given)
i.e., mass of 1 mole of carbon atoms = 12 g
Then, mass of 6.022 × 10²³number of carbon atoms = 12 g
Therefore, mass of 1 atom of carbon = 12 ÷ (6.022 × 10²³)
= 1.9926 x 10^-23g

2. Which has more number of atoms, 100 grams of sodium or 100 grams of iron (given, atomic mass of Na = 23 u, Fe = 56 u)?

Answer

Atomic mass of Na = 23 u (Given)

Then, gram atomic mass of Na = 23 g
Now, 23 g of Na contains = 6.022 × 10²³g number of atoms
Thus, 100 g of Na contains = 6.022 × 10²³/ 23×100 number of atoms
= 2.6182 × 10²⁴ number of atoms

Again, atomic mass of Fe = 56 u (Given)
Then, gram atomic mass of Fe = 56 g

Now, 56 g of Fe contains = 6.022 × 10²³g number of atoms

Thus, 100 g of Fe contains = 6.022 × 10²³/ 56 × 100 number of atoms
= 1.0753 × 10²⁴ number of atoms

Therefore, 100 grams of sodium contain more number of atoms than 100 grams of iron.

NCERT Solution for class 10 Science Chapter-3 Exercise Questions

Exercises

1. A 0.24 g sample of compound of oxygen and boron was found by analysis to contain 0.096 g of boron and 0.144 g of oxygen. Calculate the percentage composition of the compound by weight.

Answer

Total mass of Compound = 0.24 g (Given)
Mass of boron = 0.096 g (Given)
Mass of oxygen = 0.144 g (Given)

Thus, percentage of boron by weight in the compound = 0.096 / 0.24 × 100% = 40%

And, percentage of oxygen by weight in the compound = 0.144 / 0.24 × 100% = 60%

2. When 3.0 g of carbon is burnt in 8.00 g oxygen, 11.00 g of carbon dioxide is produced. What mass of carbon dioxide will be formed when 3.00 g of carbon is burnt in 50.00 g of oxygen? Which law of chemical combinations will govern your answer?

Answer

3.0 g of carbon combines with 8.0 g of oxygen to give 11.0 of carbon dioxide.

If 3 g of carbon is burnt in 50 g of oxygen, then 3 g of carbon will react with 8 g of oxygen. The remaining 42 g of oxygen will be left un-reactive.
In this case also, only 11 g of carbon dioxide will be formed.
The above answer is governed by the law of constant proportions.

Page No: 44

3. What are polyatomic ions? Give examples?

Answer

A polyatomic ion is a group of atoms carrying a charge (positive or negative). For example, Nitrate (NO₃^–), hydroxide ion (OH^–).

4. Write the chemical formulae of the following:

(a) Magnesium chloride

► MgCl₂

(b) Calcium oxide

► CaO

(c) Copper nitrate

► Cu (NO₃)₂

(d) Aluminium chloride

► AlCl₃

(e) Calcium carbonate

► CaCO₃

5. Give the names of the elements present in the following compounds:

(a) Quick lime
► Calcium and oxygen

(b) Hydrogen bromide
► Hydrogen and bromine

(c) Baking powder
► Sodium, hydrogen, carbon, and oxygen

(d) Potassium sulphate
► Potassium, sulphur, and oxygen

6. Calculate the molar mass of the following substances:

(a) Ethyne, C₂H₂
► Molar mass of ethyne, C₂H₂ = 2×12 + 2 × 1 = 26 g

(b) Sulphur molecule, S₈
►Molar mass of sulphur molecule, S₈ = 8×32 = 256 g

(c) Phosphorus molecule, P₄ (atomic mass of phosphorus = 31)
► Molar mass of phosphorus molecule, P₄ = 4 × 31 = 124 g

(d) Hydrochloric acid, HCl
► Molar mass of hydrochloric acid, HCl = 1 + 35.5 = 36.5 g

(e) Nitric acid, HNO₃
► Molar mass of nitric acid, HNO₃ = 1 + 14 + 3×16 = 63 g

7. What is the mass of-

(a) 1 mole of nitrogen atoms?

(b) 4 moles of aluminium atoms (Atomic mass of aluminium = 27)?

Answer

(a) The mass of 1 mole of nitrogen atoms is 14 g.

(b) The mass of 4 moles of aluminium atoms is (4 × 27) g = 108 g

(c) The mass of 10 moles of sodium sulphite (Na₂SO₃) is
10 × [2×23 + 32 + 3×16] g = 10×126 g = 1260 g

8. Convert into mole.

(a) 12 g of oxygen gas
(b) 20 g of water
(c) 22 g of carbon dioxide

Answer

(a) 32 g of oxygen gas = 1 mole
Then, 12 g of oxygen gas = 12 / 32 mole = 0.375 mole

(b) 18 g of water = 1 mole
Then, 20 g of water = 20 / 18 mole = 1.111 mole

(c) 44 g of carbon dioxide = 1 mole
Then, 22 g of carbon dioxide = 22 / 44 mole = 0.5 mole

9. What is the mass of:

(a) 0.2 mole of oxygen atoms?
(b) 0.5 mole of water molecules?

Answer

(a) Mass of one mole of oxygen atoms = 16 g
Then, mass of 0.2 mole of oxygen atoms = 0.2 × 16g = 3.2 g

(b) Mass of one mole of water molecule = 18 g

Then, mass of 0.5 mole of water molecules = 0.5 × 18 g = 9 g

10. Calculate the number of molecules of sulphur (S₈) present in 16 g of solid sulphur.

Answer

1 mole of solid sulphur (S₈) = 8 × 32 g = 256 g
i.e., 256 g of solid sulphur contains = 6.022 × 10²³ molecules
Then, 16 g of solid sulphur contains = 6.022 × 10²³/ 256 = 16 molecules
= 3.76375 × 10²² molecules

11. Calculate the number of aluminium ions present in 0.051 g of aluminium oxide.
(Hint: The mass of an ion is the same as that of an atom of the same element. Atomic mass of Al = 27 u)

Answer

Mole of aluminium oxide (Al₂O₃) = 2×27 + 3×16 = 102 g
i.e., 102 g of Al₂O₃= 6.022 × 10²³molecules of Al₂O₃
Then, 0.051 g of Al₂O₃contains = 6.022 × 10²³/ 102 × 0.051 molecules
= 3.011×10²⁰ molecules of Al₂O₃

The number of aluminium ions (Al³⁺) present in one molecule of aluminium oxide is 2.

Therefore, the number of aluminium ions (Al³⁺) present in 3.011 × 10²⁰molecules (0.051 g ) of aluminium oxide (Al₂O₃) = 2 × 3.011 × 10²⁰
= 6.022 × 10²⁰

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NCERT SOLUTIONS FOR CLASS 9 | Ch 2 Is Matter Around Us Pure Science | EDUGROWN

We have solved every question stepwise so you don’t have to face difficulty in understanding the solutions. It will also give you concepts that are important for overall development of students. Class 9 Ch 2 Is Matter Around Us Pure Science Written Solutions & Video Solution will be useful in higher classes as well because variety of questions related to these concepts can be asked so you must study and understand them properly

NCERT Solutions for Class 9 Ch 2 Is Matter Around Us Pure Science

NCERT Solution for class 10 Science Chapter-2 Intext Questions

In Text Questions

Page No: 15

1. What is meant by a pure substance?

Answer

A material that is composed of only one type of particles is called pure substance. All the constituent particles of a pure substance have same chemical nature.

2. List the points of differences between homogeneous and heterogeneous mixtures.

Answer

Homogeneous mixtures	Heterogeneous mixtures
Homogeneous mixtures have uniform composition.	Heterogeneous mixtures have non uniform composition.
It has no visible boundaries of separation between its constituents.	It has visible boundaries of separation between its constituents.

Page No: 18

1. Differentiate between homogeneous and heterogeneous mixtures with examples.

Answer

A homogeneous mixture is a mixture having a uniform composition throughout the mixture. For example, mixtures of salt in water, sugar in water, copper sulphate in water, iodine in alcohol, alloy, and air have uniform compositions throughout the mixtures.

On the other hand, a heterogeneous mixture is a mixture having a non-uniform composition throughout the mixture. For example, composition of mixtures of sodium chloride and iron fillings, salt and sulphur, oil and water, chalk powder in water, wheat flour in water, milk and water are not uniform throughout the mixtures.

2. How are sol, solution and suspension different from each other?

Answer

Sol	Solution	Suspension
They are heterogeneous in nature.	They are homogeneous in nature.	They are heterogeneous in nature.
They scatter a beam of light and hence show Tyndall effect.	They do not scatter a beam of light and hence do not show Tyndall effect	They scatter a beam of light and hence show Tyndall effect.
They are quite stable.	Examples of solution are: salt in water, sugar in water.	Examples of suspension are: sand in water, dusty air

3. To make a saturated solution, 36 g of sodium chloride is dissolved in 100 g of water at 293 K. Find its concentration at this temperature.

Answer

Mass of solute (sodium chloride) = 36 g (Given)
Mass of solvent (water) = 100 g (Given)
Then, mass of solution = Mass of solute + Mass of solvent
= (36 + 100) g
= 136 g

Page No: 24

1. How will you separate a mixture containing kerosene and petrol (difference in their boiling points is more than 25°C), which are miscible with each other?

Answer

Kerosene and petrol are miscible liquids also the difference between their boiling point is more than 25 ºC so they can be separated by the method of distillation.

In this method, the mixture of kerosene and petrol is taken in a distillation flask with a thermometer fitted in it. We also need a beaker, a water condenser, and a Bunsen burner. The apparatus is arranged as shown in the above figure. Then, the mixture is heated slowly. The thermometer should be watched simultaneously. Kerosene will vaporize and condense in the water condenser. The condensed kerosene is collected from the condenser outlet, whereas petrol is left behind in the distillation flask.

2. Name the technique to separate

(i) butter from curd

► By Centrifugation

(ii) salt from sea-water

► By Evaporation

(iii) camphor from salt

► By Sublimation

3. What type of mixtures is separated by the technique of crystallization?

Answer

The crystallisation method is used to purify solids.

1. Classify the following as chemical or physical changes:

• Cutting of trees
► Physical change

• Melting of butter in a pan
► Physical change

• Rusting of almirah
► Chemical change

• Boiling of water to form steam
► Physical change

• Passing of electric current through water, and water breaking down into hydrogen and oxygen gas
► Chemical change

• Dissolving common salt in water
► Physical change

• Making a fruit salad with raw fruits
► Physical change

• Burning of paper and wood
► Chemical change

NCERT Solution for class 10 Science Chapter-2 Exercise Questions

Exercises

1. Which separation techniques will you apply for the separation of the following?

(a) Sodium chloride from its solution in water.
► Evaporation

(b) Ammonium chloride from a mixture containing sodium chloride and ammonium chloride.
► Sublimation

(c) Small pieces of metal in the engine oil of a car.
► Filtration or Centrifugation or decantation

(d) Different pigments from an extract of flower petals.
► Chromatography

(e) Butter from curd.
► Centrifugation

(f) Oil from water.
► Using separating funnel

(g) Tea leaves from tea.
► Filtration

(h) Iron pins from sand.
► Magnetic separation

(i) Wheat grains from husk.
► Winnowing

(j) Fine mud particles suspended in water.
► Centrifugation

2. Write the steps you would use for making tea. Use the words: solution, solvent, solute, dissolve, soluble, insoluble, filtrate and residue.

Answer

First, water is taken as a solvent in a saucer pan. This water (solvent) is allowed to boil. During heating, milk and tea leaves are added to the solvent as solutes. They form a solution. Then, the solution is poured through a strainer. The insoluble part of the solution remains on the strainer as residue. Sugar added to the filtrate, which dissolves in the filtrate. The resulting solution is the required tea.

3. Pragya tested the solubility of three different substances at different temperatures and collected the data as given below( results are given in the following table, as grams of substance dissolved in 100 grams of water to form a saturated solution).

(a) What mass of potassium nitrate would be needed to produce a saturated solution of potassium nitrate in 50 grams of water at 313 K?
(b) Pragya makes a saturated solution of potassium chloride in water at 353 K and leaves the solution to cool at room temperature. What would she observe as the solution cools? Explain.

(c) Find the solubility of each salt at 293 K. What salt has the highest solubility at this temperature?

(d) What is the effect of change of temperature on the solubility of a salt?

Answer

(a) Since 62 g of potassium nitrate is dissolved in 100g of water to prepare a saturated solution at 313 K, 31 g of potassium nitrate should be dissolved in 50 g of water to prepare a saturated solution at 313 K.

(b) The amount of potassium chloride that should be dissolved in water to make a saturated solution increases with temperature. Thus, as the solution cools some of the potassium chloride will precipitate out of the solution.

(c) The solubility of the salts at 293 K are:
Potassium nitrate – 32 g
Sodium chloride – 36 g
Potassium chloride – 35 g
Ammonium chloride – 37 g

Ammonium chloride has the highest solubility at 293 K.

(d) The solubility of a salt increases with temperature.

4. Explain the following giving examples:

(a) Saturated solution
(b) Pure substance
(c) Colloid
(d) Suspension

Answer

(a) Solution in which no more solute can be dissolved at a particular temperature is known as saturated solution. For example in aqueous solution of sugar no more sugar can be dissolved at room temperature.

(b) A pure substance is a substance consisting of a single type of particles i.e., all constituent particles of the substance have the same chemical properties. For example water, sugar, salt etc.

(c) A colloid is a heterogeneous mixture whose particles are not as small as solution but they are so small that cannot be seen by naked eye. When a beam of light is passed through a colloid then the path of the light becomes visible. For example milk, smoke etc.

(d) A suspension is a heterogeneous mixture in which solids are dispersed in liquids. The solute particles in suspension do not dissolve but remain suspended throughout the medium. For example Paints, Muddy water chalk water mixtures etc.

5. Classify each of the following as a homogeneous or heterogeneous mixture.
Soda water, wood, air, soil, vinegar, filtered tea

Answer

Homogeneous mixtures: Soda water, air, vinegar, filtered tea
Heterogeneous mixtures: Wood, soil
Note: Pure air is homogeneous mixture but Polluted air is heterogeneous mixture.

6. How would you confirm that a colourless liquid given to you is pure water?

Answer

Take a sample of colourless liquid and put on stove if it starts boiling exactly at 100 ºC then it is pure water. Any other colourless liquid such as vinegar always have different boiling point. Also observe carefully that after some time whole liquid will convert into vapour without leaving any residue.

7. Which of the following materials fall in the category of a “pure substance”?

(a) Ice
(b) Milk
(c) Iron
(d) Hydrochloric Acid
(e) Calcium oxide
(f) Mercury
(g) Brick
(h) Wood
(i) Air

Answer

The following materials fall in the category of a “pure substance”:
(a) Ice
(c) Iron
(d) Hydrochloric acid
(e) Calcium oxide
(f) Mercury

8. Identify the solutions among the following mixtures:

(a) Soil
(b) Sea water
(c) Air
(d) Coal
(e) Soda water

Answer

The following mixtures are solutions:
(b) Sea water
(c) Air
(e) Soda water

9. Which of the following will show the “Tyndall effect”?

(a) Salt solution
(b) Milk
(c) Copper sulphate solution
(d) Starch solution

Answer

Tyndall effect is shown by colloidal solution. Here milk and starch solution are colloids therefore milk and starch solution will show Tyndall effect.

10. Classify the following into elements, compounds and mixtures:

(a) Sodium
(b) Soil
(c) Sugar solution
(d) Silver
(e) Calcium carbonate
(f) Tin
(g) Silicon
(h) Coal
(i) Air
(j) Soap
(k) Methane
(l) Carbon dioxide
(m) Blood

Answer

Elements: Sodium, Silver, Tin and Silicon.

Compounds: Calcium carbonate, Methane and carbon dioxide.

Mixtures: Soil, Sugar, Coal, Air, Soap and Blood.

11. Which of the following are chemical changes?

(a) Growth of a plant
(b) Rusting of iron
(c) Mixing of iron fillings and sand
(d) Cooking of food
(e) Digestion of food
(f) Freezing of water
(g) Burning of candle

Answer

The following changes are chemical changes:
(a) Growth of a plant
(b) Rusting of iron
(d) Cooking of food
(e) Digestion of food

(g) Burning of candle

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NCERT SOLUTIONS FOR CLASS 9 | Chapter 1 Matter in Our Surroundings Science | EDUGROWN

We have solved every question stepwise so you don’t have to face difficulty in understanding the solutions. It will also give you concepts that are important for overall development of students. Class 9 Maths Probability NCERT Written Solutions & Video Solution will be useful in higher classes as well because variety of questions related to these concepts can be asked so you must study and understand them properly

NCERT Solutions for Class 9 Chapter 1 Matter in Our Surroundings

NCERT Solution for class 10 Science Chapter-1 Intext Questions

In Text Questions

Page No: 3

1. Which of the following are matter?

Chair, air, love, smell, hate, almonds, thought, cold, cold drink, smell of perfume.

Answer

Chair, air, almonds and cold drink

2. Give reasons for the following observation:
The smell of hot sizzling food reaches you several metres away, but to get the smell from cold food you have to go close.

Answer

Solids diffuse at a very slow rate. But, if the temperature of the solid is increased, then the rate of diffusion of the solid particles into air increases. This is due to an increase in the kinetic energy of solid particles. Hence, the smell of hot sizzling food reaches us even at a distance, but to get the smell from cold food we have to go close.

3. A diver is able to cut through water in a swimming pool. Which property of matter does this observation show?

Answer

This observation shows that the particles of matter have intermolecular spaces. The intermolecular spaces in liquids is fair enough to let the diver pass through it.

4. What are the characteristics of particles of matter?

Answer

The characteristics of particles of matter are:
→ Particles of matter have spaces between them.
→ Particles of matter are continuously moving.
→ Particles of matter attract each other.

Page No: 6

1. The mass per unit volume of a substance is called density (density = mass/volume).

Arrange the following in order of increasing density – air, exhaust from chimney, honey, water, chalk, cotton, and iron.

Answer

air, Exhaust from chimneys, cotton, water, honey, chalk, and iron.

2. (a) Tabulate the differences in the characteristics of states of matter.
(b) Comment upon the following: rigidity, compressibility, fluidity, filling a gas container, shape, kinetic energy, and density.

Answer

(a)

Property	Solid state	Liquid state	Gaseous state
	Definite shape and volume.	No definite shape. Liquids attain the shape of the vessel in which they are kept.	Gases have neither a definite shape nor a definite volume.
2.	Incompressible	Slightly Compressible	Highly compressible
3.	Cannot flow	Can flow	Can flow
4.	Particles don’t move freely	Particles move freely but are confined within the boundary.	Particles move freely.
5.	Force of attraction between particles is maximum.	Force of attraction between particles is less than solid but more than that in gas	Force of attraction between particles is least.

(b)
→ Rigidity: It is the property of matter to resist the change of its shape.
→ Compressibility: It is the property of matter in which its volume is decreased by applying force.
→ Fluidity: It is the ability of matter to flow.
→ Filling a gas container: On filling a gas takes the shape of the container.
→ Shape: Having definite boundaries.
→ Kinetic Energy: It is the energy possessed by the particles of matter due to its motion.
→ Density: It is the ratio of mass with per unit volume.

3. Give reasons:

(a) A gas fills completely the vessel in which it is kept.

► The force of attraction between particles of gas is negligible. Because of this, particles of gas move in all directions. Thus, a gas fills the vessel completely in which it is kept.

(b) A gas exerts pressure on the walls of the container.

► Particles of gas move randomly in all directions at high speed. As a result, the particles hit each other and also hit the walls of the container with a force. Therefore, gas exerts pressure on the walls of the container.

(c) A wooden table should be called a solid.

► A wooden table has fixed shape and fixed volume, which are the main characteristics of solid. Thus a wooden table should be called a solid.

(d) We can easily move our hand in air, but to do the same through a solid block of wood, we need a karate expert.

► Particles of the air have large spaces between them. On the other hand, wood has little space between its particles. Also, it is rigid. For this reason, we can easily move our hands in the air, but to do the same through a solid block of wood, we need a karate expert.

4. Liquids generally have lower density as compared to solids. But you must have observed that ice floats on water. Find out why.

Answer

Ice which is solid has vacant spaces between water molecules thus making ice lighter than water. Thus ice floats on water.

Page No: 9

1. Convert the following temperature to Celsius scale:

(a) 300 K

► 300 K = (300 – 273)°C
= 27°C

(b) 573 K

► 573 K = (573 – 273)°C
= 300°C

2. What is the physical state of water at:

(a) 250°C

► Gaseous State (As Boiling temperature of the water is 100° C).

(b) 100°C

► Since water boils at this temperature thus it can exist in both liquid and gaseous form. At this temperature, after getting the heat equal to the latent heat of vaporisation, water starts changing from liquid state to gaseous state.

3. For any substance, why does the temperature remain constant during the change of state?

Answer

During the change of state of any substance, the heat supplied or released is utilised in phase change. Such heat is called latent heat. So, the temperature of any substance remains constant during the change of state.

4. Suggest a method to liquefy atmospheric gases.

Answer

The gases can be converted into liquids by bringing its particles closer so atmospheric gases can be liquefied either by decreasing temperature or by increasing pressure.

Page No: 10

1.Why does a desert cooler cool better on a hot dry day?

Answer

A desert cooler increases the humidity of the surrounding air. The water particles in the air take the heat from the surrounding objects and evaporate. In hot and dry days the moisture level is very low in the atmosphere which increases the rate of evaporation. Because of faster evaporation, the cooler works well. That’s why desert cooler cools better on a hot dry day.

2. How does water kept in an earthen pot (matka) become cool during summers?

Answer

There are some pores in an earthen pot through which the liquid inside the pot evaporates. This evaporation makes the water inside the pot cool. In this way, water kept in an earthen pot becomes cool during summers.

3. Why does our palm feel cold when we put some acetone or petrol or perfume on it?

Answer

Acetone, petrol, and perfume evaporate at low temperatures. When some acetone, petrol, or perfume is dropped on the palm, it takes heat from the palm and evaporates, thereby making the palm cooler.

4. Why are we able to sip hot tea or milk faster from a saucer than a cup?

Answer

A liquid has a larger surface area in a saucer than in a cup. Thus, it evaporates faster and cools faster in a saucer than in a cup. Thus, we are able to sip hot tea or milk faster from a saucer than a cup.

5. What type of clothes should we wear in summers?

Answer

We should wear cotton clothes in summers as cotton is a good sweat absorber. Sweat is absorbed by the cotton and is exposed to the atmosphere making evaporation faster. During this evaporation, particles on the surface of the liquid gain energy from our body surface, making the body cool.

NCERT Solution for class 10 Science Chapter-1 Exercise Questions

Exercises

(For Conversion Process we must know,
Kelvin is an SI unit of temperature, where 0°C = 273 K approx.)

1. Convert the following temperatures to Celsius scale.

(a) 300 K
► 300 K = (300 – 273) °C
= 27 °C

(b) 573 K
► 573 K = (573 – 273) °C
= 300 °C

2. Convert the following temperatures to Kelvin scale.

(a) 25°C
►25 °C = (25 + 273) K
= 298 K

(b) 373°C
► 373 °C = (373 + 273) K
= 646 K

3. Give reason for the following observations.

(a) Naphthalene balls disappear with time without leaving any solid.
(b) We can get the smell of perfume sitting several metres away.

Answer

(a) Naphthalene balls disappear with time without leaving any solid because of they undergoes sublimation easily i.e., the change of state of naphthalene from solid to gas takes place easily.

(b) Perfumes have high degree of vaporisation and its vapour diffuses into the air easily. Therefore, we can get the smell of perfume sitting several metres away.

4. Arrange the following substances in increasing order of forces of attraction between particles– water, sugar, oxygen.

Answer

Oxygen, Water, Sugar.

5. What is the physical state of water at-

(a) 25°C
► Liquid State

(b) 0°C
► Solid State, can also be in liquid state(conditions required).

(c) 100°C
► Gaseous State can also be in liquid state(conditions required).

6. Give two reasons to justify-

(a) water at room temperature is a liquid.
(b) an iron almirah is a solid at room temperature.

Answer

(a) Water at room temperature is a liquid because it has fluidity also it has no shape but has a fixed volume that is, it occupies the shape of the container in which it is kept.

(b) An iron almirah is a solid at room temperature it has rigid and fixed shape.

7. Why is ice at 273 K more effective in cooling than water at the same temperature?

Answer

Ice at 273 K has less energy than water (although both are at the same temperature). Water possesses the additional latent heat of fusion. Hence, at 273 K, ice is more effective in cooling than water.

8. What produces more severe burns, boiling water or steam?

Answer

Steam has more energy than boiling water. It possesses the additional latent heat of vaporisation. Therefore, burns produced by steam are more severe than those produced by boiling water.

9. Name A, B, C, D, E and F in the following diagram showing change in its state.

Answer

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Quick Revision Notes- Ch 1 Matter in Our Surroundings Science

Most Important Questions- Ch 1 Matter in Our Surroundings Science

Important MCQs- Ch 1 Matter in Our Surroundings Science

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NCERT Solutions for Class 10th: पाठ 17- संस्कृति हिंदी |Kshitz class 10 |EduGrown

NCERT Solutions for Class 10th: पाठ 17- संस्कृति

NCERT Solutions for Class 10 will help the students in learning complex topics and problems in an easy way. Class 10 Khsitz NCERT Solutions will help students in understanding the topics in the most simple manner and grasp them easier to perform better. You can study in an organized manner and set a good foundation for your future goals

पृष्ठ संख्या: 130
प्रश्न अभ्यास

1. लेखक की दृष्टि में ‘सभ्यता’ और ‘संस्कृति’ की सही समझ अब तक क्यों नहीं बन पाई है?

उत्तर

लेखक की दृष्टि में सभ्यता और संस्कृति शब्दों का प्रयोग बहुत ही मनमाने ढ़ंग से होता है। इनके साथ अनेक विशेषण लग जाते हैं; जैसे – भौतिक-सभ्यता और आध्यात्मिक-सभ्यता इन विशेषणों के कारण शब्दों का अर्थ बदलता रहता है। और इन विशेषणों के कारण इन शब्दों की समझ और गड़बड़ा जाती है। इसी कारण लेखक इस विषय पर अपनी कोई स्थायी सोच नहीं बना पा रहे हैं।

2. आग की खोज एक बहुत बड़ी खोज क्यों मानी जाती है ? इस खोज के पीछे रही प्रेरणा के मुख्य स्रोत क्या रहे होंगे ?

उत्तर

आग का आविष्कार अपने-आप में एक बहुत बड़ा अविष्कार है क्योंकि उस समय मनुष्य में बुद्धि शक्ति का अधिक विकास नहीं हुआ था। समय की दृष्टि से यह बहुत बड़ी खोज थी।सम्भवत: आग की खोज का मुख्य कारण रौशनी की ज़रुरत तथा पेट की ज्वाला रही होगी। अंधेरे में जब मनुष्य कुछ नहीं देख पा रहा था तब उसे रौशनी की ज़रुरत महसूस हुई होगी, कच्चा माँस का स्वाद अच्छा न लगने के कारण उसे पका कर खाने की इच्छा से आग का आविष्कार हुआ होगा।

पृष्ठ संख्या: 131

3. वास्तविक अर्थों में ‘संस्कृत व्यक्ति’ किसे कहा जा सकता है?

उत्तर

वास्तविक अर्थों में ‘संस्कृत व्यक्ति’ उसे कहा जा सकता है जिसमें अपनी बुद्धि तथा योग्यता के बल पर कुछ नया करने की क्षमता हो। जिस व्यक्ति में ऐसी बुद्धि तथा योग्यता जितनी अधिक मात्रा में होगी वह व्यक्ति उतना ही अधिक संस्कृत होगा। जैसे-न्यूटन, न्यूटन ने गुरुत्वाकर्षण के सिद्धांत का आविष्कार किया। वह संस्कृत मानव था। आज भौतिक विज्ञान के विद्यार्थियों को इस विषय पर न्यूटन से अधिक सभ्य कह सकते हैं, परन्तु संस्कृत नहीं कह सकते।

4. न्यूटन को संस्कृत मानव कहने के पीछे कौन से तर्क दिए गए हैं ? न्यूटन द्वारा प्रतिपादित सिद्धांतो एवं ज्ञान की कई दूसरी बारीकियों को जानने वाले लोग भीन्यूटन की तरह संस्कृत नहीं कहला सकते, क्यों ?

उत्तर

न्यूटन ने अपनी बुद्धि -शक्ति से गुरत्वाकर्षण के रहस्य की खोज की इसलिए उसे संस्कृत मानव कह सकते हैं। आज मनुष्य के पास भले ही इस विषय पर अधिक जानकारी होगी पर उसमें वो बुद्धि शक्ति नहीं है जो न्यूटन के पास थी वह केवल न्यूटन द्वारा दी गई जानकारी को बढ़ा रहा है। इसलिए वह न्यूटन से अधिक सभ्य है, संस्कृत नहीं।
5. किन महत्वपूर्ण आवश्यकताओं की पूर्ति के लिए सुई-धागे का आविष्कार हुआ होगा?

उत्तर
सुई-धागे का आविष्कार शरीर को ढ़कने तथा सर्दियों में ठंड से बचने के उद्देश्य से हुआ होगा आवश्यकतानुसार शरीर को सजाने की जरूरत महसूस हुई होगी इसलिए कपड़े के दो टुकडों को एक करके जोड़ने के लिए सुई-धागे का आविष्कार हुआ होगा।

6. मानव संस्कृत एक अविभाज्य वस्तु है। किन्हीं दो प्रसंगों का उल्लेख कीजिए जब –
(क) मानव संस्कृति को विभाजित करने की चेष्टाएँ की गई।

उत्तर

1. वर्ण व्यवस्था के नाम पर मानव संस्कृति को विभाजित करने की चेष्टाएँ की जाती हैं।
2. धर्म के नाम पर भी मानव संस्कृति को विभाजित करने की चेष्टाएँ की जाती हैं जिसका परिणाम हम हिंदुस्तान तथा पाकिस्तान नामक दो देश के रूप में देखते हैं।

(ख) जब मानव संस्कृति ने अपने एक होने का प्रमाण दिया।

उत्तर

1. संसार के मज़दुरों को सुखी देखने के लिए कार्ल मार्क्स ने अपना सारा जीवन दुख में बिता दिया। 2. सिद्धार्थ ने अपना घर केवल मानव कल्याण के लिए छोड़ दिया।

7. आशय स्पष्ट कीजिए –

(क) मानव की जो योग्यता उससे आत्म-विनाश के साधनों का आविष्कार कराती है, हम उसे उसकी संस्कृति कहें या असंस्कृति?

उत्तर

मानव हमेशा से ही अपनी सुरक्षा के लिए चिंतित रहा है इसलिए उसने मानवहित और आत्महित की दृष्टि से अनेकों आविष्कार किए हैं। यह आविष्कार जब मानव कल्याण की भावना से जुड़ जाता है, तो हम उसे संस्कृति कहते हैं। जब मानव की आविष्कार करने की योग्यता, भावना, प्रेरणा और प्रवृत्ति का उपयोग विनाश करने के लिए किया जाता है तब यह असंस्कृति बन जाती है। ऐसी भावनाओं को हम संस्कृति कदापि नहीं कह सकते।
रचना और अभिव्यक्ति

8. लेखक ने अपने दृष्टिकोण से सभ्यता और संस्कृति की एक परिभाषा दी है। आप सभ्यता और संस्कृति के बारे में क्या सोचते हैं, लिखिए।

उत्तर

जैसा कि लेखक ने कहा है कि आज सभ्यता और संस्कृति का प्रयोग अनेक अर्थों में किया जाता है। मनुष्य के रहन-सहन का तरीका सभ्यता के अंतर्गत आता है। संस्कृति जीवन का चिंतन और कलात्मक सृजन है, जो जीवन को समृद्ध बनाती है। सभ्यता को संस्कृति का विकसित रुप भी कह सकते हैं।

भाषा अध्यन

9. निम्नलिखित सामासिक पदों का विग्रह करके समास का भेद भी लिखिए –

गलत-सलत	आत्म-विनाश
महामानव	पददलित
हिन्दू-मुसलिम	यथोचित
सप्तर्षि	सुलोचना

उत्तर

1. गलत-सलत – गलत और सलत (द्वंद समास)
2. महामानव – महान है जो मानव (कर्म धारय समास)
3. हिंदू-मुसलिम – हिंदू और मुसलिम (द्वंद समास)
4. सप्तर्षि – सात ऋषियों का समूह (द्विगु समास)
5. आत्म-विनाश – आत्मा का विनाश (तत्पुरुष समास)
6. पददलित – पद से दलित (तत्पुरुष समास)
7. यथोचित – जो उचित हो (अव्ययीभाव समास)
8. सुलोचना – सुंदर लोचन है जिसके (कर्मधारय समास)

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Short Summary- पाठ 17- संस्कृति

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NCERT Solutions for Class 10th: पाठ 16- नौबतखाने में इबादत हिंदी |Kshitz class 10 |EduGrown

NCERT Solutions for Class 10th: पाठ 16- नौबतखाने में इबादत

पृष्ठ संख्या: 122
प्रश्न अभ्यास

1. शहनाई की दुनिया में डुमराँव को क्यों याद किया जाता है?

उत्तर

मशहूर शहनाई वादक “बिस्मिल्ला खाँ” का जन्म डुमराँव गाँव में ही हुआ था। इसके अलावा शहनाई बजाने के लिए रीड का प्रयोग होता है। रीड अंदर से पोली होती है, जिसके सहारे शहनाई को फूँका जाता है। रीड, नरकट से बनाई जाती है जो डुमराँव में मुख्यत: सोन नदी के किनारे पाई जाती है। इसी कारण शहनाई की दुनिया में डुमराँव का महत्त्व है।

2. बिस्मिल्ला खाँ को शहनाई की मंगलध्वनि का नायक क्यों कहा गया है?
उत्तर
शहनाई ऐसा वाद्य है जिसे मांगलिक अवसरों पर ही बजाया जाता है। उस्ताद बिस्मिल्ला खाँ शहनाई वादन के क्षेत्र में अद्वितीय स्थान रखते हैं। इन्हीं कारणों के वजह से बिस्मिल्ला खाँ को शहनाई की मंगलध्वनि का नायक क्यों कहा गया है।

3. सुषिर-वाद्यों से क्या अभिप्राय है? शहनाई को ‘सुषिर वाद्यों में शाह’ की उपाधि क्यों दी गई होगी?

उत्तर

सुषिर-वाद्यों से अभिप्राय है फूँककर बजाये जाने वाले वाद्ध।
शहनाई एक अत्यंत मधुर स्वर उत्पन्न करने वाला वाद्ध है। फूँककर बजाए जाने वाले वाद्धों में कोई भी वाद्ध ऐसा नहीं है जिसके स्वर में इतनी मधुरता हो। शहनाई में समस्त राग-रागिनियों को आकर्षक सुरों में बाँधा जा सकता है। इसलिए शहनाई की तुलना में अन्य कोई सुषिर-वाद्य नहीं टिकता और शहनाई को ‘सुषिर-वाद्यों के शाह’ की उपाधि दी गयी होगी।

4. आशय स्पष्ट कीजिए –

(क) ‘फटा सुर न बख्शें। लुंगिया का क्या है, आज फटी है, तो कल सी जाएगी।

उत्तर

यहाँ बिस्मिल्ला खाँ ने सुर तथा कपड़े (धन-दौलत) से तुलना करते हुए सुर को अधिक मूल्यवान बताया है। क्योंकि कपड़ा यदि एक बार फट जाए तो दुबारा सिल देने से ठीक हो सकता है। परन्तु किसी का फटा हुआ सुर कभी ठीक नहीं हो सकता है। और उनकी पहचान सुरों से ही थी इसलिए वह यह प्रार्थना करते हैं कि ईश्वर उन्हें अच्छा कपड़ा अर्थात् धन-दौलत दें या न दें लेकिन अच्छा सुर अवश्य दें।

(ख) ‘मेरे मालिक सुर बख्श दे। सुर में वह तासीर पैदा कर कि आँखों से सच्चे मोती की तरह अनगढ़ आँसू निकल आएँ।’
उत्तर
बिस्मिल्ला खाँ पाँचों वक्त नमाज़ के बाद खुदा से सच्चा सुर पाने की प्रार्थना करते थे। वे खुदा से कहते थे कि उन्हें इतना प्रभावशाली सच्चा सुर दें और उनके सुरों में दिल को छूने वाली ताकत बख्शे उनके शहनाई के स्वर आत्मा तक प्रवेश करें और उसे सुनने वालों की आँखों से सच्चे मोती की तरह आँसू निकल जाए। यही उनके सुर की कामयाबी होगी।

5. काशी में हो रहे कौन-से परिवर्तन बिस्मिल्ला खाँ को व्यथित करते थे?

उत्तर

काशी से बहुत सी परंपराएँ लुप्त हो गई है। संगीत, साहित्य और अदब की परंपर में धीरे-धीरे कमी आ गई है। अब काशी से धर्म की प्रतिष्ठा भी लुप्त होती जा रही है। वहाँ हिंदु और मुसलमानों में पहले जैसा भाईचारा नहीं है। पहले काशी खानपान की चीज़ों के लिए विख्यात हुआ करता था। परन्तु अब उनमें परिवर्तन हुए हैं। काशी की इन सभी लुप्त होती परंपराओं के कारण बिस्मिल्ला खाँ दु:खी थे।

6. पाठ में आए किन प्रसंगों के आधार पर आप कह सकते हैं कि –
(क) बिस्मिल्ला खाँ मिली-जुली संस्कृति के प्रतीक थे।
(ख) वे वास्तविक अर्थों में एक सच्चे इनसान थे।

उत्तर

(क) बिस्मिल्ला खाँ मिली जुली संस्कृति के प्रतीक थे। उनका धर्म मुस्लिम था। मुस्लिम धर्म के प्रति उनकी सच्ची आस्था थी परन्तु वे हिंदु धर्म का भी सम्मान करते थे। मुहर्रम के महीने में आठवी तारीख के दिन खाँ साहब खड़े होकर शहनाई बजाते थे व दालमंडी मे फातमान के करीब आठ किलोमीटर की दूरी तक पैदल रोते हुए, नौहा बजाते जाते थे।इसी तरह इनकी श्रद्धा काशी विश्वनाथ जी के प्रति भी अपार है। वे जब भी काशी से बाहर रहते थे। तब विश्वनाथ व बालाजी मंदिर की दिशा की ओर मुँह करके बैठते थे और उसी ओर शहनाई बजाते थे। वे अक्सर कहा करते थे कि काशी छोड़कर कहाँ जाए, गंगा मइया यहाँ, बाबा विश्वनाथ यहाँ, बालाजी का मंदिर यहाँ। मरते दम तक न यह शहनाई छूटेगी न काशी।

(ख) बिस्मिल्ला खाँ एक सच्चे इंसान थे। वे धर्मों से अधिक मानवता को महत्व देते थे, हिंदु तथा मुस्लिम धर्म दोनों का ही सम्मान करते थे, भारत रत्न से सम्मानित होने पर भी उनमें घमंड नहीं था, दौलत से अधिक सुर उनके लिए ज़रुरी था।

7. बिस्मिल्ला खाँ के जीवन से जुड़ी उन घटनाओं और व्यक्तियों का उल्लेख करें जिन्होंने उनकी संगीत साधना को समृद्ध किया?

उत्तर
बिस्मिल्ला खाँ के जीवन में कुछ ऐसे व्यक्ति और कुछ ऐसी घटनाएँ थीं जिन्होंने उनकी संगीत साधना को प्रेरित किया।
1. बालाजी मंदिर तक जाने का रास्ता रसूलनबाई और बतूलनबाई के यहाँ से होकर जाता था। इस रास्ते से कभी ठुमरी, कभी टप्पे, कभी दादरा की आवाज़ें आती थी। इन्हीं गायिका बहिनों को सुनकर उनके मन में संगीत की ललक जागी।
2. बिस्मिल्ला खाँ जब सिर्फ़ चार साल के थे तब छुपकर अपने नाना को शहनाई बजाते हुए सुनते थे। रियाज़ के बाद जब उनके नाना उठकर चले जाते थे तब अपनी नाना वाली शहनाई ढूँढते थे और उन्हीं की तरह शहनाई बजाना चाहते थे।
3. मामूजान अलीबख्श जब शहनाई बजाते-बजाते सम पर आ जाते तो बिस्मिल्ला खाँ धड़ से एक पत्थर ज़मीन में मारा करते थे। इस प्रकार उन्होंने संगीत में दाद देना सीखा।
4. बिस्मिल्ला खाँ कुलसुम की कचौड़ी तलने की कला में भी संगीत का आरोह-अवरोह देखा करते थे।
5. बचपन में वे बालाजी मंदिर पर रोज़ शहनाई बजाते थे। इससे शहनाई बजाने की उनकी कला दिन-प्रतिदिन निखरने लगी।

रचना और अभिव्यक्ति

8. बिस्मिल्ला खाँ के व्यक्तित्व की कौन-कौन सी विशेषताओं ने आपको प्रभावित किया?

उत्तर

बिस्मिल्ला खाँ के व्यक्तित्व की निम्नलिखित बातें हमें प्रभावित करती हैं – 1. ईश्वर के प्रति उनके मन में अगाध भक्ति थी।
2. मुस्लिम होने के बाद भी उन्होंने हिंदु धर्म का सम्मान किया तथा हिंदु-मुस्लिम एकता को कायम रखा।
3. भारत रत्न की उपाधि मिलने के बाद भी उनमें घमंड कभी नहीं आया।
4. वे एक सीधे-सादे तथा सच्चे इंसान थे।
5. उनमें संगीत के प्रति सच्ची लगन तथा सच्चा प्रेम था।
6. वे अपनी मातृभूमि से सच्चा प्रेम करते थे।

9. मुहर्रम से बिस्मिल्ला खाँ के जुड़ाव को अपने शब्दों में लिखिए।

उत्तर

मुहर्रम पर्व के साथ बिस्मिल्ला खाँ और शहनाई का सम्बन्ध बहुत गहरा है। मुहर्रम के महीने में शिया मुसलमान शोक मनाते थे। इसलिए पूरे दस दिनों तक उनके खानदान का कोई व्यक्ति न तो मुहर्रम के दिनों में शहनाई बजाता था और न ही संगीत के किसी कार्यक्रम में भाग लेते थे। आठवीं तारीख खाँ साहब के लिए बहुत ही महत्वपूर्ण होती थी। इस दिन खाँ साहब खड़े होकर शहनाई बजाते और दालमंड़ी में फातमान के करीब आठ किलोमीटर की दूरी तक पैदल रोते हुए, नौहा बजाते हुए जाते थे। इन दिनों कोई राग-रागिनी नहीं बजाई जाती थी। उनकी आँखें इमाम हुसैन और उनके परिवार के लोगों की शहादत में नम रहती थीं।

10. बिस्मिल्ला खाँ कला के अनन्य उपासक थे, तर्क सहित उत्तर दीजिए।

उत्तर

बिस्मिल्ला खाँ भारत के सर्वश्रेष्ठ शहनाई वादक थे। वे अपनी कला के प्रति पूर्णतया समर्पित थे। उन्होंने जीवनभर संगीत को संपूर्णता व एकाधिकार से सीखने की इच्छा को अपने अंदर जिंदा रखा। वे अपने सुरों को कभी भी पूर्ण नहीं समझते थे इसलिए खुदा के सामने वे गिड़गिड़ाकर कहते – ”मेरे मालिक एक सुर बख्श दे। सुर में वह तासीर पैदा कर कि आँखों से सच्चे मोती की तरह अनगढ़ आँसू निकल आएँ।” खाँ साहब ने कभी भी धन-दौलत को पाने की इच्छा नहीं की बल्कि उन्होंने संगीत को ही सर्वश्रेष्ठ माना। वे कहते थे- ”मालिक से यही दुआ है – फटा सुर न बख्शें। लुंगिया का क्या है, आज फटी है, तो कल सी जाएगी।”
इससे यह पता चलता है कि बिस्मिल्ला खाँ कला के अनन्य उपासक थे।

भाषा अध्यन

निम्नलिखित मिश्र वाक्यों के उपवाक्य छाँटकर भेद भी लिखिए –
(क) यह ज़रुर है कि शहनाई और डुमराँव एक-दूसरे के लिए उपयोगी हैं।
(ख) रीड अंदर से पोली होती है जिसके सहारे शहनाई को फूँका जाता है।
(ग) रीड नरकट से बनाई जाती है जो डुमराँव में मुख्यत: सोन नदी के किनारों पर पाई जाती है।
(घ) उनको यकीन है, कभी खुदा यूँ ही उन पर मेहरबान होगा।
(ङ) हिरन अपनी ही महक से परेशान पूरे जंगल में उस वरदान को खोजता है जिसकी गमक उसी में समाई है।
(च) खाँ साहब की सबसे बड़ी देन हमें यही है कि पूरे अस्सी बरस उन्होंने संगीत को संपूर्णता व एकाधिकार से सीखने की जिजीविषा को अपने भीतर जिंदा रखा।

उत्तर

(क) शहनाई और डुमराँव एक-दूसरे के लिए उपयोगी हैं। (संज्ञा आश्रित उपवाक्य) (ख) जिसके सहारे शहनाई को फूँका जाता है। (विशेषण आश्रित उपवाक्य)
(ग) जो डुमराँव में मुख्यत: सोन नदी के किनारों पर पाई जाती है। (विशेषण आश्रित उपवाक्य)
(घ) कभी खुदा यूँ ही उन पर मेहरबान होगा। (संज्ञा आश्रित उपवाक्य)
(ङ) जिसकी गमक उसी में समाई है। (विशेषण आश्रित उपवाक्य)
(च) पूरे अस्सी बरस उन्होंने संगीत को संपूर्णता व एकाधिकार से सीखने की जिजीविषा को अपने भीतर जिंदा रखा। (संज्ञा आश्रित उपवाक्य)

पृष्ठ संख्या: 123

12. निम्नलिखित वाक्यों को मिश्रित वाक्यों में बदलिए- (क) इसी बालसुलभ हँसी में कई यादें बंद हैं।
(ख) काशी में संगीत आयोजन की एक प्राचीन एवं अद्भुत परंपरा है।
(ग) धत्! पगली ई भारतरत्न हमको शहनईया पे मिला है, लुंगिया पे नाहीं।
(घ) काशी का नायाब हीरा हमेशा से दो कौमों को एक होकर आपस में भाईचारे के साथ रहने की प्रेरणा देता रहा।

उत्तर

(क) यह वही बालसुलभ हँसी है जिसमें कई यादें बंद हैं। (ख) काशी में संगीत का आयोजन होता है जो कि एक प्राचीन एवं अद्भुत परंपरा है।
(ग) धत्! पगली ई भारतरत्न हमको लुंगिया पे नाहीं, शहनईया पे मिला है, ।
(घ) यह जो काशी का नायाब हीरा है वह हमेशा से दो कौमों को एक होकर आपस में भाईचारे के साथ रहने की प्रेरणा देता रहा।

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Short Summary- पाठ 16- नौबतखाने में इबादत

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NCERT Solutions for Class 10th: पाठ 15- स्त्री शिक्षा के विरोधी कुतर्कों का खंडन हिंदी |Kshitz class 10 |EduGrown

NCERT Solutions for Class 10th: पाठ 15- स्त्री शिक्षा के विरोधी कुतर्कों का खंडन

पृष्ठ संख्या: 109

प्रश्न अभ्यास
1. कुछ पुरातन पंथी लोग स्त्रियों की शिक्षा के विरोधी थे। द्विवेदी जी ने क्या-क्या तर्क देकर स्त्री-शिक्षा का समर्थन किया?

उत्तर

कुछ पुरातन पंथी लोग स्त्रियों की शिक्षा के विरोधी थे। द्विवेदी जी ने अनेक तर्कों के द्वारा उनके विचारों का खंडन किया है -1. प्राचीन काल में भी स्त्रियाँ शिक्षा ग्रहण कर सकती थीं। सीता, शकुंतला, रुकमणी, आदि महिलाएँ इसका उदाहरण हैं। वेदों, पुराणों में इसका प्रमाण भी मिलता है।
2. प्राचीन युग में अनेक पदों की रचना भी स्त्री ने की है।
3. यदि गृह कलह स्त्रियों की शिक्षा का ही परिणाम है तो मर्दों की शिक्षा पर भी प्रतिबंध लगाना चाहिए। क्योंकि चोरी, डकैती, रिश्वत लेना, हत्या जैसे दंडनीय अपराध भी मर्दों की शिक्षा का ही परिणाम है।
4. जो लोग यह कहते हैं कि पुराने ज़माने में स्त्रियाँ नहीं पढ़ती थीं। वे या तो इतिहास से अनभिज्ञ हैं या फिर समाज के लोगों को धोखा देते हैं।
5. अगर ऐसा था भी कि पुराने ज़माने की स्त्रियों की शिक्षा पर रोक थी तो उस नियम को हमें तोड़ देना चाहिए क्योंकि ये समाज की उन्नति में बाधक है।

2. ‘स्त्रियों को पढ़ाने से अनर्थ होते हैं’ – कुतर्कवादियों की इस दलील का खंडन दि्वेदीजी ने कैसे किया है, अपने शब्दों में लिखिए।

उत्तर

दि्वेदीजी ने कुतर्कवादियों की स्त्री शिक्षा विरोधी दलीलों का जोरदार खंडन किया है। अनर्थ स्त्रियों द्वारा होते हैं, तो पुरुष भी इसमें पीछे नहीं हैं। अतः पुरुषों के भी विद्यालय बंद कर दिए जाने चाहिए।
दूसरा तर्क यह है कि शंकुतला का दुष्यंत को कुवचन कहना या अपने परित्याग पर सीता का राम के प्रति क्रोध दर्शाना उनकी शिक्षा का परिणाम न हो कर उनकी स्वाभाविकता थी।
तीसरा तर्क व्यंग पूर्ण तर्क है – ‘स्त्रियों के लिए पढ़ना कालकूट और पुरूषों के लिए पीयूष का घूँट ! ऐसी दलीलों और दृष्टान्तों के आधार पर कुछ लोग स्त्रियों को अपढ़ रखकर भारतवर्ष का गौरव बढ़ाना चाहते हैं।

पृष्ठ संख्या: 110

3. द्विवेदी जी ने स्त्री-शिक्षा विरोघी कुतर्कों का खंडन करने के लिए व्यंग्य का सहारा लिया है – जैसे ‘यह सब पापी पढ़ने का अपराध है। न वे पढ़तीं, न वे पूजनीय पुरूषोंका मुकाबला करतीं।’ आप ऐसे अन्य अंशों को निबंध में से छाँटकर समझिए और लिखिए।

उत्तर

स्त्री शिक्षा से सम्बन्धित कुछ व्यंग्य जो द्विवेदी जी द्वारा दिए गए हैं -1. स्त्रियों के लिए पढ़ना कालकूट और पुरुषों के लिए पीयूष का घूँट! ऐसी ही दलीलों और दृष्टांतो के आधार पर कुछ लोग स्त्रियों को अपढ़ रखकर भारतवर्ष का गौरव बढ़ाना चाहते हैं।
2. स्त्रियों का किया हुआ अनर्थ यदि पढ़ाने ही का परिणाम है तो पुरुषों का किया हुआ अनर्थ भी उनकी विद्या और शिक्षा का ही परिणाम समझना चाहिए।
3. “आर्य पुत्र, शाबाश! बड़ा अच्छा काम किया जो मेरे साथ गांधर्व-विवाह करके मुकर गए। नीति, न्याय, सदाचार और धर्म की आप प्रत्यक्ष मूर्ति हैं!”
4. अत्रि की पत्नी पत्नी-धर्म पर व्याख्यान देते समय घंटो पांडित्य प्रकट करे, गार्गी बड़े-बड़े ब्रह्मवादियों को हरा दे, मंडन मिश्र की सहधर्मचारिणी शंकराचार्य के छक्के छुड़ा दे! गज़ब! इससे अधिक भयंकर बात और क्या हो सकेगी!
5. जिन पंडितों ने गाथा-सप्तशती, सेतुबंध-महाकाव्य और कुमारपालचरित आदि ग्रंथ प्राकृत में बनाए हैं, वे यदि अपढ़ और गँवार थे तो हिंदी के प्रसिद्ध से भी प्रसिद्ध अख़बार का संपादक को इस ज़माने में अपढ़ और गँवार कहा जा सकता है; क्योंकि वह अपने ज़माने की प्रचलित भाषा में अख़बार लिखता है।

4. पुराने समय में स्त्रियों द्वारा प्राकृत भाषा में बोलना क्या उनके अपढ़ होने का सबूत है – पाठ के आधार पर स्पष्ट कीजिए।

उत्तर
पुराने ज़माने की स्त्रियों द्वारा प्राकृत में बोलना उनके अपढ़ होने का प्रमाण नहीं है, क्योंकि बोलचाल की भाषा प्राकृत ही थी जिसे सुशिक्षितों द्वारा भी बोला जाता था। जिस तरह आज हिंदी जन साधारण की भाषा है। यदि हिंदी बोलना और लिखना अपढ़ और अशिक्षित होने का प्रमाण नहीं है, तो उस समय प्राकृत बोलने वाले भी अनपढ़ या गँवार नहीं हो सकते। इसका एकमात्र कारण यही है कि प्राकृत उस समय की सर्वसाधारण की भाषा थी। अत: उस समय की स्त्रियों का प्राकृत भाषा में बोलना उनके अपढ़ होने का सबूत नहीं है।

5. परंपरा के उन्हीं पक्षों को स्वीकार किया जाना चाहिए जो स्त्री-पुरुष समानता को बढ़ाते हों – तर्क सहित उत्तर दीजिए।

उत्तर

परम्पराएँ मानव-जीवन को सुन्दर व सुखमय बनाने के लिए होती हैं। प्रकृति ने मानव को स्त्री और पुरूष दो वर्गों में विभाजित किया है। सृष्टि में दोनों की समान भागीदारी है। प्रकृति की ओर से कोई भेदभाव नहीं किया गया है। स्त्री हर क्षेत्र में पुरूषों की बराबरी कर रही है। स्त्री-पुरूष परस्पर मिलकर परिवार और समाज को बेहतर बना सकते हैं। इस कारण दोनों का प्रत्येक क्षेत्र में समान योगदान होता है। जहाँ तक परम्परा प्रश्न है, परम्पराओं का स्वरुप पहले से बदल गया है। अतः परम्परा के उन्हीं पक्षों को स्वीकार किया जाना चाहिए जो स्त्री-पुरूष की समानता को बढ़ाते हैं।

6. तब की शिक्षा प्रणाली और अब की शिक्षा प्रणाली में क्या अंतर है? स्पष्ट करें।

उत्तर

पहले की शिक्षा प्रणाली और आज की शिक्षा प्रणाली में बहुत परिवर्तन आया है। तब की शिक्षा प्रणाली में स्त्रियों को शिक्षा से वंचित रखा जाता था पहले शिक्षा प्राप्त करने के लिए विद्यार्थियों को गुरुकुल में रहना ज़रूरी था। परन्तु आज शिक्षा प्राप्त करने के लिए विद्यालय है। पहले शिक्षा एक वर्ग तक सीमित थी। लेकिन आज किसी भी जाति के तथा वर्ग के लोग शिक्षा प्राप्त कर सकते हैं। आज की शिक्षा प्रणाली में स्त्री-पुरूषों की शिक्षा में अंतर नहीं किया जाता है। पहले की शिक्षा में जहाँ जीवन-मूल्यों की शिक्षा पर बल दिया जाता था वहीँ आज व्यवसायिक तथा व्यावहारिक शिक्षा पर बल दिया जाता है। गुरु-परम्परा भी लगभग समाप्त सी हो चली है।

रचना और अभिव्यक्ति

7. महावीर प्रसाद द्विवेदी का निबंध उनकी दूरगामी और खुली सोच का परिचायक है, कैसे?

उत्तर

हावीरप्रसाद द्विवेदी जी ने अपने निबंध “स्त्री शिक्षा के विरोधी कुतर्कों का खंडन” में स्त्रियों की शिक्षा के प्रति अपने विचार प्रकट किये हैं। उस समय समाज में स्त्री शिक्षा पर प्रतिबंध था। इस निबंध में द्विवेदी जी ने स्त्रियों के भी पढ़ने-लिखने का ज़ोरदार समर्थन किया है। स्त्री-शिक्षा के विरोधियों के सभी कुतर्कों का उन्होंने बहुत ही कड़े शब्दों में खंडन किया हैं। उन्होंने पुराने ज़माने में स्त्री-शिक्षा पर प्रतिबन्ध होने की मिथ्या धारणा का सप्रमाण गलत सिद्ध किया है। स्त्री-शिक्षा को अनर्थकारी बताने के कुतर्क को भी उन्होंने अनुचित एवं गलत प्रमाणित किया है। साथ ही यह भी विचार प्रकट किया है कि स्त्री-शिक्षा के उपरान्त ही समाज की उन्नति संभव है। स्त्री को भी पुरूष के ही समान अधिकार दिये जाने की बात को तर्कपूर्ण ढंग से सिद्ध करते हुए द्विवेदी जी ने इस निबंध में अपनी उनकी दूरगामी और खुली सोच का परिचय दिया है।

8. दि्वेदी जी की भाषा-शैली पर एक अनुच्छेद लिखिए।

उत्तर

द्विवेदी जी ने अपने निबंध में विषयानुरूप गंभीर, सरस एवं प्रवाहमयी भाषा का प्रयोग किया है। विचारपूर्ण निबंध होने के कारण इसमें उदाहरण, व्यंग एवं सामसिक शैली का प्रयोग किया गया है। इन्होंने व्याकरण तथा वर्तनी की अशुद्धियों पर विशेष ध्यान दिया। इन्होने अपने निबंध में संस्कृत निष्ठ तत्सम शब्दों, के साथ साथ देशज, तद्भव तथा उर्दू और अंग्रेजी शब्दों का भी प्रयोग किया है।

भाषा अध्यन

9. निम्नलिखित अनेकार्थी शब्दों को ऐसे वाक्यों में प्रयुक्त कीजिए जिनमें उनके एकाधिक अर्थ स्पष्ट हों – चाल, दल, पत्र, हरा, पर, फल, कुल

उत्तर

चाल राधा को पुरस्कार देना, उसकी चाल है। (चालाकी)
अपनी चाल को तेज़ करो। (चलना)

दल
उस दल का नेता बहुत अच्छे स्वभाव वाला है। (टोली)
फूल का दल बहुत कोमल है। (पंखुड़ियाँ)

पत्र
मैंने अपने भाई को एक चिट्ठी लिखी। (चिट्ठी)
पहले भोजपत्र पर लिखा जाता था। (पत्ती)

हरा
पत्तों का रंग हरा होता है। (रंग)
इतनी गर्मी होने के बाद भी तालाब का पानी अभी भी हरा-भरा है। (ताज़ा)

पर
तुमने उस पक्षी के पर क्यों काट दिए। (पंख)
तुम उसे नहीं जानते पर मैं उसे अच्छी तरह से जानती हूँ। (लेकिन)

फल
इस पेड़ के फल बहुत मीठे हैं। (खाने वाला फल)
उसके कार्य का फल बहुत बुरा था। (परिणाम)
कुल
ऊँचें कुल में जन्म लेने से कोई ऊँचा नहीं हो जाता। (वंश)
हमारे देश की कुल आबादी कितनी होगी? (पूरा)

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Short Summary- पाठ 15- स्त्री शिक्षा के विरोधी कुतर्कों का खंडन

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NCERT Solutions for Class 10th: पाठ 14- एक कहानी यह भी हिंदी |Kshitz class 10 |EduGrown

NCERT Solutions for Class 10th: पाठ 14- एक कहानी यह भी

पृष्ठ संख्या: 100
प्रश्न अभ्यास

1. लेखिका के व्यक्तित्व पर किन-किन व्यक्तियों का किस रूप में प्रभाव पड़ा?

उत्तर

लेखिका के जीवन पर दो लोगों का विशेष प्रभाव पड़ा:
पिता का प्रभाव – लेखिका के जीवन पर पिताजी का ऐसा प्रभाव पड़ा कि वे हीन भावना से ग्रसित हो गई। इसी के परिमाण स्वरुप उनमें आत्मविश्वास की भी कमी हो गई थी।पिता के द्वारा ही उनमें देश प्रेम की भावना का भी निर्माण हुआ था।
शिक्षिका शीला अग्रवाल का प्रभाव- शीला अग्रवाल की जोशीली बातों ने एक ओर लेखिका के खोए आत्मविश्वास को पुन: लौटाया तो दूसरी ओर देशप्रेम की अंकुरित भावना को उचित माहौल प्रदान किया। जिसके फलस्वरूप लेखिका खुलकर स्वतंत्रता आन्दोलन में भाग लेने लगी।

2. इस आत्मकथ्य में लेखिका के पिता ने रसोई को ‘भटियारखाना’ कहकर क्यों संबोधित किया है?
उत्तर
लेखिका के पिता का मानना कि रसोई का काम में लग जाने के कारण लड़कियों की क्षमता और प्रतिभा नष्ट हो जाती है। वे पकाने – खाने तक ही सीमित रह जाती हैं और अपनी सही प्रतिभा का उपयोग नहीं कर पातीं। इसप्रकार प्रतिभा को भट्टी में झोंकने वाली जगह होने के कारण ही वे रसोई को ‘भटियारखाना’ कहकर संबोधित करते थे।

3. वह कौन-सी घटना थी जिसके बारे में सुनने पर लेखिका को न अपनी आँखों पर विश्वास हो पाया और न अपने कानों पर?

उत्तर

एक बार कॉलेज से प्रिंसिपल का पत्र आया कि लेखिका के पिताजी आकर मिलें और बताएँ की लेखिका की गतिविधियों के खिलाफ क्यों न अनुशासनात्मक कार्यवाही की जाए। पत्र पढ़कर पिताजी गुस्से से भन्नाते हुए कॉलेज गए। इससे लेखिका बहुत भयभीत हो गई। परन्तु प्रिंसिपल से मिलने तथा असली अपराध के पता चलने पर लेखिका के पिता को अपनी बेटी से कोई शिकायत नहीं रही। पिताजी के व्यवहार में परिवर्तन देख लेखिका को न तो अपने आँखों पर भरोसा हुआ और न ही अपने कानों पर विश्वास हुआ।

4. लेखिका की अपने पिता से वैचारिक टकराहट को अपने शब्दों में लिखिए।

उत्तर

लेखिका के अपने पिता के साथ अक्सर वैचारिक टकराहट हुआ करती थी -(1) लेखिका के पिता यद्यपि स्त्रियों की शिक्षा के विरोधी नहीं थे परन्तु वे स्त्रियों का दायरा चार दीवारी के अंदर ही सीमित रखना चाहते थे। परन्तु लेखिका खुले विचारों की महिला थी।
(2) लेखिका के पिता लड़की की शादी जल्दी करने के पक्ष में थे। लेकिन लेखिका जीवन की आकाँक्षाओं को पूर्ण करना चाहती थी।
(3) लेखिका का स्वतंत्रता संग्राम में भाग लेकर भाषण देना उनके पिता को पसंद नहीं था।
(4) पिताजी का लेखिका की माँ के साथ अच्छा व्यवहार नहीं था। स्त्री के प्रति ऐसे व्यवहार को लेखिका अनुचित समझती थी।
(5) बचपन के दिनों में लेखिका के काले रंग रुप को लेकर उनके पिता का मन उनकी तरफ़ से उदासीन रहा करता था।

5. इस आत्मकथ्य के आधार पर स्वाधीनता आंदोलन के परिदृश्य का चित्रण करते हुए उसमें मन्नू जी की भूमिका को रेखांकित कीजिए।

उत्तर

सन् 1946-47 ई. में समूचे देश में ‘भारत छोड़ो आंदोलन’ पूरे उफ़ान पर था। हर तरफ़ हड़तालें , प्रभात – फ़ेरियाँ, ज़ुलूस और नारेबाज़ी हो रही थी। घर में पिता और उनके साथियों के साथ होनेवाली गोष्ठियों और गतिविधियों ने लेखिका को भी जागरूक कर दिया था। प्राध्यापिका शीला अग्रवाल ने लेखिका को स्वतंत्रता – आंदोलन में सक्रिय रूप से जोड़ दिया। जब देश में नियम – कानून और मर्यादाएँ टूटने लगीं, तब पिता की नाराज़गी के बाद भी वे पूरे उत्साह के साथ आंदोलन में कूद पड़ीं। उनका उत्साह , संगठन-क्षमता और विरोध करने का तरीक़ा देखते ही बनता था। वे चौराहों पर बेझिझक भाषण, नारेबाज़ी और हड़तालें करने लगीं। इस प्रकार हम कह सकते हैं कि स्वतंत्रता आंदोलन में उनकी भी सक्रिय भूमिका थी।

रचना और अभिव्यक्ति

6. लेखिका ने बचपन में अपने भाइयों के साथ गिल्ली डंडा तथा पतंग उड़ाने जैसे खेल भी खेले किंतु लड़की होने के कारण उनका दायरा घर की चारदीवारी तक सीमितथा। क्या आज भी लड़कियों के लिए स्थितियाँ ऐसी ही हैं या बदल गई हैं, अपने परिवेश के आधार पर लिखिए।

उत्तर

अपने समय में लेखिका को खेलने तथा पढ़ने की आज़ादी तो थी लेकिन अपने पिता द्वारा निर्धारित गाँव की सीमा तक ही। परन्तु आज स्थिति बदल गई है। आज लड़कियाँ एक शहर से दूसरे शहर शिक्षा ग्रहण करने तथा खेलने जाती हैं। ऐसा केवल भारत तक ही सीमित नहीं है, बल्कि आज भारतीय महिलाएँ विदेशों तक, अंतरिक्ष तक जाकर दुनिया में अपने देश का नाम रौशन कर रही हैं। परन्तु इसके साथ दूसरा पहलू यह भी है की आज भी हमारे देश में कुछ लोग स्त्री स्वतंत्रता के पक्षधर नहीं हैं।

7. मनुष्य के जीवन में आस-पड़ोस का बहुत महत्व होता है। परंतु महानगरों में रहने वाले लोग प्राय: ‘पड़ोस कल्चर’ से वंचित रह जाते हैं। इस बारे में अपने विचार लिखिए।

उत्तर

आज मनुष्य के सम्बन्धों का क्षेत्र सीमित होता जा रहा है, मनुष्य आत्मकेन्द्रित होता जा रहा है। उसे अपने सगे सम्बन्धियों तक के बारे में अधिक जानकारी नहीं होती है। यही कारण है कि आज के समाज में पड़ोस कल्चर लगभग लुप्त होता जा रहा है। लोगों के पास समय का अभाव होता जा रहा है। मनुष्य के पास इतना समय नहीं है कि वो अपने पड़ोसियों से मिलकर उनसे बात-चीत करें।

पृष्ठ संख्या: 101

भाषा अध्यन

इस आत्मकथ्य में मुहावरों का प्रयोग करके लेखिका ने रचना को रोचक बनाया है। रेखांकित मुहावरों को ध्यान में रखकर कुछ और वाक्य बनाएँ – (क) इस बीच पिता जी के एक निहायत दकियानूसी मित्र ने घर आकर अच्छी तरह पिता जी की लू उतारी।
(ख) वे तो आग लगाकर चले गए और पिता जी सारे दिन भभकते रहे।
(ग) बस अब यही रह गया है कि लोग घर आकर थू-थू करके चले जाएँ।
(घ) पत्र पढ़ते ही पिता जी आग-बबूला हो गए।

उत्तर

(क) लू उतारी – होमवर्क न करने से शिक्षक ने अच्छी तरह से छात्र की लू उतारी। (ख) आगलगाना – कुछ मित्र ऐसे भी होते हैं जो घर में आग लगाने का काम करते हैं।
(ग) थू-थू करना – तुम्हारे इस तरह से ज़ोर-ज़ोर से चिल्लाने से पड़ोसी थू-थू करेंगे।
(घ) आग-बबूला – मेरे स्कूल नहीं जाने से पिताजी आग-बबूला हो गए।

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