In the Kingdom of Fools Quick revision Notes | Class 9th Chapter 4 Moments | English | In the Kingdom of Fools Summary in English & Hindi Language

In the Kingdom of Fools Quick revision Notes | Class 9th Chapter 4 Moments | English |  In the Kingdom of Fools Summary in English & Hindi Language
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In the Kingdom of Fools Summary in English

The story, “In the Kingdom of Fools” is a folktale written by A. K. Ramanujan in which a Kingdom full of fools has been described. There was a Kingdom, the king of which thought himself very clever but was actually an idiot. He made a Peculiar rule that everyone in the entire Kingdom will spend the lives of the day at night and the lives of the night in the day and if anyone doesn’t follow the rule, he or she would be sentenced to death. One day a guru with his disciple visited the kingdom and experienced the foolishness of the people there. They also observed that in one Rupee, anything could be bought there.

By knowing this the disciple got impressed and decided to stay there but the Guru left. One day a thief entered a merchant’s house to rob there. He made a hole in the wall and while getting out of the house, the roof of the house collapsed on his head and he died. His brother complained the king that while pursuing the ancient trade, the wall fell on his brother and killed him. He asked for the justice and requested to punish the merchant as he had built very weak wall. The Merchant was brought to the king and when was told about the punishment, he accused the the bricklayer who had actually made the wall.

Then the bricklayer was brought to the king. He explained that while building the Wall one dancing girl was going up and down in the street with her anklets jingling. The lady distracted the mind of him and he couldn’t concentrate in building a strong wall. When the dancing girl was brought to the king she gave her explanation that she had given some gold to the goldsmith to make some jewellery but he was not doing the work on time and I had to go to him several times. Goldsmith explained that one reach merchant had ordered him to make his jewellery and was pressurising him for his work. It was confirmed that the rich merchant was none other than the father of the merchant who had been brought to the king at first.

The king decided that the same merchant will be executed. But when the stake was prepared the merchant did not fit it as he was so thin. So the king ordered to find a man to be fit for it. After a long search, the men of the king found the disciple. He was selected and was brought to the king for execution as he was so fat. After the prayer of the disciple, the Guru appeared there and made a plan with him. They began to quarrel to be executed first and when the king asked the Guru why they were quarreling, he explained that whoever will be executed first in this Stake will Reborn as the new king of this Kingdom and as the Minister because of the stake being the god of Justice. The king after Consulting with his minister postponed the execution and ordered the executioners to execute the persons accordingly who would come at night.

The king with his minister released the Guru and the disciple and went to the executioner at night  and was executed as they didn’t want any other to be the king and the Minister after them. When the public identified them, they got panicked and couldn’t understand how it happened. But according to their systematic rule and for the future of their kingdom, they convinced the Guru and his disciple to become the king and the Minister accordingly. They both accepted this with the condition that all the old rules will be changed.

In the Kingdom of Fools Summary In Hindi

In the Kingdom of Fools Summary In Hindi

किंगडम ऑफ फूल्स सारांश हिंदी में

मूर्खा का राज्य
मूर्खा के राज्य में राजा और मंत्री मूर्ख थे। उन्होंने सभी चीजों को उलटा करने का आदेश दिया। उन्होंने रात को दिन और दिन को रात में बदलने का फैसला किया। उन्होंने लोगों को आदेश दिया कि दिन का काम रात में करें और दिन में सोयें। कोई भी जो आदेश का पालन नहीं करता पाया गया उसे मौत की सजा दी जायेगी। अतः लोगों ने डर की वजह से वही किया जो उनको करने के लिये कहा गया। इससे राजा और मंत्री आनंदित हो गये।

एक गुरु और चेला शहर को देखते हैं।
एक बार एक गुरु और उसका चेला शहर में आये। दिन के समय उन्होंने प्रत्येक को सोते हुए पाया। कोई कार्य नहीं हो रहा था। इससे वे आश्चर्यचकित हो गये। वे शाम तक घूमते रहे। तब लोग जागे। उन्होंने अपने रात के कार्य करने शुरू कर दिये। अब वे दोनों भूखे हो गये। उन्होंने कुछ खाद्य पदार्थ खरीदे। सभी चीजों का मूल्य एक समान था-एक डड्डू। इससे वे आश्चर्यचकित और आनदित हो गये। गुरु ने महसूस किया कि वास्तव में यह मूर्खा का राज्य था।

गुरु शहर छोड़ देता है परन्तु चेला वहीं रहता है।
गुरु ने मूखों के शहर को छोड़ने का फैसला कर लिया। उसने अपने चेले को भी जगह छोड़ने को कहा। परन्तु चेला सस्ते खाने की वजह से ऐसा करना नहीं चाहता था। गुरु ने चेले को सलाह दी कि मूखों के बारे में कुछ भी भविष्यवाणी नहीं की जा सकती। परन्तु चेले ने कोई चिन्ता नहीं की। वह वहीं रह गया। समय बीतता चला गया। चेले ने भरपेट खाया। परिणाम स्वरूप वह बहुत मोटा हो गया।

एक चोर एक अमीर व्यापारी के घर में सेंध लगाता है।
एक दिन एक चोर ने एक अमीर व्यापारी के घर में सेंध लगाई। वह चुराई हुई वस्तुओं को बाहर ले जा रहा था। तभी पुराने घर की दीवार उसके सिर पर गिर गई। वह उसी समय मारा गया। चोर के भाई ने उसकी मृत्यु की शिकायत राजा से की। उसने अपने भाई की मृत्यु का दोष मकान मालिक पर लगाया।

मकान मालिक को बुलाया जाता है।
राजा ने दोषी को सुना। उसने उसे चोर की मृत्यु का दोषी करार दिया। परन्तु मालिक ने कहा कि वह निर्दोष है। उसने कहा कि जिस आदमी ने दीवार बनाई वह जिम्मेदार है। उसने अच्छी दीवार नहीं बनाई। राजा ने ईंट लगाने वाले (राजगीर) को बुलाने का फैसला किया।

राजा ईंट लगाने वाले ( राजगीर ) को बुलाता है।
राजा ईंट लगाने वाले से पूछता है कि क्या यह दीवार उसने बनाई है। वह उसे चोर को मारने का दोषी करार देता है। इससे पहले कि राजा उसकी मौत का आदेश देता राजगीर ने अपने निर्दोष होने की वकालत की। उसने राजा को बताया कि वह दीवार बनाते समय अपने ध्यान को एकाग्र नहीं कर पाया। एक नाचने वाली लड़की गली में इधर-उधर घूमती थी। इसलिए वह इसके लिये जिम्मेदार थी।

नाचने वाली लड़की को बुलाया जाता है।
राजा ने नाचने वाली लड़की को चोर को मारने का दोषी करार दिया। नाचने वाली लड़की ने कहा कि इसके लिये सुनार जिम्मेदार था। उसने उसे कुछ सोना दिया था। उसने उसके लिए कुछ गहने बनाने थे। वह सुस्त था। उसने गहने जल्दी नहीं बनाये। इसलिये उसे गली में आना-जाना पड़ा। इसलिए यह सुनार का कसूर था।

सुनार और उसकी प्रार्थना
राजा ने अब सुनार को बुलाने का आदेश दिया। सुनार ने उत्तर दिया कि अमीर आदमी के घर में शादी थी। उसे उसके लिए गहने बनाने थे। इसलिए वह नाचने वाली लड़की का गहने बनाने का काम समय पर समाप्त नहीं कर सका।।

अमीर आदमी को राजा के सामने बुलाया जाता है।
राजा ने अमीर आदमी को हत्यारा घोषित कर दिया। वह उस घर का मालिक भी था। परन्तु उसने कहा कि गहनों का आदेश उसके पिता ने दिया था। राजा ने अपने मंत्री से सलाह ली। उसने फैसला किया कि मालिक को उसके पिता के स्थान पर सजा दी जाये। राजा ने मालिक के मरने के लिए नया फँदा तैयार करने को कहा। परन्तु मालिक बहुत पतला था। उसे फाँसी नहीं दी जा सकी। राजा इसके बारे में चिंतित था। तब उसने फाँसी के योग्य आदमी को ढूंढने के आदेश दिये। उसको फाँसी दे देनी चाहिए।

चेला मुसीबत में
चेला फैदे के योग्य पाया गया। उसे फाँसी के स्थान पर लाया गया। चेले ने अब अपने बुद्धिमान गुरु के शब्द याद किये। उसने अपने गुरु से प्रार्थना की। गुरु के पास भूत और भविष्य को देखने की जादुई शक्तियाँ थीं। उसने सभी कुछ देखा। वह एकदम अपने चेले को बचाने के लिए पहुँचा। उसने अपने चेले को दबी आवाज में कुछ कहा। चेला इसे समझ गया।

गुरु की अपने चेले को बचाने के लिए चाल
गुरु और चेले ने अब लड़ना शुरू कर दिया। गुरु पहले मरना चाहता था। राजा ने गुरु से पूछा वह मरना क्यों चाहता है। गुरु ने राजा के कान में बताया कि उनका शहर अनोखा था। यह न्याय के देवता का फैदा था। यह फैदा नया था। यह पहले कभी अपराधियों पर प्रयोग नहीं किया गया। जो इस पर पहले मरेगा वह राजा के रूप में जन्म लेगा। जो उसके पश्चात मरेगा वह मंत्री के रूप में जन्म लेगा।

राजा मरने का निर्णय लेता हैं।
राजा ने सारे केस के बारे में सोचा। वह अपने अगले जन्म में भी राज्य नहीं खोना चाहता था। इसलिए उसने अपने मंत्री से बात की। राजा ने कहा कि वे खुद को फाँसी लगायेंगे। इस तरह से तो वे अगले जन्म में दोबारा राजा और मंत्री के रूप में जन्म लेंगे। राजा और मंत्री छिपकर जेल गये। उन्होंने गुरु और चेले को रिहा कर दिया। उन्होंने उनके स्थान ले लिए। इसलिए वे फैदे पर ले जाये गये और उन्हें फाँसी दे दी गई।

गुरु और चेला राजा और मंत्री बन जाते हैं।
राजा और मंत्री के शव नीचे उतारे गये। लोगों ने उनकी मृत्यु पर शोक मनाया। उन्होंने राज्य के भविष्य के बारे में बातचीत की। अचानक कुछ लोगों ने गुरु और चेले के बारे में सोचा। वे छिपकर शहर छोड़ रहे थे। लोगों ने उन्हें देख लिया। उन्होंने उन्हें अपना नया राजा और मंत्री बनने की प्रार्थना की। परन्तु उन्होंने एक शर्त लगाई। यह सभी पुराने कानूनों को बदलने के बारे में थी। इसलिए उन्होंने कानून बदल दिए।

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NCERT Solution – In the Kingdom of Fools

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Iswaran the Storyteller Quick revision Notes | Class 9th Chapter 3 Moments | English | Iswaran the Storyteller Summary in English & Hindi Language

Iswaran the Storyteller Quick revision Notes | Class 9th Chapter 3 Moments | English |  Iswaran the Storyteller Summary in English & Hindi Language
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Iswaran the storyteller Summary In English

Mahendra was a junior supervisor at construction sites.His cook was Iswaran.Former had to move from one place to another as it was the nature of the job.Iswaran accompanied him and did the cooking,cleaning  and washing.Iswaran had a habit of reading Tamil thriller stories during his spare time.He his own thrillers ando recited a new story daily to Mahendra.The latter used to listen to his stories patiently without finding any flaws.For example once he told the story of a mad elephant that escaped from the jungle and destroyed his school.Iswaran told that he grabbed a cane fromantic a teacher and faced the elephant with bravery.He hit the elephant on the third toe nail.He said that if the elephant is hit there it would get paralyzed.The students and teachers were amazed.One day he told a story about a ghost woman holding a foetus in a full moon night.Mahendra stopped him and considered the story nonsense.The story terrified Mahendra and one day he heard some sound near his window.He put as a cat or some other animal but the noise grew louder.He looked out of the window and saw exactly what Iswaran claimed of seeing:a woman holding a foetus.He was unable to sleep.The next day Iswaran asked grinning at Mahendra about the sound and the ghost woman and how he insulted him the other day while he himself saw it.Mahendra was very disturbed and upset and resigned on the very day.

One More Summary

The story is about a close relationship between Mahendra and his cook Iswaran. Mahendra’s work forces him to be on the move constantly. This necessitates that he has a trusted person that can move and adjust with his tough work life. 

This is very Iswaran is so valuable as he works dutifully for his master and takes care of all his needs. But he also has a unique ability that endears him to Mahendra. Iswaran is an eloquent talebearer.

He often mixes lore and popular myths with his own ideas and narrates some entertaining tales. He provides all the amusement that Mahendra needs to enjoy his spare time.https://4a4ff75a9e826c1553510546208e3ea2.safeframe.googlesyndication.com/safeframe/1-0-38/html/container.html

Among such stories is one about Iswaran’s childhood when the village elephant became reckless and went on a rampage. It destroyed several buildings and scared the entire village. However, young Iswaran was not to be taken by fear.

Like a true hero of his people, he seizes the moment and strikes the mad elephant on his toe. This made the elephant stop in its stead and come to an immediate halt. Iswaran boasts that he could do that trick because of some ancient martial arts.

One day Iswaran informs his master of the ritual where the ancestors are remembered and paid costly tributes. However, true to his eloquence, he also tells him about the haunted spirits which appear on such auspicious nights.

He narrates a new story to Mahendra but this time it is about supernatural beings. He tells him about the tale of a woman spirit that roams the place with a fetus in her hand. She visits the place to torment its occupant. 

Unalarmed, Mahendra rubbishes Iswaran’s narration as a tall tale and ask him to stop the insanity. However, the night was not over yet and as Mahendra prepares to sleep, he hears strange noises coming from outside his room.

He is startled and moves to glance outside. To his horror, there’s a faint figure of a woman flying without any support. Mahendra is petrified and loses consciousness.

The next morning, Iswaran comes to Mahendra with a taunting smile as if to say, “I told you so”. Mahendra learns an important lesson but is too spooked to remain in the place. He gives up his lucrative job and sprints as far as possible from the place of his worst nightmare.

Iswaran the storyteller Summary In Hindi

Iswaran the storyteller Summary In Hindi

ईश्वरन कथाकार सारांश हिंदी में

कहानी महेंद्र और उसके रसोइए ईश्वरन के बीच एक करीबी रिश्ते की कहानी है। महेंद्र का काम उसे लगातार आगे बढ़ने के लिए मजबूर करता है। यह आवश्यक है कि उसके पास एक विश्वसनीय व्यक्ति है जो अपने कठिन जीवन के साथ आगे बढ़ सकता है और समायोजित कर सकता है।

यह बहुत ही ईश्वरन इतना मूल्यवान है क्योंकि वह अपने गुरु के लिए कर्तव्यनिष्ठा से काम करता है और उसकी सभी जरूरतों का ख्याल रखता है। लेकिन उसके पास एक अनोखी क्षमता भी है जो उसे महेंद्र तक ले जाती है। ईस्वरन एक शानदार कहानीकार है।

वह अक्सर अपने विचारों के साथ विद्या और लोकप्रिय मिथकों को मिलाता है और कुछ मनोरंजक किस्से सुनाता है। वह सभी मनोरंजन प्रदान करता है जिसे महेंद्र को अपने खाली समय का आनंद लेने की आवश्यकता है।

इस तरह की कहानियों में से एक ईश्वरन के बचपन के बारे में है जब गाँव का हाथी लापरवाह हो गया और भगदड़ मच गई। इसने कई इमारतों को नष्ट कर दिया और पूरे गांव को डरा दिया। हालांकि, युवा ईश्वरन को डर के मारे नहीं लिया जाना था।

अपने लोगों के एक सच्चे नायक की तरह, वह पल को जब्त कर लेता है और अपने पैर की अंगुली पर पागल हाथी को मारता है। इससे हाथी अपने स्थान पर रुक गया और तत्काल रुक गया। ईस्वरन का दावा है कि वह कुछ प्राचीन मार्शल आर्ट के कारण उस चाल को कर सकता था।

एक दिन ईश्वरन अपने गुरु को उस अनुष्ठान की जानकारी देते हैं जहां पूर्वजों को याद किया जाता है और उन्हें श्रद्धांजलि दी जाती है। हालाँकि, अपनी वाक्पटुता के साथ, वह उसे प्रेतवाधित आत्माओं के बारे में भी बताता है, जो ऐसी शुभ रात्रि में दिखाई देते हैं।

वह महेंद्र को एक नई कहानी सुनाता है लेकिन इस बार यह अलौकिक प्राणियों के बारे में है। वह उसे एक महिला आत्मा की कहानी के बारे में बताता है जो अपने हाथ में भ्रूण के साथ जगह घूमती है। वह अपने रहने वाले को पीड़ा देने के लिए उस स्थान पर जाती है।

निहत्थे, महेंद्र ने ईश्वरन के कथन को एक लंबी कहानी के रूप में लिखा और उसे पागलपन को रोकने के लिए कहा। हालाँकि, रात अभी खत्म नहीं हुई थी और जैसे ही महेंद्र सोने की तैयारी करता है, वह अपने कमरे के बाहर से अजीब आवाजें सुनता है।

वह चौंका और बाहर झांकता है। उसके आतंक के लिए, बिना किसी सहारे के एक महिला के बेहोश होने का आंकड़ा है। महेंद्र डर जाता है और चेतना खो देता है।

अगली सुबह, इस्वरन महेंद्र के पास एक अजीब सी मुस्कुराहट के साथ आता है जैसे कि यह कहने के लिए, “मैंने तुम्हें ऐसा कहा”। महेंद्र एक महत्वपूर्ण सबक सीखता है, लेकिन जगह में बने रहने के लिए बहुत डरावना है। वह अपनी आकर्षक नौकरी छोड़ देता है और अपने बुरे सपने के स्थान से यथासंभव दूर हो जाता है।

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The Lost Child Quick revision Notes | Class 9th Chapter 1 Moments | English | The Lost Child Summary in English & Hindi Language

The Lost Child  Quick revision Notes | Class 9th Chapter 1 Moments | English |  The Lost Child Summary in English & Hindi Language
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The Lost Child Summary In English

The story is about a child and his parents who are going to a fair. On their way to the fair, the child sees a toy shop and asks his parents to buy him a toy, but, his father stared at him and he understood the father’s silent “No”. Then to divert his mind, his mother called him up to the mustard field. The Child saw various things on his way to the fair such as insects, doves, butterflies and so on. In the fair also, he sees various things such as sweets and balloons, but he didn’t request his parents because he knew what would be the reply. So, he mumered and moved on. On reaching the roundabout, he couldn’t resist himself and made a bold request saying that he wants to go on the roundabout and when he turned back for the reply, his mother and father were not there!!! He was confused and ran here and there. He ran to the shrine and fell down. It was then that the kind man came to help him. He offered him everything that he wanted earlier but the child refused and cried for his parents. This shows that the child’s parent’s were the center an the meaning of his life and all the luxuries in the world were meaningless to him without his parents.

The writer has kept the story ending open, and we may assume that the child met his parents later, as he was not the only one who was finding his parents, but, his parents were also finding him.

The Lost Child  Quick revision Notes | Class 9th Chapter 1 Moments | English |  The Lost Child Summary in  Hindi Language

The Lost Child Summary In Hindi

बच्चा मेले में जाता है।
बसन्त ऋतु का मेला था। सभी व्यक्ति इसमें जा रहे थे। कुछ पैदल जा रहे थे। कुछ घोड़ों पर सवार होकर, कुछ बैलगाड़ियों में। छोटा बच्चा अपने माता-पिता के साथ दौड़ा जा रहा था। वह आनन्दमग्न था। जब वह पीछे रह जाता तो उसके पिता उसे आने के लिए कहते। वह दुकानों में खिलौने देखने के लिए पीछे रह जाता था। छोटा बच्चा एक खिलौना चाहता था। परन्तु उसके माता-पिता इसे खरीद नहीं सकते थे। इसलिए उन्होंने उसे दूसरी वस्तुओं की ओर देखने के लिए कहा।

दूसरी वस्तुयें बच्चे को आकर्षित करती हैं।
यह सरसों के फूल आने का समय था। खेत इसके साथ सोने की तरह दिखाई दे रहे थे। सरसों के फूलों पर चिउरा मक्खियाँ उड़ रही थीं। बच्चे ने उनमें से एक को पकड़ने की कोशिश की। परन्तु उसकी माँ ने उसे बुला लिया। वह खुशी से अपने माता-पिता के पास दौड़ गया। उसने फाख्ते के कुजने की आवाज सुनी। तब उसने वृक्षों के झुण्ड से फूलों की पंखुड़ियाँ उठा ली थीं। वह बरगद के वृक्ष के चारों तरफ भी दौड़ा। परन्तु फिर उसे उसके माता-पिता ने बुला लिया था।

माता-पिता के साथ बच्चा मेले में पहुँच जाता है।
शीघ्र ही बच्चा मेले में पहुँच गया। उसने मिठाई विक्रेता को कहते हुए सुना, गुलाब जामुन, रसगुल्ला, बर्फी, जलेबी”। मिठाई की दुकान भिन्न-भिन्न मिठाइयों से अत्यधिक सजाई हुई थी। मिठाइयाँ देख कर बच्चे के मुँह में पानी आ गया। उसने कहा, “मुझे वह बर्फी चाहिए”। ‘बर्फी’ उसकी पसन्द की मिठाई थी। परन्तु उसके ऐसा कहने के प्रति ध्यान नहीं दिया गया।

मेले के कई प्रकार के दृश्य
बच्चा अपने माता-पिता के साथ आगे बढ़ गया। उसने एक फूल बेचने वाले को कहते सुना, “गुलमोहर की माला”। बच्चा फूलों की टोकरी के पास गया। उसे एक माला चाहिए थी। परन्तु वह जानता था कि उसके माता-पिता उसे वह खरीदने के लिए मनी कर देंगे। इसलिए वह आगे बढ़ गया। तब उसने एक गुब्बारे बेचने वाले को देखा। उसके पास तरह-तरह के रंगों के गुब्बारे थे। बच्चा जानता था कि उसके माता-पिता उसे गुब्बारा नहीं खरीदने देंगे। इसलिए वह आगे बढ़ गया।

बच्चा खो जाता है।
बच्चे ने फिर एक सपेरे को देखा। वह एक सांप के आगे | बांसुरी बजा रहा था। वह सपेरे के समीप गया। परन्तु वह जानता था कि उसके माता-पिता ने उसे इस प्रकार का संगीत सुनने के लिए मना किया था। इसलिए वह आगे बढ़ गया। तब उसने एक झूला देखा। पुरुष, महिलायें और बच्चे आदि इसकी सवारी का आनन्द ले रहे थे। बच्चे ने कहा, “मैं झूला झूलना चाहता हूँ, कृपया, पिता, माता।” परन्तु उसे कोई उत्तर नहीं मिला। बच्चा गुम । हो गया था।

बच्चे की बुरी हालत
बच्चे के गहरे गले से एक पूर्ण गहरी चिल्लाहट निकली। वह चिल्लाया, “माँ, पिता।” उसकी आँखों से आँसू बह निकले। वह चिल्लाता रहा और इधर उधर दौड़ता रहा। परन्तु वह अपने माता पिता को नहीं देख सका। मनुष्य हँसते और बातें करते रहे। तब वह एक मन्दिर की तरफ दौड़ा। वहाँ एक अपार भीड़ थी। बच्चा व्यक्तियों के पैरों के बीचों-बीच कुछ कदम आगे बढ़ा। परन्तु उसे पीछे धकेल दिया गया। एक व्यक्ति ने उसकी चिल्लाहट सुनी। उसने उसे अपने हाथों में उठा लिया।

व्यक्ति बच्चे के माता-पिता को ढूंढने की कोशिश करता है।
व्यक्ति ने बच्चे से पूछा कि वह वहाँ कैसे पहुँचा। उसने उससे उसके माता-पिता के नाम भी पूछे। परन्तु बच्चे ने इतना ही कहा, “मुझे मेरे पिता चाहिएँ।” व्यक्ति बच्चे को झूले के पास ले गया। उसने उससे पूछा कि क्या वह घोड़े की सवारी करना चाहता है। परन्तु बच्चे ने केवल यही कहा कि उसे उसकी माँ चाहिए। तब | व्यक्ति ने उससे पूछा कि क्या उसे गुब्बारा चाहिए ? परन्तु बच्चा | सिसकियाँ भरता रहा। वह अपने माँ बाप को ही चाहता था।

बच्चे को फूल बेचने वाले और मिठाई की दुकान पर ले जाया जाता है।
व्यक्ति फिर बच्चे को फूल बेचने वाले के पास ले गया। उसने उससे पूछा कि क्या वह फूलों की माला अपने गले में डालना चाहेगा। बच्चे ने अपनी नाक मोड़ी। उसने इतना ही कहा, “मुझे मेरी माता चाहिए। मुझे मेरे पिता चाहिएँ।” तब व्यक्ति ने उसे पूछा कि वह कौन-सी मिठाई पसन्द करेगा। बच्चे ने अपना चेहरा मोड़ा। उसने इतना ही कहा, “मुझे अपनी माँ चाहिए। मुझे अपने पिता चाहिएँ।”

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The Adventure of Toto Quick revision Notes | Class 9th Chapter 2 Moments | English | The Adventure of Toto Summary in English & Hindi Language

The Adventure of Toto  Quick revision Notes | Class 9th Chapter 2 Moments | English |  The Adventure of Toto Summary in English & Hindi Language
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About the Poet Ruskin Bond


Ruskin Bond is an Indian author of British descent. He lives with his adopted family in Landour, Mussoorie, India. He is an Indian author of British descent. He is considered to be an icon among Indian writers and children’s authors and a top novelist. He prolifically authored inspiring children’s books and was awarded the Sahitya Akademi Award to honor his work of literature.

The Adventure of Toto Summary In English

This story features the antics of a naughty monkey named ‘Toto’. The narrator’s Grandfather was very fond of animals. One day, he bought a small baby monkey from a tonga-driver for a sum of five rupees. Grandfather had a collection of many animals in his private zoo such as a tortoise, a tiny squirrel, a pair of rabbits and a pet goat. Toto was a new addition to the group.

Toto was a cute little monkey with sparkling eyes and was very mischievous by nature. He had pearl-white teeth and had a long tail that served as his third hand. The narrator’s Grandmother was not so fond of animals, so Grandfather decided to keep Toto in a secret place. He kept the baby monkey in the narrator’s little closet in his bedroom and tied Toto to a peg fastened to the wall. Being a mischievous monkey, Toto created nuisance from the first day itself. He spoilt the ornamental wallpaper, damaged the peg and tore the narrator’s blazer into pieces. Seeing all this mischief, Grandfather realised that Toto was a smart animal.

Soon, Toto was transferred to a huge cage and kept him where the servants stayed along with Grandfather’s other animals who lived together amiably. But the monkey had a troublesome nature and created nuisance for the other pets. So, when Grandfather had to travel to Saharanpur to collect his pension, he secretly took Toto along with him. He packed the monkey in a big black canvas kit-bag, so that the animal could not come out of it. However, he jumped and rolled inside the bag on the floors of Dehradun railway station.

However, when Grandfather reached Saharanpur, Toto peeped out of the bag and smiled at the ticket-collector at the railway station, who charged Grandfather a fare of three rupees for carrying a ‘dog’. Grandfather argued that Toto was not a dog, but he still paid the fare. He had his pet tortoise along with him for which the ticket-collector didn’t charge anything.

Finally, Toto was accepted by Grandmother. Soon after that, Grandfather shifted him to a comfortable place in the stable along with his family donkey, Nana. But Toto would always tease Nana and they never became friends. Toto created a lot of nuisances wherever he went. He enjoyed taking hot water baths during winter. At one instance, he almost boiled himself alive when he jumped in a huge kitchen kettle that was kept on the fire for making tea. When Grandmother saw this, she quickly rescued and saved him from getting burnt.

As days passed, Toto’s mischiefs went on increasing when he tore clothes into pieces and broke utensils in the house. One day, Toto was having pullao from a large dish during lunch-time kept on the dining table. When Grandmother saw this, she screamed and another woman came forward. Toto splashed water on the face of that woman. When Grandmother came closer, Toto took the pullao plate and jumped into the branches of a jackfruit tree. He purposely threw the plate from the tree that broke it into many pieces.

Meanwhile, everyone in the family was very annoyed with Toto’s mischievous traits. It was becoming difficult to manage him as his menace increased by the day. With a heavy heart, Grandfather decided to give away Toto to the tonga-driver and sold him for three rupees only.

The Adventure of Toto Summary In Hindi class 9

The Adventure of Toto Summary In Hindi

इस कहानी में ‘टोटो’ नाम के एक शरारती बंदर की हरकतों को दिखाया गया है। कथावाचक दादाजी जानवरों के बहुत शौकीन थे। एक दिन, उन्होंने टोंगा-ड्राइवर से एक छोटे से बच्चे को पांच रुपये की राशि में खरीदा। दादाजी के पास अपने निजी चिड़ियाघर में कई जानवरों का एक संग्रह था जैसे कछुआ, एक छोटी गिलहरी, खरगोशों की एक जोड़ी और एक पालतू बकरी। टोटो समूह के लिए एक नया अतिरिक्त था।

टोटो सुंदर आंखों वाला एक प्यारा सा बंदर था और स्वभाव से बहुत शरारती था। उनके पास मोती-सफ़ेद दांत थे और एक लंबी पूंछ थी जो उनके तीसरे हाथ के रूप में काम करती थी। कथावाचक दादी को जानवरों से इतना प्यार नहीं था, इसलिए दादाजी ने टोटो को एक गुप्त स्थान पर रखने का फैसला किया। उसने बच्चे को अपने बेडरूम में नैरेटर की छोटी कोठरी में रखा और टोटो को एक खूंटी से बांधकर दीवार पर बांध दिया। एक शरारती बंदर होने के नाते, टोटो ने पहले दिन से ही उपद्रव पैदा कर दिया। उन्होंने सजावटी वॉलपेपर को खराब कर दिया, खूंटी को क्षतिग्रस्त कर दिया और कथा के रंगीन जाकेट को टुकड़ों में फाड़ दिया। यह सब शरारत देखकर दादाजी ने महसूस किया कि टोटो एक चतुर जानवर था।

जल्द ही, टोटो को एक विशाल पिंजरे में स्थानांतरित कर दिया गया और उसे रखा गया जहाँ नौकर दादाजी के अन्य जानवरों के साथ रहे जो आम तौर पर एक साथ रहते थे। लेकिन बंदर की एक परेशानी थी और अन्य पालतू जानवरों के लिए उपद्रव पैदा किया। इसलिए, जब दादाजी को अपनी पेंशन लेने के लिए सहारनपुर की यात्रा करनी पड़ी, तो वह चुपके से टोटो को अपने साथ ले गए। उसने बंदर को एक बड़े काले कैनवास किट-बैग में पैक किया, ताकि जानवर उसमें से बाहर न आ सके। हालांकि, वह कूद गया और देहरादून रेलवे स्टेशन के फर्श पर बैग के अंदर लुढ़क गया।

हालाँकि, जब दादाजी सहारनपुर पहुँचे, तोत्तो ने बैग से बाहर झाँका और रेलवे स्टेशन के टिकट-संग्राहक पर मुस्कुराई, जिसने दादाजी से ‘कुत्ता’ ले जाने के लिए तीन रुपये किराया लिया। दादाजी ने तर्क दिया कि टोटो कुत्ता नहीं था, लेकिन फिर भी उसने किराया चुकाया। उनके साथ उनका पालतू कछुआ भी था, जिसके लिए टिकट-कलेक्टर कुछ भी चार्ज नहीं करता था।

अंत में, टोटो को दादी द्वारा स्वीकार किया गया। इसके तुरंत बाद, दादाजी ने उन्हें अपने परिवार के गधे, नाना के साथ स्थिर स्थान पर एक आरामदायक स्थान पर स्थानांतरित कर दिया। लेकिन टोटो हमेशा नाना को तंग करता था और वे कभी दोस्त नहीं बने। टोटो ने जहाँ भी गए, बहुत उपद्रव मचाए। उन्होंने सर्दियों के दौरान गर्म पानी के स्नान का आनंद लिया। एक उदाहरण में, उन्होंने लगभग खुद को जिंदा उबाला जब वह चाय बनाने के लिए आग पर रखे एक विशाल रसोई केतली में कूद गए। जब दादी ने यह देखा, तो उसने जल्दी से बचाया और उसे जलने से बचाया।

जैसे-जैसे दिन बीतते गए, टोटो की शरारतें बढ़ती गईं, जब उसने कपड़े टुकड़ों में फाड़ दिए और घर में बर्तन तोड़ दिए। एक दिन, टोटो खाने की मेज पर रखे लंच-टाइम के दौरान एक बड़ी डिश से पुलाव ले रहा था। जब दादी ने यह देखा, तो वह चिल्ला पड़ी और एक अन्य महिला आगे आई। टोटो ने उस महिला के चेहरे पर पानी के छींटे मारे। जब दादी करीब आई, तोत्तो ने पुलाव की प्लेट ली और एक कटहल के पेड़ की शाखाओं में कूद गई। उसने जानबूझकर पेड़ से प्लेट को फेंक दिया जिसने उसे कई टुकड़ों में तोड़ दिया।

इस बीच, परिवार में हर कोई टोटो के शरारती लक्षणों से बहुत नाराज था। जैसे-जैसे उनका दिन बढ़ता गया, उनका प्रबंधन करना मुश्किल होता गया। भारी मन के साथ, दादाजी ने टोंगा-चालक को टोटो को देने का फैसला किया और उसे केवल तीन रुपये में बेच दिया।

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NCERT Solution – The Adventure of Toto

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Heron’s Formula Class 9 Free Notes Maths Chapter 12 | Class 9 Heron’s Formula Notes | Edugrown

CBSE Class 9 Maths Notes Chapter 12 Heron’s Formula Pdf free download is part of Class 9 Maths Notes for Quick Revision. Here we have given NCERT Class 9 Maths Notes Chapter 12 Heron’s Formula. According to new CBSE Exam Pattern, MCQ Questions for Class 9 Maths Carries 20 Marks.

NCERT Class 9 Notes becomes a vital resource for all the students to self-study from NCERT textbooks carefully. That is why we have arranged every important points given in the chapter and simplified them so you can easily understand every point clearly. Through these notes a student can boost their preparation and assessment of understood concepts. It is quite easy to retain the answers once you are fully aware of the concept thus notes can be beneficial for you. As you already know the importance of NCERT textbooks for Class 9 thus these NCERT Notes is prove very useful during the preparation of exams. 

Quick Revision Notes of Ch-12 Heron’s Formula Class 9th Maths.

First, we learn about Basis Parameters of Triangles

1. Triangle: A plane figure bounded by three line segments is called a triangle.
In ΔABC has
(i) three vertices, namely A, B and C.
(ii) three sides, namely AB, BC and CA.
(iii) three angles, namely ∠A, ∠B and ∠C.
Heron's Formula Class 9 Notes Maths Chapter 7 1

2. Types of Triangle on the Basis of Sides
(i) Equilateral triangle: A triangle having all sides equal is called an equilateral triangle.
In equilateral ΔABC,
i.e., AB = BC = CA
(ii) Isosceles triangle: A triangle having two sides equal is called an isosceles triangle.
In isosceles ΔABC,
i.e., AB = AC
(iii) Scalene triangle: A triangle in which all the sides are of different lengths is called a scalene triangle.
In scalene ΔABC,
i.e., AB ≠ BC ≠ CA

Perimeter of Triangle

It is the outside boundary of any closed shape. To find the perimeter we need to add all the sides of the given shape.

Perimeter

The perimeter of a rectangle is the sum of its all sides. Its unit is same as of its length.

Perimeter = 3 + 7 + 3 + 7 cm

Perimeter of rectangle = 20 cm

Area

Area of any closed figure is the surface enclosed by the perimeter. Its unit is square of the unit of the length.

Area of a triangle

The general formula to find the area of a triangle, if the height is given, is

Area of a triangle

Area of a Right Angled Triangle

Right angled triangle

If we have to find the area of a right-angled triangle then we can use the above formula directly by taking the two sides having the right angle one as the base and one as height.

Here base = 3 cm and height = 4 cm

Area of triangle = 1/2 × 3 × 4 = 6 cm 2

Remark: If you take base as 4 cm and height as 3 cm then also the area of the triangle will remain the same.

Area of Equilateral Triangle

If all the three sides are equal then it is said to be an equilateral triangle.

In the equilateral triangle, first, we need to find the height by making the median of the triangle.

Equilateral Triangle

Here the equilateral triangle has three equal sides i.e. 10 cm.

If we take the midpoint of BC then it will divide the triangle into two right angle triangle.

Now we can use the Pythagoras theorem to find the height of the triangle.

AB2 = AD2 + BD2

(10)2 = AD2 + (5)2

AD2 = (10)2 – (5)2

AD2 = 100 – 25 = 75

AD = 5√3

Now we can find the area of triangle by

Area of triangle = 1/2 × base × height

= 1/2 × 10 × 5√3 =  25√3 cm2

Area of Isosceles Triangle

In the isosceles triangle also we need to find the height of the triangle then calculate the area of the triangle.

Isosceles Triangle

Here,

height

Area of a Triangle – by Heron’s Formula

When it is not possible to find the height of the triangle easily and measures of all the three sides are known then we use Heron’s formula, which is given by:
Area of a triangle = 

where a, b and c are the sides of the triangle and s = semi-perimeter, i.e. half the perimeter of the triangle = (a+b+c)/2

Area of an Equilateral Triangle

Let the side of the equilateral triangle be ‘a’.

⇒ Area of the triangle

Thus, area of an equilateral triangle = √3/4 × side2

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Surface Area & Volume Class 9 Free Notes Maths Chapter 13 | class 9 Surface Area & Volume notes | Edugrown

CBSE Class 9 Maths Notes Chapter 13 Surface Area & Volume Pdf free download is part of Class 9 Maths Notes for Quick Revision. Here we have given NCERT Class 9 Maths Notes Chapter 13 Surface Area & Volume. According to new CBSE Exam Pattern, MCQ Questions for Class 9 Maths Carries 20 Marks.

Class 9 Construction Notes

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Quick Revision Notes of Ch-13 Surface Area & Volume Class 9th Maths.

  • The bodies occupying space are called solids, such as a cuboid, a cube, a cylinder, a cone, a sphere, etc. These solids have plane or curved surfaces.
  • The outer surface of a cuboid is made up of six rectangles. If we take the length of the cuboid as ℓ, breadth as b and the height as h, then Surface area of a cuboid = 2[lb + bh + hl]
  • The cuboid whose length, breadth and height are equal is called a cube. Let each edge of the cube be ‘a’, then Surface area of a cube = 6a2

Formula for Cuboid

Curved Surface Area for Cuboid or Area of four walls = 2(bh + hl)  = 2(l + b) × h 

Total Surface Area for Cuboid = 2(lb + bh + hl)Volume for Cuboid = l×b×h


Formula for Cube

Curved Surface Area for Cube or Area of four walls = 4l2 

Total Surface Area for Cube = 6l2 Volume for Cube = l3


Formula for Right Circular Cylinder

Curved Surface Area for Right Circular Cylinder = 2πrh  

Total Surface Area for Right Circular Cylinder = 2πr(r + h) 

Volume for Right Circular Cylinder = πr2h

Formula for Right Circular Cone

Slant height of right Circular Cone: 

Curved Surface Area for Right Circular Cone = πrl  

Total Surface Area for Right Circular Cone = πr(r + l) 

Volume for Right Circular Cone = 1/3 (πr2h) 


Formula for Sphere

Curved Surface Area for Sphere = 2πrh  

Total Surface Area for Sphere = 2πr(r + h) 

Volume for Sphere = πr2h


Formula for Hemisphere

Curved Surface Area for Hemiphere = 4πr2   

Total Surface Area for Hemiphere = 4πr2

Volume for Hemiphere = 4/3(πr3)


Tips and Notes

  • Area × Rate = Cost
  • Density = Mass/Volume
  • 1 m3 = 1000 litres
  • 1 L = 1000 cm2
  • Speed = Distance/Time
  • 1 km = 1000 m = 105 cm
  • 1 km2 = 106 m2
  • 1 m = 100 cm
  • 1 m2 = 10000 cm2
  • 1 km/hr = 5/18 m/sec
  • 1 km/hr = 50/3 m/min
  • Shape of the river = cuboid 
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Construction Class 9 Free Notes Maths Chapter 11 | Edugrown

CBSE Class 9 Maths Notes Chapter 11 Construction Pdf free download is part of Class 9 Maths Notes for Quick Revision. Here we have given NCERT Class 9 Maths Notes Chapter 11 Construction. According to new CBSE Exam Pattern, MCQ Questions for Class 9 Maths Carries 20 Marks.

Class 9 Construction Notes

NCERT Class 9 Notes becomes a vital resource for all the students to self-study from NCERT textbooks carefully. That is why we have arranged every important points given in the chapter and simplified them so you can easily understand every point clearly. Through these notes a student can boost their preparation and assessment of understood concepts. It is quite easy to retain the answers once you are fully aware of the concept thus notes can be beneficial for you. As you already know the importance of NCERT textbooks for Class 9 thus these NCERT Notes is prove very useful during the preparation of exams. 

Quick Revision Notes of Ch-11 Construction Class 9th Maths.

Introduction to Constructions

Constructions tell us about the steps of drawing of perfect geometrical figures like triangle, circle, polygons etc by using geometrical tools with the given measurements.

Geometry Box

To draw the geometrical figures we need some geometrical instruments which we can find in the geometry box. Some instruments are:

1. Graduated scale

This is the scale to make the straight lines. Its one side is marked with centimetres and millimetres and the other side is marked with inches.

2. A pair of set squares

It is a set of two squares. One with 90°, 60° and 30° angles and other with angles 90°, 45° and 45°.

A pair of set squares

3. Divider

It helps in measuring the length.

Divider

4. Compass

It is used to draw the circles and angles.

Compass

5. Protector

It is used to mark and measure the angles.

Protector

Geometrical Construction

In the Geometrical construction, we use only two instruments – A non graduated ruler also called a Straight Edge and a compass for drawing a geometrical figure. For measurements, we may use a graduated scale and protractor also.

Construction of Angle Bisector

1. Steps for construction of Angle Bisector for a given angle.
Given: ∠POQ. Construction: To construct the bisector of ∠POQ. Steps of Construction:  

  1. With O as centre and any suitable radius, draw  an arc to meet OP at R and OQ at S.
  2. With R as centre and any suitable radius (not  necessarily) equal to radius of step 1 (but > 1/2 RS),  draw an arc. Also, with S as centre and same  radius, draw another arc to meet the previous arc  at T.
  3. Join OT and produce it, then OT is the required  bisector of ∠POQ.  

2. Construction of Important Angles with some measurement. 
(i) To construct an angle of 60°
Steps of Construction:

  1. Draw any line OP.
  2. With O as centre and any suitable radius, draw  an arc to meet OP at R.
  3. With R as centre and same radius (as in step 2),  draw an arc to meet the previous arc at S.
  4. Join OS and produce it to Q, then ∠POQ = 60°. 

(ii) To construct an angle of 30°
Steps of Construction:

  1. Construct ∠POQ = 60° (as above).
  2. Bisect ∠POQ (as in construction I). Let OT be the bisector of ∠POQ, then ∠POT = 30°.

(iii) To construct an angle of 120°
Steps of Construction:

  1. Draw any line segment OP.
  2. With O as centre and any suitable radius, draw  an arc to meet OP at R.
  3. With R as centre and same radius (as in step 2), draw an arc to meet the previous arc at T. With T as  centre and same radius, draw another arc to cut  the first arc at S.
  4. Join OS and produce it to Q, then ∠POQ = 120°

(iv) To construct an angle of 90°Steps of Construction: 

  1. Construct ∠POQ = 60°.
  2. Construct ∠POV = 120°. 
  3. Bisect ∠QOV. 
  4. Let OU be the bisector of ∠QOV, then ∠POU = 90°. 

(v) To construct an angle of 45°
Steps of Construction:

  1. Construct ∠AOP = 90°
  2. Bisect ∠AOP.
  3. Let OQ be the bisector of ∠AOP, then ∠AOQ = 45°. 

3. Construction of Perpendicular Bisector
Given: Any line segment AB.Construction: To construct a perpendicular bisector of line segment AB.
Steps of Construction:

  1. Draw a line segment AB.
  2. Taking A and B as the centres and radius of more than half the length of AB, draw arcs on both  sides of AB.
  3. Let these arcs intersect each other at points M and N.  4. Join the points of intersection M and N. Thus, MN is the required perpendicular bisector of AB.

4. Construction of a triangle, given its base, difference of the other two sides and one base angle.
Construction: Construct a triangle with base of length 7·5 cm, the difference of the other two sides is 2·5 cm, and  one base angle of 45°.Given: In DABC, base BC = 7·5 cm, the difference of the other two  sides, AB – AC or AC – AB = 2·5 cm and one base angle is 45°.Required: To construct the DABC. 
Case (i) AB – AC = 2·5 cm. 

Steps of Construction: 

  1. Draw BC = 7·5 cm.
  2. At B, construct ∠CBX = 45°.
  3. From BX, cut off BD = 2·5 cm. 
  4. Join CD. 
  5. Draw the perpendicular bisector RS of CD intersecting  BX at a point A.
  6. Join AC. Then DABC is the required triangle.

Case (ii) AC – AB = 2·5 cm. 

Steps of Construction:

  1. Draw BC = 7·5 cm. 
  2. At B, construct ∠CBX = 45° and produce XB to  form a line XBX’.
  3. From BX’, cut off BD’ = 2·5 cm.
  4. Join CD’. 
  5. Draw the perpendicular bisector RS of CD’  intersecting BX at a point A.
  6. Join AC. Then DABC is the required triangle.

5. Construction of a triangle of given perimeter and base angles.
Construction: Construct a triangle with perimeter  11·8 cm and base angles 60° and 45°.Given: In DABC, AB + BC + CA = 11·8 cm, ∠B = 60° and ∠C = 45°.Construction: To construct the DABC.

Steps of Construction: 

  1. Draw DE = 11·8 cm. 
  2. At D, construct ∠EDP = 1/2 of 60° = 30° and at E, construct ∠DEQ = 1/2 of 45° = 22½°. 
  3. Let DP and EQ meet at A.  4. Draw a perpendicular bisector of AD to meet DE at B.
  4. Draw a perpendicular bisector of AE to meet DE at C.
  5. Join AB and AC. Then DABC is the required triangle. 
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Lines and angles Class 9 Free Notes Maths Chapter 6 | Edugrown

CBSE Class 9 Maths Notes Chapter 6 Lines and angles Pdf free download is part of Class 9 Maths Notes for Quick Revision. Here we have given NCERT Class 9 Maths Notes Chapter 6 Lines and angles. According to new CBSE Exam Pattern, MCQ Questions for Class 9 Maths Carries 20 Marks.

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Quick Revision Notes of Ch-6 Lines and angles Class 9th Maths.

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Introduction to Euclid’s Geometry Class 9 Free Notes Maths Chapter 5 | Edugrown

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Quick Revision Notes of Ch-5 Introduction to Euclid’s Geometry Class 9th Maths.

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If I were You Quick revision Notes | Class 9th Chapter 11 Beehive | English | If I were You Summary in English & Hindi Language

If I were You summary in English class 9

If I were You by Douglas James

If I Were You is an interesting play that has mystery, suspense, surprise and humour. It is a story in which an intruder intends to kill Gerrard and impersonate him to escape the law but the tables are turned on him as he is trapped due to Gerrard‘s presence of mind. The play thus brings out that intelligence and presence of mind can help us come out of trickiest of situations.

Character Sketches from If I were You

Gerrard: Gerrard, the protagonist of ‘If I Were You’. He is portrayed as a man of many virtues. He is endowed with a brilliant wit, a sharp mind, smart thinking, and a sense of humour. He writes, acts and provides props for plays. He is a refined and a cultured man, who keeps his cool even in the most difficult situations.

Intruder: He is a villainous scoundrel, a confirmed criminal who makes intriguing plans to dodge the police. He has evil intentions and crafty plans to achieve his aims, he does not hesitate from murdering innocent people for his selfish gains.

If I Were You Summary in English

If I Were You starts with the playwright, Gerrard, preparing to leave his home to attend a rehearsal. After talking on the phone, he starts to pack his travel bag when he notices an intruder enter from his right side.

Gerrard notices that he has a stark resemblance to Gerrard and is holding a revolver in his hands. Thus, he learns that he is a criminal who directs him to put his hands in the air. However, Gerrard is surprisingly cool even at a gunpoint and chats pleasantly with him. Finally, the intruders make Gerrard sit on a chair.

After hearing their conversation, we learn that Gerrard is a man who lives alone and owns a car. It is clear that he is kind of mysterious in some ways because he is constantly in and out. We see that Gerrard stays at his home and for some days isn’t there.

Moreover, he only talks on the phone without really meeting his tradesmen. After learning all this, we come to know about the intruder too. He is a criminal who is mainly a jewelry robber. After killing a policeman, he is fleeing from the police and due to this resemblance to Gerrard, he plans to kill him and assume his identity to get rid of the police.

Gerrard makes out that the intruder is not so smart but only over-confident. Thus, he plans something witty and lies to the intruder. He makes up a story that Gerrard is also a criminal and murderer himself. Much similar to the intruder, the police are also after him and if he ends up killing Gerrard, the intruder will be killed either way.

So, the intruder believes his story and Gerrard convinces him to go in the garage from where they both can flee in his car. After opening the garage door, we learn that it was actually a cupboard in which Gerrard locks up the intruder and informs the police of his whereabouts. Thus, we see that how a little alertness and cleverness saved Gerrard’s life.

If I Were You summary in hindi class 9th

अगर मैं तुम थे डगलस जेम्स द्वारा

इफ आई वेयर यू एक दिलचस्प नाटक है जिसमें रहस्य, रहस्य, आश्चर्य और हास्य है। यह एक कहानी है जिसमें एक घुसपैठिया जेरार्ड को मारने का इरादा रखता है और कानून से बचने के लिए उसे प्रतिरूपित करता है, लेकिन मेजें उसे चालू कर दी जाती हैं क्योंकि वह जेरार्ड की मन की उपस्थिति के कारण फंस गया है। इस प्रकार यह नाटक इस बात को सामने लाता है कि बुद्धिमत्ता और मन की मौजूदगी हमें स्थितियों की चाल से बाहर आने में मदद कर सकती है।

अगर मैं तुम से चरित्र रेखाचित्र था

जेरार्ड: & nbsp; जेरार्ड, ‘इफ आई वॉन्ट यू’ के नायक। उन्हें कई गुणों के व्यक्ति के रूप में चित्रित किया गया है। वह एक शानदार बुद्धि, तेज दिमाग, स्मार्ट सोच और हास्य की भावना से संपन्न है। वह लिखते हैं, अभिनय करते हैं और नाटकों के लिए सहारा प्रदान करते हैं। वह एक परिष्कृत और सुसंस्कृत व्यक्ति है, जो सबसे कठिन परिस्थितियों में भी अपने को शांत रखता है।

घुसपैठिया: & nbsp; वह एक खलनायक बदमाश है, एक पुष्टि अपराधी है जो पुलिस को चकमा देने के लिए लुभावना योजना बनाता है। उसके पास अपने इरादे हासिल करने के लिए बुरे इरादे और चालाक योजनाएं हैं, वह अपने स्वार्थ के लिए निर्दोष लोगों की हत्या करने से नहीं चूकता।

इफ आई वेयर यू सारांश

अगर मैं तुम नाटककार, जेरार्ड के साथ शुरू होता है, एक पूर्वाभ्यास में भाग लेने के लिए अपने घर छोड़ने की तैयारी कर रहा है। फोन पर बात करने के बाद, वह अपने ट्रैवल बैग को पैक करना शुरू कर देता है जब वह एक घुसपैठिया को उसके दाईं ओर से प्रवेश करने के लिए नोटिस करता है।

जेरार्ड ने नोटिस किया कि उनके पास जेरार्ड के प्रति एक मजबूत समानता है और अपने हाथों में एक रिवॉल्वर पकड़े हुए है। इस प्रकार, वह सीखता है कि वह एक अपराधी है जो उसे अपने हाथ हवा में रखने का निर्देश देता है। हालांकि, गेरार्ड आश्चर्यजनक रूप से एक बंदूक की नोक पर भी शांत है और उसके साथ सुखद बातचीत करता है। अंत में, घुसपैठियों ने जेरार्ड को एक कुर्सी पर बैठाया।

उनकी बातचीत सुनने के बाद, हम सीखते हैं कि जेरार्ड एक आदमी है जो अकेले रहता है और एक कार का मालिक है। यह स्पष्ट है कि वह कुछ मायनों में रहस्यमय है क्योंकि वह लगातार अंदर और बाहर है। हम देखते हैं कि जेरार्ड अपने घर पर रहता है और कुछ दिनों के लिए वहाँ नहीं रहता है।

इसके अलावा, वह केवल अपने ट्रेडमेन से मिले बिना ही फोन पर बात करता है। यह सब सीखने के बाद, हमें घुसपैठिये के बारे में भी पता चला। वह एक अपराधी है जो मुख्य रूप से एक ज्वेलरी लुटेरा है। एक पुलिसकर्मी की हत्या करने के बाद, वह पुलिस से भाग रहा है और गेरार्ड के इस समानता के कारण, वह उसे मारने की योजना बनाता है और पुलिस से छुटकारा पाने के लिए अपनी पहचान मान लेता है।

गेरार्ड ने कहा कि घुसपैठिया इतना स्मार्ट नहीं है, लेकिन केवल अति-आत्मविश्वास है। इस प्रकार, वह कुछ अजीब योजना बनाता है और घुसपैठिए से झूठ बोलता है। वह एक कहानी बनाता है कि जेरार्ड खुद भी एक अपराधी और हत्यारा है। घुसपैठिए के समान, पुलिस भी उसके बाद होती है और अगर वह जेरार्ड की हत्या करता है, तो घुसपैठिया इस तरह से मारा जाएगा।

इसलिए, घुसपैठिया उसकी कहानी को मानता है और गेरार्ड उसे उस गैरेज में जाने के लिए मना लेता है जहां से वे दोनों उसकी कार में भाग सकते हैं। गेराज दरवाजा खोलने के बाद, हम सीखते हैं कि यह वास्तव में एक अलमारी थी जिसमें गेरार्ड घुसपैठिए को बंद कर देता है और अपने ठिकाने की पुलिस को सूचित करता है। इस प्रकार, हम देखते हैं कि थोड़ी सतर्कता और चतुराई ने जेरार्ड के जीवन को कैसे बचाया।

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NCERT Solution – If I were You

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