Yearly Archives: 2022

Question 1.
Why does the poet say the squirrel “wore a question mark for tail?” Draw a squirrel, or find a picture of a squirrel sitting on the ground. How would you describe its tail?
Answer:
The tail of the squirrel was in the shape of a question mark. That’s why the poet describes him as ‘wore a question mark for tail. The students should collect a picture and paste it in their notebook.

Question 2.
Do we usually say that an animal ‘wears’a tail ? What do we say? (Think. Does an animal wear a coat? Consult a dictionary if you like, and find out how ‘wear’ is used in different ways.)
Answer:
The animal wear a tail is a poetic expression. In dictionary ‘wear is used to ‘to have’ or ‘to cover’.

Question 3.
“He liked to tease and play.” Who is teasing whom ? How?
Answer:
The squirrel is teasing the children. The children are running around the tree to catch it.

The Squirrel Introduction

The poet describes a little squirrel sitting on the ground and eating a nut in a very beautiful descriptive narration. The poet Armstrong is very strong in feelings towards the mini creatures of God.

The Squirrel Word notes

The Squirrel Complete hindi translation

You may ……….. …………….a squirrel.(Page 17)

आपने जमीन पर बैठी एक गिलहरी को एक काष्ठफल खाते (कुतरते) देखा होगा। वह कैसी दिखती थी? यह कवि द्वारा एक ऐसी ही गिलहरी का वर्णन है।

1. He wore .. ……..other way. (Page 17)
वह अपने ऊपर प्रश्नचिह्न सी पूंछ पहने थी, सलेटी रंग का एक ओवरकोट पहना था। वह काष्ठफल को सीधा बैठकर खाती थी। वह चिढ़ाना तथा खेलना पसंद करती थी। और यदि हम उसके पीछे पेड़ की ओर दौड़ते तो वह दूसरी ओर भाग

Question 1.
Cricket is originally alan
(i) Indian game.
(ii) British game.
(iii) International game. Mark the right answer.
Answer:
(ii) British game.

Question 2.
“There is a historial reason behind both these oddities.” In the preceding two paragraphs, find two words/phrases that mean the same as ‘oddities’.
Answer:
The words are : ‘peculiarities’ and ‘characteristic’ that mean the same as ‘oddities’.

Question 3.
How is a cricket bat different from a hockey stick ?
Answer:
Till the middle of the eighteen century, bats were roughly of the shape of a hockey stick. These were curving outwards at the bottom. But now cricket bat is straight while hockey stick remains curved.

The Story of Cricket Comprehension check (Page 146)

Question 1.
Write True or False against each of the following sentences.
(i) India joined the world of Test cricket before independence.
(ii) The colonisers did nothing to encourage the Parsis in playing cricket.
(iii) Palwankar Baloo was India’s first Test Captain.
(iv) Australia played its first Test against England as a sovereign nation.
Answer:
(i) True
(ii) True
(iii) False
(iv) False

The Story of Cricket Comprehension check (Page. 148)

Question 1.
A ‘professional cricket player is one who makes a living by playing cricket. Find the opposite of ‘professional’ in the last paragraph.
Answer:
‘Amateur’.

Question 2.
In “the triumph of the one-day game”, ‘triumph’ means the one-day game’s
(i) superiority to Test cricket.
(ii) inferiority to Test cricket.
(iii) achievement and success over Test cricket.
(iv) popularity among viewers.
Mark the right answer.
Answer:
(iii) achievement and success over Test cricket.

Question 3.
“…. the men for whom the world is a stage”.
(i) It refers to the famous cricket fields in the world.
(ii) It means that there are many cricket playing countries in the world.
(iii) It implies that cricketers are like actors and every cricket ground is like a stage on which the drama of cricket is enacted the world over. Mark the right answer.
Answer:
It implies that cricketers are like actors and every cricket ground is like a stage on which the drama of cricket is enacted the world over.

The Story of Cricket Working with the text (Page 148)

Question 1.
Name some stick-and-ball games that you have witnessed or heard of.
Answer:
These are : Hockey, Polo, Billiards, some of such games I have seen or heard of.

Question 2.
The Parsis were the first Indian community to take to cricket. Why?
Answer:
Parsis because of their interest in trade had close contact with the Britishers. So, they were first to be westernised. They were therefore the first to be attracted towards cricket.

Question 3.
The rivalry between the Parsis and the Bombay Gymkhana had a happy ending for the former. What does ‘a happy ending’ refer to ?
Answer:
‘Happy ending’ refers to the defeat of Bombay Gymkhana by Parsi Club. Parsi Club won the Test Match in 1889.

Question 4.
Do you think cricket owes its present popularity to television ? Justify your answer.
Answer:
There is no doubt that television has made great contribution towards popularising cricket. Television coverage increased the audience into the small towns and villages. It also helped people watch their heroes while playing national and international cricket.

Question 5.
Why has cricket a large viewership in India, not in China or Russia ?
Answer:
I think mostly the countries who remained under British colonial rule, play cricket. India is one of the oldest cricket playing nations. It is the second largest populated country after China. People here are crazy for cricket. So, it is the largest market for the cricketing world.

Question 6.
What do you understand by the game’s (cricket) ‘equipment ?
Answer:
Cricket equipment refers to the bat made of leather, twine and cork. The equipment like bat and ball are even today handmade.

Question 7.
How is Test Cricket a unique game in many ways?
Answer:
Test Cricket can be played in five days and still end in a draw. No other game can take more than a day. Secondly, the dimensions of the cricket ground is not specified. It can vary from a
circular to an oval shape.

Question 8.
How is cricket different from other team games ?
Answer:
Cricket is the only game which can be played for five days. A football match is generally over in an hour-and-a-half. Even base ball completes nine innings in about a half day. Moreover unlike other team games, the dimensions of the cricket ground are not specified.

Question 9.
How have advances in technology affected the game of cricket ?
Answer:
First of all, because of advancement in technology there was a change in equipments. The invention of vulcanised rubber led to the introduction of pads and gloves. Light helmets usually worn now are also because of modern technology. Secondly, satellite television technology made the game very popular. It could now be watched in every city, town and village. We can watch both national and international cricket matches on our televisions.

Question 10.
Explain how cricket changed with changing times and yet remained unchanged in some ways.
Answer:
A lot of changes have occurred in the game of cricket. Now the amateur players have been replaced by paid professionals. One day international have become more popular. Technology has also brought a great change. But still the roots remain true to the origin in rural England. Cricket’s most important equipments are still handmade. However,the protective equipments have been influenced by change and advancement in technology.

The Story of Cricket Working with language (Page 149)

Question 1.
Wordsearch

• Twelve words associated with cricket are hidden in this grid.
• Six can be found horizontally and the remaining six vertically.
• Two words have been found for you.

Clues to the hidden words are given below.
Horizontal : six deliveries, four runs, attacked while out of arena, no result, stumps, fielder to the off-side of the wicketkeeper
Vertical : stumps flying, back to the pavilion, a lofty one, mid-air mishap, not even one out of six, goes with bat

Answer:
Horizontally : Wicket, Slip, Stumped, Draw, Over, Boundary.
Vertically : Ball, Bowled, Maiden, Out, Caught, Six.

Question 2.
Add-ly to the italicised word in each sentence. Rewrite the sentence using the new word. See the examples first.

• He runs between wickets as if his legs were stiff.
He runs between wickets stiffly.

• Why did the batsman swing the bat in such a violent manner ?
Why did the batsman swing the bat so violently ?

(i) It is obvious that the work has not been done in a proper way.
(ii) He made the statement in a firm manner.
(iii) The job can be completed within a week in an easy way.
(iv) You did not play in a serious manner, or else you would have won the match.
(v) She recited the poem in a cheerful manner.
Answer:
(i) It is obvious that the work has not been done properly.
(ii) He made the statement firmly.
(iii) The job can be completed within a week easily.
(iv) You did not play seriously, or else you would have won the match:
(v) She recited the poem cheerfully.

Question 3.
Use the following phrases appropriately in place of the italicised words in the sentences given below.’

(i) Actually, I didn’t intend to come to your place. I reached here without planning.
(ii) Sunil, there’s a letter for you in today’s post. There’s one for me also.
(iii) Everybody thought I had composed the poem. The truth is my younger sister did it.
(iv) The doctor told the patient to make sure that he took his pills on time.
(v) It will be better for us to plan our trip before setting out.
Answer:
(i) Actually, I didn’t intend to come to your place. I reached here by accident.
(ii) Sunil, there’s a letter for you in today’s post. There’s one for me as well.
(iii) Everybody thought I had composed the poem. As a matter of fact my younger sister did it.
(iv) The doctor told the patient to see to it that he took his pills on time.
(v) We had better plan our trip before setting out.

The Story of Cricket Speaking and writing (Page 151)

Question 1.
Complete each of the following words using gh, ff or f. Then say each word clearly after your teacher.
(i) e………ort
(ii) …….act
(iii) con…..ess
(iv) lau…..ing
(v) enou……
vi) hal..
(vii) scru……..
(viii) rou……..
(ix) sti…..ly
(x) di……..erence
(xi) sa……ety
(xii) …….lush
Answer:
(i) effort
(ii) fact
(iii) confess
(iv) laughing
(v) enough
(vi) half
(vii) scruff
(viii) rough
(ix) stiffly
(x) difference
(xi) safety
(xii) flush

Question 2.
Write two paragraphs describing a bus ride to watch a cricket match in a village. Use the following points. Add some of your own.

• two-hour journey by bus
• an old and crowded bus
• friendly passengers
• visit to a village fair where the match is to be played
• the match between two village teams
• makeshift stumps, rough pitch and a rubber ball
• the match was enjoyable, but the trip was tiring

Answer:
Cricket Match in a Village

About forty kilometres from our village, a very famous fair is held in some village. It took us two hours to reach there by bus. I had gone there particularly to watch a cricket match. The match was to be held between two village teams. The bus was an old one. It was overcrowded because so many people were going to the fair. The passengers were jostling with each other. I could not get a seat in the bus. But the passengers were very friendly. I was accommodated on a seat.

Ultimately we reached the village where the match was to be played. There was a lot of hustle and bustle. The villagers were wearing colourful dresses. Makeshift stumps were being installed. The pitch was quite rough. They were playing with the rubber ball. But players were all energetic. They played with great enthusiasm. The team of the village where the match was played won the match. The match was interesting. But the trip was very tiring.

The Story of Cricket Introduction

Through this lesson we came to know how the game of cricket was originated in England in the 17th century in rural England. First laws of cricket were drawn in 1744. The game and its laws have been changing from time to time. But the bat and ball are still hand made. Parsis were the first to take the game in India. Television and technology have changed the status of cricket to a great extent.

The Story of Cricket Word notes

The Story of Cricket Complete hindi translation

Sport is…………………….’cricket’. (Page 139)

खेल स्वस्थ जीवन का अटूट हिस्सा है। यह एक ऐसा तरीका है जिससे हम अपना मनोरंजन करते हैं, एक-दूसरे से प्रतियोगिता करते हैं और स्वस्थ रहते हैं। अनेक खेलों जैसे हॉकी, फुटबाल, टेनिस और क्रिकेट में से क्रिकेट आज सबसे अधिक राष्ट्रीय स्तर पर मनोरंजन का साधन है। हम क्रिकेट खेल के बारे में वास्तव में क्या जानते हैं?

1. Cricket.. …..game. (Page 139)

क्रिकेट का जन्म 500 वर्ष पूर्व इंग्लैंड में स्टिक और बॉल खेलों में से हुआ। “बैट” प्राचीन अंग्रेजी का शब्द है जिसका अर्थ है स्टिक या क्लब। सत्रहवीं सदी से क्रिकेट को एक विशेष खेल के रूप में पहचाना जाने लगा।

2. Till the.. ……contact. (Page 139)

अठारहवीं सदी तक बैट का आकार लगभग हॉकी स्टिक की तरह था, नीचे से बाहर की तरफ निकलता हुआ। इसका एक सरल कारण थाः गेंद को बाजू के नीचे से फेंका जाता था, मैदान के साथ-साथ और बल्ले के नीचे की मोड़ (घुमाव) से बल्लेबाज को (गेंद से) संपर्क बनाने का सबसे अच्छा अवसर मिलता था।

3. One of……… ………cricket! (Pages 139-140)

क्रिकेट की अजीब विशेषताओं में से एक है कि टैस्ट मैच पाँच दिन तक चल सकता है, फिर भी अन्त में यह बिना नतीजे के समाप्त हो सकता है। और कोई भी आधुनिक खेल (इससे) आधे समय से भी अधिक समय नहीं लेता। एक फुटबाल मैच को अधिकतर डेढ़ घंटा लगता है। बेसबाल की नौ पारियाँ खेलने में क्रिकेट के सीमित ओवर के मैच से, जो आधुनिक क्रिकेट का छोटा रूप है, से आधा समय लगता है।

4. Another.. ……………Delhi. (Page 140)

क्रिकेट की दूसरी विशेषता यह है कि इसकी पिच की लम्बाई पूर्ण रूप से निर्धारित की जाती है-22 गज-पर मैदान की लम्बाई और आकार को निर्धारित नहीं किया जाता। बाकी दूसरी टीम वाली खेलें जैसे हॉकी और फुटबाल में खेलने के क्षेत्रफल को निर्धारित किया जाता है। क्रिकेट में नहीं किया जाता। मैदान ऐडिलेड ओवल की तरह अंडाकार या चेपॉक चेन्नई की तरह लगभग गोलाकार हो सकते हैं। मेलबोर्न क्रिकेट मैदान में छक्का लगाने के लिए फिरोजशाह कोटला मैदान, दिल्ली की तुलना में अधिक जगह की जरूरत पड़ती है।

5. There’s.. ……………inches. (Page 140)

इन दोनों अनोखी बातों के पीछे एक ऐतिहासिक कारण रहा है। आधुनिक खेलों में क्रिकेट के नियमों को सबसे पहले 1744 में लिखा गया। इनमें कहा गया कि मुखिया लोग मौजूद भद्रपुरुषों में से दो ‘अम्पायर’ चुनेंगे, जो सारे वाद-विवाद वे ही हल करेंगे। स्टंप अवश्य 22 इंच ऊँचे होने चाहिए और उनके ऊपर रखी जाने वाली गिल्ली (बेल) 6 इंच की।

6. The ball …… ……….. pace. (Pages 140-141)

गेंद अवश्य 5 से 6 औंस का होना चाहिए, और दो स्टंप के बीच 22 गज का अंतर होना चाहिए। दुनिया का सबसे पहला क्रिकेट क्लब हैमल्डन में 1760 में बना और मैरीलिबोन क्रिकेट क्लब की स्थापना 1787 में हुई। 1760 और 1770 के बीच में गेंद को जमीन में घसीटने की बजाए हवा में उछालना अधिक प्रचलित हो गया। इस बदलाव ने गेंदबाज को लम्बाई, हवा में उछालना और बढ़ती गति (से गेंद फेंकने के) के विकल्प दिए।

7. It also. ……….. cricket ball. (Page 141)

इससे फिरकी और उछालने के नये तरीकों की संभावनाएँ सामने आईं। इसके जवाब में बल्लेबाज को समय के चयन का और शॉट चुनने का पूर्ण ज्ञान प्राप्त करना पड़ा। इसका तत्काल परिणाम था मुड़े हुए बल्ले को एकदम सीधे बल्ले से बदल दिया जाना। गेंद का भार साढ़े पाँच औंस और पौने छः औंस के बीच, बल्ले की चौड़ाई को चार इंच तक सीमित कर दिया गया। 1774 को पहला पगबाधा नियम प्रकाशित किया गया। इसी समय के लगभग तीसरी स्टंप प्रचलित हो गई थी। 1780 तक, मुख्य मैच का तीन दिन का समय निर्धारित किया गया, और इसी वर्ष पहले छः सीवन के क्रिकेट गेंद का प्रचलन हुआ।

8. If you …. ………..manufactured. (Page 142)

अगर आप खेल के उपकरण देखोगे, तुम देख सकते हो कि क्रिकेट बदलते समय के साथ-साथ कैसे बदल रहा है और फिर भी मौलिक रूप से यह ग्रामीण इंग्लैंड के उद्गम-बिंदु से जुड़ा हुआ है। क्रिकेट के सबसे महत्त्वपूर्ण उपकरण प्राकृतिक, मशीनयुग से पहले के तत्वों से बने हैं। बल्ला चमड़े, सुतली और कार्क से बनता है। आज भी बल्ला और गेंद हाथ से बनाए जाते हैं औद्योगिक रूप से (मशीनों पर) नहीं।

9. The material….. ……………….rejected.(Pages 142-143)

समय के अनुसार बल्ले का पदार्थ कुछ बदलता गया। पहले इसको लकड़ी के एक ही टुकड़े से काटा जाता था। अब यह दो टुकड़ों से बनता है। इसके ब्लेड सरपत के पेड़ की लकड़ी से बनते हैं और हैन्डल बेंत से बनाया जाता है, जो तब उपलब्ध होना शुरू हुआ जब यूरोपियन उपनिवेशों की व्यापारी कंपनियों ने अपने आप को एशिया में स्थापित किया। गोल्फ और टेनिस के विपरीत क्रिकेट ने औजारों को मशीनों द्वारा या मनुष्यों द्वारा बनाए गए तत्व जैसे प्लास्टिक, फाइबर ग्लास और धातु से बनाने के लिए सख्ती से मना किया।

10. But in the. …materials. (Page 143)

पर सुरक्षा उपकरण के मामले में क्रिकेट पर प्रौद्योगिकी बदलाव का बहुत प्रभाव पड़ा। जब गन्धकपूर्ण रबड़ बनाने की विधि की खोज की गई तब 1848 में पैड का आविष्कार किया गया और बाद में रक्षक दस्ताने बनाए गए, और आधुनिक खेल की. धातु से या हल्के कृत्रिम रूप से बने तत्वों के हेल्मेट के बिना हम कल्पना भी नहीं कर सकते।

Part-II

11. The origins…. …… in 1848. (Pages 143-144)

भारतीय क्रिकेट का आरंभ बम्बई में हुआ, और प्रथम भारतीय समुदाय जिसने खेल शुरू किया वह एक छोटा सा समुदाय पारसी धर्म के अनुयायी थे। व्यापार में अपनी रुचि के कारण वे अंग्रेजों के समीप हो गए और पहला भारतीय समुदाय था जो पश्चिम की ओर आकृष्ट हुआ। पारसियों ने पहला भारतीय क्रिकेट क्लब बनाया, बम्बई में 1848 में ओरियंटल क्रिकेट क्लब के नाम से स्थापित किया गया।

12. Parsi clubs…… …………..the surface. (Page 144).

पारसी क्लबों को पारसी व्यापारियों जैसे टाटा और वाडिया के द्वारा वित्तीय सहायता और प्रोत्साहन दिया जाता था। भारत में श्वेत अभिजात क्रिकेट ने पारसी समुदाय को कोई सहायता प्रदान नहीं की। वास्तव में बम्बई जिमखाना, जिसमें केवल श्वेत ही खेल सकते थे और पारसी क्रिकेट खिलाड़ियों के बीच एक सार्वजनिक पार्क (बाग) के ऊपर विवाद उत्पन्न हो गया था। पारसी समुदाय ने शिकायत की कि पार्क खेलने लायक नहीं रहा क्योंकि बम्बई जिमखाना के पोलो के टटूयों ने सतह को खोद दिया था।

13. When it . ……… Cricket.(Page 144)

जब यह बात स्पष्ट हो गई कि अंग्रेज शासक अपने हमवतन श्वेतों के प्रति पक्षपात दिखा रहे थे, तो पारसी समुदाय ने क्रिकेट खेलने के लिए अपना अलग जिमखाना बना लिया। पारसी और बंबई जिमखाना की दुश्मनी अंततः भारतीय क्रिकेट के पथ-प्रदर्शकों के लिए बहुत सुखद रही।

14. A Parsi team.. …..Naoroji.. (Pages 144-145)

1889 में पारसी टीम ने बम्बई जिमखाना को हरा दिया, भारतीय राष्ट्रीय कांग्रेस की स्थापना के सिर्फ चार वर्ष बाद, एक संस्था जिसका सौभाग्य था कि इसके प्रारम्भिक नेताओं में पारसी राजनेता और प्रतिभाशाली दादाभाई नौरोजी भी थे।

15. Modern cricket.. ………….cricket. (Page 145)

आधुनिक क्रिकेट जो राष्ट्रीय स्तर पर खेला जाता है पर टैस्ट मैच और एक दिवसीय अंतर्राष्ट्रीय मैचों ने अपना प्रभुत्वं जमाया हुआ है। वे खिलाड़ी प्रसिद्ध हुए जो लोगों पर एक छाप छोड़ देते हैं और जिन्होंने अपने देश का नेतृत्व किया है। आज भी वह खिलाड़ी भारतीय प्रशंसकों द्वारा याद किए जाते हैं जिन्हें टेस्ट क्रिकेट का अवसर मिला।

16. C.K. Nayudu,. ……… …………captain. (Page 145)

सी. के. नायडू, अपने समय का विशिष्ट बल्लेबाज आज भी लोगों की लोकप्रिय कल्पना में रहता है जबकि उसके कुछ समकालीन खिलाड़ी जैसे पलवनकर विटल और पलवनकर बालू भुलाये जा चुके हैं। नायडू क्रिकेट के शिखर से तभी गुजर चुके थे जब उन्होंने 1932 में इंग्लैंड के विरुद्ध पहला टेस्ट मैच खेला था। उनका स्थान भारतीय क्रिकेट इतिहास में इसलिए विश्वसनीय है क्योंकि वह देश के पहले टेस्ट मैच के कप्तान थे।

17. India … ……… nations.(Pages 145-146)

1932 में भारत ने टेस्ट क्रिकेट की दुनिया में प्रवेश किया, यह भारत की स्वतंत्रता से पन्द्रह वर्ष पहले की घटना थी। यह इसलिए संभव हुआ क्योंकि 1877 में जब टैस्ट क्रिकेट का अभ्युदय हुआ तब यह ब्रिटिश साम्राज्य के विभिन्न भागों के .. बीच प्रतियोगिता थी न कि प्रभुत्व सम्पन्न राज्यों में।

18. The first Test………… ……….World War. (Page 146)

पहला टेस्ट मैच इंग्लैंड और आस्ट्रेलिया के बीच में खेला गया जब आस्ट्रेलिया उस समय अंग्रेजों के अधीन था। इसी प्रकार कैरिबियन के बहुत सारे छोटे देश जो सब मिलकर वैस्टइंडीज की टीम बनाते हैं, द्वितीय विश्व युद्ध के काफी बाद तक . . ब्रिटिश साम्राज्य के अधीन थे।

Part-III

19. Television… ….their heroes. (Page 146)

टेलीविजन के प्रसारण-क्षेत्र ने क्रिकेट को बदल दिया। इसके प्रसारण से छोटे शहरों और गाँवों में दर्शकों के बीच क्रिकेट का प्रसार हुआ। इससे क्रिकेट का सामाजिक स्तर भी बहुत बढ़ गया। बच्चे जिन्हें पहले कभी अन्तर्राष्ट्रीय क्रिकेट देखने का मौका नहीं मिला था, क्योंकि वे बड़े शहरों से बाहर रहते थे अब वह देखकर अपने नायकों का अनुसरण कर सकते हैं।

20. The technology. ………………..Dubai. (Page 147)

उपग्रह टेलीविजन की प्रौद्योगिकी से और बहु-राष्ट्रीय टेलीविजन कम्पनियों द्वारा सारे संसार में टेलीविजन प्रसारण के विस्तार से क्रिकेट के लिए वैश्विक बाजार बन गया है। सिडनी में खेले गए मैचों को सूरत में लोगों द्वारा देखा जा सकता है। क्योंकि भारत में क्रिकेट का खेल देखने वालों में से सबसे अधिक दर्शक थे और क्रिकेट की दुनिया के लिए सबसे बड़ा बाजार था। अतः इस खेल का केन्द्र दक्षिण एशिया की तरफ स्थानांतरित हो गया। इस परिवर्तन के कारण आई सी सी का मुख्य कार्यालय लंदन से टैक्स फ्री (जहां कोई टैक्स न लगता हो) दुबई में बदल गया।

21. One hundred…….. (Page 147)

150 वर्ष पूर्व पहले भारतीय क्रिकेट खिलाड़ियों, पारसियों को खेलने के लिए खुली जगह के लिए संघर्ष करना पड़ा। आज के विश्व बाजार में प्रसिद्ध भारतीय खिलाड़ी बहुत बड़ी मात्रा में धन पाते हैं, जिनके लिए दुनिया एक रंग भूमि है।

22. This transformation. ….technology. (Page 147)

इस रूपान्तरण से कई छोटे-छोटे बदलाव आए हैं: सज्जन अध्यवसायी (क्रिकेट खिलाड़ियों) का स्थान पेशेवर खिलाड़ियों ने ले लिया हैं। एकदिवसीय मैचों की विजय (सफलता), जिसने लोकप्रियता में टेस्ट क्रिकेट को पीछे छोड़ दिया है और विश्व व्यापार और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में बदलाव आया है।

Question 1.
“I got up early, for me.” It implies that …………………
(i) he was an early riser.
(ii) he was a late riser.
(iii) he got up late that morning.Mark the correct answer.
Answer:
(ii) he was a late riser.

Question 2.
The bicycle “goes easily enough in the morning and a little stiffly after lunch,” The remark is …………..
(i) humourous ….
(ii) inaccurate
(iii) sarcastic
(iv) enjoyable
(v) meaningless.
Mark your choice/choices.
Answer:
(i) humourous
(ii) sarcastic

Question 3.
The friend shook the bicycle violently. Find two or three sentences in the text which express the.author’s disapproval of it.
Answer:
(i) I said, “Don’t do that; you’ll hurt it.”’
(ii) I did not see why he should shake it; it had not done anything to him.
(iii) I felt much as I should had he started whacking my dog.

Question 4.
“…………if not, it would make a serious difference to the machine.” What does “it” refer to ?
Answer:
“It” refers to the small balls of the bicycle, which had been dropped when the author’s friend opened the bicycle.

A Bicycle in Good Repair Working with the text (Page 132)

Answer the following questions:

Question 1.
Did the front wheel really wobble? What is your opinion? Give a reason for your answer.
Answer:
No, I don’t think the front wheel really wobbles. It was the author’s friend who had caught hold of the front wheel and claimed that it wobbled. He said so after violently shaking the front wheel. The author resisted because he had no problem with the front wheel. Later on, also it was proved that the author’s friend was a novice. So, I think the front wheel did not wobble really and nothing was wrong with the bicycle.

Question 2.
In what condition did the author find the bicycle when he returned from the tool shed ?
Answer:
After returning from the tool shed, the author found that his friend was sitting on the ground with the front wheel between his legs. He was moving it between his fingers.

Question 3.
“Nothing is easier than taking off the gear-case.” Comment on or continue this sentence in the light of what actually happens.
Answer:
The author’s and took off the gear-case easily. But actually the author wanted that his friend should not take off the gear-case. He tried to stop him because he had learnt that buying of a new cycle was cheaper than repairing the gear-case.

Question 4.
What special treatment did the chain receive ?
Answer:
The author’s friend did not spare the chain also. He took off the gear case to take uff the chain. He tightened it till it would not move and then he loosened it too much. Thus this way the chain got very loose.

Question 5.
The friend has two qualities- he knows what he is doing and is absolutely sure it is good. Find the two phrases in the text which mean the same.
Answer:
The two phrases are : “Cheery confidence” and “inexplicable hopefulness”.

Question 6.
Describe the fight between the man and the machine. Find the relevant sentences in the text and write them.
Answer:
The relevant sentences are given below:
“Then he lost his temper and tried bulleying the thing.” One moment the bicycle would be on the gravel path, and he on top of it, the next, the position would be reversed-he on the gravel path, the bicycle on him.”

Now he would be standing flushed with victory, the bicycle firmly fixed between his legs. But his triumph would be short lived. By a sudden quick movement it would free itself, and turning upon him, hit him sharply over the head with one of its handles.

A Bicycle in Good Repair Working with language (Page 133)

Question 1.
Read the following sentences:

• We should go for a long bicycle ride.
• I ought to have been firm.
• We mustn’t lose any of them.

I suggested that he should hold the fork, and that I should handle the wheel. The words in italics are modal auxiliaries. Modal auxiliaries are used with verbs to express notions such as possibility, permission, willingness, obligation, necessity, etc. ‘Should,”must’ and ‘ought to generally express moral obligation, necessity and desirability.

Look at the following.

• We should go on a holiday. (suggestion : It is a good idea for us to go on a holiday.)
• He is not too well these days. He must see a doctor before he becomes worse. (compulsion or necessity: It is absolutely essential or necessary for him to see a doctor.)
• You ought to listen to me. I am well over a decade older than you. (more emphatic than ‘should’: Since I am older than you, it is advisable that you listen to me.)

Note: ‘Should’ and ‘ought to are often used interchangeably’

Rewrite each of the following sentences using should ought to must in place of the italicised words.
Make other changes wherever necessary.

(i) You are obliged to do your duty irrespective of consequences.
(ii) You will do well to study at least for an hour every day.
(iii) The doctor says it is necessary for her to sleep eight hours every night.
(iv) It is right that you show respect towards elders and affection towards youngsters.
(v) If you want to stay healthy, exercise regularly.
(vi) It is good for you to take a walk every morning.
(vii) It is strongly advised that you don’t stand on your head.
(viii) As he has a cold, it is better for him to go to bed.
Answer:
(i) You ought to do your duty irrespective of consequences.
(ii) You should study at least for an hour every day.
(iii) The doctor says she must sleep eight hours every day.
(iv) You should show respect towards elders and affection towards youngsters.
(v) You should exercise regularly if you want to stay healthy.
(vi) You should take a walk every morning.
(vii) You must not stand on your head.
(viii) As he has a cold, he ought to go to bed.

Question 2.
Use should/must ought to appropriately in the following sentences.
(i) People who live in glass houses …… ………… not throw stones.
(ii) You ……………. wipe your feet before coming into the house, especially during the rains.
(iii) You ……… do what the teacher tells you.
(iv) The pupils were told they ………………… write more neatly.
(v) Sign in front of a park: You ……. …….. not walk on the grass.
(vi) You ……………………. be ashamed of yourself having made such a remark.
(vii) He left home at 9 o’clock. He ……….. …………. be here any minute.
(viii) “Whatever happened to the chocolate cake ?” “How …………………….. I know ? I have just arrived.”
Answer:
(i) should
(ii) must
(iii) ought to
(iv) should
(v) must
(vi) ought to
(vii) should
(viii) should.

Question 3.
Two or more single sentences can be combined to form a single sentence.

Read the following:
I made an effort, and was pleased with myself
This sentence in the fact a combination of two sentences.

• I made an effort.
• I was pleased with myself.

Now read this sentence.
I did not see why he should shake it.

This is also a combination of two sentences.

• I did not see (it). A
• Why should he shake it?

Divide each of the following sentences into its parts. Write meaningful parts. If necessary, supply a word or two to make each part meaningful.

(i) I went to the tool shed to see what I could find. (3 parts)
(ii) When I came back he was sitting on the ground. (2 parts)
(iii) We may as well see what’s the matter with it, now it is out. (3 parts)
(iv) He said he hoped we had got them all. (3 parts)
(v) I had to confess he was right. (2 parts)
Answer:
(i) (a) I went to the tool shed.
(b) I went to see there.
(c) What could I find there?

(ii) (a) I came back from the tool shed.
(b) I found him sitting on the ground.

(iii) (a) We may as well see.
(b) What the matter is ?
(c) Now it is out.

(iv) (a) He said (it).
(b) He hoped to get the balls.
(c) They would find all of them.

(v) (a) I had to confessed it.
(b) He was right.

Question 4.
‘en’ acts as a prefix (put at the beginning) or as a suffix (put at the end) to form new words.

en + courage = encourage
weak + en = weaken

‘en’ at the beginning or at the end of a word is not always a prefix or a suffix. It is then an integral part of the word.

ending
barren

(i) Now arrange the words given in the box under the three headings-prefix, suffix and part of the word.

(ii) Find new words in your textbook and put them under the same headings.

A Bicycle in Good Repair Introduction

The author’s friend and author decided to go for a bicycle ride together. When his friend turned up, he started repairing of the author’s bicycle. To the surprise of the author, he dismantled all the machine. The author wanted to check him, but could not do so. Some balls and screws were lost. When the bicycle was refixed, both his friend and bicycle had been badly injured. Then the author sent him home.

A Bicycle in Good Repair Word notes

A Bicycle in Good Repair Complete hindi translation

If you.. ……… ……….. nothing? (Page 126)

अगर आप साइकिल पर लम्बी यात्रा के लिए जाना चाहते हैं तो साइकिल की स्थिति अच्छी होनी चाहिए। यदि संभव हो, तो एक निपुण मिस्त्री से मुरम्मत एवं जाँच करानी चाहिए। पर क्या होगा अगर मशीन की अपनी मर्जी हो और मिस्त्री इस बारे में कुछ नहीं जानता हो?

Part-I

1. A man….. ……it run? (Page 126)
एक शाम को एक जानकार व्यक्ति ने सुझाव रखा कि हम अगले दिन इकट्ठे लम्बी साइकिल यात्रा पर चलेंगे और मैंने स्वीकार कर लिया। मैं अपने नियमित समय से जल्दी उठ गया; मैंने प्रयत्न किया और मैं स्वयं से खुश था। वह आधा घंटा देरी से आया; मैं उसकी बगीचे में प्रतीक्षा कर रहा था। बड़ा सुहावना दिन था। उसने कहा, “तुम्हारी मशीन (साइकिल) देखने में अच्छी है। यह चलने में कैसी है?”

2. “Oh, like………………. …..hurt it. (Page 126)

“ओह, अधिकतर मशीनों की तरह!” मैंने उत्तर दिया; “सुबह बहुत आसानी से (चलती है); दोपहर के भोजन के बाद कुछ सख्त हो जाती है।” उसने मशीन को आगे के पहिए और चिमटे से पकड़ा और जोर से हिलायो। मैंने कहा, “ऐसा मत करो, तुम उसे नुकसान पहुँचा दोगे।”

3. I did…. …………dog. (Pages 126-127)

मुझे समझ नहीं आया कि वह उसे क्यों हिला रहा था; जबकि उसने उसके साथ कुछ नहीं किया था। इसके अतिरिक्त अगर उसे हिलाने की जरूरत थी तो इसे हिलाने के लिए मैं सही व्यक्ति था। मुझे ऐसा लगा जैसे कि उसने मेरे कुत्ते को जोर से चोट दी है।

4. He said.. ……………wobble. (Page 127)

उसने कहा, “आगे का पहिया हिलता है।” । मैंने कहा, “अगर तुम इसे न हिलाओ तो वह नहीं हिलता।” वह बिल्कुल नहीं हिलता था, वास्तव में कुछ भी हिलने जैसा नहीं था।

5. He said. ……..him. (Page 127)

उसने कहा, “यह खतरनाक है; क्या तुम्हारे पास एक हथौड़ा है?” मुझे दृढ़ रहना चाहिए था। पर मुझे लगा शायद वह वास्तव में इस बारे में कुछ जानता होगा। मैं औजारों के शेड में, जो भी मैं ढूँढ सकता था, ढूँढ़ने गया। जब मैं वापिस आया तो वह अपनी टाँगों के बीच में अगला पहिया फँसा कर बैठा था। वह उसके साथ खेल रहा था, इसे अपनी अंगुली में उमेठे हुए; मशीन के बचे हुए पुर्जे. उसके पास पथरीले रास्ते पर पड़े थे।

6. He said,. ………..get off. (Page 127)

उसने कहा, “मुझे ऐसा प्रतीत होता है जैसे कि बियरिंग सारे गलत थे।” मैंने कहा, “अपने आप को और परेशान मत करो; तुम अपने आप को थका दोगे। चलो हम इसे वापिस जोड़ कर चलें।”

7. He said …………….them.(Page 128)

उसने कहा, “अब यह बाहर निकल ही गए हैं तो यह देख लेते हैं कि क्या मामला है।” वह ऐसे बोला जैसे यह अचानक किसी कारण बाहर निकला हो। इसके पहले कि मैं उसे रोक पाता उसने कहीं न कहीं कुछ न कुछ खोल दिया था, और पूरे रास्ते पर दर्जन के लगभग छोटी-छोटी गोलियाँ फैली हुई थीं। “पकड़ो इन्हें!” वह चिल्लाया; “इन्हें पकड़ो! हमें इनमें से किसी को भी नहीं खोना चाहिए।” वह उनके बारे में बहुत उत्साहित था।

8. We grovelled……… ………….I admit. (Page 128)

हम आधे घंटे तक सिर नीचे कर के घूमते रहे, और सोलह को ढूँढ़ लिया। उसने कहा कि वह आशा करता है कि उन्हें सारी मिल जातीं, क्योंकि, यदि नहीं (मिलती) तो मशीन को बहुत गंभीर फर्क पड़ेगा। मैंने उन्हें अपनी टोपी में सुरक्षापूर्वक ‘ रख लिया। मैं स्वीकार करता हूँ, कि ऐसा करना समझदारी की बात नहीं थी।

Part-II

9. He then.. ….cheaper. (Page 129)

तब उसने कहा कि जब वह यह कर ही रहा था तो वह मेरे लिए चेन को देख लेगा, और एकदम उसने गियर को निकालना शुरू कर दिया। मैंने उसे रोकने का भरसक प्रयत्न किया। मैंने उसे बताया कि एक बार मेरे अनुभवी दोस्त ने मुझे गम्भीरता से कहा था, “अगर तुम्हारे गियर केस (गरारियों वाला खाना) में कुछ नुक्स पड़ जाए, तो मशीन को बेच कर नई खरीद लेना, यह सस्ता रहेगा।”

10. He said, ………… disappeared (Page 129)

उसने कहा, “जो लोग ऐसा बोलते हैं वे मशीन के बारे में कुछ नहीं समझते। गियर केस निकालने से आसान कुछ भी नहीं है।” मुझे स्वीकार करना पड़ा कि वह ठीक था। पाँच मिनट से कम समय में गियर केस (गरारियों का डिब्बा) उसने दो हिस्सों ___में कर दिया और रास्ते में पेचों के लिए झुका हुआ था। उसने कहा जिस तरह से पेच गायब हो जाते थे, यह उसके लिए हमेशा रहस्य रहा था।

11. Common……… …………muddle on (Page 129)

सामान्य समझ मेरे कानों में फुसफुसा रही थीः “उसको रोको, इसके पहले कि वह कोई और शरारत करे। तुम्हारे पास अपनी संपत्ति को एक पागल के आक्रमण से बचाने का पूरा अधिकार है। उसे गर्दन से पकड़ो और दरवाजे के बाहर धकेल दो!”
पर जब दूसरे लोगों की भावनाओं से खेलने का समय आता है तो मैं कमजोरं महसूस करता हूँ, और मैंने उसे गड़बड़ी करने दी।

12. He gave………… ……………place again. (Page 129)

उसने बाकी के पेच ढूँढ़ने बंद कर दिए। उसने कहा पेचों में उस वक्त मिलने की कुशलता होती है जब तुम उनकी आशा नहीं करते, और अब वह चेन के बारे में देखेगा। उसने उसे तब तक कसा जब तक वह हिलनी बंद नहीं हो गई; आगे उसने उसे इतना ढीला कर दिया कि वह
पहले से दुगुनी ढीली हो गई। तब उसने कहा कि हमें अगला पहिया सही जगह वापस रखने के बारे में सोचना चाहिए।

13. I held…………….. ……………….places. (Pages 129-1300)

मैंने चिमटे को खोला, और वह पहिए के बारे में फिक्र करने लगा। दस मिनट के आखिर में मैंने सुझाव दिया कि वह चिमटा पकड़े और मैं पहिया पकडूंगा, और हमने अपने स्थान बदले।

14. At length…. …..discovery. (Page 130)

आखिर में हमने उसे सही जगह पर रखा और जिस पल वह सही जगह पर आया तभी वह जोर से हँसने लगा। मैंने कहा, “यह क्या मजाक है?” उसने कहा, “ठीक है, मैं एक गधा हूँ!” पहली बार इन शब्दों ने मेरे मन में उसके लिए इज्जत पैदा की। मैंने पूछा कि उसकी इस खोज का क्या कारण था।

15. He said,.. ……………to providence. (Page 130)

उसने कहा, “हम गोलियों को भूल गये हैं! मैंने अपनी टोपी ढूँढी; वह रास्ते में उलटी-पलटी पड़ी थी। वह प्रसन्नचित्त मनोवृत्ति का था। उसने कहा, “ठीक है, हम जो भी ढूँढ़ सकते हैं उन्हें रखते हैं, और बाकी भगवान भरोसे छोड़ते हैं।”

16. We found…… ………………present. (Page 131)

हमें ग्यारह गोलियाँ ही मिलीं। हमने छः को एक तरफ और पाँच को दूसरी तरफ लगा दिया, और आधे घंटे बाद पहिया सही जगह पर रखा गया। यह कहना जरूरी नहीं था कि अब वह वास्तव में हिल रहा था, एक बच्चा भी शायद यह देख सकता था। उसने कहा फिलहाल यहीं सही रहेगा।

17. I said,……. ………………….me good. (Page 131)

मैंने कहा, “तुम्हें ऐसा करते देखना मेरे लिए बहुत उपयोगी होगा। यह तुम्हारी कुशलता ही नहीं है जो मुझे आकर्षित करती है, यह तुम्हारा उत्साहवर्धक आत्म-विश्वास, तुम्हारी बिना-विचारी आशावादिता मुझे अच्छी लगती है।”

18. Thus. ……………..head (Page 131)

इस तरह से प्रोत्साहित होकर वह गियर-केस को फिर से सही स्थान पर लगाने लगा। उसने साइकिल को घर के साथ सहारा देकर खड़ा किया और दूसरी तरफ से काम करना शुरू कर किया। तब उसने उसे (साइकिल को) पेड़ के साथ खड़ा किया और उस ओर से काम करना आरंभ किया। फिर मैंने इसे उसके लिए पकड़ा, जबकि अपना सिर पहियों के बीच दबाकर धरती पर लेट कर नीचे से काम करते हुए उसने अपने ऊपर तेल गिरा दिया। तब उसने मुझसे इसे ले लिया, और दुबारा करने लगा जब तक कि उसने अपना संयम नहीं खोया और उसके सिर के ऊपर नहीं गिर गई।

19. Then he… ………………handles. (Page 131)

तब वह क्रोध पर नियंत्रण रखने में असफल रहा और दबंग बनने की कोशिश करने लगा। मैं देख कर खुश था कि साइकिल सही भाव दिखा रही थी, और बाद की विधि उसमें और मशीन के बीच की लड़ाई तक सीमित हो गई थी। एक पल में साइकिल कंकड़ भरे रास्ते पर होती और वह उसके ऊपर अपने आप को पाता; अगले पल स्थिति उल्टी हो जाती। वह कंकड़ भरे रास्ते पर होता और साइकिल उसके ऊपर। अब वह जीत के उल्लास से भरपूर अपनी टाँगों के बीच में साइकिल को फँसा कर खड़ा हुआ होता। पर उसकी जीत कुछ ही पल की होती। अचानक एकदम तीव्र गति से वह साइकिल स्वयं को आजाद कर लेता, और तेजी से मुड़ते हुए एक हैन्डल से तेजी से उसे मार देता।

20. At a quarter to…. ………………..home. (Page 132)

पौने एक बजे, मैला-कुचैला, फूहड़, घावों और खून से लथपथ होकर उसने कहा, “मैं सोचता हूँ कि यह चलेगी,” और अपनी भौंह को साफ करते हुए उठा। ऐसा प्रतीत होता था कि साइकिल भी बहुत सहन कर चुकी थी। यह कहना मुश्किल था कि अधिक सजा किसे मिली थी। मैं उसे पिछवाड़े में रसोई में ले गया, जहाँ तक हो सकता था उसने स्वयं को साफ किया। तब मैंने उसे घर भेज दिया।

Question 1.
Mark the correct answer in each of the following.
(i) Early man was frightened of
(a) lightning and volcanoes
(b) the damage caused by them
(c) fire.
Answer:
(c) fire.

(ii) (a) Fire is energy.
(b) Fire is heat and light.
(c) Fire is the result of a chemical reaction.
Answer:
(c) Fire is the result of a chemical reaction.

Question 2.
From the boxes given below choose the one with the correct order of the following sentences.
(i) That is fire
(ii) A chemical reaction takes place
(iii) Energy in the form of heat and light is released.
(iv) Oxygen combines with carbon and hydrogen.
(i) (ii) (iii) (iv)
(ii) (iii) (i) (iv)
(iv) (ii) (iii) (i)
(iv) (iii) (ii) (i)
Answer:
(iv) (ii) (iii) (i)

Fire: Friend and Foe Working with the text (Page 119)

Answer the following questions:

Question 1.
What do you understand by the ‘flash point of a fuel ?
Answer:
Every fuel has a particular temperature. The temperature at which it begins to burn is called ‘flash point of a fuel.

Question 2.
(i) What are some common uses of fire ?
(ii) In what sense is it a “bad master”?
Answer:
(i) Fire is commonly used to cook our food, warm our homes in winter and to generate electricity.
(ii) It is a bad master if it gets out of control. Then it burns the things which it engulfs.

Question 3.
Match items in Column A with those in Column B.

Answer:

Question 4.
What are the three main ways in which a fire can be controlled or put out ?
Answer:
Three things are needed to make fire-fuel, oxygen and heat. First as three things are needed to start a fire, there are three main ways in which a fire can be put out. In each, one of the three things needed for burning is taken away. For example, we can take away the fuel. If the fire has no fuel to feed on, no burning can take place. The second way of putting out a fire is to prevent oxygen from reaching it. No supply of oxygen means no fire. The third way is to remove the heat. If the temperature can be brought down below the flash point, the fuel stops burning.

Question 5.
Match the items in Box A with those in Box B
A
(i) To burn paper or a piece of wood
(ii) Small fires can be put out
(iii) When water is spread on fire
(iv) A carbon dioxide extinguisher is the best thing
(v) Space left between buildings

B

• it absorbs heat from the burning material and
• lowers the temperature.
• reduces the risk of fire.
• with a damp blanket.
• we heat it before it catches fire.
• to put out an electrical fire.

Answer:
(i) To burn paper or a piece of wood — we heat it before it catches fire.
(ii) Small fires can be put out — with a damp blanket.
(iii) When water is spread on fire — it absorbs heat from the burning material and lowers the temperature.
(iv) A carbon dioxidc extinguisher is the best thing — to put out an electrical fire.
(v) Space left between buildings — reduces the risk of fire.

Question 6.
Why does a burning candle go out when you blow on it?
Answer:
When we blow on a burning candle,we remove the hot air around the flame. This causes fall in temperature below the flash point. So, the candle goes out.

Question 7.
Spraying water is not a good way of putting out an oil fire or an electrical fire. Why not?
Answer:
If water is sprayed onto an oil fire, the oil will float on the top and continue to burn. Water can carry oil with it and continue to burn. Water should also not be used on fires caused by electrical appliances. The person might get an electric shock and get killed.

Question 8.
What are some of the things you should do to prevent a fire at home and in the school ?
Answer:
At home we can prevent the fire if all the electrical appliances are earthed and insulated. There should always be a bucket of sand to put out.small fires. In the school, the training should be given to students how to put out fire. The school should also have fire extinguishers which should always be ready for use.

Fire: Friend and Foe Working with language (Page 120)

Question 1.
Read the following sentences.
To burn paper or a piece of wood, we heat it before it catches fire. We generally do it with a lighted match. Every fuel has a particular temperature at which it burns. The verbs in italics are in the simple present tense. When we use it, we are not thinking only about the present. We use it to say that something happens all the time or repeatedly, or that something is true in general. Find ten examples of verbs in the simple present tense in the text ‘Fire: Friend
and Foe’ and write them down here. Do not include any passive verbs.
Answer:
1. This is what we call fire.
2. Oxygen comes from the air.
3. We use it to cook our food, warm our homes in winter and to generate electricity.
4. It is sometimes said that fire is a good servant but a bad master.
5. There are three main ways in which fire can be put out.
6. The third way of putting out a fire is to remove heat.
7. The blanket of water also cuts off the supply of oxygen, and the fire is extinguished.
8. We spend millions of rupees each year in fighting fire.
9. When we blow on a burning match stick, we remove the hot air around the flame.
10. Thus the candle goes out.

Question 2.
Fill in the blanks in the sentences below with words from the box.
You may use a word more than once.
carbon , cause , fire , smother

(i) Gandhiji’s life was devoted to the ………………… of justice and fair play.
(ii) Have you insured your house against ……………………?
(iii) Diamond is nothing but …………………….. in its pure form.
(iv) If you put too much coal on the fire at once you will … ………. it.
(v) Smoking is said to be the main……………. of heart disease
(vi) When asked by an ambitious writer whether he should put some ………………… into his stories, Somerset Maugham murmured, “No, the other way round”.
(vii) She is a ……… ……………….. copy of her mother.
(viii) It is often difficult to ……………………. a yawn when you listen to a long speech on the value of time.
Answer:
(i) cause
(ii) fire
(iii) carbon
(iv) smother
(v) cause
(vi) fire
(vii) carbon
(viii) smother.

Question 3.
One word is italicised in each sentence. Find its opposite in the box and fill in the blanks. spending shut destroy subtract increase

(i) You were required to keep all the doors open, not ………………
(ii) PUPIL : What mark did I get in yesterday’s Maths test ?
TEACHER. You got what you get when you add five and five and ………………. ten from the total.
(iii) Run four kilometres a day to preserve your health. Run a lot more to …………….. it.
(iv) If a doctor advises a lean and lanky patient to reduce his weight further, be sure he is doing it to …………………. his income.
(v) The world is too much with us; late and soon, Getting and ……………lay waste our powers. Words worth
Answer:
(i) shut
(ii) subtract
(iii) destroy
(iv) increase
(v) spending.

Question 4.
Use the words given in the box to fill in the blanks in the sentences below.
across, along, past, through

(i) The cat chased the mouse ………………….. the lawn.
(ii) We were not allowed to cross the frontier. So we drove ……………….. it as far as we could and came back happy
(iii) The horse went ……….. …………. the winning post and had to be stopped with difficulty
(iv) It is not difficult to see ………………….. your plan. Anyone can see your motive.
(v) Go ……… the yellow line, then turn left. You will reach the post office in five minutes.
Answer:
(i) across
(ii) along
(iii) past
(iv) through
(v) along.

Fire: Friend and Foe Speaking and writing (Page – 122)

Question 1.
Look at the following three units. First re-order the items in each unit to make
a meaningful sentence. Next, re-order the sentences to make a meaningful paragraph. Use correct punctuation marks in the paragraph.
(i) and eighteen fire tenders struggled/the fire began on Monday/to douse the blaze till morning
(ii) in a major fire/over 25 shops/were gutted
(iii) but property/was destroyed/worth several lakhs/no casualties were reported.
Answer:
(i) The fire began on Monday and eighteen fire tenders struggled to douse the blaze till morning.
(ii) Over 25 shops were gutted in a major fire.
(iii) No casualties were reported but property worth several lakhs was destroyed.
Paragraph The fire began on Monday. Over 25 shops were gutted in a major fire. Till morning, eighteen fire tender, struggled to douse the blaze. No casualties were reported but property worth several lakhs was destroyed.

Question 2.
Read the following newspaper report given in the box below.
Fire Station Goes Up in Flames A fire chief was embarrassed when a station without a smoke alarm went up in flames. The building and a fire engine were destroyed in the blaze. Nobody was injured in the fire that was tackled by 30 firefighters in six fire engines from neighbouring towns.
Answer:
For self-attempt. Read this interesting news and enjoy it.

Fire: Friend and Foe Introduction

In this lesson we see the powerful and dangerous aspect of fire. Fire is the result of a chemical reaction. Three things are needed to make fire-fuel, oxygen and heat. Any one of these things, if not present, can put the fire off. In case of oil fire and electrical fire, water should not be used. Fire is a good servant but a bad master. It is a necessary friend if kept under control.

Fire: Friend and Foe Word notes

Fire: Friend and Foe Complete hindi translation

Fire is …….control it? (Page 114)

आग उपयोगी और खतरनाक दोनों है। आग क्या है? हमने इसे कैसे खोजा? हम इस पर नियंत्रण कैसे कर सकते हैं?

1. Early… …………frightened.. (Page 114)

आदि मानव नहीं जानता था कि आग क्या थी, पर उसने जरूर देखा कि वह क्या हानि पहुँचा सकती थी। उसने तड़ित (आसमानी बिजली) और ज्वालामुखी को आग के प्रयोग से बहुत पहले देखा होगा। आग शक्तिशाली और खतरनाक थी। इसलिए वह उससे डरता था।

2. Fire may ….. …..fire. (Page 114)

आग ने आदि मानव को शायद दुविधा में डाला होगा पर अब हमें मालूम है कि आग रासायनिक प्रक्रिया का नतीजा है। जब वातावरण में आक्सीजन, कार्बन और हाइड्रोजन ईंधन में मिलती हैं, तो रासायनिक प्रक्रिया होती है। इस प्रक्रिया में ऊष्मा और रोशनी के रूप में ऊर्जा निकलती है। इसे ही हम आग कहते हैं।

3. Three things…….. ………………heat. (Page 114)

आग के लिए तीन चीजों की आवश्यकता है-ईंधन, आक्सीजन और ऊष्मा या ताप। लकड़ी, कोयला, खाना बनाने की गैस और पेट्रोल ईंधन के कुछ उद्गाहरण हैं। आक्सीजन वायुमंडल में पाई जाती है। इसलिए जब तुम मन्द-मन्द जलते कागज पर फूंक मारते हो तो वह लपटों से जलने लगता है। आग के लिए तीसरी चीज ऊष्मा की आवश्यकता होती है।

4. Fuel and ………………… fuel (Pages 114-115)

ईंधन और ऑक्सीजन अपने आप से आग पैदा नहीं करते, वर्ना एक अखबार या डंडा खुले में पड़े हुए स्वयं जलने लग जाते। कागज या लकड़ी के टुकड़े को जलाने से पहले हमें गर्म करना पड़ता है। हम साधारणतया जलती हुई माचिस से ऐसा करते हैं। हर ईंधन का एक विशेष दहन ताप होता है जिस पर वह जलने लगता है। इस तापमान को ‘ऊष्णता का बिंदु’ या ईंधन का ‘प्रज्वलित तापमान’ कहते हैं।

5. It is……….control. (Page 115)

कई बार कहा जाता है कि आग एक अच्छा नौकर है पर बुरा मालिक। इसका आशय यह है कि आग बहुत उपयोगी है जब तक इसे नियंत्रण में रखा जाए।

6. For instance…… …………..injured. (Page 115)

उदाहरण के लिए, हम इसका प्रयोग अपना खाना बनाने के लिए, सर्दियों में घर को गर्म करने के लिए और बिजली उत्पन्न करने में करते हैं। पर दूसरी तरफ अगर आग नियंत्रण से बाहर चली जाए तब वह बहुत खतरनाक हो सकती है। हर वर्ष हजारों घर और दुकानें आग में नष्ट हो जाती हैं। विशाल वन क्षेत्र नष्ट हो जाते हैं और सैंकड़ों लोग मारे जाते हैं और जख्मी हो जाते हैं।

7. Just as….. ..away (Page 115)

जैसे आग शुरू करने के लिए तीन चीजों की आवश्यकता होती है, तीन प्रधान तरीके हैं जिससे हम आग को बुझा सकते हैं। प्रत्येक में से, तीनों में से एक तत्व जो जलने के लिए आवश्यक है, उसे हटा लिया जाता है।

8. For example…….it. (Page 116)

उदाहरण के लिए, हम ईंधन हटा सकते हैं। अगर आग को जलने के लिए ईंधन न मिले तो आग नहीं जल सकती। प्रायः हम आग पर और अधिक ईंधन न डाल कर इसे बुझने देते हैं। .

9. The second…..material.(Page 116)

आग बुझाने का दूसरा तरीका है ऑक्सीजन को इस तक पहुँचने से रोकना। ऑक्सीजन की आपूर्ति के बिना आग संभव नहीं है। हल्की आग को गीले कम्बल या बोरे की सहायता से बुझा सकते हैं या दबा सकते हैं। यह आक्सीजन को ज्वलनशील पदार्थ तक पहुँचने के लिए रोकता है। कई बार कार्बन-डाइआक्साइड की सहायता से आग को बुझाया जाता है। यह ऑक्सीजन को ज्वलनशील पदार्थ तक नहीं पहुँचने देती।

10. The ……………. …………….extinguished. (Page 116)

आग को बुझाने का तीसरा तरीका है ताप को हटाना। अगर तापमान को ज्वलनशील बिंदु से नीचे लाया जा सके, तो ईंधन जलना बंद हो जाता है। तुम जलती हुई माचिस या मोमबत्ती को फूंक मार कर बुझाते हो। ऐसा करने से तुम लौ के चारों तरफ की गर्म हवा को हटाते हो, ताप अपने ऊष्णता के बिंदु से नीचे चला जाता है, तथा मोमबत्ती बुझ जाती है। कई बार पानी का छिड़काव आग पर किया जाता है। यह जलते हुए ईंधन से ऊष्मा को सोख लेता है और ताप कम हो जाता है। पानी का आवरण भी आक्सीजन की आपूर्ति को काट देता है और आग बुझ जाती है। .

11. Some fires………..fire. (Page 116)

कई प्रकार की आग पानी से नहीं बुझ सकती। अगर तेल से उत्पन्न आग पर पानी का छिड़काव किया जाए तो तेल पानी के ऊपर तैरेगा और जलता रहेगा। यह बहुत खतरनाक हो सकता है क्योंकि जलते हुए तेल को पानी बड़ी तेजी से बहा सकता है और आग फैल सकती है। विद्युत उपकरणों के द्वारा लगी आग के ऊपर पानी नहीं डालना चाहिए। पानी छिड़कने वाला व्यक्ति को विद्युत का झटका लग सकता है या मर सकता है। एक कार्बन डाइआक्साइड शामक विद्युत आग को बुझाने का सर्वोत्तम उपकरण है। |

12. We spend. …………life. (Page 117)

प्रत्येक वर्ष हम आग बुझाने में लाखों रूपए खर्च करते हैं। और हम इससे भी अधिक आग की रोकथाम के लिए और उसे नियंत्रण से बाहर न होने देने के लिए खर्च करते हैं। समूचे तौर पर, हमने आग पर नियंत्रण करने और उसको अपनी हर रोज की जिन्दगी में बेहतर उपयोग में लाना सीख लिया है।

13. Long ago,.. ……………..risk. (Page 117)

बहुत समय पहले आग बुझाने वाले आदमी नहीं थे। जब आग लगती थी, तो सब लोग आग बुझाने वाले बन जाते थे। लोग मानव श्रृंखला बनाते थे (वह जरूरत के समय अभी भी ऐसा करते हैं) और पानी की बाल्टी को कुएँ या तालाब से आग की लपटों तक पहुँचाते हैं। अब भवन निर्माण के कानून हैं जो इस बात का ध्यान रखते हैं कि इमारतों के बीच में आग के खतरे से बचने के लिए जगह छोड़नी चाहिए।

14. Every ‘new……. …………..fires. (Page 117)

हर नई इमारत, विशेषकर सार्वजनिक स्थान पर, आग रोकने के सुरक्षित तरीके अवश्य अपनाए जाते हैं। विशिष्ट साजो सामान के साथ आग बुझाने वाले कर्मचारियों के समूह को, जिन्हें अग्निशमन-दस्ता कहा जाता है, आग बुझाने के लिए होते हैं।

15. Fire ………….smoke. (Pages 117-118)

आग बुझाने वाले पूर्ण रूप से निपुण होते हैं। उनके पास बहुत सारी कलाएँ हैं। वे बिजली की संचय आपूर्ति काट देते हैं, खतरनाक दीवारों को गिरा देते हैं, पानी का छिड़काव करते हैं और दूसरी चीजों के प्रयोग से आग को नियंत्रण में करते हैं। वे प्राथमिक चिकित्सा में निपुण होते हैं जिससे कि जलने से पीड़ित लोगों को धुएँ के प्रभाव से बचा सकें।

16. The discovery.. …control.(Page 118)

आग की खोज और उसके प्रयोग ने आदि मानव को प्रकृति के साथ सुचारू रूप से जूझना और धीरे-धीरे स्थायी जीवन अपनाने के लिए तैयार किया। विश्व के कई भागों में अब भी आग की पूजा की जाती है। आग वास्तव में दोस्त है पर, जैसा कि हम जानते हैं, यह एक खतरनाक दुश्मन हो सकती है जब यह नियंत्रण से बाहर हो जाते हैं।

Question 1.
Choose the right answer.
(i) Mr. Willy Wonka is ……………….
(a) a cook
(b) an inventor
(c) a manager.
Answer:
(b) an inventor

(ii) Wonka-Vite makes people …………
(a) older
(b) younger.
Answer:
(a) older

(iii) Mr.Wonka wants to invent a new thing which will make people
(a) younger,
(b) older.
Answer:
(b) older.

Question 2.
Can anyone’s age be a minus number ? What does “minus 87” mean?
Answer:
I don’t think it is possible that one’s age can be a minus number. Minus 87 means that he has to wait for 87 years to come back. It is possible in fiction only.

Question 3.
Mr. Wonka begins by asking himself two questions. What are they ?
(i) What is
(ii) What lives
Answer:
(i) What is the oldest living thing in the world ?
(ii) What lives longer than anything else ?

The Invention of Vita Wonk Working with the text (Page 102):

Question 1.
What trees does Mr. Wonka mention ?
(i) Which tree does he say lives the longest ?
(ii) How long does this tree live ? Where can you find it?
Answer:
(i) Mr. Wonks mentions Douglas Fir, oak and the Bristlecone pine trees. According to him, the Bristlecone pine tree lives the longest.
(ii) The Bristlecone pine tree lives for over 4000 years. This tree is found on the slopes of Wheeler Peak in Nevada, U.S.A.

Question 2.
How many of the oldest living things can you remember from Mr. Wonka’s list ? (Don’t look back at the story !) Do you think all these things really exist, or are some of them purely imaginary?
Answer:
Mr. Wonka makes a long list of the oldest living things. It is difficult to remember all these things. However some of them which I can remember are : a pint of sap from a 4000-year-old Bristlecone Pine, An egg laid by a 200-year-old Tortoise, the tail of a 51year-old horse in Arabia, the tail of a 207-year-old giant rat from Tibet, and the knucklebones of a 700-year-old Cattaloo from Peru. I don’t think all these things may be real. Some of them seem just to be imaginary.

Question 3.
Why does Mr. Wonka collect items from the oldest things? Do you think this is the right way to begin his invention?
Answer:
In his invention Mr. Wonka wants the things to grow old. That is why he collects items from the oldest living things. I think this is the right way to begin his invention. And it gave him positive results also.

Question 4.
What happens to the volunteer who swallows four drops of the new invention ? What is the name of the invention?
Answer:
After swallowing the drops, the volunteer begins to wrinkle and shrivel up all over. His hair starts dropping. He suddenly becomes an old fellow of seventy-five. The name of this invention is Vita-Wonk.

The Invention of Vita Wonk Working with language (Page 103)

Question 1.
What do you call these insects in your language? (See pic in Textbook, Page-103) Add to this list the names of some insects common in your area.
Answer:

Question 2.
Fill in the blanks in the recipe given below with words from the box.” shred cooker times tomatoes half onion oil
Easy Palak-Dal
INGREDIENTS

• One …….
• One cup dal
• Two thin green chillies
• ………………. a teaspoon red chilli powder
• Eight small bunches of palak .
• Two ……………….
• Salt to taste

Wash and cut the vegetables; ……………….. the palak. Put everything in a pressure………. Let the cooker whistle three …………. …………., then switch it off. Fry a few cumin seeds in ……………….. and add to the palak-dal.
Answer:

• One Onion
• One cup dal
• Two thin green chillies
• Add a teaspoon red chilli powder
• Eight small bunches of palak
• Two tomatoes
• Salt to taste

Wash and cut the vegetables; shred the palak. Put everything in a pressure cooker. Let the cooker whistle three times then switch it off. Fry a few. cumin-seeds in oil and add to the palak-dal.

Question 3.
A’family tree’ is a diagram that shows the relationship between the different members of a family. Fill in the family tree below with names, ages, and other details you think are relevant (you may even stick photographs, if you have them). Put your family trees up in the class.
See diagram in TB-104
Answer:
This is for your self- attempt. It is a class-room activity. Firstly, you fill the family tree with names, ages and other details of your family-members. You may also stick the photographs of your family-members if you like. Then put the family-tree, duly filled,in the class.

The Invention of Vita Wonk Speaking (Page – 105).

Using Do for Emphasis
Charlie asks, “What did happen ?” This is a way of asking the question “What happened”?” with emphasis.
Given below are a few emphatic utterances. Say them to your partner. Let your partner repeat your utterance without the emphasis. Your partner may also add something to show she/he disagrees with you.

You : I did study.
PARTNER : You studied ? I don’t believe you. Look at your marks!
You : I did go there.
PARTNER : You went there? Then…
You : I do play games.
PARTNER ………………….
You: He does read his books.
PARTNER ………………….
You : You do say the most unbelievable things!
PARTNER …………………
You: The earth does spin around.
PARTNER ………………….
You : We all do want you to come with us.
PARTNER …………………..
You : Who does know how to cook ?
PARTNER …………………….
You : I do believe that man is a thief.
PARTNER :…………..
Answer:
PARTNER You : I did go there.
PARTNER : You went there? Then you watched others playing. I know you can’t play
yourself: I do play games.
PARTNER : Games and you ? I don’t believe it. Everybody knows you read books only and Raman play games only.
You : He does read his books.
PARTNER : You cannot play games and Nikhil can’t get through.
You : You do say the most unbelievable things!
PARTNER : But anything can happen.
You : The earth does spin around.
PARTNER : I can prove it myself if you co-operate.
You : We all do want you to come with us.
PARTNER . : I am an expert cook. I can teach you how to cook.
You : Who does know how to cook?
PARTNER : What happened to your bicycle ? Who do you think has stolen it ?
You : I do believe that man is a thief.
PARTNER : I agree with you.

The Invention of Vita Wonk Writing (Page 106)

Question 1.
(i) Make a list of the trees Mr. Wonka mentions. Where do these trees grow? Try to find out from an encyclopaedia. Write a short paragraph about two or three of these trees.
(ii) Name some large trees commonly found in your area. Find out something about them (How old are they? Who planted them ? Do birds eat their fruit?), and write two or three sentences about each one of them.
Answer:
For self-attempt. You can consult an encyclopaedia in your school library. You may also seek help of your botany teacher in this respect.

Question 2.
Find out something interesting about age, or growing old, and write a paragraph about it. Following are a few topics, suggested as examples.
The age profile of a country’s population–does it have more young people than old people, or vice versa? What are the consequences of this?

• How can we tell how old a tree, a horse, or a rock is ?
• What is the ‘life expectancy’ of various living things, and various populations (how long can they reasonably expect to live)?

Answer:
Age profile of a country depends on whether majority of its people are young or old. The country’s efficiency and development depends on whether it has more and more young people. If majority of the population consists of elderly people, then more age old security schemes, pension benefits and medical facilities are requested. Because of modern advanced medical facilities, the life expectancy of a person has increased. That is why we find greater percentage of older people now comparatively. So number of non-working people increases.

• The scientists are aware that all such things as trees, horses and rocks etc. are made up of carbon. By using technique of radio-carbon isotope dating, we can find out how old a particular specimen is.

Life expectancy of various living things depends on the species to which these belong. A few creatures have very little life expectancy. It can of a few hours or days. Certain animals or things have a much longer life expectancy. The average life expectancy of human beings is 60–70 years.”

The Invention of Vita Wonk Introduction

This lesson is about an invention made by Mr. Willy Wonka. Initially Wonka made an invention to make people younger. But now he wants to invent a new thing. He wants to make people older. He collects something or the other from the oldest living things and hailed them together. The liquid produced is black. He tries it on a volunteer. After swallowing it, he becomes an old fellow of seventy-five.

The Invention of Vita Wonk Word notes Pages 99-100.

The Invention of Vita Wonk Complete hindi translation

Who are…….. …………hurry ?(Page 99)

सबसे बूढ़े व्यक्ति जिन्हें आप जानते हैं वे कौन हैं? सबसे पुरानी चीजें जो तुम्हारे पास हैं वे कौन सी हैं

Mr. Willy Wonka….. …………thing.(Page 99)

श्रीमान विली वोन्का वोन्का-वाइट की खोज से आरंभ करता है, जिससे लोग उम्र में छोटे हो जाते हैं। पर वोन्का-वाइट बहुत शक्तिशाली है। इसीलिए कुछ लोग गायब हो जाते हैं, क्योंकि उनकी उम्र ऋणात्मक हो जाती है। वास्तव में एक आदमी की आयु ऋणात्मक सतासी बन जाती है, इसका मतलब है कि उसको वापस आने के लिए सतासी वर्ष प्रतीक्षा करनी पड़ेगी। श्रीमार विली वोन्का को एक नई खोज अवश्य करनी है………।

Part-I

2. Mr. Wonka .. ………………else ? (Page 99)

श्रीमान वोन्का कहते हैं, “इसीलिए दुबारा से मैंने अपनी बाँहें चढ़ाईं और काम शुरू किया। एक बार फिर मैंने दिमाग पर जोर लगाया, नई विधि सोची….मुझे आयु की रचना करनी थी……. लोगों को बूढ़ा बनाना था………बूढ़ा, और बूढ़ा, सब से बूढ़ा…… “हा! हा!” मैं चिल्लाया, क्योंकि अब विचार उत्पन्न होने शुरू हो रहे थे। “इस दुनिया में पाई जाने वाली सबसे पुरानी चीज क्या है? कौन-सी चीज दूसरी किसी भी चीज से अधिक जीवित रहती है ?”

3. “A tree….. .old! (Page 100)

“एक पेड़,” चार्ली ने कहा।
“चार्ली, तुम ठीक हो! पर किस प्रकार का पेड़ ? ‘डगलस फर’ नहीं। देवदार नहीं। बलूत का पेड़ नहीं। नहीं, मेरे बच्चे। यह है ब्रिस्टलकोन पाइन (एक प्रकार का चीड़ का पेड़) जो नवेदा, अमरीका में व्हीलर चोटी की ढलानों पर पाए जाते हैं, आज जो 4000 वर्ष पुराने हैं!”

4. This is fact,…. ………….things (Page 100)

यह सच है, चार्ली। किसी भी घटनाओं को क्रम के अनुसार लिखने वाले से पूछो (और उस शब्द ‘डेन्ड्रोक्रोनोलोजिस्ट’ का अर्थ घर जाकर शब्दकोश में ढूढ़ो, क्या तुम ऐसा करोगे?) इसलिए मैं इससे शुरू हो गया। मैं ‘ग्रेट ग्लास ऐलिवेटर (बहुत बड़े काँच की लिफ्ट) में कूदा और सारी दुनिया से तेजी से प्राचीन जिंदा चीजों की सूचना इकट्ठी करने लगा।

A pint…… ………….Arabia (Page 100)

• 4000 वर्ष प्राचीन ‘ब्रिस्टलकोन’ चीड़ के पेड़ से डेढ़ पाव रस।
• 168 वर्षीय बूढ़े रूसी किसान पैट्रोविच ग्रेग्रोविच के पैरों के नाखून के अंश।
• 200 वर्ष बूढ़े कछुए द्वारा दिया गया अंडा जो टोंगा के राजा के पास था।
• अरब में पाये जाने वाले 51 वर्ष बूढ़े घोड़े की पूँछ।

The whiskers……. …….Peru. (Page 100)

• 36 वर्षीय बूढ़ी बिल्ली के गलमुच्छे जिसका नाम क्रमपेट्स है।
• एक बूढ़ा पिस्सु जो 36 वर्ष के क्रमपेट्स पर जी रहा है।
• तिब्बत के 207 वर्षीय विशाल चूहे की पूँछ।
• 97 वर्ष के बूढ़े ग्रीमालकिन के काले दाँत जो पर्वत पोपोकैटेपेटी में पाया जाता है।
• पेरू में पाए जाने वाले 700 वर्ष के बूढ़े कैटालू के पोर की हड्डी।

Part-II

5. “All over…. …..sleeping. (Page 101)
“सारी दुनिया में, चार्ली,” श्रीमान वोन्का बोलते रहे, “मैंने हर तरह से बूढ़े और प्राचीन समय में पाये जाने वाले जानवरों की तहकीकात की और हर जानवर की कोई न कोई महत्त्वपूर्ण चीज इकट्ठी कर ली……एक बाल या एक भौंह या एक या दो औंस (ounce) जैम जो पैरों की अंगुली के बीच से सोए हुए कुरेदा गया हो।”

6. I tracked …… Charlie. (Page 101)

मैंने विसल-सुअर, बोबोलिंक, सक्रोक, पोली मेंढक, बड़ा कुरलीक्यू बदबूदार सलग और ज़हरीले स्कवीरकल जो पचास कदम की दूरी से सीधे तुम्हारी आँखों में ज़हर उगल सकता है, उनका पीछा किया। पर अब, चार्ली, तुम्हें इन सब के बारे में बताने का समय नहीं है। .

7. Let me………. …………….ashed. (Pages 101-102)

मुझे बस जल्दी में बताने दो कि आखिर में, बहुत अधिक उबालने और बुलबुले बनाने के बाद और मिलाने और परीक्षण के पश्चात् अपने आविष्कार के कमरे में, मैंने एक छोटे कप के बराबर काले रंग का तरल पदार्थ बनाया और उसकी चार बूंदें मैंने बीस वर्षीय बहादुर स्वयंसेवक ऊम्पा-लूम्पा को पीने को दी ताकि उसका नतीजा देखा जाए। “क्या हुआ?” चार्ली ने पूछा।

8. It was. ..invented. (Page 102)

“यह अद्भुत था!” श्रीमान वोन्का चिल्ला कर बोले। “जिस पल उसने इसे निगला, उसके झुर्रियाँ पड़ने लगी और वह हर तरफ से सिकुड़ने लगा और उसके बाल झड़ने लगे और उसके दाँत गिरने लगे और, इसके पहले कि मुझे पता चलता, वह अचानक 75 वर्ष के बूढ़े व्यक्ति में बदल गया! और इस तरह से, मेरे प्यारे चार्ली वाइटा-वोन्क का आविष्कार हुआ।

Question 1.
What did Nishad give Mr. Nath ? Why?
Answer:
Nishad gave a bar of chocolate to Mr. Nath. He did so because he wanted to peep into his room and his trunk.

Question 2.
What is ‘strange’ about Mr. Nath’s Sundays?
Answer:
On every Sunday Mr. Nath has the same visitor in his room. The visitor talks a’lot and has lunch with Mr. Nath.

Question 3.
Why did Nishad and Maya get a holiday ?
Answer:
They got a holiday as the school did not open because of heavy rain. The streets were flooded and there was an unexpected holiday.

Expert Detectives Working with the text (Page 93)

Question 1.
What does Nishad find out about Mr. Nath from Ramesh ? Arrange the information as suggested below.

1. What he eats When he eats
2. What he drinks, and when
3. How he pays

Answer:

1. He is not very particular about what he eats. It is always the same food—two chapatis, some dal and a vegetable.
2. Mr. Nath takes two meals every morning and evening.
3. He drinks two cups of tea, one in the morning and one in the evening.
4. He pays by cash and tips well.

Question 2.
Why does Maya think Mr.Nath is a crook? Who does she say the Sunday visitor is?
Answer:
Maya thinks that Mr. Nath is a crook because he is strange, unfriendly and does not receive letters. She thinks that he is an escaped criminal having a lot of money looted by him. Moreover, he does not work and sits in his room all day. Regarding the spectacled visitor who visits Mr. Nath on Sundays Maya thinks that he must be his accomplice or a helper in crime.

Question 3.
Does Nishad agree with Maya about Mr. Nath ? How does he feel about him?
Answer:
I don’t think Nishad agrees with Maya about Mr. Nath. He does not pay much attention to the views of Maya. He thinks that Mr. Nath must be lonely without friends. Maya’s theories where she tries to prove Mr. Nath a criminal, has no effect on Nishad. He decides to be friendly with Mr. Nath.

Expert Detectives Working with language (Page 93)

Question 1.
The word ‘tip’ has only three letters but many meanings. Match the word with its meanings below.
(i) finger tips – be about to say something
(ii) the tip of your nose – make the boat overturn
(iii) tip the water out of the bucket – the ends of one’s fingers
(iv) have something on the tip of your tongue – give a rupee to him, to thank him
(v) tip the boat over – empty a bucket by tilting it
(vi) tip him a rupee – the pointed end of your nose
(vii) the tip of the bat – if you take this advice
(viii) the police were tipped off – the bat lightly touched the ball
(ix) if you take my tip – the end of the bat
(x) the bat tipped the ball – the police were told, or warned
Answer:
(i) finger tips – the end of one’s fingers
(ii) the tip of your nose – the pointed end of your nose
(iii) tip the water out of the bucket – empty a bucket by tilting it
(iv) have something on the tip of your tongue – be about to say something
(v) tip the boat over – make the boat overturn
(vi) tip him a rupee – give him a rupee to him, to thank him
(vii) the tip of the bat – the end of the bat,
(viii) the police were – the police were told, or tipped off warned.
(ix) if you take my tip – if you take this advice
(x) the bat tipped the ball – the bat lightly touched the ball.

Question 2.
The words helper, companion, partner and accomplice have very similar meanings, but each word is typically used in certain phrases. Can you fill in the blanks below with the most commonly used words ? A dictionary may help you.
(i) business. ……..
(ii) my ……….. on the journey
(iii) I’m mother’s little
(iv) a faithful ………………… such as a dog
(v) the thief’s …………….
(vi) find a good …………….
(vii) tennis/ golf/ bridge ………
(viii) his ……………… in his criminal activities
Answer:
(i) partner
(ii) companion
(iii) helper
(iv) companion
(v) accomplice
(vi) companion
(vii) partner
(viii) accomplice.

Question 3.
Now let us look at the uses of the word break. Match the word with its meanings below. Try to find at least three other ways in which to use the word.
(i) The storm broke – could not speak; was too sad to speak
(ii) daybreak – this kind of weather ended
(iii) His voice is beginning to break – it began or burst into activity.
(iv) Her voice broke and she cried – the beginning of daylight
(v) The heat wave broke – changing as he grows up
(vi) broke the bad news submit – end it by making the workers
(vii) break a strike – gently told someone the bad news
(viii) (Find your own expression – Give its meaning here.)
Answer:
(i) The storm broke – it began to burst into activity
(ii) daybreak – the beginning of daylight
(iii) His voice is beginning to break – changing as he grows up.
(iv) Her voice broke and she cried – could not speak; was too sad to speak
(v) The heat wave broke – this kind of weather ended
(vi) broke the bad news – gently told someone the bad news
(vii) break a strike – ended it by making the workers submit
(viii)
(a) break up: – to end friendship or relations
(b) break down – start crying
(c) break the ice – to break the silence.

Expert Detectives Speaking (Page – 95)

Question 1.
Play detectives with each other. Find a person in your class (or some other acquaintance) to speak to. Find out the answers to the questions given below. Be careful to ask your questions in a polite and inoffensive way. Do not force I the person to answer you. Then allow the person to ask you the same questions.
(i) Name ?
(ii) What newspapers or magazines does the person read ?
(iii) How long has the person lived at the current address ?
(iv) What does she/he do during the day, i.e., the daily routine ?
(v) What do neighbours and friends say about the person ?
(vi) Who are his/her visitors and what are his/her eating habits ? (You can ask a few others about this.)
(vii) What do you think about the person ?
Answer:
This is a class-room activity to play the game of being a detective with each other. The questions should be asked or answered in a polite manner without offending anybody. The answers will be different from each other. Still a specimen of possible answers is given below :
(i) The person’s name is ..
(ii) He reads India Today, Outlook and Readers’ Digest etc.
(iii) That is his permanent address or he has been living here for…… years.
(iv) His daily routine is working and playing games and going to various places for marketing.
(v) Neighbours and friends find the person very friendly and ever ready to help others.
(vi) His visitors are mostly his colleagues. He is very careless about his diet. He drinks hard liquour at least twice a week. But he remains well-behaved. Usually he likes Chinese or fast food.
(vii) I think the person seems to be a nice and helpful person. I have never found him fighting with anybody.

Expert Detectives Writing (Page – 95)

Question 1.
Who do you think Mr. Nath is ? Write a paragraph or two about him.
Answer:
Mr. Nath is a lean and thin fellow. There are scars on his face. He is a lonely man who seems to have no friends. Only a visitor visits him on Sundays. They have lunch together. His habits are simple and he hardly leaves his home. He prefers simple and routine food. He pays cash for his food and tips well.

His reserved and unsocial nature makes Maya suspicious of him. She thinks that he is a crook who has escaped from the police. That is why she tries hard to investigate about his peculiar behaviour. He has no friends except one. Children and some grownups are scared of him. But Nishad does not believe that he is a criminal. Thus he wins the sympathy of Nishad, who decides to be friendly with him.

Question 2.
What else do you think Nishad and Maya will find out about him ? How? Will they ever be friends ? Think about these questions and write a paragraph or two to continue the story.
Answer:
Maya still thinks that Mr. Nath is an escaped criminal. But Nishad thinks otherwise. He thinks that Mr. Nath is a lonely man who needs company. Nishad tries to make him his friend. So, Nishad tries again and again. Gradually Mr. Nath starts speaking more freely with Nishad.

Mr. Nath told Nishad that he too had a family. He had a flourishing business also. But all his happiness had gone when his house was burnt to ashes. He was away on abusiness tour and had come back on the same day. Mr. Nath tried his best to save his family members. But he could not do so. That is why he remains alone and leads a secluded life. When Nishad told Mr. Nath’s story to her, she felt desperate because she had misunderstood Mr. Nath.

Question 3.
Conducting a Survey
(See pics in TB – 95)
Step I: Study the following questionnaire and discuss the points in small groups.

Answer:

Step II: Collect information. Contact people in the school/your locality and put these questions to them.
Tick-mark (✓) their answers in the relevant column.
Answer:
It is a class activity. You have to contact people and collect information and fill the ‘ questionnaire forms accordingly.

Step III: Analyse the results in the group by asking

• How many people think that a home is a place where you feel secure and happy?
• How many people think that a home isn’t a place where you feel secure and happy?
• How many people don’t know about it?

Answer:
On the basis of your meeting people and filling the questionnaire, you will be able to analyse the results by asking these questions. I think mostly people will say that a home is a place you feel secure and happy.

Step IV: Present a brief oral report on the result of your survey. Use phrases such as the following:
Most people think that…

• Few people think that…
• Hardly anyone thinks that…
• No one thinks that…

Answer:
On the basis of your finding, now you have to present a brief oral report. Your report may be somewhat like as ment”rned below:
We had got filled questionnairus and have completed the survey accordingly. The result of the survey is that moat people think that a home is a place where one can feel secure and happy. For them hume is the most happy place for them. Most people regard home as a place we are free to do what we like. However, a very small percentage thinks that home is not a place where they feel secure and happy. Only 8 people said that they don’t know about it.

Expert Detectives Introduction

Two children Nishad and his sister Maya are very curious to know about Mr. Nath. Maya thinks that he is a crook and an escaped criminal. Maya makes a list of points to know more about Nath. Nishad collects information about Mr. Nath from Ramesh, who takes meals and tea for him. In the end, Nishad decides to be friendly with Mr. Nath. He does not believe that Mr. Nath is a criminal.

Expert Detectives Word notes

Expert Detectives Complete hindi translation

Nishad, a boy………. ……………polite. (Page 85)
निशाद, एक सात साल का लड़का (जिसे सात भी कहा जाता है क्योंकि उसके नाम का अर्थ है संगीत का सातवां सुर) और उसकी दस वर्ष की बहन माया एक श्रीमान नाथ के लिए बहुत उत्सुक हैं। तब एक दिन बच्चों का कंचा (लड़कों के खेलने की गोली) श्रीमान नाथ के कमरे में चला जाता है, और निशाद को उसे देखने का अवसर प्राप्त होता है। क्या वह एक भागा हुआ अपराधी है? उसका चेहरा बुरी तरह जला हुआ क्यों है? उसके कोई मित्र क्यों नहीं हैं? . . निशाद की डॉ. माँ श्रीमान नाथ को एक मरीज की हैसियत से जानती है, जो बहुत शालीन स्वभाव का है।

Part-I

1. As we…………. …room. (Page 85)

जब हम क्लीनिक (दवाखाना) की ओर वापिस जा रहे थे, सात ने कहा, “वह राक्षस की तरह बिल्कुल नहीं लगता, माया। पर क्या तुमने देखा वह कितना पतला है? शायद वह बहुत गरीब है और खाना नहीं खरीद सकता।” “अगर वह भागा हुआ अपराधी है तो वह गरीब नहीं हो सकता,” मैंने उससे कहा, “उसके पास शायद उस कमरे में छिपा कर रखे लाखों रुपये हैं।”

2. “Do you ……………………………..downstairs. (Page 85)

“क्या तुम वास्तव में सोचती हो कि वह अपराधी है, माया? वह ऐसा नहीं लगता,” निशाद संशय में दिखाई देता था। “बेशक, वह है, सात,” मैंने कहा, “और वह निश्चित रूप में भूख से पीड़ित नहीं है। श्रीमान मेहता ने हमें बताया था कि रमेश उसके लिए नीचे रेस्टोरेन्ट से भोजन लेकर आता है।”

3. “But Maya,………. ……………..and…”(Page 86)

“पर माया, श्रीमान मेहता ने हमें बताया था कि वह कहीं भी काम नहीं करता, तो उसके पास खाने के लिए देने को पैसे कैसे हो सकते हैं?” निशाद ने कहा। “बिल्कुल!” मैंने उत्तेजित होकर कहा, “उसके पास बहुत सारे पैसे कहीं छिपे हुए हैं, शायद उसके कमरे के संदूक में। शायद वह चांदी और सोने और गहनों से भरा है…….”

4. “What ….. ………………..firmly. (Page 86)

“क्या बकवास है,” निशाद ने हस्तक्षेप करते हुए कहा।
“मैं जानती हूँ कि मैं ठीक हूँ, मूर्ख,” मैंने उससे कहा। “वैसे सात, क्या तुमने उसके दाग देखे? मैं नहीं देख सकी क्योंकि बहुत अंधेरा था, पर मैं शर्त लगा सकती हूँ कि यह (दाग) पुलिस या किसी के साथ गोलाबारी में ऐसा हुआ है।”:
“मम्मी ने हमें स्पष्ट रूप से बताया था कि वे जलने के निशान हैं;” निशाद ने दृढ़तापूर्वक कहा।

5. “Terhaps………………………………..been there (Page 87)

“शायद पुलिस ने उसे बाहर निकालने के लिए उसके घर को आग लगा दी,”
मैंने सुझाव दिया। सात (निशाद) अनिश्चित लग रहा था। माँ के जन्मदिन के बाद सोमवार को, सात गिरगाम क्लीनिक उनके साथ अकेला गया, क्योंकि मैं अपनी शाम अपनी .. . स्कूल की सहेली के साथ बिता रही थी। जब वे वापिस आए, निशाद ने बताया कि वह श्रीमान नाथ को मिलने गया था। .. मुझे बहुत गुस्सा आया क्योंकि मैं वहाँ पर नहीं थी।

6. Seven had….. ……marble. (Page 87)

सात श्रीमान नाथ के दुर्बलतापूर्वक चेहरे से बहुत परेशान था और उसको पूरा विश्वास था कि वह भूख से पीड़ित था। उसने मुझे बताया कि उसने उस शाम श्रीमान नाथ का दरवाजा बहुत जोर से खटखटाया था और कहा था, “श्रीमान नाथ, जल्दी से दरवाजा खोलिए।”
उस व्यक्ति ने दरवाजा खोलते हुए कहा था, “दूसरा कंचा खो गया है?”

7. He had ………………………………..asked. (Page 87)

उसने वास्तव में मेरे भाई को पहचान लिया था।
“नहीं,” निशाद ने कहा। उसने उस आदमी का हाथ अपने हाथ में लिया, और चॉकलेट उसके हाथ में थमा दी। .
“क्या तुम्हें संदूक में झाँकने का मौका मिला, सात?” मैंने पूछा।

8. Nishad looked………… …………….properly.(Page 87)

निशाद निराश लग रहा था। उसने मुझे अंदर भी आने को नहीं कहा,” उसने कहा। तब वह मुस्कुराया। “पर मैं कुछ पता लगा पाया, माया। मैं नीचे रेस्टोरेन्ट में मया जहाँ रमेश काम करता है और उससे बात की।”
“तुम्हारे लिए अच्छा है, श्रीमान गुप्तचर,” उसकी पीठ थपथपाते हुए मैंने कहा, “मुझे आशा है कि तुमने उससे उचित प्रश्न पूछे हैं।”

9. Seven looked………… ………..well. (Pages 87-88)

सात खुश लगा। “रमेश ने बताया कि वह श्रीमान नाथ के लिए हर सुबह और शाम दो वक्त का खाना और दो कप चाय ले जाता है। रमेश ने बताया कि वह (नाथ) खाने के बारे में विशेष रुचि नहीं रखता, हमेशा एक जैसा ही खाना खाता है-दो रोटी, दाल और सब्जी। श्रीमान नाथ नकद भुगतान करते हैं और अच्छी बख्शीश देते हैं।”

10. “Ramesh told……….. …………….speaks.” (Page 88)

“रमेश ने मुझे बड़ी विचित्र बात बताई, माया,” सात ने आगे कहा, “लगभग हर रविवार वह श्रीमान नाथ के कमरे में दोपहर के दो खाने ले कर जाता है और एक ही व्यक्ति उस कमरे में हर बार होता है। वह लम्बा, खूबसूरत, शक्तिशाली है और चश्मा पहनता है। रमेश कहता है कि उसका मेहमान बहुत बोलता है, श्रीमान नाथ के विपरीत जो बहुत काम बोलते हैं।”

11. “Well done,.. …..ordinary!” (Page 88)

“ठीक है, निशाद,” मैंने उससे कहा। “अब जबकि हमने अपनी पूछताछ में कुछ सफलता पा ली है, हमें निपुण गुप्तचरों की तरह तथ्यों को ढूंढ़ना पड़ेगा ताकि हम उस अपराधी को अपने जाल में फंसा सकें।”
“तुम कैसे कह सकती हो, माया,” सात ने आह भरते हुए कहा, “तुम कैसे कल्पना कर सकती हो कि वह अपराधी है? वह बिल्कुल साधारण लगता है।”

12. “Criminals can…….. ………… doubtful. (Page 88)

“अपराधी चतुरता से भी काफी साधारण लग सकते हैं,” मैंने उत्तर दिया। “क्या तुमने कल अखबारों में हैदराबादी घर लूटने वाले की तस्वीर देखी? वह सड़क चलते किसी भी आदमी की तरह लग रहा था।” निशाद संशय में लग रहा था।

13. The monsoons …………………….me… (Page 88)

अगले दिन वर्षा शुरू हो गई। बिजली कड़कने के साथ काले बादल छा गए और गड़गड़ाहट के साथ तूफानी वर्षा होने लगी और भारी वर्षा से सारी सड़कों में बाढ़ आ गई। गर्मी की छुट्टियों के बाद स्कूल को खुलना था, पर उस दिन पानी से भरी सड़कों पर से यातायात नहीं गुजर सकता था और अप्रत्याशित छुट्टी हो गई। मैंने सोचा कि मैं समय सही ढंग से बिताऊँगी। मैं अपने सोने के कमरे में डेस्क पर अपने आगे कुछ कागज रख कर बैठ गई।

Part-II.

14. I wrote…. …I asked. (Page 89)

मैंने बड़े अक्षरों में लिखाः
एक अपराधी को पकड़ते हुए निपुण जासूसः निशाद और माया पण्डित .
(पूरी दुनिया द्वारा नियुक्त)
तब मैंने लिखना आरंभ किया। लगभग आधे घंटे बाद, मैं सात की तरफ मुड़ी जो अपने पेट के बल लेटा था, उसकी ठोड़ी उसके हाथ में थी और वह पत्रिका पढ़ रहा था। “तुम सुनना चाहते हो मैंने क्या लिखा है?” मैंने पूछा

15. He looked.. ………….Nath. (Page 90)

उसने प्रश्नवाचक मुद्रा से ऊपर देखा। “मैंने श्रीमान नाथ को जाल में फंसाने के लिए उनके बारे में सारे तथ्य क्रमबद्ध कर लिए हैं,” मैंने कहा। “सुनना चाहते हो?”
सात ने स्वीकृति में सिर हिलाया। “पहला तथ्य,” मैंने पढ़ा, “उनका नाम श्रीमान नाथ है। हमें उनका पहला नाम ढूंढना है।” “क्या तुम सोचती हो कि यह उसका वास्तविक नाम है, माया?” निशाद ने पूछा। “शायद नहीं,” मैंने कहा, “अधिकतर अपराधियों का छद्मनाम होता है।” मैंने नाथ के बाद एक बड़ा प्रश्नचिह्न जोड़ दिया।

16. “Fact Number 2………………………………..letters. (Page 90)

“दूसरा तथ्य,” मैं पढ़ती रही, “शंकर हाउस के किराएदार कहते हैं कि वह पागल, अजीब और रूखे हैं।” तीसरा तथ्य, वह किसी से बात नहीं करता और बदतमीज है। … “पर उसने हमसे बात की, माया, और माँ कहती है कि वह बहुत नम्र है,” निशाद ने हस्तक्षेप करते हुए कहा। “उसने हमसे मजबूरी में बात की”, मैंने कहा, और “क्योंकि वह माँ से इलाज करवा रहा है उसे नम्र होना ही था।” “चौथा तथ्य, उसे कोई पत्र नहीं मिलते।”

17. Seven nodded.. ……………lunch. (Page 90)

सात ने स्वीकृति में सिर हिलाया।। “क्रम पाँचः वह एक वर्ष से शंकर हाउस के दस नंबर कमरे में रह रहा है,” मैं बोलती रही। “क्रम छः वह काम नहीं करता और पूरा दिन अपने कमरे में बैठा रहता है।” . “क्रम सात : शंकर हाउस के बच्चे और कुछ बड़े भी उससे डरते हैं।”
“क्रम आठ : उसके सिवाय एक चश्मे वाले, गोरे, मोटे आदमी के, जो रविवार को आता है, और कोई मेहमान मिलने नहीं आता।”

18. “Number……. …..seven? (Pages 90-91)

“क्रम नौः उसके लिए रमेश नीचे रेस्टोरेन्ट से उसके कमरे तक खाना और चाय लेकर जाता है। वह इस बात पर ध्यान नहीं देता कि वह क्या खाता है, अपना बिल एकदम दे देता है और सही बख्शीश भी देता है। इससे मेरी सूची समाप्त होती है। सात, क्या मैं कुछ भूल गई?”

19. Nishad…. ……………said Nishad. (Page 91)

निशाद स्पष्ट रूप से मेरे तथ्यों की सूची पर अधिक ध्यान नहीं दे रहा था। वह सिर्फ यही कह सका, “बेचारा आदमी, माया, अगर उसके कोई मित्र नहीं होंगे तो वह कितना अकेला होगा।”
“एक अपराधी के दोस्त कैसे हो सकते हैं, मूर्ख ?” मैं एकदम चिल्लाई।
“कम से कम उसका एक दोस्त तो है, वह जो रविवार को मिलता है,” निशाद ने कहा। .

20. A brilliant thought….. ……………..right.”. (Page 91)

तब मेरे दिमाग में एक विलक्षण विचार आया। “वह आदमी अपराध में श्रीमान नाथ का साथी होगा,” मैंने कहा। “शायद वह सारा लूटा हुआ सामान रखता है और वह अपने साथी श्रीमान नाथ को खर्च के लिए जब-तब उसका हिस्सा देने आता है। बस यही है! मैं यकीनन सही हूँ।”

21. “If you………………………………..said. … (Page 91)

“अगर तुम उसको अपराधी कहने पर जिद करती हो, तो मैं नहीं सोचता मैं तुम्हारे साथ किसी बात पर विचार-विमर्श करना चाहता हूँ, माया,” निशाद ने गुस्से से कहा। “वह यदि रमेश को इतनी दयालुता से बख्शीश देता है तो वह इतना बुरा आदमी नहीं हो सकता।” ।
“रमेश शायद उसकी पिछली जिन्दगी के बारे में कुछ जानता है, इसलिए श्रीमान नाथ उसको चुप रहने के लिए रिश्वत दे रहे होंगे,” मैंने कहा।

22. Nishad glared……..angry. (Page 91)

निशाद ने गुस्से से अपनी बाजू को छाती पर ताने हुए मुझे देखा। मैं उससे ऊबना शुरू हो गई थी।
“यदि तुम्हारा यही रवैया रहा, सात, तो हम किस तरह से अपनी छान-बीन में सफलता प्राप्त कर सकते हैं ?” मैंने कहा।
“मैं तभी साथ दूंगा यदि तुम यह विचार छोड़ दो कि वह एक भगौड़ा अपराधी है,” सात ने कहा। “तुम वास्तव में मुझे नाराज करती हो।”

23. I almost.. …tell me?” (Pages 91-92)

मैं उसे पीटने ही वाली थी। “मैं तुम्हें नाराज कर रही हूँ, तुम बेवफूक,” मैं चिल्लाई। “तुम मुझे पागल कर रहे हो! इस सब छानबीन का क्या अर्थ है अगर वह अपराधी नहीं है? यदि तुम सोचते हो कि वह कोई नहीं है तो उसके बारे में परेशान होने की क्या तुक है, कृपया मुझे बताओ?” .

24. Nishad .. ………….the cops. (Page 92)

निशाद विचारमग्न लग रहा था। “मैं पता लगाना चाहता हूँ कि वह इतना पतला क्यों है और वह इतना अकेला क्यों है। मैं जानना चाहता हूँ कि उसका कोई दोस्त क्यों नहीं है और क्यों अकेला रहता है।”
“समझने की कोशिश करो, सात,” मैंने उससे कहा, “अगर वह एक वर्ष से शंकर हाउस में रह रहा है और एक भी दोस्त नहीं बनाया, तो इसमें कुछ-न-कुछ गलत है। वह स्पष्ट रूप से डर रहा है कि कोई उसे पहचान कर पुलिस को न सौंप दे।”

25. “May be .. ……………friend.(Page 92)

“शायद उसके साथ किसी ने दोस्ती करने की कोशिश ही नहीं की,” निशाद ने विरोध में कहा। “कोई क्यों परवाह करेगा? तुमने देखा वह एक बुरे भालू जैसा है,” मैंने कहा। “मुझे कोई परवाह नहीं है,” निशाद ने जिद से कहा, “मैं उसे पसंद करता हूँ और उसका दोस्त बनने की कोशिश करूँगा।”

26. “Friends ……………. all (Page 92)

“अपराधी के साथ मित्रता! हा! तुम पागल हो, सात,” मैंने कहा, “पुलिस तुम्हें उसके साथ जेल ले जाएगी। क्या तुम ऐसा चाहते हो, तुम मूर्ख ?”
निशाद ने सिर्फ मुझे घूरा और चुपचाप कमरे से बाहर चला गया। मेरी विचारधारा ने उस पर कोई प्रभाव नहीं डाला था।