Chapter – 8 शाम एक किशान | Class 7th | NCERT Hindi Vasant 2 Solutions | Edugrown

NCERT Solutions for Class 7th Hindi Vasant Part 2

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Chapter - 8 शाम एक किशान

पाठ्यपुस्तक के प्रश्न-अभ्यास

कविता से
प्रश्न 1.
इस कविता में शाम के दृश्य को किसान के रूप में दिखाया गया है-यह एक रूपक है। इसे बचाने के लिए पाँच एकरूपताओं की जोड़ी बनाई गई है। उन्हें उपमा कहते हैं। पहली एकरूपता आकाश और साफ़े में दिखाते हुए कविता में ‘आकाश का साफ़ा’ वाक्यांश आया है। इसी तरह तीसरी एकरूपता नदी और चादर में दिखाई गई है, मानो नदी चादर-सी हो। अब आप दूसरी, चौथी और पाँचवी एकरूपताओं को खोजकर लिखिए।
उत्तर-
दूसरी एकरूपता-चिलम सूरज-सी
चौथी एकरूपता-पलाश के जंगल की अंगीठी
पाँचवी एकरूपता-अंधकार पेड़ों का गल्ला।

प्रश्न 2.
शाम का दृश्य अपने घर की छत या खिड़की से देखकर बताइए।
(क) शाम कब से शुरू हुई ?
(ख) तब से लेकर सूरज डूबने में कितना समय लगा?
(ग) इस बीच आसमान में क्या-क्या परिवर्तन आए।
उत्तर-
शाम में घर की छत या खिड़की से देखने पर पता चला है कि
(क) सूर्य के पश्चिम में पहुँचने के साथ-साथ ही संध्या होने का रंगत होने लगता है।
(ख) शाम से सूरज के डूबने तक में लगभग एक से डेढ़ घंटे का समय लगा।
(ग) इस बीच आसमान में लालिमा छा जाती है, नारंगी तथा बैंगनी रंग के बादलों से आकाश व दिशाएँ ढक गईं।

प्रश्न 3.
मोर के बोलने पर कवि को लगा जैसे किसी ने कहा हो–‘सुनते हो’। नीचे दिए गए पक्षियों की बोली सुनकर उन्हें भी एक या दो शब्दों में बाँधिए-
कबूतर         कौआ       मैना
तोता            चील         हंस
उत्तर-
कबूतर  –  कहाँ जा रहे हो?
कौआ   –   सुनो! रात न होने दो।
मैना     –   तुम मनमोहक हो।
तोता    –   तुम्हारा समय निराला है।
चील    –   थोड़ी देर तो रुको।
हंस     –   तुम्हारा कोई मुकाबला नहीं।

कविता से आगे

प्रश्न 1.
इस कविता को चित्रित करने के लिए किन-किन रंगों का प्रयोग करना होगा?
उत्तर-
इस कविता को चित्रित करने के लिए पीला, लाल, आसमानी, नीला, भूरा, सफ़ेद, नारंगी, हरे और काले रंगों का प्रयोग करना चाहिए।

प्रश्न 2.
शाम के समय ये क्या करते हैं? पता लगाइए और लिखिए-
पक्षी              खिलाड़ी           फलवाले       माँ
पेड़-पौधे        पिता जी           किसान        बच्चे
उत्तर

  • पक्षी         –   चहचहाते हुए अपने घोंसलों की ओर जाते हैं।
  • खिलाड़ी    –   खेल समाप्त कर विश्राम करते हैं।
  • फलवाले    –  जल्दी-जल्दी फल बेचने हेतु लोगों को पुकारते हैं व जल्दी ही सभी फल बेचकर घर जाने की तैयारी में होते हैं।
  • माँ            –   घर के काम निबटाकर परिवार के सदस्यों के साथ कुछ समय व्यतीत करती है।
  • पेड़-पौधे    –   दिन-भर झूमते पेड़-पौधे शाम के समय दम-साधे खड़े हो जाते हैं मानो विश्राम करना चाहते हों।
  • पिता जी    –   दफ्तर या दुकान से घर आते हैं व बच्चों के साथ समय बिताते हैं। इसके अलावा कई व्यापारी लोग दुकानों पर ही बैठे होते हैं।
  • किसान     –   खेतों के काम को समाप्त कर घर की ओर चल देता है।
  • बच्चे         –   माता-पिता के साथ समय व्यतीत करते हैं, कुछ मनोरंजन हेतु टी.वी. देखते हैं या कोई अन्य खेल खेलते हैं।

प्रश्न 3.
हिंदी के एक प्रसिद्ध कवि सुमित्रानंदन पंत ने संध्या का वर्णन इस प्रकार किया है
संध्या का झुटपुट
बाँसों का झुरमुट
है चहक रही चिड़ियाँ
टी-वी-टी टुट्-टुट्
• ऊपर दी गई कविता और सर्वेश्वरदयाल जी की कविता में आपको क्या मुख्य अंतर लगा? लिखिए।
उत्तर-
सुमित्रानंदन पंत द्वारा लिखित कविता में प्रकृति के शाम के समय बाँसों के झुरमुट में चिड़ियों की गतिविधियों का वर्णन है, जबकि कवि सर्वेश्वरदयाल सक्सेना द्वारा अपनी कविता ‘शाम-एक किसान’ के रूप में जाड़े की शाम के प्राकृतिक दृश्य का वर्णन अनुपम ढंग से किया है।

अनुमान और कल्पना

प्रश्न 1.
शाम के बदले यदि आपको एक कविता सुबह के बारे में लिखनी हो तो किन-किन चीजों की मदद लेकर अपनी कल्पना को व्यक्त करेंगे? नीचे दी गई कविता की पंक्तियों के आधार पर सोचिए
पेड़ों के झुनझुने
बजने लगे;
लुढ़कती आ रही है।
सूरज की लाल गेंद।
उठ मेरी बेटी, सुबह हो गई।
उत्तर-
सवेरा होने लगा है।
लगता है सूरज की लाल गेंद
धरती की ओर लुढ़कती चली आ रही है।
पेड़ों के झुनझुने
बजने लगे हैं, सुबह हो गई,
उठो मेरी प्यारी बेटी, उठो।
बेटी कहती है,
अभी सोने दो माँ।

भाषा की बात

प्रश्न 1.
नीचे लिखी पंक्तियों में रेखांकित शब्दों को ध्यान से देखिए
(क) घुटनों पर पड़ी है नदी चादर-सी
(ख) सिमटा बैठा है भेड़ों के गल्ले-सा।
(ग) पानी का परदा-सा मेरे आसपास था हिल रहा
(घ) मँडराता रहता था एक मरियल-सा कुत्ता आसपास
(ङ) दिल है छोटा-सा छोटी-सी आशा
(च) घास पर फुदकवी नन्ही-सी चिड़िया।
इन पंक्तियों में सा/सी का प्रयोग व्याकरण की दृष्टि से कैसे शब्दों के साथ हो रहा है?
उत्तर-
इन पंक्तियों में सा/सी का प्रयोग व्याकरण की दृष्टि से संज्ञा और विशेषण शब्दों के साथ हो रहा है। चादर, गल्ले, छोटी, नन्ही संज्ञा एवं विशेषण शब्द हैं।

प्रश्न 2.
निम्नलिखित शब्दों का प्रयोग आप किन संदर्भो में करेंगे? प्रत्येक शब्द के लिए दो-दो संदर्भ (वाक्य) रचिए।
आँधी        दहक           सिमटा
उत्तर
• आँधी-

  1. शाम होते ही जोर से आँधी चलने लगी।
  2. वह आँधी की तरह कमरे में आया और जोर-जोर से चिल्लाने लगा।

• दहक-

  1. अँगीठी में आग दहक रही थी।
  2. सोमेश गुस्से से दहक रहा था।

• सिमटा-

  1. बच्चा माँ की गोद में सिमटा बैठा था।
  2. सूर्य के छिपते ही कमल के फूल सिमटकर बंद होने लगे।

अन्य पाठेतर हल प्रश्न

बहुविकल्पी प्रश्नोत्तर
(क) ‘शाम-एक किसान’ कविता के रचयिता कौन हैं?
(i) भवानीप्रसाद मिश्र
(ii) सर्वेश्वरदयाल सक्सेना
(iii) नागार्जुन
(iv) शिवप्रसाद सिंह

(ख) पहाड़ को किन रूपों में दर्शाया गया है?
(i) संध्या के रूप में
(ii) किसान के रूप में
(iii) एक पहरेदार के रूप में
(iv) एक बच्चे के रूप में

(ग) चिलम के रूप में किसका चित्रण किया गया है?
(i) पहाड़ का
(ii) पलाश का
(iii) अँगीठी का
(iv) सूर्य का

(घ) पहाड़ के चरणों में बहती नदी किस रूप में दिखाई देती है?
(i) चादर के रूप में
(ii) साफ़े के रूप में
(iii) रंभाल के रूप में
(iv) किसान के धोती के रूप में

(ङ) कौन-सी अँगीठी दहक रही है?
(i) कोयले की
(ii) लकड़ी की
(iii) पलाश के जंगल की
(iv) प्रकृति की

(च) “चिलम आधी होना’ किसका प्रतीक है?
(i) सूरज के डूबने का
(ii) सूरज के चमकने का
(iii) दिन खपने का
(iv) रात होने का

(छ) भेड़ों के झुंड-सा अंधकार कहाँ बैठा है?
(i) पूरब दिशा में
(ii) पश्चिम दिशा में
(iii) उत्तर दिशा में
(iv) दक्षिण दिशा में

(ज) सूरज डूबते ही क्या हुआ?
(i) तेज़ प्रकाश
(ii) चारों ओर अंधकार
(iii) शाम हो गई
(iv) चारों ओर प्रकाश फैल गई

उत्तर
(क) (ii)
(ख) (ii)
(ग) (iv)
(घ) (i)
(ङ) (iii)
(च) (i)
(छ) (i)
(ज) (ii)

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न

(क) कौन किस रूप में बैठा है?
उत्तर-
पहाड़ एक किसान के रूप में बैठा है। उसने सिर पर साफ़ा बाँध रखा है, चिलम पी रहा है तथा घुटने टेके हुए है।

(ख) जंगल में खिले पलाश के फूल कैसे प्रतीत होते हैं?
उत्तर-
जंगल में खिले फूल जलती अँगीठी की भाँति प्रतीत होते हैं।

(ग) अंधकार दूर सिमटा कैसा लग रहा है?
उत्तर-
अंधकार दूर सिमटा भेड़ों के गल्ले के समान लग रहा है।

(घ) इस कविता में किस वातावरण का चित्रण है?
उत्तर-
इस कविता में जाड़े की संध्या के वातावरण का चित्रण है।

(ङ) दूर फैला अंधकार कैसा दिख रहा है?
उत्तर-
दूर फैला अंधकार झुंड में बैठी भेड़ों जैसा दिख रहा है।

लघु उत्तरीय प्रश्न

(क) किसे अँगीठी बताया गया है और क्यों ?
उत्तर-
पलाश के जंगल को अँगीठी बताया गया है, क्योंकि पलाश के लाल-लाल फूल आग की तरह प्रतीत होता है।

(ख) किसको किस रूप में चित्रित किया गया है?
उत्तर-
पहाड़ को एक किसान के रूप में, नदी को एक चादर के रूप में, पलाश के जंगल को दहकती अँगीठी के रूप में डूबते सूरज को चिलम के रूप में तथा आकाश को किसान के साफ़े के रूप में वर्णन किया गया है।

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

(क) कविता में चित्रित शाम और सूर्यास्त के दृश्य का वर्णन अपने शब्दों में कीजिए।
उत्तर-
इस कविता के माध्यम से कवि ने पर्वतीय प्रदेश के सायंकालीन प्राकृतिक सौंदर्य को दर्शाने का प्रयास किया है। शाम को किसान के रूप में बताया है। पहाड़ किसान के रूप में घुटने मोड़े बैठा है। उसके सिर पर आकाश का साफ़ा बँधा है और घुटनों पर नदी की चादर पड़ी है। सूरज चिलम यॊ रहा है। साथ ही में पलाश के जंगल की अँगीठी दहक रही है और दूर पूरब में अंधकार भेड़ों के झुंड के रूप में धीरे-धीरे बढ़ता जा रहा है। उसी समय, मोर की आवाज आती है जैसे कह रहा हो-सुनते हो। उसकी आवाज़ से लगता है शाम रूपी किसान हड़-बड़ा कर उठ गया जिससे चिलम उलट गई और चारों तरफ़ धुआँ फैल गया यानी अँधेरा छा गया। सूरज के डूबने से शाम बीत गई और रात हो गई ।

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Chapter -7 पापा खो गए | Class 7th | NCERT Hindi Vasant 2 Solutions | Edugrown

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Chapter - 7 पापा खो गए

पाठ्यपुस्तक के प्रश्न-अभ्यास

नाटक से

प्रश्न 1.
नाटक में आपको सबसे बुद्धिमान पात्र कौन लगा और क्यों?
उत्तर
नाटक में सबसे बुद्धिमान पात्र हमें कौआ लगा क्योंकि वह उड़-उड़कर सभी घटनाओं की जानकारी रखता है। अच्छे-बुरे लोगों की उसे पहचान है। उसी की सूझ-बूझ के कारण असामाजिक तत्त्वों यानी दुष्ट व्यक्ति के हाथों में जाने से बच्ची बच जाती है।

प्रश्न 2.
पेड़ और खंभे की दोस्ती कैसे हुई ?
उत्तर-
शुरुआत में पेड़ का जन्म समुद्र के किनारे हुआ था और वह वही अकेला बड़ा होता रहा। कुछ दिनों बाद वहाँ खंभा लगाया गया तो पेड ने उससे मित्रता करने की कोशिश की। लेकिन खंभा अकड़ में पेड़ से नहीं बोलता था। एक दिन जब खंभा पेड़ के ऊपर ही आ गिर पड़ा था। पेड़ ने उसे अपने ऊपर झेल लिया। इस कोशिश में पेड़ को खुद चोट आया और वह घाव बन गया। पेड़ ने खंभे को नीचे गिरने से बचा लिया। उसी दिन से दोनों में दोस्ती हो गई।

प्रश्न 3.
लैटरबक्स को सभी लाल ताऊ कहकर क्यों पुकारते थे?
उत्तर-
लैटरबक्स का रंग पूरे का पूरा लाल रंग से रंगा हुआ था, इसलिए सब उसे लाल ताऊ कहकर पुकारते थे।

प्रश्न 4.
लाल ताऊ किस प्रकार बाकी पात्रों से भिन्न है?
उत्तर-
लाल ताऊ अन्य पात्रों से भिन्न है क्योंकि वह एक ऐसा पात्र है जो पढ़ा लिखा है। वह अपने आप में मस्त रहता था। अकेले रहने पर भजन गुनगुनाते रहना उसकी आदत थी। इस तरह वह अन्य पात्रों से भिन्न था। निर्जीव होते हुए भी समाज की चिंताएँ उसे सताती थीं।

प्रश्न 5.
नाटक में बच्ची को बचानेवाले पात्रों में केवल एक सजीव पात्र है। उसकी कौन-कौन-सी बातें आपको मजेदार लगी? लिखिए।
उत्तर-
नाटक में एकमात्र सजीव पात्र ‘कौआ’ है। वह काफ़ी होशियार है। उसने लड़की को बचाने में अहम भूमिका निभाई थी। उसे सामयिक घटनाओं का पूरा ज्ञान है और समाज के अच्छे-बुरे लोगों की भी पहचान है। दुष्ट आदमी से बच्ची को बचाने के लिए वही सबसे पहले भूत-भूत चिल्लाता है। उसी की योजनानुसार बालिका को उठानेवाला दुष्ट व्यक्ति भूत के डर से बालिका को छोड़कर भाग जाता है और उसी के परामर्श से बच्ची को सकुशल घर पहुँचाने के लिए पुलिस के आने का इंतजार करते हैं। जब यह सोचा जाता है कि अगर पुलिस नहीं आई तो क्या होगा? तो कौआ ही लैटरबक्स को बड़े-बड़े अक्षरों में ‘पापा खो गए’ लिखने व सबको यह कहने कि किसी को इस बच्ची के पापा मिले तो यहाँ आने की सलाह देता है। अतः बच्ची को बचाने के प्रयास में कौआ मुझे मजेदार लगा।

प्रश्न 6.
क्या वजह थी कि सभी पात्र मिलकर भी लड़की को उसके घर नहीं पहुँचा पा रहे थे?
उत्तर
लड़की बहुत छोटी व अबोध थी। उसे अपने माता-पिता का नाम व घर का पता तक मालूम नहीं था इसीलिए सभी पात्र मिलकर भी उस लड़की को यथाशीघ्र उसके घर नहीं पहुँचा पा रहे थे।

नाटक से आगे

प्रश्न 1.
अपने-अपने घर का पता लिखिए तथा चित्र बनाकर वहाँ पहुँचने का रास्ता भी बताइए।
उत्तर
विद्यार्थियों के स्वयं करने हेतु। (नोट-जब आप अपने घर का रास्ता बताने का चित्र बनाएँ तो दो-तीन विशेष स्थानों का परिचय दें। जैसे-कोई मंदिर, चौराहा व धर्मशाला आदि।)

प्रश्न 2.
मराठी से अनूदित इस नाटक का शीर्षक ‘पापा खो गए’ क्यों रखा गया होगा? अगर आपके मन में कोई दूसरा शीर्षक हो तो सुझाइए और साथ में कारण भी बताइए।
उत्तर-
इस एकांकी को शीर्षक ‘पापा खो गए’ इसलिए रखा गया, क्योंकि लड़की को अपने पिता का नाम व घर का पता मालूम नहीं था। इस अनोखे शीर्षक के द्वारा ही लोग और पुलिस आकर्षित होकर उस लड़की को घर पहुँचाने की कोशिश करेंगे। इसका अन्य शीर्षक ‘लापता बच्ची’ रखा जा सकता है, क्योंकि एकांकी में पापा नहीं, बच्ची ही खोई थी और उसे अपने घर का पता तक मालूम नहीं था।

प्रश्न 3.
क्या आप बच्ची के पापा को खोजने का नाटक से अलग कोई और तरीका बता सकते हैं?
उत्तर-
बच्ची के पापा को खोजने का दो तरीका हो सकता था-पहला तरकीब, समाचार पत्रों में, पोस्टरों में या दूरदर्शन पर उसका चित्र दिखाकर लोगों का ध्यान आकर्षित करके उसके पापा को खोजा जा सकता है।

दूसरा तरकीब लड़की को पुलिस थाने ले जाकर उसकी रिपोर्ट लिखवा देनी चाहिए। पुलिस अपने तरीकों से उसके पापा को खोज निकालेगी।

अनुमान और कल्पना

प्रश्न 1.
अनुमान लगाइए कि जिस समय बच्ची को चोर ने उठाया होगा वह किस स्थिति में होगी? क्या वह पार्क/ मैदान में खेल रही होगी या घर से रूठकर भाग गई होगी या कोई अन्य कारण होगा?
उत्तर-
पाठ के अनुसार जिस समय बच्ची को चोर ने उठाया था तब वह सो रही थी।

प्रश्न 2.
नाटक में दिखाई गई घटना को ध्यान में रखते हुए यह भी बताइए कि अपनी सुरक्षा के लिए आजकल बच्चे क्या या कर सकते हैं? संकेत के रूप में नीचे कुछ उपाय सुझाए जा रहे हैं। आप इससे अलग कुछ और उपाय लिखिए।

  • समूह में चलना
  • एकजुट होकर बच्चा उठाने वालों या ऐसी घटनाओं का विरोध करना
  • अनजान व्यक्तियों से सावधानीपूर्वक मिलना।

उत्तर-
अन्य उपाय

  • पने घर का पता एवं माता-पिता का नाम एवं फ़ोन नं० अपने डायरी में लिखकर साथ रखना चाहिए। अकेले सुनसान या अपरिचित जगह पर नहीं जाना चाहिए।
  • अपने आस-पास आने-जाने वाले लोगों पर निगाह रखना एवं हमेशा तैयार रहना।
  • किसी भी गतिविधि पर थोड़ा भी शक होने पर शोर मचाना और माता-पिता या पास के किसी बड़े व्यक्ति को इसकी जानकारी देना।

भाषा की बात

प्रश्न 1.
आपने देखा होगा कि नाटक के बीच-बीच में कुछ निर्देश दिए गए हैं। ऐसे निर्देशों से नाटक के दृश्य स्पष्ट होते हैं, जिन्हें नाटक खेलते हुए मंच पर दिखाया जाता है, जैसे सड़क/रात का समय, दूर कहीं कुत्तों की भौंकने की आवाज़। यदि आपको रात का दृश्य मंच पर दिखाना हो तो क्या, क्या करेंगे, सोचकर लिखिए।
उत्तर-
अंधकार फैलाना यानी हलकी नीली रोशनी करना, आकाश में तारों और चाँद का चमकना। झिंगुरों की आवाज और रह रहकर कुत्ते के भौंकने की आवाज़ भी उत्पन्न की जा सकती है।

प्रश्न 2.
पाठ को पढ़ते हुए आपका ध्यान कई तरह के विराम-चिह्नों की ओर गया होगा। नीचे दिए गए अंश से विराम चिह्नों को हटा दिया गया है? ध्यानपूर्वक पढ़िए तथा उपयुक्त चिह्न लगाइए।
मुझ पर भी एक रात आसमान से गड़गड़ाती बिजली आकर पड़ी थी अरे बाप रे वो बिजली थी या आफत याद आते ही अब भी दिल धक धक करने लगता है और बिजली जहाँ गिरी थी वहाँ खड्डा कितना गहरा पड़ गया था खंभे महाराज अब जब कभी बारिश होती है और तो मुझे उस रात की याद हो आती है अंग थर-थर काँपने लगते हैं।
उत्तर-
मुझ पर भी एक रात आसमान में गड़गड़ाती बिजली आकर पड़ी थी। अरे बाप रे! वो बिजली थी या आफ़त। याद आते ही अब भी दिल धक-धक करने लगता है और बिजली जहाँ गिरी थी, वहाँ खड्डा कितना गहरा पड़ गया था खंभे महाराज। अब जब कभी बारिश होती है तो मुझे उस रात की याद हो आती है, अंग थर-थर काँपने लगते हैं।

प्रश्न 3.
आसपास की निर्जीव चीज़ों को ध्यान में रखकर कुछ संवाद लिखिए, जैसे

  • चॉक का ब्लैक बोर्ड से संवाद
  • कलम का कॉपी से संवाद
  • खिड़की का दरवाज़े से संवाद

उत्तर-
चॉक का ब्लैक बोर्ड से संवाद-
चॉक-आह ! यह जीवन भी कोई जीवन है।
ब्लैक बोर्ड-क्या हुआ चॉक भाई ।
चॉक-मुझे तो तुम पर घिसना अच्छा लगता है क्योंकि जब-जब मुझे शिक्षक घिसने के लिए उठाता है मुझे लगता है कि मैं उनका हथियार हूँ। कई बौद्धिक शब्दों का निर्माण मुझ पर होता है।
ब्लैक बोर्ड-अरे मेरा पेट, दूसरी तरह का होता है। उसमें चमक नहीं होती। हम दोनों के बिना ही शिक्षक का काम नहीं चल सकता।

कलम का कॉपी से संवाद-
कलम-कॉपी! क्या मेरा तुम पर घिसे जाना तुम्हें अच्छा लगता है।
कॉपी-बहन! जब तुम्हारे द्वारा छात्रों या अन्य लोग मुझ पर सुंदर-सुंदर शब्द लिखते हैं तो मैं काफ़ी खुश होती हूँ।
कलम-सच ! बहुत अच्छी बात है।
कॉपी-लेकिन अगर किसी का अक्षर खराब होता है या स्याही मुझ पर फैलाता तो मुझे बुरा लगता है।
कलम-मैं ऐसा बिलकुल नहीं चाहती लेकिन कई बार मुझे सावधानी से चलाया नहीं जाता तो ऐसा होता है।
कॉपी-मुझे तो तुम पर गर्व है क्योंकि तुम्हारे बिना मेरा होना ही अधूरा है। तुम्हारे बिना मेरी कोई उपयोगिता नहीं है। मैं तुम्हारा आभारी हूँ।
कलम-ऐसा मत बोलो, तुम्हारे बिना मेरी भी कोई उपयोगिता नहीं है।

खिड़की और दरवाजे में संवाद-
खिड़की-वाह! क्या बात है दरवाज़े भाई ? आजकल बड़ी शोर मचा रहे हो।
दरवाज़ा-क्या कहूँ बहन, खुलते बंद होते मेरे तो कब्ज़े हिल गए हैं। दर्द से चीख निकल जाती है।
खिड़की-कल तक तो आप ठीक थे।
दरवाज़ा-बहन क्या कहूँ, यह सब नटखट बच्चे की करतूत है। इतनी जोर से धक्का मुझे मारा कि मैं सर से पाँव तक हिल गया और बड़े जोर की चोट आई।
खिड़की-बच्चा है भाई! क्या करोगे?
दरवाज़ा-अरे, मेरा क्या दर्द कम होगा और किसे परवाह है मेरे दर्द की ?
खिड़की- भैया, तुम तो लगता है ज्यादा ही बुरा मान गए।
दरवाज़ा-बुरा मानने की बात ही है।
खिडकी-हिम्मत रखो। सब ठीक हो जाएगा।

प्रश्न 4.
उपर्युक्त में से दस-पंद्रह संवादों को चुनें, उनके साथ दृश्यों की कल्पना करें और एक छोटा सा नाटक लिखने का प्रयास करें। इस काम में अपने शिक्षक से सहयोग लें।
उत्तर
विद्यार्थियों के स्वयं करने योग्य।

अन्य पाठेतर हल प्रश्न

बहुविकल्पी प्रश्नोत्तर
(क) इस पाठ और लेखक का नाम इनमें से कौन-सा है?
(i) दादी माँ-शिवप्रसाद सिंह
(ii) हिमालय की बेटियाँ-नागार्जुन
(iii) मिठाईवाला-भगवती वाजपेयी
(i) पापा खो गए-विजय तेंदुलकर

(ख) खंभा, पेड़, लैटरबक्स सभी एक साथ कहाँ खड़े थे?
(i) विद्यालय के समीप
(ii) जंगल के पास
(iii) समुद्र के किनारे
(iv) झील के किनारे

(ग) इस पाठ में किस समय यह घटनाएँ हो रही हैं?
(i) प्रात:काल
(ii) सायंकाल
(iii) रात्रि में
(iv) दोपहर में

(घ) पत्र को कौन पढ़ रहा है?
(i) पेड़
(ii) कौआ
(iii) लैटरबक्स
(iv) खंभा

(ङ) खंभे के स्वभाव के बारे में पेड़ क्या सोचता था?
(i) वह बहुत दुष्ट है।
(ii) वह बहुत सभ्य है
(iii) वह मिलनसार है।
(iv) वह अभिमानी है।

(च) आसमान में गड़गड़ाती बिजली किस पर आ गिरी थी?
(i) खंभे पर
(ii) पेड़ पर
(iii) लैटरबक्स पर
(iv) पोस्टर पर

(छ) “आदमी’ लड़की को छोड़कर कहाँ चला गया?
(i) खाना खाने
(ii) घूमने चला गया
(iii) बच्चे को उठाने
(iv) सोने के लिए

(ज) “फ़ीस के पैसे क्या फोकट में आते हैं?’-को भाव क्या है?
(i) फ़ीस मुफ्त में आती है।
(ii) पढ़ाई मुफ्त में होनी चाहिए।
(ii) फ़ीस के पैसे बड़ी मुश्किल से आते हैं।
(iv) फ़ीस अवश्य जमा करना चाहिए।

उत्तर-
(क) (iv)
(ख) (iii)
(ग) (iii)
(घ) (iii)
(ङ) (ii)
(च) (ii)
(छ) (i)
(ज) (iii)

लघुत्तरीय प्रश्न

(क) खंभा को बरसात की रात क्यों पसंद नहीं है?
उत्तर-
खंभा को बरसात की रात में भींगते हुए, आँधी एवं तेज़ हवा में बल्ब को पकड़कर एक टाँग पर खड़े रहना पड़ता था, उसे काफ़ी परेशानी होती इसलिए उसे बरसात की रात पसंद नहीं थी।

(ख) पेड़ अपने जन्म के बारे में क्या कहता है?
उत्तर-
पेड़ अपने जन्म के बारे में कहता है कि इस स्थान पर सबसे पहले उसका जन्म हुआ है।

(ग) पेड़ ने खंभे को कैसे बचाया?
उत्तर-
जब खंभा तेज़ आँधी-पानी के तुफ़ान में गिरने लगता है तो पेड़ उसे सहारा देकर अपने ऊपर उसके भार को ले लेता है। ऐसा करने में वह जख्मी भी हो जाता है।

(घ) लड़की के दिमाग में कौन-कौन से प्रश्न उठते हैं?
उत्तर-
लड़की के दिमाग में प्रश्न उठते हैं कि मैं कहाँ हूँ? मेरा घर कहाँ है? मेरे पापा कहाँ हैं? मम्मी कहाँ हैं?

(ङ) किस घटना को याद कर पेड़ थर-थर काँपने लगता है?
उत्तर-
जब बरसात की रात में पेड़ के ऊपर आसमान से बिजली आ गिरी थी। उस घटना को याद कर पेड़ थर-थर काँपने लगता

लघु उत्तरीय प्रश्न

(क) एकांकी में पेड़ ने अपने बारे में क्या विचार प्रस्तुत किए हैं?
उत्तर-
एकांकी में पेड़ ने अपने बारे में कहा है कि मेरा जन्म इसी जगह हुआ। यहाँ ऊँचे-ऊँचे घर न थे, वह सिनेमा का पोस्टर व उसमें नाचने वाली भी नहीं थी, सिर्फ हमारे सामने समुद्र था। मुझे उस वक्त अकेलापन महसूस होता था।

(ख) कौआ समाज में होने वाली घटनाओं की जानकारी कैसे रखता था?
उत्तर-
कौआ सारा दिन उड़-उड़कर एक स्थान से दूसरे स्थान पर इसलिए जाता था कि उसे समाज में होने वाली सारी घटनाओं की जानकारी प्राप्त थी जबकि इसके विपरीत पेड़, खंभा, व लैटरबक्स एक ही जगह पर खड़े रहते थे।

(ग) लैटरबक्स बाकी पात्रों से कैसे भिन्न है?
उत्तर-
लैटरबास अन्य पात्रों से इस मायने में अलग है-क्योंकि वह पढ़ा-लिखा है। वह पत्र पढ़ना जानता है, दोहे गुनगुनाता है। और बातचीत भी करता है।

(घ) बैठने पर खंभे की क्या प्रतिक्रिया होती है?
उत्तर-
बैठने पर खंभा काफ़ी आनंदित महसूस करता है क्योंकि पहली बार उसे जीवन में बैठने का मौका मिला था। वह कहता है कि बैठकर उसे अच्छा लग रहा है। जब वह खड़ा रहता है तो वह बैठने के लिए लालायित होता है, सपने में बैठना भी उसे बहुत अच्छा लगता है।

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

(क) लड़की को उसके घर पहुँचाने के लिए क्या उपाय सोची गई?
उत्तर-
लड़की को उसके घर सुरक्षित पहुँचाने का कौए ने यह तरकीब बताया कि-वह पेड़ से कहता है कि सुबह होने तक आप उस पर अपनी छाया किए रहें। ताकि वह देर तक सोती रहे। खंभे महाराज आप जरा टेढ़े होकर खड़े रहें। उसके टेढे होने से पुलिस को लगेगा कि एक्सीडेंट हो गया। पुलिस आएगी, बच्ची को देखेगी और फिर बच्ची को उसके घर तक पहुँचाएगी। कौए का उपाय सुनकर खंभा कहता है कि यदि पुलिस न आई तो, उस पर कौआ काँव-काँव कर अपने द्वारा लोगों का ध्यान आकर्षित करेगा। फिर लैटरबक्स को भी संदेह होता है तो कौआ उनसे कहता है कि आप पढ़े-लिखे हैं। अब आप ही हमारी मदद करेंगे। वह उनसे सिनेमा के पोस्टर पर यह सूचना लिखवाता है ‘पापा खो गए।’ प्रातः होने पर योजना पर कार्य आरंभ कर देते हैं।

मूल्यपरक प्रश्न

(क) क्या आपने कभी किसी की मदद की है? यदि हाँ तो कब किस रूप में?
उत्तर-
हाँ, मैंने एक अनाथ बच्चे की मदद की है। उसके पालन-पोषण में मदद की है। गरीबी के कारण वह विद्यालय नहीं जा सकता था। मैंने उसकी मदद करने का ठान लिया। उसे एक विद्यालय में दाखिला दिलवाया तथा पुस्तकें, कॉपी तथा कलम उपलब्ध करवाया। आज वह लड़का काफ़ी खुश है और अच्छी तरह पढ़ाई कर रहा है।

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Chapter -6 रक्त और हमारा शरीर | Class 7th | NCERT Hindi Vasant 2 Solutions | Edugrown

NCERT Solutions for Class 7th Hindi Vasant Part 2

Here students can get info about NCERT Solutions for Class 7 Hindi Vasant Bhag 2 so that they can get to know the answers to the questions in case they are not able to find it. You can find the best Class 7th Hindi NCERT Solutions वसंत भाग 2 explained in conformance with the CBSE curriculum for Class 7.

Chapter -6 रक्त और हमारा शरीर

पाठ्यपुस्तक के प्रश्न-अभ्यास

पाठ से

प्रश्न 1.
रक्त के बहाव को रोकने के लिए क्या करना चाहिए।
उत्तर-
रक्त के बहाव को रोकने के लिए उस स्थान पर कसकर एक साफ़ कपड़ा बाँध देना चाहिए। ताकि दबाव पड़ने से रक्त का बहना कम हो जाता है। फिर घायल व्यक्ति को जल्द ही डॉक्टर के पास ले जाना चाहिए।

प्रश्न 2.
खून को ‘भानुमती का पिटारा’ क्यों कहा जाता है?  [Imp.]
उत्तर
‘ भानुमती का पिटारा’ यह एक ऐसी लोकोक्ति है जिसका अर्थ है एक पिटारे में भाँति-भाँति की वस्तुएँ। खून को भानुमती का पिटारा कहा गया है क्योंकि यदि सूक्ष्मदर्शी से खून की एक बूंद को जाँचा जाए तो उसमें लाखों की संख्या में लाल रक्त-कण मौजूद होते हैं जिनकी हम कल्पना भी नहीं कर सकते। इसके अलावा सफ़ेद कण व प्लेटलैट कण भी उसमें पाए जाते हैं।

प्रश्न 3.
एनीमिया से बचने के लिए क्या-क्या खाना चाहिए?
उत्तर-
एनीमिया से बचने के लिए हमें पौष्टिक भोजन का सेवन करना चाहिए। मसलन हरी सब्जी, फल, दूध, अंडा और मांस का प्रयोग करना चाहिए। इनमें प्रोटीन, लौह तत्व और विटामिन काफ़ी मात्रा में मिलते हैं। ये रक्त के निर्माण में सहायक होते हैं, जिससे एनीमिया रोग होने का खतरा टल जाता है।

प्रश्न 4.
पेट में कीड़े क्यों हो जाते हैं? इनसे कैसे बचा जा सकता है।
उत्तर-
पेट में कीड़े दूषित जल और खाद्य पदार्थों द्वारा शरीर में प्रवेश करते हैं। अतः इनसे बचने के लिए खाद्य पदार्थ ग्रहण करना चाहिए। साफ़ जल पीना चाहिए और भोजन करने से पहले हाथ अच्छी तरह धोना चाहिए। इसके अलावे नंगे पैर हमें नहीं घूमना चाहिए, क्योंकि कुछ कीड़े ऐसे हैं, जिनके अंडों से उत्पन्न लार्वा त्वचा के रास्ते शरीर में प्रवेश कर आँतों में पहुँच जाते हैं। इनसे बचने के लिए जरूरी है कि शौचालय का प्रयोग किया जाए और नंगे पाँव नहीं घूमे।।

प्रश्न 5.
रक्त के सफ़ेद कणों को ‘वीर सिपाही’ क्यों कहा गया है?
उत्तर-
रक्त के सफ़ेद कणों को वीर सिपाही इसलिए कहा गया है, क्योंकि ये हमारे शरीर की रक्षा करते हैं। ये रोग के कीटाणुओं को शरीर में घुसने नहीं देते उनसे डटकर मुकाबला करते हैं।

प्रश्न 6.
ब्लड-बैंक में रक्तदान से क्या लाभ है?
उत्तर-
ब्लड-बैंक में दान दिए गए रक्त को सुरक्षित रूप में रखा जाता है। किसी भी व्यक्ति को रक्त की आवश्यकता पड़े तो उसके लिए किसी भी रक्त समूह को रक्त वहाँ से लिया जा सकता है। इस प्रकार आपातकालीन स्थिति में जरूरतमंद व्यक्ति की जान बचाने में ब्लड-बैंक में किया हुआ रक्तदान काम आता है।

प्रश्न 7.
साँस लेने पर शुद्ध वायु से जो ऑक्सीजन प्राप्त होती है, उसे शरीर के हर हिस्से में कौन पहुँचाता है

सफ़ेद कण
साँस नली
लाल कण
फेफड़े

उत्तर-
साँस लेने पर शुद्ध वायु से ऑक्सीजन प्राप्त होती है, उसे शरीर के हर हिस्से में लाल रक्त कण पहुँचाता है।

पाठ से आगे

प्रश्न 1.
रक्त में हीमोग्लोबिन के लिए किस खनिज की आवश्यकता पड़ती है

जस्ता
लोहा
शीशी
प्लैटिनम

उत्तर-
लोहा।

प्रश्न 2.
बिंबाणु (प्लेटलैट कण) की कमी किस बीमारी में पाई जाती है

टायफ्रायड
डेंगू
मलेरिया
फ़ाइलेरिया

उत्तर-
डेंगू।

भाषा की बात

प्रश्न 1.
(क) चार महीने के होते-होते ये नष्ट हो जाते हैं
इस वाक्य को ध्यान से पढ़िए। इस वाक्य में ‘होते-होते’ के प्रयोग से यह बताया गया है कि चार महीने से पूर्व ही ये नष्ट हो जाते हैं। इस तरह के पाँच वाक्य बनाइए जिनमें इन शब्दों का प्रयोग हो

बनते-बनते, पहुँचते-पहुँचते, लेते-लेते, करते-करते

उत्तर-

  1. बनते-बनते–मेरा काम बनते-बनते बिगड़ गया।
  2. पहुँचते पहुँचते–स्टेशन पहुँचते पहुँचते ट्रेन खुल गई ।
  3. लेते-लेते-मैं कार लेते-लेते रह गया।
  4. करते-करते-वह होम वर्क करते-करते थक गया।

(ख) इन वाक्यों को पढ़िए

सड़क के किनारे-किनारे पेड़ लगे हैं।
आज दूर-दूर तक वर्षा होगी।
  • इन वाक्यों में होते-होते’ की तरह ‘किनारे-किनारे’ और ‘दूर-दूर’ शब्द दोहराए गए हैं। पर हर वाक्य में अर्थ भिन्न है। किनारे-किनारे का अर्थ है-किनारे से लगा हुआ और दूर-दूर का-बहुत दूर तक।
  • आप भी निम्नलिखित शब्दों का प्रयोग करते हुए वाक्य बनाइए और उनके अर्थ लिखिएठीक-
ठीक, घड़ी-घड़ी, कहीं-कहीं, घर-घर, क्या-क्या

उत्तर-

  1. ठीक-ठीक (एकदम सही)-वह ठीक-ठीक काब कर लेता है।
  2. घड़ी-घड़ी (हर पल)-वह घड़ी-घड़ी रुपये माँगता रहता है।
  3. कहीं-कहीं (कुछ जगहों पर)-रास्ते में कहीं-कहीं पेड़ नज़र आ रहे थे।
  4. घर-घर (हर घर में)-घर-घर में राम की सफलता की चर्चा हो रही है।
  5. क्या-क्या (कौन सी)-आज तुमने बाजार से कौन-कौन-सा फल लाया।

प्रश्न 2.
इस पाठ में दिए गए मुहावरों और कहावतों को पढ़िए और वाक्यों में प्रयोग कीजिए

भानुमती का पिटारा, दस्तक देना, धावा बोलना, घर करना, पीठ ठोकना ।

उत्तर-
भानुमती का पिटारा – भाँति-भाँति की वस्तुएँ-जादूगर की झोली तो मानो भानुमती का पिटारा हो।
दस्तक देना            – खटखटाना-रात को जब किसी ने दरवाजे पर दस्तक दी तो मैं घबरा गई।
धावा बोलना           – आक्रमण करना- यदि पाकिस्तान ने जरा भी सर उठाया तो भारत उस पर धावा बोलने से चूकेगा नहीं।
घर करना              – अपना स्थान बनाना-रोगाणु धीरे-धीरे मनुष्य के शरीर में घर करने लगते हैं।
पीठ ठोकना           – शाबाशी देना-कक्षा में प्रथम आने पर पिताजी ने मेरी पीठ ठोकी।

कुछ करने को

प्रश्न 1.
अपने परिवार के अट्ठारह वर्ष से पचास वर्ष तक की आयु वाले सभी स्वस्थ सदस्यों को रक्तदान के लिए प्रेरित कीजिए और समय आने पर स्वयं भी रक्तदान करने का संकल्प लीजिए।
उत्तर-
छात्र स्वयं करें।

प्रश्न 2.
शरीर-रचना का चित्र देखकर उसमें रक्त-संचार क्रिया को ठीक-ठीक समझिए।
उत्तर
परीक्षोपयोगी नहीं है।

प्रश्न 3.
नीचे दिए गए प्रश्नों के बारे में जानकारी एकत्र कीजिए
(क) ब्लू बेबी क्या है?
(ख) रक्त के जमाव की क्रिया में बिंबाणु (प्लेटलैट) का कार्य क्या है?
(ग) रक्तदान के लिए कम-से-कम कितनी उम्र होनी चाहिए?
(घ) कितने समय के बाद दोबारा रक्तदान किया जा सकता है?
(ङ) क्या स्त्री का रक्त पुरुष को चढ़ाया जा सकता है?
उत्तर-
(क) नवजात शिशु का अगर हृदय कमज़ोर हो तो उसे पर्याप्त रूप में ऑक्सीजन नहीं मिल पाता है। धीरे-धीरे उसका शरीर पीला होने लगता है क्योंकि ऑक्सीजन की कमी से खून सही रूप से पूरे शरीर में प्रवाहित नहीं करता।
(ख) रक्त जमाव की क्रिया में बिंबाणु की प्रमुख भूमिका होती है। जब कोई चोट लग जाए या शरीर के किसी अंग में जख्म हो जाए तो रक्त के तरलभाग प्लाज्मा में एक विशेष किस्म की प्रोटीन, होती है जो रक्तवाहिका की कटी-फटी दीवार में जाला बुन देती है। बिंबाणु इस जाले से चिपक जाते हैं और इस तरह दीवार में आई दरार भर जाती है, जिससे रक्त का बहना बंद हो जाता है।
(ग) रक्तदान के लिए कम से कम आयु सीमा अट्ठारह वर्ष होनी चाहिए।
(घ) छह महीने बाद दोबारा रक्तदान किया जा सकता है।
(ङ) हाँ, स्त्री का रक्त पुरुष को चढ़ाया जा सकता है।

प्रश्न 4.
शरीर के किसी अंग में अचानक रक्त-संचार रुक जाने से क्या-क्या परिस्थितियाँ उत्पन्न हो सकती हैं?
उत्तर-
शरीर के किसी अंग में अचानक रक्त-संचार बंद हो जाए तो मनुष्य का वह अंग सही रूप से काम करना बंद कर देता है। कई बार इतनी गंभीर समस्या पैदा हो जाती है कि जिस स्थान में रक्त संचार नहीं होता वहाँ के रुके हुए खून में जहर फैल जाता है और उस अंग को काटने तक की नौबत भी आ जाती है।

अन्य पाठेतर हल प्रश्न

बहुविकल्पी प्रश्नोत्तर

(क) इस पाठ के लेखक कौन हैं?
(i) भवानीप्रसाद मिश्र
(ii) भगवतीप्रसाद मिश्र
(iii) भगवतीप्रसाद वाजपेयी
(iv) यतीश अग्रवाल

(ख) दिव्या को क्या महसूस होता है?
(i) भूख में कमी
(ii) याददाशत की कमी
(iii) थकान
(iv) बेचैनी

(ग) दिव्या अनिल के साथ अस्पताल क्यों गई?
(i) भूख न लगने से
(ii) थकान महसूस होने से
(iii) काम में मन न लगने से
(iv) उपर्युक्त सभी

(घ) दिव्या के शरीर के किस अंग से रक्त लिया गया?
(i) बाजू से
(ii) उँगली से
(iii) पैर से
(iv) हथेली से

(ङ) एनीमिया क्या है?
(i) आँखों की बीमारी
(ii) पेट की बीमारी
(iii) रक्त की कमी से होने वाली बीमारी
(iv) रक्त की अधिकता से होने वाली बीमारी

(च) पेट में पाए जाने वाले कीड़े किस बीमारी का कारण बनते हैं?
(i) दमा
(ii) क्षयरोग
(iii) रतौंधी
(iv) एनीमिया

(छ) डॉक्टर स्लाइड की जाँच किस यंत्र द्वारा कर रही थी?
(i) दूरदर्शी द्वारा
(ii) सूक्ष्मदर्शी द्वारा
(iii) दूरबीन द्वारा
(iv) उपर्युक्त सभी

(ज) लाल कणों का जीवन काल कितना होता है?
(i) दो महीने
(ii) चार महीने
(iii) छह महीने
(iv) एक साल

उत्तर
(क) (iv)
(ख) (iii)
(ग) (ii)
(घ) (ii)
(ङ) (iii)
(च) (iv)
(छ) (ii)
(ज) (ii)

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न

(क) दिव्या कौन है?
उत्तर-
दिव्या अनिल की छोटी बहन है।

(ख) डॉक्टर ने दिव्या की जाँच करके क्या कहा?
उत्तर-
डॉक्टर ने दिव्या की जाँच करके कहा कि लगता है इसके शरीर में खून की कमी हो गई है।

(ग) दिव्या किस रोग से ग्रस्त थी?
उत्तर-
दिव्या एनीमिया रोग से ग्रस्त थी।

(घ) एनीमिया क्यों होता है?
उत्तर-
रक्त में लाल कणों की कमी से होता है।

(ङ) बिंबाणु (प्लेटलैट) कहाँ तैरते रहते हैं?
उत्तर-
बिंबाणु प्लाज्मा में तैरते हैं।

(च) लाल कण बनावट में कैसे होते हैं?
उत्तर-
लाल कण बनावट में बालूशाही की तरह होते हैं।

(छ) लाल कणों का जीवन काल कितना होता है?
उत्तर-
लाल कणों का जीवनकाल चार महीने का होता है।

लघु उत्तरीय प्रश्न

(क) अनिल दिव्या को अस्पताल क्यों ले गया?
उत्तर-
दिव्या दिन-प्रतिदिन कमजोर होती चली जा रही थी। उसे हर समय थकान महसूस हो रहा था। किसी काम में मन नहीं लगता था। भूख भी पहले से कम हो गई थी। अतः अनिल उसे डॉक्टर को दिखाने के लिए अस्पताल ले गया था।

(ख) रक्त में कितने प्रकार के कण होते हैं? वे क्या करते हैं?
उत्तर-
मौटे तौर पर रक्त में तीन प्रकार के कण होते हैं। सफ़ेद रक्त-कण, लाल रक्त-कण, व बिंबाणु

  1.  लाल रक्त कण-लाल रक्त कण के कारण खून का रंग लाल दिखाई देता है। ये रक्त कण दिन-रात शरीर के लिए | काम करते रहते हैं। साँस लेने पर साफ़ हवा से जो ऑक्सीजन शरीर में जाती है ये कण ही उसे पूरे शरीर में फैलाते
  2. सफ़ेद रक्त कण-ये कण हमारे शरीर को रोगमुक्त रखते हैं और शरीर में रोगाणुओं को प्रवेश नहीं करने देते व बहुत-सी बीमारियों से हमारी रक्षा करते हैं।
  3. बिंबाणु ( प्लेटलैट कण)-ये कण शरीर के किसी भी भाग में चोट लगने पर रक्त जमाव का कार्य करते हैं।

(ग) टाँके कब लगाए जाते हैं? क्यों?
उत्तर-
जब चोट का घाव गहरा होता है तब टाँके लगाए जाते हैं, इससे खून का बहना रुक जाता है।

(घ) सूक्ष्मदर्शी यंत्र क्या होता है?
उत्तर-
सूक्ष्मदर्शी एक प्रकार का यंत्र है, जिससे छोटी से छोटी चीजें भी बड़े आकार में दिखाई देती हैं।

(ङ) रक्तकणों का निर्माण कहाँ होता है?
उत्तर-
रक्त कणों का निर्माण हड्डियों के बीच के भाग मज्जा में होता है। मज्जा में ऐसे बहुत से कारखाने होते हैं जो रक्त कणों के निर्माण कार्य में लगे रहते हैं।

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

(क) रक्त के विभिन्न कण-शरीर में क्या-क्या भूमिका अदा करते हैं? विस्तारपूर्वक लिखिए।
उत्तर-
हमारे शरीर के लिए रक्त का अत्यधिक महत्त्व है। इसमें छोटे-बड़े कई तरह के कण होते हैं। मसलन कुछ लाल, कुछ सफ़ेद तो कुछ ऐसे हैं जिनका कोई रंग नहीं होता। इन्हीं कारणों से रक्त कण बिंबाणु कहलाते हैं। रक्त की एक बूंद में लाल रक्त कण लाखों की संख्या में विराजमान होते हैं। इसी कारण रक्त हमें लाल रंग दिखाई देता है। ये रक्त कण हमारे स्वास्थ्य के लिए अलग-अलग कार्य करते हैं। इसके ये कण साँसों द्वारा लिए गए ऑक्सीजन को शरीर के अलग-अलग भागों तक पहुँचाने का काम करते हैं। रक्त में सफ़ेद कण का भी महत्त्वपूर्ण भूमिका है। ये कण रोगाणुओं से हमारे शरीर को रक्षा करते हैं। बिबाणु चोट लगने पर रक्त जमाव क्रिया में मदद करते हैं। रक्त के तरल भाग प्लाज्मा में स्थित विशेष तरह का प्रोटीन रक्तवाहिका की कटी-फटी दीवार में जाला बुन देती है। जीवाणु इस जाले से चिपक जाते हैं, जिससे दीवार में आई दरार भर जाती है और खून का बहना रुक जाता है।

मूल्यपूरक प्रश्न

(क) स्वस्थ रहने के लिए हमें क्या-क्या उपाय करना चाहिए?
उत्तर-
स्वस्थ रहने के लिए हमें नियमित रूप से व्यायाम; प्राणायाम और प्रात:काल सैर करना चाहिए। पौष्टिक एवं संतुलित आहार ग्रहण करना चाहिए। खाना खाने से पहले अच्छी तरह से हाथ धो लेना चाहिए। शौच जाने के लिए शौचालय का ही प्रयोग करना चाहिए।

(ख) संतुलित आहार में हमें किन-किन चीजों का प्रयोग करना चाहिए, एक चार्ट तैयार करें।
उत्तर-
छात्र स्वयं करें।

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Chapter -5 मीठाईवाला | Class 7th | NCERT Hindi Vasant 2 Solutions | Edugrown

NCERT Solutions for Class 7th Hindi Vasant Part 2

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Chapter -5 मीठाईवाला

पाठ्यपुस्तक के प्रश्न-अभ्यास

कहानी से
प्रश्न 1.
मिठाईवाला अलग-अलग चीजें क्यों बेचता था और वह महीनों बाद क्यों आता था?
उत्तर-
मिठाईवाला अलग-अलग चीजें इसलिए बेचता था, क्योंकि वह बच्चों का सान्निध्य प्राप्त करना चाहता था। उसके बच्चों एवं पत्नी की मृत्यु असमय हो गई थी। वह अपने बच्चों की झलक इन गली के बच्चों में देखता था। इसलिए वह बच्चों की रुचि की चीजें बेचा करता था। वह बदल-बदल कर बच्चों की चीजें लाया करता था, इसलिए उसके आते ही बच्चे भी उसे घेर लिया करते थे। वह बच्चे की फरमाइशें पूरी करता रहता था। वह कई महीनों के बाद आता था क्योंकि उसे पैसों का कोई लालच नहीं था। इसके अलावे वह इन चीज़ों को तैयार करवाता था तथा बच्चों के उत्सुकता को बनाए रखना चाहता था।

प्रश्न 2.
मिठाईवाले में वे कौन से गुण थे जिनकी वजह से बच्चे तो बच्चे, बड़े भी उसकी ओर खिंचे चले आते थे?
उत्तर
मिठाईवाले का मधुर आवाज में गा-गाकर अपनी चीजों की विशेषताएँ बताना, बच्चों की मनपसंद चीजें लाना, कम दामों में बेचना, बच्चों से अपनत्व दर्शाना आदि ऐसी विशेषताएँ थीं। बच्चे तो बच्चे बड़े भी उसकी ओर खिंचे चले आते थे।

प्रश्न 3.
विजय बाबू एक ग्राहक थे और मुरलीवाला एक विक्रेता। दोनों अपने-अपने पक्ष के समर्थन में क्या तर्क पेश करते हैं?
उत्तर-
विजय बाबू एक ग्राहक थे जबकि मुरलीवाला एक विक्रेता। दोनों ने मोल-भाव के लिए अपने-अपने तर्क दिए। विजय बाबू ने अपने पक्ष में यह तर्क प्रस्तुत करते हुए कहते हैं-फेरीवाले की झूठ बोलने की आदत होती है। देते हैं सभी को दो-दो पैसे में, पर अहसान का बोझ मेरे ऊपर लाद रहे हो।

इसके विपरीत मुरलीवाले ने अपना तर्क प्रस्तुत करते हुए कहा-ग्राहक को वस्तुओं की लागत का पता नहीं होता, उनका दस्तूर होता है कि दुकानदार चाहे हानि उठाकर वस्तु क्यों न बेचे, पर ग्राहक यही समझते हैं कि दुकानदार उन्हें लूट रहा है।

प्रश्न 4.
खिलौनेवाले के आने पर बच्चों की क्या प्रतिक्रिया होती थी?
उत्तर-
खिलौने वाले के आने पर बच्चे खुश हो जाते थे। बच्चे अति उत्साहित हो जाते थे। उन्हें खेलकूद भूलकर अपने सामान, जूते-चप्पल आदि का ध्यान नहीं रहता। वे अपने-अपने घर से पैसे लाकर खिलौने का मोल-भाव करने लग जाते थे। खिलौनेवाला उनका मन चाहा खिलौने दे देता था और बच्चे उन्हें लेकर काफ़ी खुश हो जाते थे। बच्चे खुशी से पागल हो जाते थे।

प्रश्न 5.
रोहिणी को मुरलीवाले के स्वर से खिलौनेवाले का स्ण क्यों हो आया?
उत्तर-
रोहिणी को मुरलीवाले के स्वर से खिलौनेवाले का स्मरण इसलिए हो आया क्योंकि खिलौनेवाला की तरह ही इसकी आवाज़ जानी पहचानी थी। खिलौनावाला भी इसी प्रकार मधुर स्वर से गाकर खिलौना बेचा करता था। मुरलीवाला ठीक उसी तरह ही मीठे स्वर में गाकर मुरलियाँ बेचा करता था।

प्रश्न 6.
किसकी बात सुनकर मिठाईवाला भावुक हो गया था? उसने इन व्यवसायों को अपनाने का क्या कारण बताया?
उत्तर-
रोहिणी की बात सुनकर मिठाईवाला भावुक हो गया था। इस पर उसने भावुक हो बताया-मैं भी अपने नगर का एक प्रतिष्ठित व्यापारी था। मकान, व्यवसाय, गाड़ी-घोड़े, नौकर-चाकर सभी कुछ था। स्त्री थी, छोटे-छोटे दो बच्चे थे। मेरा वह सोने का संसार था। उसके पास सुख के सभी साधन थे। स्त्री और छोटे बच्चे भी थे। ईश्वर की लीला सभी को ले गई। उसने इन व्यवसायों को अपनाने के निम्नलिखित कारण बताएँ-

मैं इस व्यवसायों के माध्यम से अपने खोए बच्चों को खोजने निकला हूँ। इन हँसते-कूदते, उछलते तथा इठलाते बच्चों में अपने बच्चे की झलक होगी। इन वस्तुओं को बच्चों में बेचकर संतोष का अनुभव करता हूँ। बच्चों के चेहरे की खुशी देखकर मुझे असीम संतोष मिलता है।

प्रश्न 7.
‘अब इस बार ये पैसे न लँगा’-कहानी के अंत में मिठाईवाले ने ऐसा क्यों कहा?
उत्तर-
मिठाईवाले के जीवन का रहस्य कोई नहीं जानता था लेकिन जब उसने अपने जीवन की सारी गाथा दादी और रोहिणी को बताई। उसी समय रोहिणी के छोटे-छोटे बच्चे चुन्नू-मुन्नू आकर मिठाई माँगने लगते हैं। वह दोनों को मिठाई से भरी एकएक पुडिया देता है। रोहिणी पैसे देती है तो उसका यह कहना-“अब इस बार ये पैसे न लँगा।” इस बात को दर्शाता है। कि उसका मन भर आया और ये बच्चे उसे अपने बच्चे ही लगे।

प्रश्न 8.
इस कहानी में रोहिणी चिक के पीछे से बात करती है। क्या आज भी औरतें चिक के पीछे से बात करती हैं? यदि करती हैं तो क्यों? आपकी राय में क्या यह सही है?
उत्तर
स्वतंत्रता प्राप्ति के पश्चात् संविधान ने स्त्री-पुरुष को समान अधिकार दिए और आज शिक्षा के प्रसार व आधुनिकीकरण से भी समाज में बदलाव आया है। आज स्त्रियाँ पुरुषों से किसी भी क्षेत्र में पीछे नहीं हैं। लेकिन भारत के कुछ पिछड़े गाँव व स्थान ऐसे भी हैं जहाँ स्त्रियों को आज भी पर्दे में रहना पड़ता है। ऐसे में वे चिक के पीछे बात करने को मजबूर होती हैं। हमारी राय में यह पूर्णतया गलत है क्योंकि स्त्री-पुरुष दोनों समाज के आधार हैं। दोनों को समान दर्जा मिलना चाहिए।

इन पिछड़े वर्गों में जागृति लाने हेतु सरकार व युवावर्ग को आगे आना होगा और लोगों की सोच बदलनी होगी जिससे साक्षर राष्ट्र का निर्माण किया जा सके।

कहानी से आगे

प्रश्न 1.
मिठाईवाले के परिवार के साथ क्या हुआ होगा? सोचिए और इस आधार पर एक और कहानी बनाइए?
उत्तर
मिठाईवाले का परिवार अवश्य ही किसी दुर्घटना का शिकार हुआ होगा। कहानी-एक गाँव में एक मिठाईवाले की दुकान थी। तरह-तरह की मिठाइयाँ वह बेचा करता था। छोटे-बड़े सभी उसकी मिठाइयाँ शौक से खाते थे। दुकान के साथ ही उसका घर भी था। जब भी दुकान पर कोई ग्राहक न होता वह अपने बच्चों के साथ खेलता और खुश होता था। उसके बच्चे बहुत शालीन थे। कभी भी उसे किसी बात के लिए परेशान न करते। एक दिन वह अपनी पत्नी व बच्चों के साथ गाँव में किसी रिश्तेदार की शादी में गया। खुशी-खुशी गाँव वालों ने भी उसकी सारी तैयारियाँ करवाईं। उसने कपड़े, गहने, बच्चों का सामान बहुत कुछ खरीदा। गाँव के कुछ लोग उसे स्टेशन तक छोड़ने भी गए।

रेलगाड़ी में पत्नी, बच्चे व वह स्वयं सभी बहुत खुश थे। अचानक तेज़ रफ़्तार से चलती गाड़ी के कुछ डिब्बे रेल की पटरी से उतर गए व बुरी तरह से उलट गए। न जाने कितने ही लोग इस हादसे में मर गए। मरने वालों में उसकी पत्नी व बच्चे भी थे। मिठाईवाला तो जैसे पागल ही हो गया। वह गाँव वापस आ गया। आज भी इतने वर्षों बाद वह इस हादसे को भूल नहीं पाया। गुमसुम न जाने कौन-सी यादों में खोया रहता है। अपनी सारी यादों को ताज़ा रखने के लिए उसने अपने घर को एक अनाथ आश्रम बना डाला। न जाने अनाथ बच्चों को पालने में वह कौन-सी खुशी प्राप्त करता है।

प्रश्न 2.
हाट-मेले, शादी आदि आयोजनों में कौन-कौन-सी चीजें आपको सबसे ज्यादा आकर्षित करती हैं? उनको सजाने बनाने में किसका हाथ होगा? उन चेहरों के बारे में लिखिए।
उत्तर-
हाट-मेले, शादी आदि आयोजनों में हमें मिठाइयाँ गोल-गप्पे, चाट-पापडी, फूट-चाट, चीलें, छोले-भटूरे, सांभर-डोसा, इडली, चाइनिज फूड व इनके अलावा विभिन्न खाद्य पदार्थ आकर्षित करते हैं। उनको बनाने सजाने में विभिन्न पाक कला विशेषज्ञों का हाथ होता है। जैसे खाद्य पदार्थों के लिए हलवाई। इनके पहनावे अलग-अलग क्षेत्रों में अलग-अलग हो सकते हैं। जैसे समोसे बनाने वाला समोसे बनाने में, सांभर डोसा बनाने वाला सांभर में, इडली बनाने वाला इडली बनाने में, आइसक्रीम बनाने वाला आइसक्रीम बनाने में आदि।

प्रश्न 3.
इस कहानी में मिठाईवाला दूसरों को प्यार और खुशी देकर अपना दुख कम करता है? इस मिज़ाज की और कहानियाँ, कविताएँ ढूंढ़िए और पढ़िए।
उत्तर-
ऐसी कहानी पुस्तकालय से हूँढ़ें। यह कार्य छात्र स्वयं करें।

अनुमान और कल्पना

प्रश्न 1.
आपकी गलियों में कई अजनबी फेरीवाले आते होंगे। आप उनके बारे में क्या-क्या जानते हैं? अगली बार जब आपकी गली में कोई फेरीवाला आए तो उससे बातचीत कर जानने की कोशिश कीजिए।
उत्तर-
हमारे गली में मौसम के अनुसार कई फेरीवाले आते हैं। जैसे-मूंगफलीवाला, चाटवाला, फलवाला, सब्जीवाला, खिलौनेवाला, आइसक्रीमवाला, कपड़ेवाला आदि। वे सब बड़ी मीठी स्वर में पुकार-पुकार कर अपनी चीजें बेचते थे। ये लोग कम पैसे में पूँजी के आभाव में घूम-घूम कर चीजें बेचते हैं। अगर इनके पास पूँजी होती तो ये भी बड़े दुकानदार होते। चाट, आलू, टिक्की, फेरीवाले से बातचीत

बालक – ऐ चाटवाले भैया दस रुपये के कितने टिक्की दिए हैं ?
चाटवाला – पाँच के एक और दस रुपये के दो टिक्की।
बालक – दस रुपये के तीन आते हैं?
चाटवाला – मेरे आलू के टिक्की विशेष प्रकार के हैं। मैं तो दस रुपया का एक ही देता हूँ।
बालक – अच्छा बीस रुपये का आलू टिक्की दे दो।।

प्रश्न 2.
आपके माता-पिता के जमाने से लेकर अब तक फेरी की आवाज़ों में कैसा बदलाव आया है? बड़ों से पूछकर लिखिए।
उत्तर-
हमारे माता-पिता के जमाने में प्रत्येक वस्तुएँ फेरीवाला ही बेचने आया करता था। वह मधुर स्वर में गा-गाकर अपना सामान बेचा करते थे। फेरीवाला प्रायः सभी तरह की वस्तुएँ लाया करते थे। लेकिन आजकल फेरीवालों की संख्या में काफ़ी कमी आ गई है। लोग प्रायः ब्रांडेड सामान खरीदना पसंद करते हैं, अतः वे अधिकतर दुकान से सामान लेते हैं। फेरीवाले पहले की तरह मधुर स्वर में गाते हुए नहीं चलते हैं। अब उनके मीठे स्वर में कमी आ गयी है।

प्रश्न 3.
आपको क्या लगता है-वक्त के साथ फेरी के स्वर कम हुए हैं? कारण लिखिए।
उत्तर
यह सही है कि वक्त के साथ फेरी के स्वर कम हुए हैं क्योंकि लोगों की रुचि फेरीवालों से सामान खरीदने में कम होती जा रही है।

भाषा की बात

प्रश्न 1.
मिठाईवाला बोलनेवाली गुड़िया
ऊपर वाला’ का प्रयोग है। अब बताइए कि
(क) ‘वाला’ से पहले आनेवाले शब्द संज्ञा, सर्वनाम, विशेषण आदि में से क्या हैं?
(ख) ऊपर लिखे वाक्यांशों में उनका क्या प्रयोग है?
उत्तर-
(क) ‘मिठाईवाला’ शब्द संज्ञा है तथा बोलना क्रिया।
(ख) मिठाईवाला शब्द विशेषण है जबकि बोलने वाली गुड़िया में गुड़िया संज्ञा है जबकि बोलने वाला शब्द विशेषण है जो गुड़िया की विशेषता बता रहा है।

प्रश्न 2.
“अच्छा मुझे ज़्यादा वक्त नहीं, जल्दी से दो ठो निकाल दो।”
• उपर्युक्त वाक्य में ‘ठो’ के प्रयोग की ओर ध्यान दीजिए। पूर्वी उत्तर प्रदेश और बिहार की भाषाओं में इस शब्द का प्रयोग संख्यावाची शब्द के साथ होता है, जैसे, भोजपुरी में-एक ठो लइका, चार ठे आलू, तीन ते बटुली।
• ऐसे शब्दों का प्रयोग भारत की कई अन्य भाषाओं/ बोलियों में भी होता है। कक्षा में पता कीजिए कि किस-किस की भाषा-बोली में ऐसा है। इस पर सामूहिक बातचीत कीजिए।
उत्तर
विद्यार्थी स्वयं करें। झारखंड की हिंदी, बंगला तथा असमी भाषा में भी ठो का प्रयोग होता है।

प्रश्न 3.
“वे भी, जान पड़ता है, पार्क में खेलने निकल गए हैं।”
‘‘क्यों भई, किस तरह देते हो मुरली?”
“दादी, चुन्नू-मुन्नू के लिए मिठाई लेनी है। जरा कमरे में चलकर ठहराओ।”

  • भाषा के ये प्रयोग आजकल पढ़ने-सुनने में नहीं आते आप ये बातें कैसे कहेंगे?

उत्तर-
“लगता है वे भी पार्क में खेलने निकल गए हैं?”
“भैया, इस मुरली का मूल्य क्या है?”
“दादी चुन्नू-मुन्नू के लिए मिठाई लेनी है। जरा जाकर उसे कमरे में बुलाओ।”

मूल्यपरक प्रश्न ( कुछ करने को )

प्रश्न 1.
फेरीवालों की दिनचर्या कैसी होती होगी? उनका घर-परिवार कहाँ होगा? उनकी जिंदगी में किस प्रकार की समस्याएँ और उतार-चढ़ाव आते होंगे? यह जानने के लिए दो-दो के समूह में छात्र-छात्राएँ कुछ प्रश्न तैयार करें और फेरीवालों से बातचीत करें। प्रत्येक समूह अलग-अलग व्यवसाय से जुड़े फेरीवाले से बात करें।
उत्तर-
फेरीवाले का जीवन काफ़ी कठिन होता है। वह सुबह से शाम तक गलियों में चक्कर लगाते रहते हैं। उनका घर-परिवार उनसे अलग गाँव या दूसरे शहर में होता है या किसी छोटी कॉलोनियों में। उनके जीवन में अनेक समस्याएँ आती होंगी। जैसे पूरा सामान न बिकना, सामान का खराब हो जाना या सड़ जाना, तबियत खराब होने, अधिक बारिश होने पर, या अधिक गरमी पड़ने से घर से बाहर न निकल पाना। कभी-कभी इन्हें खरीद से कम में भी माल बेचना पड़ता है जिससे कि इनका मूल धन डूब जाए, इस प्रकार की और भी कई समस्याओं का सामना करना पड़ता है।

प्रश्नानुसार आज के दौर में अलग-अलग व्यवसाय से जुड़े फेरीवालों से उनकी समस्याओं व जीवन के बारे में बात करें।

प्रश्न 2.
इस कहानी को पढ़कर क्या आपको यह अनुभूति हुई कि दूसरों को प्यार और खुशी देने से अपने मन का दुख कम हो जाता है? समूह में बातचीत कीजिए।
उत्तर-
हाँ, फेरीवाले के जीवन से इस बात का पता लगता है कि दूसरों को प्यार और खुशी देने से दुख कम हो जाता है। जैसे मिठाईवाले के बच्चे और पत्नी की मृत्यु के बाद, वह दुसरे बच्चों को जब उनकी पसंद का सामान ला-लाकर बेचता तो उनके चेहरे पर खुशी की लहर देखकर उसे संतोष, धैर्य और सुख की अनुभूति होती थी। वह उन्हीं में अपने बच्चों की झलक देखता था। इसलिए कहा भी है कि दुख बाँटने से कम होता है।

प्रश्न 3.
अपनी कल्पना की मदद से मिठाईवाले का चित्र शब्दों के माध्यम से बनाइए।
उत्तर-
मिठाईवाला मीठा स्वर, लंबा दुबले पतले शरीर, भूरी-भूरी आँखें, सिर पर टोकरी, पैरों में चप्पल, पजामा, कुर्ता पहने, कंधे पर गमछा लिए चलता होगा। वह सिर पर पगड़ी बाँधता होगा। उसके कंधों पर फेरी का सामान होता होगा, जिसमें खट्टीमीठी, स्वादिष्ट, सुगंधित गोलियाँ होंगी। जब वह मीठी स्वर में आवाज़ लगाते हुए गली में आता होगा तो बच्चे दौड़कर उसे घेर लेते होंगे।

अन्य पाठेतर हल प्रश्न

बहुविकल्पी प्रश्नोत्तर
(क) ‘मिठाईवाला’ पाठ के लेखक के नाम हैं
(i) भवानीप्रसाद मिश्र
(ii) भगवतीप्रसाद वाजपेयी
(iii) विजय तेंदुलकर
(iv) शिवप्रसाद सिंह

(ख) किसके गान से हलचल मच जाती थी ?
(i) किसी गायक के
(ii) शास्त्रीय संगीतज्ञ से
(iii) खिलौनेवाले के
(iv) इनमें कोई नहीं

(ग) रोहिणी ने बच्चों से क्या जानना चाहा था?
(i) कहाँ से खरीदा
(ii) कितने को खरीदा
(iii) कब खरीदा
(iv) कितने में खरीदा

(घ) बच्चों ने हाथी-घोड़े कितने में खरीदा था?
(i) दो रुपए में
(ii) दो पैसे में
(iii) तीन पैसे में
(iv) पचास पैसे में

(ङ) खिलौनेवाले का गान गली भर के मकानों में कैसे लहराता था?
(i) झील की तरह
(ii) सागर की तरह
(iii) दो आने में
(iv) तीन रुपए में

(च) चुन्नू-मुन्नू ने कितने में खिलौने खरीदे थे?
(i) तीन पैसे में
(ii) दो पैसे में
(iii) दो आने में
(iv) तीन रुपए में

(छ) रोहिणी को मुरलीवाले के स्वर से किसका स्मरण हो आया?
(i) मिठाईवाले को
(ii) खिलौनेवाले का
(iii) फेरीवाले का
(iv) बच्चों का

(ज) रोहिणी ने मुरलीवाले की बातें सुनकर क्या महसूस किया?
(i) ऐसे फेरीवाले आते-जाते रहते हैं
(ii) वह महँगा सामान बेचता है।
(iii) ऐसा स्नेही फेरीवाला पहले नहीं देखा।
(iv) मुरलीवाला अच्छा व्यवहार नहीं करता

(झ) फिर वह सौदा भी कैसा भी सस्ता बेचता है? अर्थ के आधार पर वाक्य भेद है
(i) संकेतवाचक
(ii) विधानवाचक
(iii) विस्मयादिबोधक
(iv) इच्छासूचक

उत्तर
(क) (ii)
(ख) (iii)
(ग) (ii)
(घ) (iv)
(ङ) (ii)
(च) (ii)
(छ) (iii)
(ज) (iii)
(झ) (iii)

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न

(क) रोहिणी के पति का क्या नाम था? रोहिणी ने उनसे किसे बुलाने के लिए और क्यों कहा?
उत्तर-
रोहिणी के पति का नाम विजय बाबू था। रोहिणी ने उनसे मुरलीवाले को बुलाने के लिए कहा।

(ख) चुन्नू-मुन्नू कौन थे और कहाँ गए थे?
उत्तर-
चुन्नू-मुन्नू रोहिणी के बच्चे थे और पार्क में खेलने गए थे।

(ग) मुरलीवाले का स्वर सुनकर रोहिणी को क्या स्मरण हो आया?
उत्तर-
मुरलीवाले के स्वर सुनकर रोहिणी को मन-ही-मन खिलौनेवाले का स्मरण हो आया। वह भी इसी तरह गा-गाकर खिलौने बेचा करता था।

(घ) मिठाईवाला पहले क्या था?
उत्तर-
मिठाईवाला पहले प्रतिष्ठित व्यापारी था।

(ङ) राय विजयबहादुर के बच्चों ने कौन-सा खिलौना खरीदा?
उत्तर-
राय विजयबहादुर के बच्चे चुन्नू और मुन्नू ने हाथी और घोड़ा खरीदा।

लघु उत्तरीय प्रश्न

(क) नगरभर में क्या समाचार फैल गया था? लोग उसके बारे में क्या बातें कर रहे थे?
उत्तर-
नगरभर में समाचार फैल गया कि मधुर तान में गाकर मुरलियाँ बेचनेवाला आया है। वह सिर्फ दो-दो पैसे में मुरली बेचता है। लोगों के लिए वहाँ यह आश्चर्य वाली बातें थीं और वे सोच रहे थे कि भला इतने कम पैसे में क्या फायदा होता होगा।

(ख) मीठे स्वर को सुनकर लोग अस्थिर क्यों हो जाते थे?
उत्तर-
खिलौनेवाले के आते ही मधुर स्वर व मादक रूप से गा-गाकर बच्चों को बुलाता था कि छोटे-बड़े सभी उसके मीठे स्वर से प्रभावित होकर अस्थिर हो जाते थे।

(ग) मुरलीवाला देखने में कैसा था? लोगों ने उसके बारे में क्या अंदाजा लगाया?
उत्तर-
मुरलीवाला देखने में गोरा-पतला युवक था। उसकी उम्र लगभग 30-32 की थी। वह बीकानेरी रंगीन साफ़ा बाँधता था। उसके बारे में लोगों ने यही अंदाजा लगाया कि संभवतः वही व्यक्ति सबसे पहले खिलौने बेचने शहर में आया था।

(घ) मिठाईवाले की आवाज़ सुन रोहिणी झट से नीचे क्यों उतर आई ?
उत्तर-
मिठाईवाले की आवाज़ सुनकर रोहिणी तुरंत समझ गई कि वह वही व्यक्ति है जो पहले खिलौने और मुरली लेकर आया था। उस व्यक्ति के सरल स्वभाव से रोहिणी कुछ परिचित हो गई थी। वह उसके विषय में जानना चाहती थी, इसलिए वह झट से आवाज़ सुनकर नीचे उतर कर आई ताकि बच्चों के लिए मिठाई के बहाने उसे बुलाया जा सके।

(ङ) मिठाईवाले के मन की व्यथा क्या थी?
उत्तर-
मिठाईवाले के मन की व्यथा थी कि उसके पत्नी व बच्चे किसी हादसे के शिकार हो गए थे, अब वह जीवन के दिन अकेले काट रहा था। यही उसकी व्यथा का कारण था।

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

(क) ग्राहकों का व्यवहार कैसा होता है? कहानी के आधार पर स्पष्ट कीजिए।
उत्तर-
ग्राहक के मन में सदैव यह भावना बनी रहती है कि दुकानदार उससे अधिक कीमत लेता है और झूठ बोलता है। पहले सामान का दाम बढ़ा-चढ़ाकर बताता है और ग्राहक पर अहसान जताने के लिए दाम को थोड़ा कम कर देता है। वह तब भी काफ़ी मुनाफा कमाता है जबकि यह सभी दुकानदारों के ऊपर लागू नहीं होता। कई दुकानदार थोड़े लाभ पर अपना सामान बेच देते हैं। कई बार उसे अपना सारा मुनाफा छोड़ना पड़ता है। कभी-कभी नुकसान में अपना सौदा बेचना पड़ता है। ग्राहक को दुकानदार के साथ उचित व्यवहार करना चाहिए।

(ख) इस पाठ से हमें क्या संदेश मिलता है?
उत्तर-
इस पाठ से हमें संदेश मिलता है कि किसी का दुख बाँटना ही मनुष्यता है। जैसे रोहिणी ने जब मिठाईवाले की कहानी सुनी तो उसका हृदय भी द्रवित हो उठा।

मूल्यपरक प्रश्न

(क) आप मिठाईवाले को किस दृष्टिकोण से देखते हैं?
उत्तर-
अगर हम मानवीय दृष्टिकोण से देखते हैं तो पाते हैं कि मिठाईवाला अपने छोटे-से जीवन में काफ़ी परेशानी एवं दुख झेल चुका था। वह हमारी सहानुभूति का पात्र है। वह बच्चों के बीच में रहकर अपने बच्चे का रूप देखता है तथा दुख को भूलना चाहता है। हमें ऐसे व्यक्तियों के कष्ट कम करने का प्रयास करना चाहिए।

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Chapter -4 कठपुतली | Class 7th | NCERT Hindi Vasant 2 Solutions | Edugrown

NCERT Solutions for Class 7th Hindi Vasant Part 2

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Chapter -4 कठपुतली

पाठ्यपुस्तक के प्रश्न-अभ्यास

कविता से
प्रश्न 1.
कठपुतली को गुस्सा क्यों आया?
उत्तर-
कठपुतली को गुस्सा इसलिए आया क्योंकि उसे सदैव दूसरों के इशारों पर नाचना पड़ता है और वह लंबे अर्से से धागे में बँधी है। वह अपने पाँवों पर खड़ी होकर आत्मनिर्भर बनना चाहती है। धागे में बँधना उसे पराधीनता लगता है, इसीलिए उसे गुस्सा आता है।

प्रश्न 2.
कठपुतली को अपने पाँवों पर खड़ी होने की इच्छा है, लेकिन वह क्यों नहीं खड़ी होती?[Imp.]
उत्तर
कठपुतली स्वतंत्र होकर अपने पाँवों पर खड़ी होना चाहती है लेकिन खड़ी नहीं होती क्योंकि जब उस पर सभी कठपुतलियों की स्वतंत्रता की जिम्मेदारी आती है तो वह डर जाती है। उसे ऐसा लगता है कि कहीं उसका उठाया गया कदम सबको मुश्किल में न डाल दे।

प्रश्न 3.
पहली कठपुतली की बात दूसरी कठपुतलियों को क्यों अच्छी लगीं?
उत्तर-
पहली कठपुतली की बात दूसरी कठपुतलियों को बहुत अच्छी लगी, क्योंकि वे भी स्वतंत्र होना चाहती थीं और अपनी पाँव । पर खड़ी होना चाहती थी। अपने मनमर्जी के अनुसार चलना चाहती थीं। पराधीन रहना किसी को पसंद नहीं। यही कारण था कि वह पहली कठपुतली की बात से सहमत थी।

प्रश्न 4.
पहली कठपुतली ने स्वयं कहा कि-‘ये धागे / क्यों हैं मेरे पीछे-आगे? / इन्हें तोड़ दो; / मुझे मेरे पाँवों पर छोड़ दो।’ -तो फिर वह चिंतित क्यों हुई कि-‘ये कैसी इच्छा / मेरे मन में जगी ?’ नीचे दिए वाक्यों की सहायता से अपने विचार व्यक्त कीजिए

  • उसे दूसरी कठपुतलियों की जिम्मेदारी महससू होने लगी।
  • उसे शीघ्र स्वतंत्र होने की चिंता होने लगी।
  • वह स्वतंत्रता की इच्छा को साकार करने और स्वतंत्रता को हमेशा बनाए रखने के उपाय सोचने लगी।
  • वह डर गई, क्योंकि उसकी उम्र कम थी।

उत्तर-
पहली कठपुतली गुलामी का जीवन जीते-जीते दुखी हो गई थी। धागों में बँधी कठपुतलियाँ दूसरों के इशारे पर नाचना ही अपना जीवन मानती हैं लेकिन एक बार एक कठपुतली ने विद्रोह कर दिया। उसके मन में शीघ्र ही स्वतंत्र होने की लालसा जाग्रत हुई, अतः उसने आजादी के लिए अपनी इच्छा जताई, लेकिन सारी कठपुतलियाँ उसके हाँ में हाँ मिलाने लगी और उनके नेतृत्व में विद्रोह के लिए तैयार होने लगी, लेकिन जब उसे अपने ऊपर दूसरी कठपुतलियों की जिम्मेदारी का अहसास हुआ तो वह डर गई, उसे ऐसा लगने लगा न जाने स्वतंत्रता का जीवन भी कैसा होगा? यही कारण था कि पहली कठपुतली चिंतित होकर अपने फैसले के विषय में सोचने लगी।

कविता से आगे

प्रश्न 1.
‘बहुत दिन हुए / हमें अपने मन के छंद छुए।’-इस पंक्ति का अर्थ और क्या हो सकता है? नीचे दिए हुए वाक्यों की सहायता से सोचिए और अर्थ लिखिए-
(क)बहुत दिन हो गए, मन में कोई उमंग नहीं आई।
(ख) बहुत दिन हो गए, मन के भीतर कविता-सी कोई बात नहीं उठी, जिसमें छंद हो, लय हो।
(ग) बहुत दिन हो गए, गाने-गुनगुनाने का मन नहीं हुआ।
(घ) बहुत दिन हो गए, मन का दुख दूर नहीं हुआ और न मन में खुशी आई।
उत्तर
बहुत दिन हुए हमें अपने मन के छंद छुए’ इसका यह अर्थ है कि बहुत दिन हो गए मन का दुख दूर नहीं हुआ और न मन में खुशी आई अर्थात् कठपुतलियाँ परतंत्रता से अत्यधिक दुखी हैं। उन्हें ऐसा लगता है जैसे वे अपने मन की चाह को जान ही नहीं पातीं। पहली कठपुतली के कहने से उनके मन में आजादी की उमंग जागी।

प्रश्न 2.
नीचे दो स्वतंत्रता आंदोलनों के वर्ष दिए गए हैं। इन दोनों आंदोलनों के दो-दो स्वतंत्रता सेनानियों के नाम लिखिए
(क) सन् 1857 ____ ____
(ख) सन् 1942 ____ ____
उत्तर-
(क) 1857 – 1. महारानी लक्ष्मीबाई, 2. मंगल पांडे
(ख) 1942 – 1. महात्मा गांधी, 2. जवाहर लाल नेहरू

अनुमान और कल्पना

प्रश्न 1.
स्वतंत्र होने की लड़ाई कठपुतलियाँ कैसे लड़ी होंगी और स्वतंत्र होने के बाद स्वावलंबी होने के लिए क्या-क्या प्रयत्न किए होंगे? यदि उन्हें फिर से धागे में बाँधकर नचाने के प्रयास हुए होंगे तब उन्होंने अपनी रक्षा किस तरह के उपायों से की होगी?
उत्तर-
स्वतंत्र होने के लिए कठपुतलियाँ लड़ाई आपस में मिलकर लड़ी होंगी, क्योंकि सबकी परेशानी एक जैसी थी और सबको एक जैसे धागों से स्वतंत्रता चाहिए थी। पहले सभी कठपुतलियों से विचार-विमर्श किया होगा। स्वतंत्र होने के बाद स्वावलंबी बनने के लिए उन्होंने काफ़ी संघर्ष किया होगा। अपने पाँव पर खड़े होने के लिए बहुत परिश्रम किया होगा। रहने, खाने, पीने, जीवन-यापन की अन्य आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए दिन-रात एक किया होगा।

यदि फिर भी उन्हें धागे में बाँधकर नचाने का प्रयास किया गया होगा तो उन्होंने एकजुट होकर इसका विरोध किया होगा क्योंकि गुलामी में सारे सुख होने के बावजूद आजाद रहना ही सबको अच्छा लगता है। उन्होंने सामूहिक प्रयास से ही शत्रुओं की हर चाल को नाकाम किया होगा। इस तरह उन्होंने अपनी आजादी कायम रखी होगी।

भाषा की बात

प्रश्न 1.
कई बार जब दो शब्द आपस में जुड़ते हैं तो उनके मूल रूप में परिवर्तन हो जाता है। कठपुतली शब्द में भी इस प्रकार का सामान्य परिवर्तन हुआ है। जब काठ और पुतली दो शब्द एक साथ हुए कठपुतली शब्द बन गया और इससे बोलने में सरलता आ गई। इस प्रकार के कुछ शब्द बनाइए जैसे-काठ (कठ) से बना-कठगुलाब, कठफोड़ा
उत्तर-

  • हाथ और करघा = हथकरघा,
  • हाथ और कड़ी = हथकड़ी,
  • सोन और परी = सोनपरी,
  • मिट्टी और कोड = मटकोड, मटमैला,
  • हाथ और गोला = हथगोला,
  • सोन और जुही = सोनजुही।

प्रश्न 2.
कविता की भाषा में लय या तालमेल बनाने के लिए प्रचलित शब्दों और वाक्यों में बदलाव होता है। जैसे-आगे-पीछे अधिक प्रचलिते शब्दों की जोड़ी है, लेकिन कविता में ‘पीछे-आगे’ का प्रयोग हुआ है। यहाँ ‘आगे’ का ‘…बोली ये धागे’ से ध्वनि का तालमेल है। इस प्रकार के शब्दों की जोड़ियों में आप भी परिवर्तन कीजिए-दुबला-पतला, इधर-उधर, ऊपर-नीचे, दाएँ-बाएँ, गोरा-काला, लाल-पीला आदि।
उत्तर-
पतला-दुबला, इधर-उधर, नीचे-ऊपर, काला-गोरा, बाएँ-दाएँ, उधर-इधर आदि

अन्य पाठेतर हल प्रश्न

बहुविकल्पी प्रश्नोत्तर
(क) कठपुतली कविता के रचयिता हैं
(i) मैथलीशरण गुप्त
(ii) भवानी प्रसाद मिश्र
(iii) सुमित्रानंदन पंत
(iv) सुभद्रा कुमारी चौहान

(ख) कठपुतली को किस बात का दुख था?
(i) हरदम हँसने का
(ii) दूसरों के इशारे पर नाचने का
(iii) हरदम खेलने का
(iv) हरदम धागा खींचने का।

(ग) कठपुतली के मन में कौन-सी इच्छा जागी?
(i) मस्ती करने की
(ii) खेलने की
(iii) आज़ाद होने की
(iv) नाचने की

(घ) पहली कठपुतली ने दूसरी कठपुतली से क्या कहा?
(i) स्वतंत्र होने के लिए।
(ii) अपने पैरों पर खड़े होने के लिए।
(iii) बंधन से मुक्त होने के लिए 106
(iv) उपर्युक्त सभी

(ङ) कठपुतलियों को किनसे परेशानी थी?
(i) गुस्से से
(ii) पाँवों से
(iii) धागों से
(iv) उपर्युक्त सभी से

(च) कठपुतली ने अपनी इच्छा प्रकट की|
(i) हर्षपूर्वक
(ii) विनम्रतापूर्वक
(iii) क्रोधपूर्वक
(iv) व्यथापूर्वक

(छ) कठपुतली गुस्से से क्यों उबल पड़ी
(i) वह आजाद होना चाहती थी
(ii) वह खेलना चाहती थी
(iii) वह पराधीनता से परेशान थी
(iv) उपर्युक्त सभी

(ज) “पाँवों को छोड़ देने का’ को अर्थ है
(i) सहारा देना
(ii) स्वतंत्र कर देना
(iii) आश्रयहीन कर देना
(iv) पैरों से सहारा हटा देना

उत्तर
(क) (ii)
(ख) (ii)
(ग) (iii)
(घ) (iv)
(ङ) (iii)
(च) (iii)
(छ) (iii)
(ज) (ii)

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न

(क) कठपुतली को धागे में क्यों बाँधा जाता है?
उत्तर-
कठपुतली को धागे में इसलिए बाँधा जाता है जाकि उसे अपनी उँगलियों के इशारों पर नचाया जा सकें।

(ख) कठपुतलियाँ किसका प्रतीक हैं?
उत्तर-
कठपुतलियाँ ‘आम आदमी’ का प्रतीक हैं ताकि वे अपनी मर्जी का जीवन जी सके।

(ग) ‘कठपुतली’ कविता के माध्यम से कवि क्या संदेश देना चाहता है?
उत्तर-
‘कठपुतली’ कविता के माध्यम से कवि संदेश देना चाहता है कि आजादी का हमारे जीवन में महत्त्वपूर्ण स्थान है। पराधीनता व्यक्ति को व्यथित कर देता है। अतः स्वतंत्र होना और उसे बनाए रखना बहुत जरूरी है, भले ही यह कठिन क्यों न हो।

लघु उत्तरीय प्रश्न

(क) कठपुतली को गुस्सा क्यों आता है?
उत्तर-
कठपुतली को गुस्सा इसलिए आता हैं क्योंकि उसे चारों ओर से धागों से बंधन में बाँध कर रखा गया था। वह इसे बंधन से तंग आ गई थी। वह आज़ाद होना चाहती थी। वह अपनी इच्छानुसार जीना चाहती थी।

(ख) पहली कठपुतली की बात दूसरी कठपुतलियों को क्यों अच्छी लगी?
उत्तर-
अवश्य पहली, कठपुतली की बात सुनकर दूसरी कठपुतलियों को अच्छी लगी होगी। परतंत्र रहना किसी को पसंद नहीं। सभी स्वतंत्र यानी आजाद रहना चाहते हैं। सभी अपने-अपने मर्जी से काम करना चाहते हैं। किसी भी कठपुतली को धागे में बंधे रहना और दूसरों की मर्जी से नाचना पसंद नहीं था। यही कारण था कि पहली कठपुतली की बात दूसरी कठपुतलियों को अच्छी लगी होगी।

(ग) आपके विचार से किस कठपुतली ने विद्रोह किया?
उत्तर-
हमारे विचार से स्वतंत्रता के लिए सबसे छोटी कठपुतली ने विरोध किया होगा क्योंकि नई पीढ़ी ही सदैव बदलाव के लिए प्रयास करती है। इसी भावना से प्रेरित होकर उसने अपने बंधनों को तोड़कर स्वावलंबी बनने का प्रयास किया होगा।

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

(क) इस कविता के माध्यम से कवि क्या कहना चाहता है?
उत्तर-
इस कविता के माध्यम से कवि ने आजादी के महत्त्व को बतलाने का प्रयास किया है। इसमें कवि ने बताने का प्रयास किया है कि आजादी के साथ आने वाली जिम्मेदारियों का अहसास हमें होना चाहिए। स्वतंत्र होना सभी को अच्छा लगता है लेकिन स्वतंत्रता का सही उपयोग कम ही लोग कर पाते हैं। इतना ही नहीं आज़ाद होने पर व्यक्ति को आत्मनिर्भर होना पड़ता है। आज़ादी पाने के बाद हमें अपनी आवश्यकताओं की पूर्ति के लिए दूसरों पर आश्रित नहीं रहा जा सकता। अतः आजादी के बाद आत्मनिर्भर होना आवश्यक है। इसके अतिरिक्त अपनी आज़ादी को बनाए रखने के लिए कोशिश करते रहना पड़ता है।

मूल्यपरक प्रश्न

(क) क्या आपको दूसरों के इशारों पर काम करना अच्छा लगता है? इसका तर्कसंगत उत्तर दीजिए।
उत्तर-
कदापि नहीं, हमें दूसरों के इशारों पर पलना बिलकुल पसंद नहीं है। इससे हमारी आज़ादी का हनन होता है, साथ ही प्रत्येक स्वाभिमानी व्यक्तियों के विचारों के विपरीत है। अतः स्वाभिमानी व्यक्ति अपनी शर्तों पर स्वच्छंद जीना पसंद करते हैं। अतः हमें दूसरों के इशारों पर काम करना अच्छा नहीं लगता है।

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Chapter -3 हिमालय की बेटियां | Class 7th | NCERT Hindi Vasant 2 Solutions | Edugrown

NCERT Solutions for Class 7th Hindi Vasant Part 2

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Chapter -3 हिमालय की बेटियां

पाठ्यपुस्तक के प्रश्न-अभ्यास

लेख से
प्रश्न 1.
नदियों को माँ मानने की परंपरा हमारे यहाँ काफ़ी पुरानी है। लेकिन लेखक नागार्जुन उन्हें और किन रूपों में देखते हैं?
उत्तर
नदियों को माँ स्वरूप तो माना हो गया है लेकिन लेखक नागार्जुन ने उन्हें बेटियों, प्रेयसी व बहन के रूप में भी देखा है।

प्रश्न 2.
सिंधु और ब्रह्मपुत्र की क्या विशेषताएँ बताई गई हैं?
उत्तर-
सिंधु और ब्रह्मपुत्र हिमालय से निकलने वाली प्रमुख और बड़ी नदियाँ हैं। इन दो नदियों के बीच से अन्य दो छोटी-बड़ी नदियाँ बहती हैं। ये नदियाँ दयालु हिमालय के पिघले दिल की एक-एक बूंद इकट्ठा होकर ये नदी बनी हैं। ये नदियाँ सुंदर एवं लुभावनी लगती हैं।

प्रश्न 3.
काका कालेलकर ने नदियों को लोकमाता क्यों कहा है?
उत्तर-
जल ही जीवन है। ये नदियाँ हमें जल प्रदान कर जीवनदान देती हैं। ये नदियाँ लोगों के लिए कल्याणी एवं माता के समान पवित्र हैं। इन नदियों के किनारे ही लोगों ने अपनी पहली बस्ती बसाई और खेती बाड़ी करना शुरू किया। इसके अलावे ये नदियाँ गाँवों और शहरों की गंदगी भी अपने साथ बहाकर ले जाती रही हैं। इनका जल भूमि की उर्वरा शक्ति बढ़ाने में विशेष भूमिका निभाता है। मानव के आधुनिकीकरण में जैसे-बिजली बनाना, सिंचाई के नवीन साधनों आदि में इन्होंने पूरा सहयोग दिया है। मनुष्य के लिए ही नहीं, बल्कि पशु-पक्षी, पेड़-पौधों आदि के लिए बहुत जरूरी है। इस प्रकार नदियाँ हमारे लिए कल्याणकारी हैं। यही कारण है कि काका कालेलकर ने उन्हें लोकमाता कहा है।

प्रश्न 4.
हिमालय की यात्रा में लेखक ने किन-किन की प्रशंसा की है?
उत्तर-
हिमालय की यात्रा में लेखक ने नदियों, पर्वतों, बर्फीली पहाड़ियों, हरी-भरी घाटियों तथा महासागरों की भूरि-भूरि प्रशंसा की है।

लेख से आगे

प्रश्न 1.
नदियों और हिमालय पर अनेक कवियों ने कविताएँ लिखी हैं। उन कविताओं का चयन कर उनकी तुलना पाठ में निहित नदियों के वर्णन से कीजिए।
उत्तर
विद्यार्थी स्वयं पुस्तकालय की सहायता से करें।

प्रश्न 2.
गोपालसिंह नेपाली की कविता ‘हिमालय और हम’, रामधारी सिंह ‘दिनकर’ की कविता ‘हिमालय’ तथा जयशंकर प्रसाद की कविता ‘हिमालय के आँगन में’ पढ़िए और तुलना कीजिए।
उत्तर-
हिमालय

मेरे नगपति! मेरे विशाल!
साकार, दिव्य गौरव विराट,
पौरुष के पूंजीभूत ज्वाल!
मेरे जननी के हिम-किरीट!
मेरे भारत के दिव्य भाल?
मेरे नगपति! मेरे विशाल!
युग-युग अजेय, निबंध, मुक्त,
युग-युग गर्वोन्नत, नित महान,
निस्सीम व्योम में तान रहा।
युग से किस महिमा का वितान?
कैसी अखंड यह चिर समाधि?
यतिवर! कैसा यह अमर ध्यान ?
तू महाशून्य में खोज रहा
किस जटिल समस्या का निदान ?
उलझन का कैसा विषम जाल?
मेरे नगपति! मेरे विशाल!
ओ, मौन, तपस्या-लीन यती।
पलभर को तो कर दृगुन्मेष।
रे ज्वालाओं से दग्ध, विकल
है तड़प रहा पद पर स्वदेश।
सुखसिंधु, पंचनद, ब्रह्मपुत्र,
गंगा, यमुना की अमिय-धारे
जिस पुष्प भूमि की ओर बही
तेरी विगलित करुणा उदार
मेरे नगपति! मेरे विशाल!
-रामधारी सिंह दिनकर

उपरोक्त कविता की तुलना यदि नागार्जुन द्वारा लिखित निबंध से करें तो हम पाते हैं कि रामधारी सिंह ‘दिनकर’ ने अपनी कविता में हिमालय की विशालता का वर्णन किया है। इस कविता में दर्शाया गया है कि हिमालय का भारतवासियों से प्राचीन काल से अत्यंत अनिष्ठ संबंध है। भारत धरती का मुकुट हिमालय पर्वत अपनी जड़ों को पाताल तक ले जाए हुए। है। उसके धवल शिखर आकाश का चुंबन करते हैं। यहाँ कवि दिनकर ने हिमालय को प्राचीन काल से समाधि में लीन होकर किसी समस्या का हल ढूँढ़ने का प्रयास किया है। वहीं लेखक नागार्जुन ने अपने निबंध में हिमालय का वर्णन नदियों के पिता के रूप में किया है जो अपनी बेटियों के लिए परेशान है।

प्रश्न 3.
यह लेख 1947 में लिखा गया था। तब से हिमालय से निकलनेवाली नदियों में क्या-क्या बदलाव आए हैं?
उत्तर-
1947 के बाद से आजतक नदियाँ उसी प्रकार हिमालय से बह रही हैं, लेकिन अब हिमालय से निकलने वाली नदियाँ प्रदूषण का शिकार हो चुकी हैं। अब जनसंख्या वृधि औद्योगिक क्रांति, मानवीय तथा प्रशासकीय उपेक्षा के कारण नदी के जल की गुणवत्ता में भी भारी कमी आई है। निरंतर प्रदूषण बढ़ता जा रहा है। जगह-जगह बाँध बनाने के कारण जल-प्रवाह में न्यूनता हो गई जो कि मानव अहितकारी है। गंगा जल की पवित्रता समाप्त हो चुकी है।

प्रश्न 4.
अपने संस्कृत शिक्षक से पूछिए कि कालिदास ने हिमालय को देवात्मा क्यों कहा है?
उत्तर-
हिमालय पर्वत पर देवताओं का वास माना जाता है। ऋषि-मुनि यहाँ तपस्या करते हैं इसलिए कालिदास ने हिमालय को देवात्मा कहा।

अनुमान और कल्पना

प्रश्न 1.
लेखक ने हिमालय से निकलनेवाली नदियों को ममता भरी आँखों से देखते हुए उन्हें हिमालय की बेटियाँ कहा है। आप उन्हें क्या कहना चाहेंगे? नदियों की सुरक्षा के लिए कौन-कौन से कार्य हो रहे हैं? जानकारी प्राप्त करें और अपना सुझाव दें।
उत्तर-
लेखक ने नदियों को हिमालय की बेटियाँ कहा है, क्योंकि वह नदियों का उद्गम स्थल है। पर हम उन्हें माँ समान ही कहना चाहेंगे, क्योंकि वे हमें तथा धरती को जल प्रदान करती हैं। हमारी प्यास बुझाने के साथ-साथ खेतों की भी प्यास बुझाती हैं। एक सच्चे माँ एवं मित्र के रूप में नदियाँ हमारी सदैव हितैषी रही हैं और उन्होंने भलाई की है।

नदियों की सुरक्षा के लिए सरकार प्रयास तो कर रही है, पर वे अपर्याप्त हैं। उनमें दिखावा अधिक है वास्तविकता कम है। अभी तक उनमें गिरने वाले कारखाने के कचरे को रोका नहीं जा सका है। फिर भी नदियों की सुरक्षा के लिए हमारे देश में कई योजनाएँ बनाई जाती रही हैं, जो निम्न हैं

नदियों के जल को प्रदूषण से बचाना, बहाव को सही दिशा देना, अधिक नहरों के निर्माण पर रोक लगाना, जल का कटाव रोकना। नदियों की सफाई की उचित व्यवस्था करना आदि है, परंतु आज इस बात की आवश्यकता है कि शीघ्रता से इन योजनाओं को लागू कर दिया जाए। नदियों के सफ़ाई की उचित व्यवस्था की जाए। उनमें कचरे फेंकने पर रोक लगाई जाए, कल-कारखानों से निकलने वाले दूषित जल, रसायन तथा शव प्रवाहित करने पर रोक लगाई जाए। अतः नदियों की पवित्रता बनाए रखने के लिए जन-चेतना जगानी होगी। सरकार को भी कड़े उपाय करने होंगे।

प्रश्न 2.
नदियों से होनेवाले लाभों के विषय में चर्चा कीजिए और इस विषय पर बीस पंक्तियों को एक निबंध लिखिए।
उत्तर
सभी विद्यार्थी मिलकर चर्चा कीजिए। चर्चा हेतु संकेत बिंदु

  1. जल प्राप्ति
  2. बाँध बनाना
  3. वर्षा में सहायक
  4. सिंचाई में सहायक
  5. आवागमन हेतु सहायक
  6. बिजली बनाना।

नदियाँ हमारे जीवन का आधार हैं। बर्फीले पहाड़ों से अस्तित्व पाकर धरती के धरातल पर बहती हुई नदियाँ अपना सुधा रस रूपी जल असंख्य प्राणियों को प्रदान करती हैं। प्राणी मात्र की प्यास बुझाने के अतिरिक्त नदियाँ धरती को उपजाऊ बनाती है। आवागमन का साधन हैं। इन पर बाँध बनाकर बिजली उत्पन्न की जाती है। हमारे अधिकतर तीर्थस्थल भी नदियों के किनारे बसे हैं इसी कारण नदियाँ पूजनीय भी हैं। नदियों से हमें धरती हेतु उपजाऊ पदार्थ प्राप्त होते हैं। ये वनों को सींचती हैं। वर्षा लाने में सहायक होती हैं। अनगिनत जीव इनसे जीवन पाते हैं। नदियों के किनारे गाँवों का बसेरा पाया जाता है। गाँव के लोग अपनी छोटी-बड़ी सभी आवश्यकताएँ जैसे सिंचाई करने, पानी पीने, कपड़े धोने, नहाने, जानवरों हेतु नदियों का जल ही प्रयोग करते हैं।
अंत में यही कहा जा सकता है कि नदियाँ हमारी संस्कृति की पहचान हैं। इन्हें दूषित नहीं करना चाहिए क्योंकि हमारा जीवन इन्हीं पर निर्भर है।

भाषा की बात

प्रश्न 1.
अपनी बात कहते हुए लेखक ने अनेक समानताएँ प्रस्तुत की हैं। ऐसी तुलना से अर्थ अधिक स्पष्ट एवं सुंदर बन जाता है। उदाहरण
(क) संभ्रांत महिला की भाँति वे प्रतीत होती थीं।
(ख) माँ और दादी, मौसी और मामी की गोद की तरह उनकी धारा में डुबकियाँ लगाया करता।
• अन्य पाठों से ऐसे पाँच तुलनात्मक प्रयोग निकालकर कक्षा में सुनाइए और उन सुंदर प्रयोगों को कॉपी में भी लिखिए।
उत्तर-
(अन्य पाठों से)

  1. लाल किरण-सी चोंच खोल, चुगते तारक अनार के दाने।
  2. उन्होंने संदूक खोलकर एक चमकती-सी चीज़ निकाली।
  3. सागर की हिलोरों की भाँति उसका यह मादक स्वर गलीभर के मकानों में उस ओर तक लहराता हुआ पहुँचता और खिलौने वाला आगे बढ़ जाता है।
  4. इन्हें देखकर तो ऐसा लग रहा है मानो बहुत-सी छोर्टी-छोटी बालूशाही रख दी गई हो।
  5. यह स्थिति चित्रा जैसी अभिमानिनी माजोरी के लिए ही कही जाएगी।

प्रश्न 2.
निर्जीव वस्तुओं को मानव-संबंधी नाम देने से निर्जीव वस्तुएँ भी मानो जीवित हो उठती हैं। लेखक ने इस पाठ में कई स्थानों पर ऐसे प्रयोग किए हैं, जैसे
(क) परंतु इस बार जब मैं हिमालय के कंधे पर चढ़ा तो वे कुछ और रूप में सामने थीं।
(ख) काका कालेलकर ने नदियों को लोकमाता कहा है।
• पाठ से इसी तरह के और उदाहरण हूँढ़िए।
उत्तर-
पाठ से अन्य उदाहरण

  1. संभ्रांत महिला की भाँति प्रतीत होती थी।
  2. इनका उछलना और कूदना, खिलखिलाकर हँसते जाना, इनकी भाव-भंगी यह उल्लास कहाँ गायब हो जाता है।
  3. माँ-बाप की गोद में नंग-धडंग होकर खेलने वाली इन बालिकाओं को रूप
  4. पिता का विराट प्रेम पाकर भी अगर इनका मन अतृप्त ही है तो कौन होगा जो इनकी प्यास मिटा सकेगा।
  5. बूढ़े हिमालय की गोद में बच्चियाँ बनकर ये कैसे खेला करती हैं।
  6. हिमालय को ससुर और समुद्र को उसका दामाद कहने में कुछ भी झिझक नहीं होती है।

प्रश्न 3.
पिछली कक्षा में आप विशेषण और उसके भेदों से परिचय प्राप्त कर चुके हैं। नीचे दिए गए विशेषण और विशेष्य (संज्ञा) का मिलान कीजिए

विशेषण विशेष्य विशेषण विशेष्य
संभ्रांतवर्षाचंचलजंगल
समतलमहिलाघनानदियाँ
मूसलाधारआँगन  

उत्तर-

विशेषण विशेष्य विशेषण विशेष्य
संभ्रांतमहिलाचंचलनदियाँ
समतलआँगनघनाजंगल
मूसलाधारवर्षा  

प्रश्न 4.
द्वंद्व समास के दोनों पद प्रधान होते हैं। इस समास में ‘और’ शब्द का लोप हो जाता है, जैसे- राजा-रानी द्वंद्व समास है जिसका अर्थ है राजा और रानी। पाठ में कई स्थानों पर द्वंद्व समासों का प्रयोग किया गया है। इन्हें खोजकर वर्णमाला क्रम (शब्दकोश-शैली) में लिखिए।
उत्तर
छोटी – बड़ी
भाव – भंगी
माँ – बाप

प्रश्न 5.
नदी को उलटा लिखने से दीन होता है जिसका अर्थ होता है गरीब। आप भी पाँच ऐसे शब्द लिखिए जिसे उलटा लिखने पर सार्थक शब्द बन जाए। प्रत्येक शब्द के आगे संज्ञा का नाम भी लिखिए, जैसे-नदी-दीन ( भाववाचक संज्ञा )।
उत्तर-
रात-तार, जाता-ताजा, भला-लाभ, राही-हीरा, नव-वन, नमी-मीन, नशा-शान, लाल-लला

प्रश्न 6.
समय के साथ भाषा बदलती है, शब्द बदलते हैं और उनके रूप बदलते हैं, जैसे-बेतवा नदी के नाम का दूसरा रूप ‘वेत्रवती’ है। नीचे दिए गए शब्दों में से ढूँढ़कर इन नामों के अन्य रूप लिखिए सतलुज, रोपड़, झेलम, चिनाब, अजमेर, बनारस
उत्तर-
सतलुज शतद्रुम
रोपड़ रूपपुर ।
झेलम वितस्ता
चिनाब विपाशा
अजमेर अजयमेरु
बनारस वाराणसी

प्रश्न 7.
‘उनके खयाल में शायद ही यह बात आ सके कि बूढ़े हिमालय की गोद में बच्चियाँ बनकर ये कैसे खेला करती हैं।’
• उपर्युक्त पंक्ति में ‘ही’ के प्रयोग की ओर ध्यान दीजिए। ‘ही’ वाला वाक्य नकारात्मक अर्थ दे रहा है। इसीलिए ‘ही’ वाले वाक्य में कही गई बात को हम ऐसे भी कह सकते हैं-उनके खयाल में शायद यह बात न आ सके।
• इसी प्रकार नकारात्मक प्रश्नवाचक वाक्य कई बार ‘नहीं’ के अर्थ में इस्तेमाल नहीं होते हैं, जैसे-महात्मा गांधी को कौन नहीं जानता? दोनों प्रकार के वाक्यों के समान तीन-तीन उदाहरण सोचिए और इस दृष्टि से उनका विश्लेषण कीजिए।
उत्तर-

वाक्यविश्लेषण
(क) बापू को कौन नहीं जानता।हर कोई बापू को जानता है।
(ख) उन्हें शायद ही इस घटना की जानकारी हो।शायद उन्हें घटना की जानकारी न हो।
(ग) वह शायद ही तुम्हें देख सके।शायद उन्हें घटना की जानकारी न हो।
(घ) वे लोग शायद ही उधर खेलें ।वे लोग शायद इधरे न खेलें।

अन्य पाठेतर हल प्रश्न

बहुविकल्पी प्रश्नोत्तर
(क) गद्यांश के पाठ और लेखक का नाम इनमें से कौन-सा है?
(i) दादी माँ-शिवप्रसाद सिंह
(ii) हिमालय की बेटियाँ-नागार्जुन
(iii) फूले कदंब-नागार्जुन
(iv) कठपुतली-भवानी प्रसाद मिश्र

(ख) लेखक ने किन्हें दूर से देखा था?
(i) हिमालय पर्वत को
(ii) हिमालय की चोटियों को
(iii) हिमालय से निकलने वाली नदियों को
(iv) हिमालय के समतल मैदानों को

(ग) नदियों की बाल लीला कहाँ देखी जा सकती है?
(i) घाटियों में ।
(ii) नंगी पहाड़ियों पर
(iii) उपत्यकाओं में
(iv) उपर्युक्त सभी

(घ) निम्नलिखित में से किस नदी का नाम पाठ में नहीं आया है?
(i) रांची
(ii) सतलुज
(iii) गोदावरी
(iv) कोसी

(ङ) बेतवा नदी को किसकी प्रेयसी के रूप चित्रित किया गया है?
(i) यक्ष की
(ii) कालिदास की
(iii) मेघदूत की
(iv) हिमालय की

(च) लेखक को नदियाँ कहाँ अठखेलियाँ करती हुई दिखाई पड़ती हैं?
(i) हिमालय के मैदानी इलाकों में
(ii) हिमालय की गोद में
(iii) सागर की गोद में
(iv) घाटियों की गोद में

(छ) लेखक ने नदियों और हिमालय का क्या रिश्ता कहा है?
(i) पिता-पुत्र का
(ii) पिता-पुत्रियों का
(ii) माँ-बेटे का
(iv) भाई-बहन का

(ज) लेखक किस नदी के किनारे बैठा था?
(i) गोदावरी
(ii) सतलुज
(iii) गंगा
(iv) यमुना

उत्तर
(क) (ii)
(ख) (iii)
(ग) (iv)
(घ) (iii)
(ङ) (iii)
(च) (ii)
(छ) (ii)
(ज) (ii)

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न

(क) लेखक ने हिमालय की बेटियाँ किसे कहा है और क्यों?
उत्तर-
लेखक ने नदियों को हिमालय की बेटियाँ कहा है, क्योंकि उसकी उत्पत्ति हिमालय के बर्फ पिघलने से हुई है।

(ख) लेखक के मन में नदियों के प्रति कैसे भाव थे?
उत्तर-
लेखक के मन में नदियों के प्रति आदर और श्रद्धा के भाव थे।

(ग) दूर से देखने पर नदियाँ लेखक को कैसी लगती थीं?
उत्तर-
दूर से देखने पर लेखक को नदियाँ गंभीर, शांत और अपने आप में खोई हुई, किसी शिष्ट महिला की भाँति प्रतीत होती थी।

(घ) नदियों की बाल-लीला कहाँ देखने को मिलती है?
उत्तर-
नदियों की बाल-लीला हिमालय की पहाड़ियों, हरी-भरी घाटियों तथा गुफाओं में देखने को मिलती है।

(ङ) समुद्र को सौभाग्यशाली क्यों कहा गया है?
उत्तर-
समुद्र को सौभाग्यशाली इसलिए कहा गया है, क्योंकि हिमालय के हृदय से निकली उसकी दो प्रिय पुत्रियाँ सिंधु और ब्रह्मपुत्र को धारण करने का सौभाग्य समुद्र को ही प्राप्त हुआ।

लघु उत्तरीय प्रश्न

(क) नदियों की धाराओं में डुबकियाँ लगाना लेखक को कैसा लगता था?
उत्तर-
नदियों की धाराओं में डुबकियाँ लगाने पर उसे माँ, दादी, मौसी या मामी की गोद जैसा ममत्व प्रतीत होता था।

(ख) सिंधु और ब्रह्मपुत्र के उद्गम के बारे में लेखक का क्या विचार है?
उत्तर-
लेखक को सिंधु और बह्मपुत्र के उद्गम के बारे में विचार है कि सिंधु और ब्रह्मपुत्र के उद्गम के कोई विशेष स्थान नहीं थे तो हिमालय के हृदय से निकली, करुणा की बूंदों से निर्मित ऐसी दो धाराएँ हैं जो बूंद-बूंद के एकत्रित होने पर महानदी के रूप में परिवर्तित हुई हैं।

(ग) हिमालय अपना सिर क्यों धुनता है?
उत्तर-
हिमालय की स्थिति वृद्ध पिता के समान है जो अपने नटखट बेटियों को घर छोड़कर जाता हुआ देखता है और उसे कुछ भी नहीं बोल पाता है, इसलिए वह अपना सिर धुनता है।

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

(क) काका कालेलकर ने नदियों को लोकमाता क्यों कहा है?
उत्तर-
मानव जाति के विकास में नदियों का महत्त्वपूर्ण योगदान रहा है। यह जल प्रदान कर सदियों से पूजनीय व मनुष्य हेतु कल्याणकारी रही हैं। नदियाँ लोगों के द्वारा दूषित किया गया जल जैसे-कपड़े धोना, पशु नहलाना व अन्य कूड़ा-करकट भी अपने साथ ही लेकर जाती हैं। फिर भी नदियाँ हमारे लिए कल्याण ही करती हैं। मानव के आधुनिकीकरण में जैसेबिजली बनाना, सिंचाई के नवीन साधनों आदि में इन्होंने पूरा सहयोग दिया है। मानव ही नहीं अपितु पशु-पक्षी, पेड़-पौधों आदि के लिए जल भी उपलब्ध कराया है। इसलिए हम कह सकते हैं कि काका कालेलकर का नदियों को लोकमाता की संज्ञा देना कोई अतिशयोक्ति नहीं।

(ख) लेखक ने सिंधु और ब्रह्मपुत्र की क्या विशेषताएँ बताई हैं?
उत्तर-
लेखक ने सिंधु और ब्रहमपुत्र की विशेषताएँ बतायी हैं कि ये दोनों नदियाँ ऐसी हैं कि जो दयालु हिमालय के पिघले हुए दिल की एक-एक बूंद से बनी हैं। इनका स्वरूप विशाल और वृहत है। इनकी सुंदरता इतनी लुभावनी है कि समुद्र भी पर्वतराज की इन दोनों बेटियों का हाथ सँभालने में सौभाग्यशाली समझते हैं।

(ग) हिमालय से निकलने वाली प्रमुख नदियों के नाम लिखिए तथा बताइए कि लेखक ने उनके अस्तित्व के विषय में क्या विचार किया है?
उत्तर-
हिमालय से निकलने वाली प्रमुख नदियों के नाम हैं-सिंधु, ब्रह्मपुत्र, रावी, सतलुज, व्यास, चेनाब, झेलम, काबुल, कपिशा, गंगा, यमुना, सरयू, गंडक, कोसी आदि। लेखक का विचार है कि इन नदियों का अपना कोई अस्तित्व नहीं है। ये वास्तव में हिमालय के कृपा पात्र हैं जिसके पिघले हुए दिल की बूंदें है, वे बँदे एकत्रित होकर नदी का आकार ले लिया है और समुद्र की ओर बहती हुई समुद्र में जाकर मिलती हैं। निष्कर्ष में लेखक का विचार है कि हिमालय पर जमी बर्फ के पिघलने से ही इन नदियों का उद्गम होता है। इसलिए हिमालय के बिना नदियों का कोई अस्तित्व नहीं है।

(घ) इस पाठ का उद्देश्य क्या है?
उत्तर-
इस पाठ का उद्देश्य लेखक ने हिमालय से निकलने वाली नदियों के नाम, उद्गम स्थल, उनके सदैव परिवर्तन होने वाले पल के रूप से परिचित करवाना है। हिमालय को पिता, नदियों को पुत्रियाँ व सागर को उनका प्रेमी माना गया है। लेखक ने यह बताना चाहा है कि सिंधु और ब्रह्मपुत्र ऐसी वृहत नदियाँ हैं जो हिमालय के हृदय से पिघली बूंदों से अपना अस्तित्व पाती हैं। इसे महानदी भी कहते हैं।

मूल्यपरक प्रश्न

(क) आप नदियों को किस रूप में देखते हैं? उनकी सफ़ाई के लिए क्या प्रयास करते हैं या कर सकते हैं?
उत्तर-
हम नदियों को माँ की तरह कल्याणकारी रूप में देखते हैं, ये सदैव पूजनीय हैं। नदियाँ हमारी सारी आवश्यकताओं की पूर्ति करती हैं। अतः हमें इनके जल को प्रदूषित होने से बचाना चाहिए। इसके लिए हम यह प्रयास करते हैं कि नदियों में किसी भी प्रकार की गंदगी न फेंकें या डालें । हम नदी के किनारे कपड़े धोने, मूर्तियों को प्रवाहित करने तथा नालों के गंदे पानी डालने का सख्त विरोध करते हैं। हम सदैव नदी की स्वच्छता अभियान में सक्रिय रूप से भागीदार होते हैं।

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Chapter -2 दादी माँ | Class 7th | NCERT Hindi Vasant 2 Solutions | Edugrown

NCERT Solutions for Class 7th Hindi Vasant Part 2

Here students can get info about NCERT Solutions for Class 7 Hindi Vasant Bhag 2 so that they can get to know the answers to the questions in case they are not able to find it. You can find the best Class 7th Hindi NCERT Solutions वसंत भाग 2 explained in conformance with the CBSE curriculum for Class 7.

Chapter -2 दादी माँ

पाठ्यपुस्तक के प्रश्न-अभ्यास

कहानी से
प्रश्न 1.
लेखक को अपनी दादी माँ की याद के साथ-साथ बचपन की और किन-किन बातों की याद आ जाती है?
उत्तर
जब लेखक को मालूम हुआ कि दादी माँ की मृत्यु हो गई है तो उसके सामने दादी माँ की सभी यादें सजीव हो उठीं। साथ ही उसे अपने बचपन की स्मृतियाँ-गंधपूर्ण झागभरे जलाशयों में कूदना, बीमार होने पर दादी का दिन-रात सेवा करना, किशन भैया की शादी पर औरतों द्वारा गाए जाने वाले गीत और अभिनय के समय चादर ओढ़कर सोना और पकड़े जाना, रामी चाची की घटना आदि भी याद आ जाती हैं।

प्रश्न 2.
दादा की मृत्यु के बाद लेखक के घर की आर्थिक स्थिति खराब क्यों हो गई थी?
उत्तर-
दादा की मृत्यु के बाद लेखक के घर की आर्थिक स्थिति खराब हो गई, क्योंकि कपटी मित्रों एवं शुभचिंतकों की बाढ़ आ गई । इन गलत मित्रों की संगति ने सारा धन नष्ट कर डाला। इसके अलावा दादा के श्राद्ध में भी दादी माँ के मना करने के बावजूद लेखक के पिता जी ने बेहिसाब दौलत व्यर्थ की। यह संपत्ति घर की नहीं थी, कर्ज में ली गई थी। दादी माँ के मना करने के बावजूद उन्होंने नहीं माना जिससे घर की माली हालत डाँवाडोल हो गई।

प्रश्न 3.
दादी माँ के स्वभाव का कौन-सा पक्ष आपको सबसे अच्छा लगता है और क्यों?
उत्तर-
दादी माँ के स्वभाव में अनेक पक्ष थे, जो हमें अच्छे लगते थे, मसलन दादी माँ का सेवा, संरक्षणी, परोपकारी व सरस स्वभाव आदि का पक्ष हमें सबसे अच्छा लगता है, क्योंकि इन्हीं के कारण ही वे दूसरों का मन जीतने में सदैव सफल रही।

लेखक के बीमार होने पर दादी द्वारा उसकी सेवा करना, रामी चाची की बेटी की शादी पर उसके घर जाकर उसकी सहायता करना व पिछला बकाया ऋण माफ़ करना, पिता जी की आर्थिक तंगी देखकर दादी की निशानी सोने का कंगन उन्हें देना आदि दर्शाता है कि दूसरों की मदद करना ही उनके जीवन का प्रमुख उद्देश्य था। मुझे दादी की सहृदयता और कोमलता वाला पक्ष सबसे अच्छा लगता है।

कहानी से आगे

प्रश्न 1.
आपने इस कहानी में महीनों के नाम पढ़े, जैसे-क्वार, आषाढ़, माघ। इन महीनों में मौसम कैसा रहता है, लिखिए।
उत्तर

  1. क्वार – न अधिक गरमी न अधिक सरदी।
  2. आषाढ़ – भयानके गरमी व कभी-कभी कुछ वर्षा।
  3. माघ – अत्यधिक सरदी।

प्रश्न 2.
अपने-अपने मौसम की अपनी-अपनी बातें होती हैं’-लेखक के इस कथन के अनुसार, यह बताइए कि किसे मौसम में कौन-कौन सी चीजें विशेष रूप से मिलती हैं?
उत्तर-
मौसम तीन होते हैं-सरदी, गरमी और बरसात

सरदी-
सरदी के मौसम में अत्यधिक ठंड पड़ती है। लोग गर्म पेय पीना पसंद करते हैं। फलों में सेब, अमरूद, केले व अंगूर तथा सब्जियों में पालक, बथुआ, सरसों, मटर, फूलगोभी व मूली अधिक मात्रा में मिलते हैं।

गरमी-
गरमी के मौसम में आम, लीची, खरबूजा, तरबूज, खीरा, ककड़ी, अंगूर जैसे फल पाए जाते हैं। सब्जियों में भिंडी, टिंडा, तोरई, घीया, कटहल, खीरा, ककड़ी आदि अधिक मिलते हैं।

बरसात-
बरसात के मौसम में अत्यधिक वर्षा होती है। फलों में कई प्रकार के आम, आलूबुखारा, खुरमानी के अलावे इस मौसम के सब्जियों में बैंगन, करेले, परवल, फलियाँ आदि काफ़ी मात्रा में पाए जाते हैं।

अनुमान और कल्पना

प्रश्न 1.
इस कहानी में कई बार ऋण लेने की बात आपने पढ़ी। अनुमान लगाइए, किन-किन पारिवारिक परिस्थितियों में गाँव के लोगों को ऋण लेना पड़ता होगा और यह उन्हें कहाँ से मिलता होगा? बड़ों से बातचीत कर इस विषय में लिखिए।
उत्तर-
गाँव के लोग प्रायः आर्थिक तंगी से परेशान रहते हैं। कई बार ऐसी परिस्थितियाँ आ जाती हैं जब लोग ऋण शादी-विवाह के खर्च के लिए मकान बनवाने के लिए, बच्चों की फ़ीस जमा करने के लिए, फसलों की बुआई के लिए, बच्चों की पढ़ाई के लिए, पशु खरीदने के लिए, किसी पारिवारिक सदस्य की मृत्यु के बाद उसके अंतिम संस्कार के लिए, प्रायः लोग ऋण लिया करते हैं।

यह ऋण उन्हें गाँव के ज़मीदारों व साहूकारों से मिलता है। इसके अलावे यह ऋण सहकारी बैंक, राष्ट्रीयकृत बैंक, सरकार के विभागों, डाकघर से तथा सहकारी समितियों से लोगों को विभिन्न प्रयोजनों के लिए ऋण मिलने लगा है।

प्रश्न 2.
घर पर होनेवाले उत्सवों/समारोहों में बच्चे क्या-क्या करते हैं? अपने और अपने मित्रों के अनुभवों के आधार पर लिखिए।
उत्तर
घर पर होनेवाले उत्सवों/समारोहों में बच्चे नए-नए कपड़े पहनकर, नाना प्रकार के व्यंजनों का आनंद लेकर व नाच-गाकर खूब मस्ती करते हैं।
इसके अतिरिक्त मित्रों से भी इस विषय में बातचीत कीजिए।

भाषा की बात

प्रश्न 1.
नीचे दी गई पंक्तियों पर ध्यान दीजिए
जरा-सी कठिनाई पड़ते
अनमना-सा हो जाता है।
सन-से सफ़ेद
• समानता का बोध कराने के लिए सा, सी, से का प्रयोग किया जाता है। ऐसे पाँच और शब्द लिखिए और उनका वाक्य में प्रयोग कीजिए।
उत्तर-

  1. फूल-सी कोमल बच्ची सो रही है।
  2. कोयल की मिश्री-सी गीत बड़ी आनंददायक होती है।
  3. यह फल शहद-सा मीठा है।
  4. वह पत्थर-सा कठोर है।
  5. बच्चे का गाल सेब-सा लाल है।

प्रश्न 2.
कहानी में छू-छूकर ज्वर का अनुमान करतीं, पूछ-पूछकर घरवालों को परेशान कर देतीं’-जैसे वाक्य आए हैं। किसी क्रिया को जोर देकर कहने के लिए एक से अधिक बार एक ही शब्द का प्रयोग होता है। जैसे वहाँ थक गया, उन्हें ढूंढ-ढूँढ़कर देख लिया। इस प्रकार के पाँच वाक्य बनाइए।
उत्तर

  1. सागर के किनारे दूर-दूर तक कोई न था।
  2. माँ न जाने क्यों जोर-जोर से चिल्ला रही थी।
  3. जीवन में कदम-कदम पर परीक्षा देनी पड़ती है।
  4. मेरे बार-बार मना करने पर भी वह घर छोड़कर चला गया।
  5. चोरों ने घर के मालिक को मार-मार कर अधमरा कर दिया।

प्रश्न 3.
बोलचाल में प्रयोग होनेवाले शब्द और वाक्यांश ‘दादी माँ’ कहानी में हैं। इन शब्दों और वाक्यांशों से पता चलता है कि यह कहानी किसी विशेष क्षेत्र से संबंधित है। ऐसे शब्दों और वाक्यांशों में क्षेत्रीय बोलचाल की खूबियाँ होती हैं। उदाहरण के लिए-निकसार, बरह्मा, उरिन, चिउड़ा, छौंक इत्यादि शब्दों को देखा जा सकता है। इन शब्दों का उच्चारण अन्य क्षेत्रीय बोलियों में अलग ढंग से होता है; जैसे-चिउड़ा को चिड़वा, चूड़त्र, पोहा और इसी तरह छौंका को छौंक, तड़का भी कहा जाता है। निकसार, उरिन और बरह्मा शब्द क्रमशः निकास, उऋण और ब्रह्मा शब्द का क्षेत्रीय रूप हैं। इस प्रकार के दस शब्दों को बोलचाल में उपयोग होनेवाली भाषा/बोली से एकत्र कीजिए और कक्षा में लिखकर दिखाइए।
उत्तर-
बोलचाल की भाषा में प्रचलित शब्द व इनका हिंदी रूपांतर

मिट्टी-माटी, मट्टी। घासलेट-मिट्टी का तेल । घना-अधिक। बंदा-व्यक्ति । चादर-चद्दर । प्यार-दुलार। पक्षीपंछी। नाटक-नौटंकी। कौआकागा। विवाह-ब्याह, विवाह, शादी। कृष्ण-किशन। घड़ा-मटका, गगरी, घइली। स्नान-नहान।।

छात्र अन्य क्षेत्रीय भाषाओं के शब्द सीखने का प्रयास करें।

अन्य पाठेतर हल प्रश्न

बहुविकल्पी प्रश्नोत्तर
(क) इस पाठ के लेखक का नाम बताएँ
(i) शिवमंगल सिंह ‘सुमन’
(ii) शिवप्रसाद सिंह
(iii) यतीश अग्रवाल
(iv) नागार्जुन

(ख) लेखक की कमजोरी क्या थी?
(i) घर न जाने की
(ii) घर में लड़ाई-झगड़े करने की
(iii) घर की याद सताने की
(iv) घर पर सोते रहने की

(ग) दादी माँ का व्यक्तित्व कैसा था?
(i) स्नेह और ममता भरा।
(ii) क्रोधपूर्ण
(iii) झगड़ालु
(iv) चिढ़चिढ़ा

(घ) दादी माँ क्यों उदास रहती थी?
(i) पड़ोसियों से झगड़ा होने के कारण
(ii) अपने पुत्र द्वारा अपमानित करने के कारण
(iii) दादा जी की मृत्यु हो जाने के कारण
(iv) पुत्र की मृत्यु हो जाने के कारण

(ङ) पाठ में बच्चे किस महीने में झागदार पानी में नहाते थे?
(i) आषाढ़
(ii) माघ
(iii) क्वार
(iv) भादो

(च) विवाह से चार-पाँच दिन पहले औरतें क्या करती थीं?
(i) भजन
(ii) भोजन
(iii) अभिनय
(iv) रात भर गीत गाती थी

(छ) कौआ पहले कहाँ बैठा था?
(i) आम के पेड़ पर
(ii) खिड़की पर
(iii) छत पर
(iv) दरवाजे पर

(ज) नहाकर लौटने पर दादी माँ लेखक के लिए क्या लेकर आई थी?
(i) मिठाई
(ii) फल
(iii) चबूतरे की मिट्टी
(iv) नए कपड़े

उत्तर
(क) (i)
(ख) (iii)
(ग) (i)
(घ) (iii)
(ङ) (iii)
(च) (iv)
(छ) (ii)
(ज) (ii)

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न

(क) लेखक की कमजोरी क्या है?
उत्तर-
लेखक की कमजोरी यह है कि थोड़ी-सी कठिनाई आने पर उसका मन प्रायः व्यथित हो जाता है, यानी वह घबरा जाता है।

(ख) मित्र किस प्रकार का दो मुँहा व्यवहार करते हैं।
उत्तर-
लेखक के मित्र उसे खुश करने के लिए मुँह पर तो आने वाले छुट्टियों की सूचना देते हैं और पीठ पीछे उसे कमज़ोर और घबराने वाला कहकर उनका हँसी उड़ाते हैं। इस प्रकार उनका दो मुँहा व्यवहार दिखाई देता है।

(ग) क्वार के दिनों में सिवान (नाले ) के पानी में क्या-क्या बहकर आता था?
उत्तर-
क्वार के दिनों में सिवान (नाले) में साईं और मोथा की अधगली घासे, घेऊर और बनप्याज की जड़े व नाना प्रकार की घासों के बीज बहकर आते थे।

(घ) लेखक के बीमार होने पर उसकी सबसे अधिक देखभाल कौन करता था?
उत्तर-
लेखक के बीमार होने पर उसकी सबसे अधिक देखभाल उसकी दादी माँ करती थीं।

(ङ) दादी ने कंगन सदा सहेजकर क्यों रखा?
उत्तर-
दादी ने कंगन इसलिए सँभालकर रखा क्योंकि यह उनके वंश की निशानी थी।

(च) दादी माँ ने यह क्यों कहा कि लड़के और ब्रह्मा को मंन एक-सा होता है?
उत्तर-
बालक भगवान का रूप होते हैं। उनका मन निश्छल तथा निर्दोष होता है, इसलिए दादी माँ ने कहा कि लड़के और ब्रह्मा का मन एक-सा होता है।

लघु उत्तरीय प्रश्न

(क) लेखक के मित्र उनका मजाक क्यों उड़ाते थे?
उत्तर-
लेखक को थोड़ी सी बात पर गाँव, घर तथा परिवार की चिंता होने लगती थी। वह अपने घर जाने के लिए लालायित होने लगते थे। एक ज्ञानी एवं संतुलित व्यक्ति से ऐसी अपेक्षा किसी को नहीं होती है। ऐसी कमज़ोरी विकास में बाधक होती है तथा बाल मनोवृत्ति के लक्षण हैं। इसलिए लेखक के मित्र सदैव उसका मजाक उड़ाते थे।

(ख) दादी माँ को बीमारियों का ज्ञान कैसा था? इस विषय में विस्तार से लिखिए।
उत्तर-
दादी माँ को गाँवों में प्रयोग की जाने वाली दवाओं के कई नुसखे याद थे। वह हाथ, माथा, पेट छूकर, भूत, मलेरिया, सरसाम, निमोनिया तक का अनुमान लगा लेती थी। वे लौंग, गुड़-मिश्रित जलधार, गुग्गल और धूप से इलाज करती थी। महामारी तथा विशूचिका फैलने पर वह सफ़ाई का ध्यान रखती थी।

(ग) पिता जी और लेखक के बड़े भाई किशन मन मारे क्यों बैठे थे?
उत्तर-
पिता जी और किशन भैया मन मारे इसलिए बैठे थे कि घर में आर्थिक तंगी थी। कोई काम पूरा नहीं हो पा रहा था। जिन पर रुपये थे, वे वापस नहीं कर रहे थे। लोगों का उधार लिया हुआ काफ़ी राशि वापस करना था। उन्हें कुछ समझ नहीं आ रहा था। अतः वे मन मारकर बैठे थे।

दीर्घ उत्तरीय प्रश्न

(क) दादी माँ ने अपने वंश की अंतिम निशानी सोने का कंगन अपने बेटे को क्यों दिया?
उत्तर-
घर की आर्थिक स्थिति खराब थी। उनकी परेशानी दादी माँ से देखी नहीं गई, तो उन्होंने सोचा कि यह कंगन ही इस समय इन्हें दुखों से छुटकारा दिला सकता है। वे कंगन को बेचकर कर्ज से मुक्ति पा सकते हैं। इसलिए दादी माँ ने अपने कंगन अपने बेटे को दिया।

(ख) लेखक द्वारा ‘दादी माँ’ पाठ लिखने का क्या उद्देश्य है?
उत्तर-
लेखक द्वारा ‘दादी माँ’ कहानी लिखने का उद्देश्य है कि जीवन की ऐसी मधुर यादें होती हैं जो कभी भी नहीं भूलती और कई यादें हमें प्रेरणा देती हैं। इस पाठ से भी यही सीख मिलती है कि जब लेखक को अपनी दादी की मृत्यु का संदेश मिलता है तो वह अपने बचपन की यादों में खो जाता है जो दादी के साथ जुड़ी थी। इसलिए उन यादों में खोकर लेखक को यह विश्वास ही नहीं होता था कि दादी की मृत्यु हो गई। अतः इस संस्मरण को जीवित रखने के लिए लेखक ने इस कहानी को लिखा।

(ग) रामी की चाची दादी माँ को क्या आशीर्वाद दे रही थी?
उत्तर-
रामी की चाची दादी माँ को ‘पूतो फलो दूधो नहाओ’ का आशीर्वाद दे रही थीं, क्योंकि उन्होंने उनका सारा ऋण माफ़ कर दिया था। ब्याज के रुपये भी उसे छोड़ दिए। इसके अलावे उन्होंने उसकी बेटी की शादी के लिए दस रुपए की सहायता भी दी, भी कहा कि वह उनकी बेटी जैसी है। इसलिए उसके शादी में दस-पाँच रुपये की कमी नहीं रहनी चाहिए।

मूल्यपरक प्रश्न

(क) “दादी माँ’ कहानी से आपको क्या प्रेरणा मिलती है?
उत्तर-
पाठ ‘दादी माँ’ हमें यह प्रेरणा देता है कि बड़ों की सीख सदैव महत्त्वपूर्ण होती है। हमें अपने बुजुर्गों की भावनाओं को समझकर उनका सम्मान करना चाहिए। हमें सदैव उनका पूरा खयाल रखना चाहिए। जिस प्रकार उन्होंने हमारी चिंता व परवाह की, वैसे ही हमें उनकी बुढ़ापे में करनी चाहिए। बुजुर्ग मान-सम्मान के भूखे होते हैं। हमें उन्हें सदैव सम्मान देना चाहिए तथा मुश्किल समय में उनको सहारा देना चाहिए।

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RD SHARMA SOLUTION CHAPTER – 9 Linear Equation in One Variable| CLASS 8TH MATHEMATICS-EDUGROWN

Exercise 9.1

Solve each of the following equations and also verify your solution :
Question 1.
914 = y – 113
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.1 1
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.1 2
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.1 3

Question 2.
5×3 + 25 = 1
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.1 4

Question 3.
x2 + x3 + x4 = 13
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.1 5

Question 4.
x2 + x8 = 18
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.1 6
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.1 7

Question 5.
2×3 – 3×8 = 712
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.1 8

Question 6.
(x + 2) (x + 3) + (x – 3) (x – 2) – 2x (x + 1) = 0
Solution:
(x + 2) (x + 3) + (x – 3) (x – 2) – 2x (x + 1) = 0
⇒ [x² + (2 + 3) x + 2 x 3] + [x² + (-3 – 2) x + (-3) (-2)] – 2x² – 2x = 0
⇒ x² + 5x + 6 + x² – 5x + 6 – 2x² – 2x = 0
⇒ x² + x² – 2x² + 5x – 5x – 2x + 6 + 6 = 0
⇒ -2x + 12 = 0
Subtracting 12 from both sides,
-2x + 12 – 12 = 0 – 12
⇒ -2x = -12
Dividing by -2,
x = 6
Verification:
L.H.S. = (x + 2) (x + 3) + (x – 3) (x – 2) – 2x (x + 1)
= (6 + 2) (6 + 3) + (6 – 3) (6 – 2) – 2 x 6 (6 + 1)
= 8 x 9 + 3 x 4 – 12 x 7
= 72 + 12 – 84
= 84 – 84
= 0
= R.H.S.

Question 7.
x2 – 45 + x5 +3×10 = 15
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.1 9
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.1 10

Question 8.
7x + 35 = 110
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.1 11
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.1 12

Question 9.
2x–13 – 6x–25 = 13
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.1 13
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.1 14
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.1 15

Question 10.
13 (y – 4) – 3 (y – 9) – 5 (y + 4) = 0
Solution:
13 (y – 4) – 3 (y – 9) – 5 (y + 4) = 0
⇒ 13y – 52 – 3y + 27 – 5y – 20 = 0
⇒ 13y – 3y – 5y – 52 + 27 – 20 = 0
⇒ 13y – 8y – 72 + 27 = 0
⇒ 5y – 45 = 0
Dividing by 5,
y = 9
Verification:
L.H.S. = 13 (y – 4) – 3 (y – 9) – 5 (y + 4)
= 13 (9 – 4) – 3 (9 – 9) – 5 (9 + 4)
= 13 x 5 – 3 x 0 – 5 x 13
= 65 – 0 – 65
= 0
= R.H.S.

Question 11.
23 (x – 5) – 14 (x – 2) = 92
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.1 16
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.1 17
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.1 18

Exercise 9.2

Solve each of the following equations and also check your result in each case :
Question 1.
2x+53 = 3x – 10
Solution:
2x+53 = 3x–101
By cross multiplication
⇒ 2x + 5 = 3 (3x – 10)
⇒ 2x + 5 = 9x – 30
⇒ 5 + 30 = 9x – 2x (By transposition)
⇒ 35 = 7x
⇒ x = 5
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 1

Question 2.
a–83 = a–32
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 2

Question 3.
7y+25 = 6y–511
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 3
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 4

Question 4.
x – 2x + 2 – 163 x + 5 = 3 – 72 x.
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 5
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 6

Question 5.
12 x + 7x – 6 = 7x + 14
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 7

Question 6.
34 x + 4x = 78 + 6x – 6
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 8
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 9

Question 7.
72 x – 52 x = 203 x + 10
Solution:
72 x – 52 x = 203 x + 10
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 10

Question 8.
6x+12 + 1 = 7x–33
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 11
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 12

Question 9.
3a–23 + 2a+32 = a + 76
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 13
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 14

Question 10.
x – x–12 = 1 – x–23
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 15
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 16

Question 11.
3×4 – x–12 = x–23
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 17

Question 12.
5×3 – x–14 = x–35
Solution:
5×3 – x–14 = x–35
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 18
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 19

Question 13.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 20
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 21
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 22

Question 14.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 23
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 24
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 25

Question 15.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 26
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 27
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 28

Question 16.
0.18 (5x – 4) = 0.5x + 0.8
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 29

Question 17.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 30
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 31
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 32

Question 18.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 33
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 34
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 35

Question 19.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 36
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 37
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 38

Question 20.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 39
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 40
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 41

Question 21.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 42
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 43
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 44
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 45

Question 22.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 46
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 47
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 48
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 49

Question 23.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 50
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 51
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 52

Question 24.
(3x – 8) (3x + 2) – (4x – 11) (2x + 1) = (x – 3) (x + 7)
Solution:
(3x – 8) (3x + 2) – (4x – 11) (2x + 1) = (x – 3) (x + 7)
⇒ (9x² + 6x – 24x – 16) – (8x² + 4x – 22x – 11) = x² + 7x – 3x – 21
⇒ 9x² + 6x – 24x – 16 – 8x² – 4x + 22x + 11 = x² + 4x – 21
⇒ 9x² – 8x² – x² + 6x – 24x + 22x – 4x – 4x = -21 + 16 – 11
⇒ 28x – 32x = -32 + 16
⇒ -4x = -16
⇒ x = 4
Verification:
L.H.S. = (3x – 8) (3x + 2) – (4x – 11) (2x + 1)
= (3 x 4 – 8) (3 x 4 + 2) – (4 x 4 – 11) (2 x 4 + 1)
= (12 – 8) (12 + 2) – (16 – 11) (8 + 1)
= 4 x 14 – 5 x 9 = 56 – 45 = 11
R.H.S. = (x – 3) (x + 7) = (4 – 3) (4 + 7) = 1 x 11 = 11
L.H.S. = R.H.S.

Question 25.
[(2x + 3) + (x + 5)]² + [(2x + 3) – (x + 5)]² = 10x² + 92
Solution:
[(2x + 3) + (x + 5)]² + [(2x + 3) – (x + 5)]² = 10x² + 92
⇒ (2x + 3 + x + 5)² + (2x + 3 – x – 5)² = 10x² + 92
⇒ (3x + 8)² + (x – 2)² = 10x² + 92
⇒ 9x² + 2 x 3x x 8 + 64 + x² – 2 x x x 2 + 4 = 10x² + 92
⇒ 9x² + 48x + 64 + x² – 4x + 4 = 10x² + 92
⇒ 9x² + x² – 10x² + 48x – 4x = 92 – 64 – 4
⇒ 44x = 24
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 53
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 54
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.2 55

Exercise 9.3

Solve the following equations and verify your answer :
Question 1.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 1
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 2

Question 2.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 3
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 4
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 5

Question 3.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 6
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 7

Question 4.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 8
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 9
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 10

Question 5.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 11
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 12

Question 6.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 13
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 14
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 15

Question 7.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 16
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 17

Question 8.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 18
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 19

Question 9.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 20

Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 21
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 22

Question 10.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 23
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 24
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 25

Question 11.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 26
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 27

Question 12.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 28
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 29
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 30
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 31

Question 13.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 32
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 33
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 34
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 35

Question 14.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 36
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 37
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 38
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 39

Question 15.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 40
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 41
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 42

Question 16.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 43
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 44
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 45

Question 17.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 46
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 47

Question 18.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 48
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 49
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 50

Question 19.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 51
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 52

Question 20.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 53
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 54
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 55
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 56

Question 21.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 57
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 58
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 59

Question 22.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 60
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 61
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 62

Question 23.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 63
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 64
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 65
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 66

Question 24.
Find a positive value of x for which the given equation is satisfied.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 67
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.3 68

Exercise 9.4

Question 1.
Four-fifth of a number is more than three-fourth of the number by 4. Find the number.
Solution:
Let the required number = x
Then four-fifth of the number = 45x
and three- fourth =  34x
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 1

Question 2.
The difference between the squares of two consecutive numbers is 31. Find the numbers.
Solution:
Let first number = x
There second number = x + 1
∴ According to the condition :
(x + 1)2 – (x)2 = 31
⇒ x2 + 2x + 1 – x2 = 31
⇒ 2x = 31 – 1 = 30 30
⇒ x =  302 = 15
∴  First number = 15
and second number = 15 + 1 = 16
Hence numbers are 15, 16
Check : (16)2 – (15)2 = 256 – 225 = 31
Which is given
∴  Our answer is correct.

Question 3.
Find a number whose double is 45 greater than its half.
Solution:
Let the required number = x
Double of it = 2x
and half of it =  x2
According to the condition :
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 2
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 3

Question 4.
Find a number such that when 5 is subtracted from 5 times the number, the result is 4 more than twice the number.
Solution:
Let the required number = x 5
times of it = 5x
twice of it = 2x
According to the condition :
5x – 5 = 2x + 4
⇒ 5x – 2x = 4 + 5
⇒ 3x = 9
⇒ x =93   = 3
Required number = 3
Check :3 x 5-5 = 2×3+4
⇒  15-5 = 6 + 4
⇒ 10= 10
Which is true. Therefore our answer is correct.

Question 5.
A number whose fifth part increased by 5 is equal to its fourth part diminished by 5. Find the number.
Solution:
Let the number = x
Then fifth part increased by 5 = x5 + 5
Fourth part diminished by 5 = x4  – 5
According to the condition :
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 4
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 5

Question 6.
A number consists of two digits whose sum is 9. If 27 is subtracted from the number, its digits are reversed. Find the number.
Solution:
Sum of two digits = 9
Let units digit = x
Then tens digit = 9 – x
and number = 10 (9 – x) + x
= 90 – 10x + x = 90 -9x
On reversing the digits,
Units digit = 9 -x tens digit = x
and number = 10 (x) + 9 – x
= 10x + 9- x = 9x + 9
According to the condition :
90 – 9x – 27 = 9x + 9
⇒ 9x + 9x = 90 – 27-9
⇒ 18x = 90- 36 = 54
⇒ x =5418 = 3
Number = 90 – 9x = 90 – 9 x 3 = 90 – 27 = 63
Check : 63 – 27 = 36 (Whose digits are reversed)
Which is true. Therefore our answer is correct.

Question 7.
Divide 184 into two parts such that one- third of one part may exceed one seventh of another part by 8.
Solution:
Sum of two parts = 184
Let first part = x
Then second part = 184 – x
According to the condition :
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 6

Question 8.
The numerator of a fraction is 6 less than the denominator. If 3 is added to the numerator, the fraction is equal to 23 . What is the original fraction equal to ?
Solution:
Let denominator of the original fraction = x
Then numerator = x – 6
and fraction = x−6x
According to the condition :
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 7
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 8

Question 9.
A sum of Rs. 800 is in the form of denominations of Rs. 10 and Rs. 20. If the total number of notes be 50, find the number of notes of each type.
Solution:
Total amount = Rs. 800
Total number of notes = 50
Let number of notes of Rs. 10 = x
Then number of notes of Rs. 20 = 50 – x
According to the condition, x x 10 + (50-x) x 20 = 800
⇒  10x + 1000 – 20x = 800
⇒  -10x = 800- 1000 = -200
⇒ x =   −200−10 = 20
∴ Number of 10-rupees notes = 20
and number of 20-rupees notes = 50-20 = 30
Check : 20 x 10 + 30 x 20
= 200 + 600 = 800
Which is true. Therefore our answer is correct.

Question 10.
Seeta Devi has Rs. 9 in fifty-paise and twenty five-paise coins. She has twice as many twenty-five paise coins as she has fifty-paise coins. How many coins of each kind does she have ?
Solution:
Total amount = Rs. 9
Let fifty paise coins = x
Then twenty-five paise coins = 2x
According to the condition :
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 9
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 10

Question 11.
Sunita is twice as old as Ashima. If six years is subtracted from Ashima’s age and four years added to Sunita’s age, then Sunita will be four times Ashima’s age. How old were they two years ago ?
Solution:
Let age of Ashima = x
Then age of Sunita = 2x
According to the condition :
4 (x – 6) = 2x + 4
⇒  4x-24 = 2x + 4
⇒ 4x-2x = 4 + 24
⇒  2x = 28
⇒ x = 282 = 14
∴  Sunita’s present age = 2x = 2 x 14 = 28 years
and Ashima’s age = 14 years
Two years ago,
Age of Sunita = 28 – 2 = 26 years
and age of Ashima =14-2 = 12 years

Question 12.
The ages of Sonu and Monu are in the ratio 7 : 5. Ten years hence, the ratio of their ages will be 9 : 7. Find their present ages.
Solution:
Ratio in the present ages of Sonu and Monu = 7:5
Let age of Sonu = 7x years
and age of Monu = 5x years
10 years hence,
the age of Sonu = 7x + 10 years
and age of Monu = 5a + 10 years
According to the condition :
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 11

Question 13.
Five years ago a man was seven times as old as his son. Five years hence, the father will be three times as old as his son. Find their present ages.
Solution:
5 years ago,
Let age of son = x years
Then, age of father = 7a years
Present age of son = x + 5 years
and age of father = 7x + 5 years
5 years hence,
age of son = x + 5 + 5= x+10
and age of father = 7x + 5 + 5 = 7x + 10
According to the condition :
7x + 10 = 3 (x + 10)
⇒  7x + 10 = 3x + 30
⇒  7x -3x= 30 – 10 = 20
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 12

Question 14.
I am currently 5 times as old as my son. In 6 years time I will be three times as old as he will be then. What are our ages now ?
Solution:
Let present age of my son = x years
Then my age = 5x years
After 6 years,
my age will be = 5x + 6
and my son’s age = x + 6
According to the condition
5x + 6 = 3 (x + 6)
⇒ 5x+ 6 = 3x+ 18
⇒ 5x – 3x = 18 – 6 ⇒ 2x = 12
⇒ x = 6
∴ Present my age = 5x = 5 x 6 = 30 years
and my son’s age = 6 years

Question 15.
I have Rs. 1000 in ten and five rupees notes. If the number of ten rupees notes that I have is ten more than the number of five rupees notes, how many notes do I have in each denomination ?
Solution:
Total amount = Rs. 1000
Let the number of five rupee notes = x
∴ Ten rupees notes = x + 10
According to the condition,
(x + 10) x 10 + 5 x x x = 1000
⇒ 10a + 100 + 5a = 1000
⇒  15a = 1000- 100 = 900
⇒ x = 90015 = 60
∴  Number of five rupees notes = 60
and number of ten rupees notes = 60 + 10 = 70

Question 16.
At a party, colas, squash anjd fruit juice were offered to guests. A fourth of the guests drank colas, a third drank squash, two fifths drank juice and just three did not drink any thing. How many guests were in all ?
Solution:
Let total number of guests = x
Guests who drank colas = x4
Guests who drank squash = x3
Guests who drank juice = 25 x
Guest who drank none of these = 3
According to the condition :
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 13

Question 17.
There are 180 multiple choice questions in a test. If a candidate gets 4 marks for every correct answer and for every unattempted or wrongly answered question one mark is deducted from the total score of correct answers. If a candidate scored 450 marks in the test, how many questions did he answer correctly ?
Solution:
Number of total questions = 180
Let the candidate answers questions correctly = x
∴ Uncorrect or unattended questions =180 -x
total score he got = 450
According to the condition
x x 4-(180-x) x 1 =450
⇒ 4x – 180 + x = 450
⇒ 5x = 450+ 180 = 630
⇒ x =6305 = 126
Number of question which answered correctly = 126

Question 18.
A labourer is engaged for 20 days on the condition that he will receive Rs. 60 for each day, he works and he will be fined Rs. 5 for each day, he is absent, If he receives Rs. 745 in all, for how many days he remained absent ?
Solution:
Total number of days = 20
Let number of days he worked = x
Then number of days he remained absent = 20 – x
According to the condition :
x x 60 – (20 – x) x 5 = 745
⇒  60x- 100 + 5x = 745
⇒  65x = 745 + 100 = 845
⇒  x = 84565 = 13
∴ Number of days he worked =13 days
and number of days he remained absent = 20 – 13 = 7 days.

Question 19.
Ravish has three boxes whose total weight is 60 12 kg. Box B weighs 312 kg more it than A and box C weighs 513 kg more than box B. Find the weight of box A.
Solution:
Total weight of three boxes = 6012 kg.
Let weight of box A = x kg.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 14
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 15

Question 20.
The numerator of a rational number is 3 less than the denominator. If the denominator is increased by 5 and the numerator by 2, we get the rational number 12. Find the rational number.
Solution:
Let denominator of the given rational number = x
Then numerator = x – 3
∴ Rational number =x–3x
According to the condition :
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 16

Question 21.
In a rational number, twice the numerator is 2 more than the denominator. If 3 is added to each, the numerator and the denominator, the new fraction is 23 . Find the original number.
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 17

Question 22.
The distance between two stations is 340 km. Two trains start simultaneously from these stations on parallel tracks to cross each other. The speed of one of them is greater than that of the other by 5 km/ hr. If the distance between the two trains after 2 hours of their start is 30 km, find the speed of each train.
Solution:
Distance between two stations = 340 km.
Let the speed of the first train = x km/hr.
Then speed of second train = (x + 5) km/h.
Time = 2 hours
Distance travelled by the first train in 2 hours = 2x km
and distance travelled by the second train = 2 (x + 5) km
According to the condition,
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 18
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 19

Question 23.
A steamer goes downstream from one point to another in 9 hours. It covers the same distance upstream in 10 hours. If the speed of the stream be 1 km/hr, find the speed of the steamer in still water and the distance between the ports.
Solution:
Time taken by a steamer downstream = 9 hours
and upstream = 10 hours Speed of steamer = 1 km/hr.
Let speed of the steamer = x km/h.
According to the condition :
9 (x + 1) = 10 (x – 1)
9x + 9 = 10x – 10 ⇒ 10x – 9x = 9 + 10
⇒ x = 19
∴  Speed of steamer in still water =19 km/h
and distance between two ports = 9 (a + 1) = 9 (19 + 1) = 9 x 20 = 180 km.

Question 24.
Bhagwanti inherited Rs. 12000.00 She invested part of it as 10% and the rest at 12%. Her annual income from these investments is Rs. 1280.00. How much did she invest at each rate ?
Solution:
Total investment = Rs. 12000.00
Rate of interest for first part = 10%
and for second part = 12%
Annual income = Rs. 1280.00
Let the investment for the first part = Rs. x
and second part = Rs. (12000 – x)
According to the condition :
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 20
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 21

Question 25.
Total investment = Rs. 12000.00 Rate of interest for first part = 10% and for second part = 12% Annual income = Rs. 1280.00 Let the investment for the first part = Rs. a and second part = Rs. (12000 – a) According to the condition :
Solution:
Let breadth of the rectangle = x cm
Then length = (x + 9) cm
∴ Area = length x breadth = x (x + 9) cm2
By increasing each length and breadth by 3 cm
The new length of the rectangle = x + 9 + 3
= (x + 12) cm
and breadth = (x + 3) cm
∴  Area = (x + 12) (x + 3)
According to the condition :
(x + 12) (x + 3) – a (x + 9) = 84
x2 + 3x + 12x + 36 – x2 – 9x = 84
⇒ 6a = 84 – 36 = 48 ⇒ x  = 486 =8
∴  Length of the rectangle = a + 9 = 8 + 9 = 17 cm
and breadth =x = 8 cm.

Question 26.
The sum of the ages of Anup and his father is 100. When Anup is as old as his father now, he will be five times as old as his son Anuj is now. Anuj will be eight years older than Anup is now, when Anup is as old as his father. What are their ages now ?
Solution:
Sum of ages of Anup and his father =100 years
Let present age of Anup = x years
∴  Age of his father = (100 – x) years
∴  Age of Anuj = 100–x5 years
and also Anuj’s age = (x + 8) years ….I
Anup becomes as old as his father is now
after (100 – 2x) years
∴ After (100 – 2x) years
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 22

Question 27.
A lady went shopping and spent half of what she had on buying hankies and gave a rupee to a begger waiting outside the shop. She spent half of what was left on a lunch and followed that up with a two rupee tip. She spent half of the remaining amount on a book and three rupees on bus fare. When she reached home, she found that she had exactly one rupee left. How much money did she start with ?
Solution:
Let the amount, a lady has in the beginning = Rs. x

RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 23
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 9 Linear Equations in One Variable Ex 9.4 24
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RD SHARMA SOLUTION CHAPTER – 8 Division of Algebraic Expressions| CLASS 8TH MATHEMATICS-EDUGROWN

Exercise 8.1

Question 1.
Write the degree of each of the following polynomials :
(i) 2x3+5x2-7
(ii) 5x2 – 3x +7 ’
(iii) 2x + x2 –
-8
(iv) 12 y7 -12y5 + 48y6 – 10
(v) 3x3 + 1

(vi) 5
(vii) 20x3 + 12x2y2– 10y2 + 20
Solution:
(i) 2x3 + 5x2-7: The degree of this polynomial is 3.
(ii) 5x2 – 3x + 2 : The degree of this polynomial is 2.
(iii) 2x + x2 – 8 : The degree of this polynomial is 2.
(iv) 12 y7 – 12y6 + 48y5 – 10 : The degree of this polynomial is 7.
(v) 3x3 + 1 : The degree of this polynomial is 3.
(vi) 5 : The degree of this polynomial is 0 as it is only constant term
(vii) 20x3 + 12x2y2 – 10y2 + 20: The degree of this polynomial is 2 + 2 = 4.

Question 2.
Which of the following expressions are not polynomials :
(i) x2 + 2x2                   
(ii) √a x + x2-x3
(iii) 3y3 – √5y + 9      

(iv) ax1/2 + ax + 9x2 + 4
(v) 3x2 + 2x-1 + 4x + 5
Solution:
(i) x2 + 2x-2 = x2 + 2x 1×2 =x2 + 1×2
: It is not xx polynomial as it has negative integral power.
(ii) √ax + x2 – x3: It is polynomial.
(iii) 3y3  √5y + 9 : It is a polynomial.
(iv) ax1/2+ ax + 9x2 + 4: It is not a polynomial as  the degree of 1×2 is an integer.
(v) 3x2 + 2x-1 + 4x + 5 : It is not a polynomial as the degree of x2, x-1 are negative.

Question 3.
Write each of the following polynomials in the standard form. Also write their degree.
(i) x2 + 3 + 6x + 5x4
(ii) a1 + 4 + 5a6
(iii) (x3 – 1) (x3 – 4)

(iv) (y3 – 2) (y3 + 11)
(v) (a3−38) (a3−1617)
(vi) (a+34) (a+34)
Solution:
Polynomial in standard form is the polynomial in ascending order or descending order.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.1 1

Exercise 8.2

Question 1.
6x3y2z2 by 3x2yz
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.2 1

Question 2.
15m2nby 5m2n2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.2 2
Question 3.
24a3bby -8ab
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.2 3
Question 4.
-21abc2 by 7abc
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.2 4
Question 5.
72xyz2 by – 9xz
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.2 5
Question 6.
-72a4b5cby – 9a2b2c3
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.2 6

Simplify :

Question 7.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.2 7
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.2 8
Question 8.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.2 9
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.2 10

Exercise 8.3

Question 1.
x+2x2+3x4-x5 by 2x
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.3 1
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.3 2

Question 2.
y4-3y3+ 12 y2 by 3y
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.3 3

Question 3.
-4a3 + 4a2 + a by 2a
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.3 4

Question 4.
-x6 + 2x4 + 4.x3 + 2x2 by √2x2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.3 5
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.3 6

Question 5.
5z3 – 6z2 + 7z by 2z
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.3 7

Question 6.
√3 a4 + 2 √3 a3 + 3a2 – 6a by 3a
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.3 8

Exercise 8.4

Question 1.
5x3 – 15x2 + 25x by 5x
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 1

Question 2.
4z3 + 6z2-zby −12 z
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 2

Question 3.
9x2y – 6xy + 12xy2 by −32 xy
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 3
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 4

Question 4.
3x2y2 + 2x2y + 15xy by 3xy
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 5

Question 5.
x2 + 7x + 12 by x + 4
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 6

Question 6.
4y4 + 3y + −12 by 2y + 1
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 7
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 8

Question 7.
3x3 + 4x2 + 5x + 18 by x + 2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 9

Question 8.
14x2 – 53x + 45 by 7a – 9
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 10

Question 9.
-21 + 71x – 31x2 – 24ax3 by 3 – 8ax
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 11
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 12

Question 10.
3y4 – 3y3 – 4y2 – 4y by y2 – 2y
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 13

Question 11.
2y5 + 10y4 + 6y3 + y2 + 5y + 3 by 2y3 + 1
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 14
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 15

Question 12.
x4 – 2x3 + 2x2 + x + 4 by x2 + x + 1
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 16

Question 13.
m3 – 14m2 + 37m – 26 by m2 – 12m + 13
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 17

Question 14.
x4 + x2 + 1 by x2 + x + 1
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 18
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 19

Question 15.
x5 + x4 + x3+x2 + x+ 1 by x3 + 1
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 20

Divide each of the following and find the quotient and remainder :

Question 16.
14x3 – 5x2 + 9x -1 by 2x – 1
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 21

Question 17.
6x3 – x2 – 10x – 3 by 2x – 3
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 22
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 23

Question 18.
6x3+ 11x2 – 39x – 65 by 3x2 + 13x + 13
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 24

Question 19.
30a4 + 11a3-82a2– 12a + 48 by 3a2 + 2a- 4
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 25

Question 20.
9x4 – 4x2 + 4 by 3x2 – 4x + 2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 26

Question 21.
Verify division algorithm i.e., Dividend = Divisor * Quotient + Remainder, in each of the following. Also, write the quotient and remainder :
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 27
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 28
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 29
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 30
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 31
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 32
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 33

Question 22.
Divide 15y4 + 16y3 + 103 y – 9y2 – 6 by 3y – 2
Write down the co-efficients of the terms in the quotient.
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 34
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 35

Question 23.
Using division of polynomials state whether.
(i) x + 6 is a factor of x2 – x – 42
(ii) 4x – 1 is a factor of 4x2 – 13x – 12
(iii) 2y – 5 is a factor of 4y4 – 10y3 – 10y2 + 30y -15
(iv) 3y + 5 is a factor of 6y5 + 15y + 16y + 4y+ 10y – 35
(v) z2 + 3 is a factor of z5– 9z
(vi) 2x2 – x + 3 is a factor of 60x5-x4 + 4x3 – 5x-x- 15
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 36
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 37
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 38
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 39
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 40
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 41

Question 24.
Find the value of ‘a’, if x + 2 is a factor of 4x4 + 2x3 – 3x2 + 8x + 5a.
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 42
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 43

Question 25.
What must be added to x4 + 2x3 — 2x2 + x – 1 so that the resulting polynomial is exactly divisible by x2 + 2x – 3.
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.4 44

Exercise 8.5

Question 1.
Divide the first polynomial by the second polynomial in each of the following. Also, write the quotient and remainder.
(i) 3x2 + 4x + 5, x – 2
(ii) 10x2 – 7x + 8, 5x – 3
(iii) 5y3– 6y2 + 6y-1,5y-1
(iv)x4-x3 + 5x,x-1
(v) y4 +y2,y2-2
Solution:
(i) 3x2 + 4x + 5, x – 2
= 3x (x – 2) + 10x + 5
= 3x (x – 2) + 10 (x – 2) + 25
∴ Quotient = 3x + 10
Remainder = 25
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.5 1
(iii) 5y3 – 6y2 + 6y – 1, 5y – 1
= y(5y – 1) – 5y2 + 6y- 1
= y2 (5y – 1) -y (5y – 1) + 5y – 1
= y2 (5y- 1) -y (5y- 1) + 1 (5y- 1)
∴ Quotient = y2 – y + 1 and Remainder = 0
(iv) x4 – x3 + 5x, x – 1
= x3(x – 1) + 5x
= x3 (x – 1) + 5 (x – 1) + 5
∴ Quotient = x3 + 5, Remainder = 5
(v) y4+y2,y2– 2
= y2(y– 2) + 3y2
= y2 (y2 – 2) + 3 (y2 – 2) + 6
∴ Quotient =y2 + 3 and Remainder = 6

Question 2.
Find, whether or not the first polynomial is a factor of the second :
(i) x + 1, 2x2 + 5x + 4
(ii) y- 2, 3y3 + 5y2 + 5y + 2
(iii) 4x2 – 5, 4.x4 + 7x2 + 15
(iv) 4-z, 3z2 – 13z + 4
(v) 2a-3,10a2 – 9a – 5
(vi) 4y+1 ,8y2-2y + 1
Solution:
(i) x + 1, 2x2 + 5x + 4
2x2 + 5x + 4 = 2x (x + 1) + 3x + 4
= 2x (x + 1) + 3 (x + 1) + 1
∵ Remainder = 1
∴ x + 1 is not a factor of 2x2 + 5x + 4
(ii) y – 2, 3y3 + 5y2 + 5y + 2
3y3 + 5y2 + 5y + 2 = 3y2(y – 2)+11y2 + 5y + 2
= 3y2(y – 2)+11y (y – 2) + 27y + 2
= 3y2 (y – 2) + 11y (y – 2) + 27 (y – 2) + 56
∵ Remainder = 56
∴ y – 2 is not a factor of 3y3 + 5y2 + 5y + 2
(iii) 4x2 – 5, 4x4 + 7x2 + 15
4x4 + 7x2 + 15 = x2 (4x2 – 5) + 12x2 + 15
= x2 (4x2 – 5) + 3 (4x2 – 5) + 30
∵ Remainder = 30
∴ 4x2 – 5 is not a factor of 4x4 + 7x2 + 15
(iv) 4 – z, 3z2 – 13z + 4
3z2 – 13z + 4 = -3z (-z + 4) – z + 4
= -3z (-z + 4) + 1 (-z + 4)
∵ Remainder = 0
∴ 4 – z or – z + 4 is a factor of 3z2 – 13z + 4
(v) 2a – 3, 10a2 – 9a – 5
10a2 – 9a – 5 = 5a (2a – 3) + 6a – 5
= 5a (2a – 3) + 3 (2a – 3) + 4
∵ Remainder = 4
∴ 2a – 3 is not a factor of 10a2 – 9a – 5
(vi) 4y + 1, 8y2 – 2y + 1
8y2 – 2y + 1 = 2y (4y + 1) – 4y + 1
= 2y (4y + 1) – 1 (4y + 1) + 2
∵ Remainder = 2
∴ 4y + 1 is not a factor of 8y2 – 2y + 1

Exercise 8.6

Divide :

Question 1.
x2 – 5x + 6 by x – 3
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.6 1

Question 2.
ax2 – ay2 by ax + ay
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.6 2

Question 3.
x– y4 by x– y2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.6 3

Question 4.
acx2 + (bc + ad)x + bd by (ax + b)
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.6 4

Question 5.
(a2 + 2ab + b2)- (a2 + 2ac + c2) by 2a + b + c
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.6 5

Question 6.
14 x– 12 x- 12 by 12 x – 4
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 8 Division of Algebraic Expressions Ex 8.6 6

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RD SHARMA SOLUTION CHAPTER –7 Factorization | CLASS 8TH MATHEMATICS-EDUGROWN

Exercise 7.1

Find the greatest common factors (GCF / HCF) of the following polynomials : (1 – 14)

Question 1.
2x2 and 12x2
Solution:
2x2 and 12x2
HCF of 2 and 12 =2
HCF of x2,x2=x2
∴ HCF = 2x2

Question 2.
(6xy3 and 18x2y3
Solution:
6x3y and 18xy
HCF of 6, 18 = 6
HCF of x3 and x2 = x2
HCF of y and y3 -y
∴ HCF = 6x2y

Question 3.
7x, 21x2 and 14xy2
Solution:
7x, 21x2 and 14xy2
HCF of 7, 21 and 14 = 7
HCF of x, x2, x = x
∴ HCF = 7x

Question 4.
42x2yz and 63x3y2z3
Solution:
42x2yz and 63x3y2z3
HCF of 42 and 63 = 21
HCF of x2, x3 = x2
HCF of y,y2=y
HCF of z,z3 = z
∴ HCF = 21 x2yz

Question 5.
12ax2,6a2x3 and 2ax5
Solution:
12ax2, 6a2x3 and 2a3x5
HCF of 12, 6,2 = 2
HCF of a, a2, a3 = a
HCF of x2, x3, x5 = x2
∴ HCF = 2ax2

Question 6.
9x2, 15x2y3, 6xy2 and 21x2y2
Solution:
9x2, 15xV, 6xy2 and 21x2y2
HCF of 9, 15, 6,21 = 3
HCF of x2, x2, x, x2 = x
HCF of 1, y3, y2, y2 =2
∴ HCF = 3x

Question 7.
4a2b3 -12a3b, 18a4b3
Solution:
4a2b3, -12a3b, 18a4b3
HCF of 4, 12, 18 = 2
HCF of a2, a3, a4 = a2
HCF of b3,b, b3 = b
∴ HCF = 2a2b

Question 8.
6x2y2, 9xy3, 3x3y2
Solution:
6x2y2, 9xy3, 3x3y2
HCF of 6, 9, 3 = 3
HCF of x2, x, x3 = x
HCF of y2,y3,y2=y2
∴ HCF = 3xy2

Question 9.
a2b3, a3b2
Solution:
a2b3, a3b2
HCF of a2, a3 = a2
HCF of b3, b2 = b2
∴ HCF = a2b2

Question 10.
36a2b2c4, 54a5c2,90a4b2c2
Solution:
36a2b2c4, 54a5c2,90a4b2c2
HCF of 36, 54, 90 = 18
HCF of a2, a5, a4 = a2
HCF of b2, 1,b2= 1
HCF of c4,c2,c2 = c2
∴ HCF = 18a2 x 1 x c2 = 18a2c2

Question 11.
x3, – yx2
Solution:
x3, – yx2
HCF of x3, x2 = x2
HCF of 1, y= 1
∴ HCF = x2

Question 12.
15a3, -45a2, -150a
Solution:
15a3,-45a2,-150a
HCF of 15,45, 150 = 15
HCF of a3, a2, a = a
∴ HCF = 15a

Question 13.
2x3y2, 10x2y3, 14xy
Solution:
2x3y2, 10x2y3, 14xy
HCF of 2, 10, 14 = 2
HCF of x3, x2, x = x
HCF of y2,y3,y=y
∴ HCF = 2xy

Question 14.
14x3y5, 10x5y3, 2x2y2
Solution:
14x3y5, 10x5y3, 2x2y2
HCF of 14, 10, 2, = 2
HCF of x3, x5, x2 = x2
HCF of y5,y3,y2=y2
∴ HCF = 2xy

Find the greatest common factor of the terms in each of the following expressions:

Question 15.
5a4 + 10a3 – 15a2
Solution:
5a4 + 10a3– 15a2
HCF of 5, 10, 15 = 5
HCF of a4, a3, a2 = a2
∴ HCF = 5a2

Question 16.
2xyz + 3x2y + 4y2
Solution:
2xyz + 3x2y + 4y2
HCF of 2, 3,4 = 1
HCF of x, x2, 1 = 1
HCF of y,y,y2 =y
HCF of z, 1, 1 = 1
∴ HCF = y

Question 17.
3a2b2 + 4b2c2 + 12a2b2c2
Solution:
3a2b2 + 4b2c2 + 12a2b2c2
HCF of 3, 4, 12 = 1
HCF of a2, 1, a2 = 1
HCF of b2, b2, b2 = b2
HCF of 1, c2, c2 = 1
∴ HCF = b2

Exercise 7.2

Factorize the following :

Question 1.
3x-9
Solution:
3x – 9 = 3 (x – 3)        (HCF of 3, 9 = 3)

Question 2.
5x – 15x2
Solution:
5x- 15x2 = 5x (1 – 3x)
{HCF of 5, 15 = 5 and of x, x2 = x}

Question 3.
20a12b2 – 15a8b4
Solution:
20a12b2 – 15a8b4
{HCF of 20, 15 = 5, a12, a8 = a8, b2, b4 = b2}
= 5ab2(4a4 – 3b2)

Question 4.
72xy – 96x7y6
Solution:
72xy – 96x7y6
HCF of 72, 96 = 24 of x6x7 = x6, y7,y6 = y6
∴ 72x7y6 – 96x7y6 = 24x6y6 (3y – 4x)

Question 5.
20X3 – 40x2 + 80x
Solution:
20x3 – 40x2 + 80x
HCF of 20, 40,80 = 20
HCF of x3, x2, x = x
∴ 20x3 – 40x2 + 80x = 20x (x2 – 2x + 4)

Question 6.
2x3y2 – 4x2y3 + 8xy4
Solution:
2x3y2 – 4x2y3 + 8xy4
HCF of 2, 4, 8 = 2
HCF of x3, x2, x = 1
and HCF of y2, y3, y4 = y2
∴ 2x3y2 – 4x2y3 + 8xy4
= 2xy2 (x2 – 2xy + 4y2)

Question 7.
10m3n2 + 15m4n – 20m2n3
Solution:
10m3n2 + 15m4n – 20m2n3
HCF of 10, 15, 20 = 5
HCF of m3, m4, m2 = m2
HCF of n2, n, n3 = n
10m3n2 + 15m4n – 20m2n3
5m2n(2mn + 3m2– 4n2)

Question 8.
2a4b4 – 3a3b5 + 4a2b5
Solution:
2a4b4 – 3a3b5 + 4a2b5
HCF of 2, 3, 4= 1
HCF of a4, a3, a2 = a2
HCF of b4, b5 b5 = b4
∴ 2a4b4 – 3a3b5 + 4a2b5 = a2b4
(2a2 – 3ab + 4b)

Question 9.
28a2 + 14a2b2 – 21a4
Solution:
28a2 + 14a2b2 – 21a4
HCF of 28, 14,21 =7
HCF of a2, a2, a4 = a2
HCF of 1, b2, 1 = 1
∴ 28a2 + 14a2b2-21a4 = 7a2
(4 + 2b2 – 3a2)

Question 10.
a4b – 3a2b2 – 6ab3
Solution:
a4b – 3a2b2 – 6ab3
HCF of 1,3,6 = 1
HCF of a4, a2, a = a
HCF of b, b2, b3 = b
∴ a4b – 3a2b2 – 6ab3 = ab (a3 – 3ab – 6b2)

Question 11.
2l2mn – 3lm2n + 4lmn2
Solution:
2l2mn – 3lm2n + 4lmn2
HCF 2, 3,4 = 1,
HCF of l2,l,l = l
HCF of m, m2, m = m
HCF of n, n, n2 = n
∴ 2lmn – 3lm2n + 4lmn2
= lmn (21 -3m + 4n)

Question 12.
x4y2 – x2y4 – x4y4
Solution:
x4y2 – x2y4 – x4y4
HCF of x4, x2, x4 = x2
HCF of y2, y4, y4 =y2
∴ x4y2 – x2y4 – x4y4 = x2y2 (x-y2 -x2y2)

Question 13.
9 x2y + 3 axy
Solution:
9 x2y + 3 axy
HCF of 9, 3 = 3
HCF of x2, x = x
HCF of y,y = y
HCF of 1,a = 1
∴ 9x2y + 3axy = 3xy (3x + a)

Question 14.
16m – 4m2
Solution:
16m – 4m2
HCF of 16, 4 = 4
HCF of m, m2 = m
∴ 16m – 4m2 = 4m (4 – m)

Question 15.
-4a2 + 4ab – 4ca
Solution:
-4a2 + 4ab – 4ca
HCF of 4, 4, 4 = 4
HCF of a2, a, a = a
∴ -4a2 + 4ab – 4ca = -4a (a – b + c)

Question 16.
x2yz + xy2z + xyz2
Solution:
x2yz + xy2z + xyz2
HCF of x2, x, x = x
HCF of y,y2,y=y
HCF of z, z,z2 = z
∴ x2yz + xy2z + xyz2 = xyz (x + y + z)

Question 17.
ax2y + bxy2 + cxyz

Solution:
ax2y + bxy2 + cxyz
HCF of x2, x, x = x,
HCF of y,y2,y = y
ax2y + bxy2 + cxyz = xy (ax + by + cz)

Exercise7.3

Factorize each of the following algebraic expressions.

Question 1.
6x (2x – y) + 7y (2x – y)
Solution:
6x (2x – y) + 7y (2x – y)
= (2x – y) (6x + 7y)
[∵ (2x – y) is common]

Question 2.
2r (y – x) + s (x – y)
Solution:
2r (y – x) + s (x – y)
-2r (x – y) +s (x – y)
= (x – y) (-2r + s)                   [(x – y) is common]
= (x-y) (s-2r)

Question 3.
7a (2x – 3) + 2b (2x – 3)
Solution:
7a (2x – 3) + 3b (2x – 3)
= (2x – 3) (7a + 3b)               [(2x – 3) is common]

Question 4.
9a (6a – 5b) – 12a2 (6a – 5b)
Solution:
9a (6a – 5b) – 12a2 (6a – 5b)
HCF of 9 and 12 = 3
∴ 3a (6a – 5b) (3 – 4a)
{(6a – 5b) is common}

Question 5.
5 (x – 2y)2 + 3 (x – 2y)
Solution:
5 (x – 2y)2 + 3 (x – 2y)
= 5 (x – 2y) (x – 2y) + 3 (x – 2y)
= (x – 2y) {5 (x – 2y) + 3}
{(x – 2y) is common}
= (x – 2y) (5x – 10y + 3)

Question 6.
16 (2l – 3m)2 – 12 (3m – 2l)
Solution:
16 (2l – 3m)2 – 12 (3m-2l)
= 16 (2l – 3m) (2l – 3m) + 12 (2l – 3m)
HCF of 16, 12 = 4 4 (2l-3m) {4 (2l- 3m) + 3}
{(2l – 3m) is common}
= 4 (2l -3m) (8l- 12m+ 3)

Question 7.
3a (x – 2y) – b (x – 2y)
Solution:
3a (x – 2y) – b (x – 2y)
= (x – 2y) (3a – b)
{(x – 2y) is common}

Question 8.
a2 (x + y) + b2 (x + y) + c2 (x + y)
Solution:
a2 (x + y) + b2 (x + y) + c2 (x + 3’)
= (x + y) (a2 + b2 + c2)
{(x + y) is common}

Question 9.
(x-y)2 + (x -y)
Solution:
(x – y)2 + (x- y) = (x – y) (x – y) + (x – y)
= (x – y) (x – y + 1)                          {(a – y) is common}

Question 10.
6 (a + 2b) – 4 (a + 2b)2
Solution:
6 (a + 2b) – 4 (a + 2b)2
= 6 (a + 2b) – 4 (a + 2b) (a + 2b)
HCF of 6, 4 = 2
= 2 {a + 2b) {3 – 2 {a + 2b)
{2 (a + b) is common}
= 2 (a + 2b) (3-2 a- 4b)

Question 11.
a (x -y) + 2b (y – x) + c (x -y)2
Solution:
a (x -y) + 2b (y – x) + c (x -y)2
= a (x – y) – 2b (x – y) + c (x – y) {x – y)
= (x – y) {x – 2b + c (x – y)}
{(a – y) is common}
= (a – y) (a – 2b + cx – cy)

Question 12.
– 4 (a – 2y)2 + 8 (a – 2y)
Solution:
– 4 (x – 2y)2 + 8 (x – 2y)
= – 4 (x – 2y) (x – 2y) + 8 (x – 2y)
{- 4 (x – 2y) is common}
= – 4 (x – 2y) (x – 2y – 2)
= 4 (x – 2y) (2 – x + 2y)

Question 13.
x3 (a – 2b) + a2 (a – 2b)
Solution:
x3 (a – 2b) + x2 (a – 2b)
HCF of x3, x2 = x2
∴ 
x2 (a – 2b) (x + 1)
{x2 (x – 2b) is common}
= x2 (x – 2b) (x + 1)

Question 14.
(2x – 3y) (a + b) + (3x – 2y) (a + b)
Solution:
(2x – 3y) (a + b) + (3x – 2y) (a + b)
= (a + b) {2x – 3y + 3x – 2y}
{(x + b) is common}
= (a + b) (5x – 5y)
= 5 (a + b) (x – y)

Question 15.
4 (x + y) (3a – b) + 6 (a + y) (2b – 3a)
Solution:
4 (x + y) (3a – b) + 6 (a + y) (2b – 3a)
= 4 (x + y) (3a – b) – 6 (x + y) (3a – 2b)
HCF of 4, 6 = 2
= 2 (x + y) {2 (3a – b) – 3 (3a – 2b)}
= 2 (x + 3) {6a – 2b – 9a + 6b}
= 2 (x +y) {-3a + 4b}
= 2 (x + y) (4b – 3a)

Exercise 7.4

Factorize each of the following expressions :
Question 1.
qr-pr + qs – ps
Solution:
qr- pr + qs-ps
Arranging in suitable groups = r(q-p) +s (q-p)    {(q – p) is common}
= (q-p) (r + s)

Question 2.
p2q -pr2-pq + r2
Solution:
p2q -pr2-pq + r2
= p2q -pq-pr2 + r2 (Arranging in group)
= pq(p- 1)-r2(p-1) {(p – 1) is common}
= (p – 1) (pq – r2)

Question 3.
1 + x + xy + x2y
Solution:
1 + x + xy + x 2y
= 1 (1 + x) +xy (1 +x)
= (1 + x) (1 + xy) {(1 + x) is common}

Question 4.
ax + ay – bx – by
Solution:
ax + ay – bx – by
= a (x + y) – b (x + y)   {(x + y) is coinmon}
= (x+y) (a- b)

Question 5.
xa2 + xb2 -ya2 – yb2
Solution:
xa2 + xb2 – ya2 – yb2
= x (a2 + b2) -y (a2 + b2)   {(a2 + b2) is common}
= {a2 + b2) (x -y)

Question 6.
x2 + xy + xz + yz
Solution:
x2 + xy + xz + yz
= x (x + y) + z(x + y) {(x + y) is common}
= (x + y) (x + z)

Question 7.
2ax + bx + 2ay + by
Solution:
2ax + bx + 2ay + by
= x {2a + b) + y (2a + b)      {(2a + b) is common}
= (2a + b) (x + y)

Question 8.
ab- by- ay +y2
Solution:
ab – by – ay + y2
= b(a-y)-y(a-y)    {(a -y) is common}
= (a-y) (b – y)

Question 9.
axy + bcxy -az- bcz
Solution:
axy + bcxy – az – bcz
= xy (a + bc) – z (a + bc)       {(a + bc) is common}
= (a + bc) (xy – z)

Question 10.
lm2 – mn2 – lm + n2
Solution:
lm2 – mn2 – lm + n2
= m (lm – n2)- 1 (lm – n2)  {(lm – n2) is common}
= (lm – n2) (m – 1)

Question 11.
x– y+ x – x2y2
Solution:
x3 -y2 + x – x2y2
⇒ x3 + x – x2y2 – y2
= x(x2+ 1)-y2(x2+ 1)        {(x2 + 1) is common}
= (x2 + 1) (x -y2)

Question 12.
6xy + 6 – 9y – 4x
Solution:
6xy + 6 – 9y – 4x
= 6 xy – 4x – 9y + 6
= 2x (3y – 2) – 3 (3y – 2)    {(3y – 2) is common}
= (3y-2) (2x – 3)

Question 13.
x2 – 2ax – 2ab + bx
Solution:
x2 – 2ax – 2ab + bx
⇒ x2 – 2ax + bx – 2ab
= x (x – 2a) + b (x – 2a)   {(x – 2a) is common}
= (x – 2a) (x + b)

Question 14.
x3 – 2x2y + 3xy2 – 6y3
Solution:
x3 – 2x2y + 3xy2 – 6y3
= x2 (x – 2y) + 3y2 (x – 2y)     {(x – 2y) is common}
= (x – 2y) (x2 + 3y2)

Question 15.
abx2 + (ay – b) x-y
Solution:
abx2 + (ay – b) x-y
= abx2 + ayx – bx -y 
= ax (bx + y) – 1 (bx + y)               {(bx +y) is common}
= (bx + y) (ax – 1)

Question 16.
(ax + by)2 + (bx – ay)2
Solution:
(ax + by)2 + (bx – ay)2
= a2x2 + b2y2 + 2abxy + b2x2 + a2y2 – 2abxy
= a2x2 + b2y2 + b2x2 + a2y2
= a2x2 + b2x2 + a2y2 + by2
= x2 (a2 + b2) + y2 (a2 + b2)         {(a2 + b2) is common}
(a2 + b2) (x2 + y2)

Question 17.
16 (a – b)3 -24 (a- b)2
Solution:
16 (a – b)3 -24 (a- b)2
HCF of 16, 24 = 8
and HCF of (a – b)3, (a – b)2 = (a – b)2
∴16 (a – b)3 – 24 (a – b)2
= 8 (a-b)2 {2 (a-b)- 3}
{8 (a – b)2 is common}
= 8 (a – b)2 (2a – 2b – 3)

Question 18.
ab (x2 + 1) + x (a2 + b2)
Solution:
ab (x2 + 1) + x (a2 + b2)
= abx2 + ab + a2x + b2x
= abx2 + b2x + a2x + ab
= bx (ax + b) + a (ax + b)  {(ax + b) is common}
= (ax + b) (bx + a)

Question 19.
a2x2 + (ax2 + 1) x + a
Solution:
a2x2 + (ax2 + 1) x + a
= a2x2 + ax3 + x + a
= ax3 + a2x2 + x + a
= ax2 (x + a) + 1 (x + a) {(x + a) is common}
= (x + a) (ax2 + 1)

Question 20.
a(a- 2b -c) + 2bc
Solution:
a(a- 2b -c) + 2bc
= a2– 2ab -ac +2bc
= a (a – 2b) – c (a – 2b) {(a – 2b) is common}
= (a – 2b) (a – c)

Question 21.
a (a + b – c)- bc
Solution:
a (a + b – c) – bc
= a2 + ab – ac – bc
= a (a + b) – c (a + b)   {(a + b) is common}
= (a + b) (a – c)

Question 22.
x2 – 11xy – x +11y
Solution:
x2 – 11xy-x + 11y
= x2 -x – 11 xy + 11 y
= x (x – 1) – 11y (x – 1)   {(x – 1) is common}
= (x- 1) (x- 11y)

Question 23.
ab – a – b + 1
Solution:
ab – a-b + 1
= a (b – 1) – 1 (b – 1)    {(b – 1) is common}
= (b – 1) (a – 1)

Question 24.
x2 + y – xy – x
Solution:
x2 + y – xy – x
= x2 – x- xy + y
= x (x – 1) – y (x – 1)   {(x – 1) is common}
(x- 1) (x-y)

Exercise 7.5

Factorize each of the following expressions :
Question 1.
16x2-25y2
Solution:
16x2 – 25y2 = (4x)2 – (5y)2    {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= (4x + 5y) (4x – 5y)

Question 2.
27x2 – 12y2
Solution:
27x2 – 12y2 = 3 (9x2 – 4y2)  {∵ a2 -b2 = (a + b) (a – b)}
= 3 [(3x)2 – (2y)2]
= 3 (3x + 2y) (3x – 2y)

Question 3.
144a– 289b2
Solution:
144a2 – 289b2 = (12a)2 – (17b)2    { ∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b}
= (12a+ 17b) (12a- 17b)

Question 4.
12m2 – 27
Solution:
12m2 – 27 = 3 (4m2 – 9)
= 3 {(2m)2-(3)2}   {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= 3 (2m + 3) (2m – 3)

Question 5.
125x2 – 45y2
Solution:
125x2 – 45y2 = 5 (25x2 – 9y2)
= 5 {(5x-)2 – (3y)2}    {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b}
= 5 (5x + 3y) (5x – 3y)

Question 6.
144a2 – 169b2
Solution:
144a2 – 169b2 = (12a)2 – (13b)2    {∵ a2 -b2 = (a + b) (a – b)}
= (12a + 13b) (12a-13b)

Question 7.
(2a – b)2 – 16c2
Solution:
(2a – b)2 – 16c2 = (2a – b)2 – (4c)2   {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= (2a – b + 4c) (2a – b – 4c)

Question 8.
(x + 2y)2 – 4 (2x -y)2
Solution:
(x + 2y)2 – 4 (2x – y)2
= (x + 2y)2 – {2 (2x –y)}2
= (x + 2y)2 – (4x – 2y)2        {∵ a2– b2 = (a + b) (a – b)}
= (a + 2y + 4x – 2y) (x + 2y – 4x + 2y)
= 5x (-3x + 4y)

Question 9.
3a5 – 48a3
Solution:
3a5 – 48a3 = 3a3 (a2– 16)
= 3a3 {(a)2 – (4)2}        {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= 3a3 (a + 4) (a – 4)

Question 10.
a4 – 16b4
Solution:
a4 – 16b4 = (a2)2 – (4b2)2
= (a2 + 4b2) (a2 – 4b2)
= (a2 + 4b2) {(a)2 – (2b)2 }   { ∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= (a2 + 4b2) (a + 2b) (a – 2b)

Question 11.
x8 – 1
Solution:
x8 – 1 = (x4)2 – (1)2
= (x4 + 1) (x4 – 1)
= (x4+ 1) I (x2)2 – (1)2}             {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= (x4 + 1) (x2 + 1) (x2 – 1)
= (x4 + 1) (x2 + 1) {(x)2 – (1)2}
= (x4+ 1)(x2 + 1)(x+ 1)(x- 1)
= (x-1)(x+ 1) (x2 + 1) (x4 + 1)

Question 12.
64 – (a + 1)2
Solution:
64 – (a + 1)2 = (8)2 – (a + 1)2    {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= (8 + a + 1) (8 – a – 1)
= (9 + a) (7 – a)

Question 13.
36l2 – (m + n)2
Solution:
36l2 – (m + n)2 = (6l)2 – (m + n)2        {∵  a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= (6l + m + n) (6l – m – n)

Question 14.
25x4y4 – 1
Solution:
25x4y4 – 1 = (5x4y4)2 – (1)2         { ∵  a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= (5x4y4  + 1) (5x2y2  – 1)

Question 15.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.5 1.1
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.5 1
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.5 2

Question 16.
x3 – 144x
Solution:
x3 – 144x = x (x2 – 144)
= x {(x)2 – (12)2}       {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
=  x (x + 12) (x – 12)

Question 17.
(x – 4y)2 – 625
Solution:
(x – 4y)2 – 625
= (x – 4y)2 – (25)2     {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= (x – 4y + 25) (x -4y – 25)

Question 18.
9 (a – b)2 – 100 (x -y)2
Solution:
9(a-b)2– 100(x-y)2
= {3(a-b)}2-{10(x-y)}2      {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= (3a – 3b)2 – (10x – 10y)2
= (3a – 3b + 10x – 10y) (3a – 3b – 10x + 10y)

Question 19.
(3 + 2a)2 – 25a2
Solution:
(3 + 2a)2 – 25a2
= (3 + 2a)2 – (5a)2      (∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= (3 + 2a + 5a) (3 + 2a – 5a)
= (3 + 7a) (3 – 3a)
= (3 + 7a) 3 (1 – a)
= 3(1-a) (3 +7a)

Question 20.
(x + y)2 – (a – b)2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.5 3

Question 21.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.5 4
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.5 5

Question 22.
75a3b2 – 108ab4
Solution:
75a3b2 – 108ab4
= 3ab2 (25a2 – 36b2)
= 3ab2 {(5a)2 – (6b)2}         {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= 3ab2 (5a + 6b) (5a – 6b)

Question 23.
x5– 16x3
Solution:
x5 – 16x3 = x3 (x2 – 16)
= x3 {(x)2 – (4)2} {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= x3 (x + 4) (x – 4)

Question 24.
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.5 6
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.5 7

Question 25.
256x5 – 81x
Solution:
256x5– 81x = x(256x4– 81)
= x {(16x2)2 – (9)2}      {∵ a2 – b2 = {a + b) (a – b)}
= x (16x2 + 9) (16x2 – 9)
= x (16x2 + 9) {(4x)2 – (3)2}
= x (16x2 + 9) (4x + 3) (4x-3)

Question 26.
a4 – (2b + c)4
Solution:
a4 – (2b + c)4
= (a2)2 – [(2b + c)2]2    {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= {a2 + (2b + c)2} {a2 – (2b + c)2}
= {a2 + (2b + c)2} {(a)2 – (2b + c)2}
= {a2 + (2b + c)2} (a + 2b + c) (a -2b- c)

Question 27.
(3x + 4y)4 – x4
Solution:
(3x + 4y)4 – x4 – [(3x + 4y)2]2 – (x2)2
= [(3x + 4y)2 + x2] [(3x + 4y)2 – x2]       {∵  a2 – b2 = (a + b) (a – b)
= [(3x + 4y)2 + x2] [(3x + 4y + x) (3x + 4y – x)]
=   [(3x + 4y)2 + x2] (4x + 4y) (2x + 4y)
= [(3x + 4y)2 + x2] 4 (x + y) 2 (x + 2y)
= 8 (x + y) (x + 2y) [(3x + 4y)2 + x2]

Question 28.
p2q2 – p4q4
Solution:
p2q2– p4q=p2q2 (1 -p2q2)
=p2q2 [(1)2 – (pq)2]   {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)
= p2q2 (1 +pq) (1 -pq)

Question 29.
3x3y – 243xy3
Solution:
3x3y – 243xy3
= 3xy (x2 – 81y2)
= 3xy [(x)2 – (9y)2]
= 3xy (x + 9y) (x – 9y)

Question 30.
a4b4 – 16c4
Solution:
a4b4 – 16c4 = (a2b2)2 – (4c2)2
= (a2b2 + 4c2) (a2b2 – 4c2)
= (a2b2 + 4c2) [(ab)2 – (2c)2]      {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)
= (a2b2 + 4c2) (ab + 2c) (ab – 2c)

Question 31.
x4-625
Solution:
x4 – 625 = (x2)2 – (25)2   {∵ a2 – b2 – (a + b) (a – b)
= (x2 + 25) (x2 – 25)
= (x2 + 25) [(x)2 – (5)2]
= (x2 + 25) (x + 5) (x – 5)

Question 32.
x4-1
Solution:
x4 – 1 = (x2)2 – (1)2 = (x2 + 1) (x2 – 1)
= (x2 + 1) [(x)2 – (1)2]
= (x2 + 1) (x + 1) (x – 1)

Question 33.
49 (a – b)2 -25 (a + b)2
Solution:
49 (a – by -25 (a + b)2
= [7 (a – b)]2 – [5 (a + b)]2
= (7a – 7b)2 – (5a + 5b)2  {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)
= (7a -7b + 5a + 5b) (7a – 7b -5a- 5b)
=(12a – 2b)(2a – 12b)
= 2 (6a – b) 2 (a – 6b)
= 4 (6 a- b) (a – 6b)

Question 34.
x – y – x2 + y
Solution:
x-y-x2 + y= (x-y)-(x2-y2) {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)
= {x-y)-(x + y)(x-y)
= (x-y)(1 – x – y)

Question 35.
16 (2x – 1)2 – 25y2
Solution:
16 (2x – 1)2 – 25y2
= [4 (2x – 1)]2 – (5y)2
= (8x – 4)2 – (5y)2
= (8x – 4 + 5y) (8x -4-5y)
= (8x + 5y – 4) (8x – 5y – 4)

Question 36.
4 (xy + 1)2 – 9 (x – 1)2
Solution:
4 (xy + 1)2 – 9 (x – 1)2
=
 [2 (xy + 1)]2 – [3 (x – 1)]2
= (2xy + 2)2 – (3x – 3){∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)
= (2xy + 2 + 3x – 3) (2xy + 2 – 3x + 3)
= (2xy + 3x – 1) (2xy – 3x + 5)

Question 37.
(2x + 1)2 – 9x4
Solution:
(2x + 1)2 – 9x4 = (2x + 1)2 – (3x2)2    {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)
= (2x + 1 + 3x2) (2x + 1 – 3x2)
= (3x2 + 2x + 1) (-3x + 2x + 1)

Question 38.
x4 – (2y- 3z)2
Solution:
x4 – (2y – 3z)2 = (x2)2 – (2y – 3z)2
= (x2 + 2y- 3z) (x2 – 2y + 3z)

Question 39.
a2-b2 +a-b
Solution:
a2 – b2 + a – b
= (a + b) {a – b) + 1 (a – b)
= (a – b) (a + b + 1)

Question 40.
16a4 – b4
Solution:
16a4 – b4
= (4a2)2 – (b2)2            { ∵  a2 – b2 = (a + b) (a – b)
= (4a2 + b2) (4a2 – b2)
= (4a2 + b2) {(2a)2 – (b)2}
= (4a2 + b2) (2a + b) (2a – b)

Question 41.
a4 – 16 (b – c)4
Solution:
a4 – 16 (b- c)4 = (a2)2 – [4 (b – c)2]{ ∵  a2 – b2 = (a + b) (a – b)
= [a2 + 4 (b – c)2] [a2 – 4 (b – c)2]
= [a2 + 4 (b – c)2] [(a)2 – [2 (b – c)]2]
= [a2 + 4 (b – c)2] [(a)2 – (2b – 2c)2]
= [a2 + 4 (b – c)2] (a + 2b – 2c) (a – 2b + 2c)

Question 42.
2a5 – 32a
Solution:
2a5 – 32a = 2a (a4 – 16)
= 2a [(a2)2 – (4)2]  {∵  a2 – b2 = (a + b) (a – b)
= 2a (a2 + 4) (a2 – 4)]
= 2a (a2 + 4) [(a)2 – (2)2]
= 2a (a2 + 4) (a + 2) (a – 2)

Question 43.
a4b4 – 81c4
Solution:
a4b4 – 81c4 = (a2b2)2 – (9c2)2
= (a2b2 + 9c2) (a2b2 – 9c2) {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)
= (a2b2 + 9c2) {(ab)2 – (3c)2}
= (a2b2 + 9c2) (ab + 3c) (ab – 3c)

Question 44.
xy9-yx9
Solution:
xy9 – yx9 = xy (y8 – x8)
= xy [(y4)2 – (x4)2] {∵  a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= xy(y4 + x4)(y4-x4)
= xy (y4 + x4) {(y2)2 – (x2)2}
= xy (y4 + x4) (y2 + x2) (y2 – x2)
= xy (y4 + x4) (y2 + x2) (y + x) (y – x)

Question 45.
x3 -x
Solution:
x3-x = x(x2– 1)
= x [(x)2 – (1)2] = x (x + 1) (x – 1)

Question 46.
18a2x2 – 32
Solution:
18a2x2 – 32
= 2 [9a2x2 – 16]
= 2 [(3ax)2 – (4)2]   {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)
= 2 (3ax + 4) (3ax – 4)

Exercise 7.6

Factorize each of the following algebraic expressions :
Question 1.
4x2 + 12xy + 9y2
Solution:
4x2 + 12xy + 9y2 = (2x)2 + 2 x 2x x 3y + (3y)2 {∵ a2 + 2ab + b2 = (a +b)2}
= (2x + 3y)2    

Question 2.
9a2 – 24ab + 16b2
Solution:
9a2 – 24ab + 16b2
= (3a)2 – 2 x 3a x 4b + (4b)2     {∵ a2 – 2ab + b2 = (a – b)2}
= (3a – 4b)2

Question 3.
36a2 – 6pqr + 9r2
Solution:
p2q2 – 6pqr + 9r2
= (pq)2 – 2 x pq x3r + (3r){∵ a2 – 2ab + b2 = (a -b)2}
= (pq-3r)2

Question 4.
36a2 + 36a + 9
Solution:
36a2 + 36a + 9
= (6a)2 + 2 x 6a x 3 + (3)2   {∵ a2 + 2ab + b2 = (a + b)2
= (6a + 3)2

Question 5.
a2 + 2ab + b2 – 16
Solution:
a2 + 2ab + b2 – 16
= (a + b)2 – (4)2     {∵ a2 + 2ab + b2 = (a + b)2 and a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= (a + b + 4) (a + b – 4)

Question 6.
9z2 – x2 + 4xy – 4y2
Solution:
9z2 – x2 + 4xy – 4y2    {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b) and a2 – 2ab + b(a – b)2}
= 9z2 – (x2 – 4xy + 4y2)
= (3z)2 – [(x)2 – 2 x x x 2y + (2y)2]
= (3z)2-(x-2y)2
= (3z + x – 2y) (3z – x + 2y)

Question 7.
9a4 – 24a2b2 + 16b4 – 256
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.6 1

Question 8.
16 – a6 + 4a3b3 – 4b6
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.6 2

Question 9.
a2 – 2ab + b2 – c2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.6 3

Question 10.
x2 + 2x + 1 – 9y2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.6 4

Question 11.
a2 + 4ab + 3b2
Solution:
a2 + 4ab + 3b2
= a2 + 4ab+ 4b2 – b2
= (a)2 + 2 x a x 2b + (2b)2 – b(∵ 3b2 = 4b2 – b2)
= (a + 2b)2 – (b)2   {∵ a2 – b2 = (a +b) (a – b)}
= (a + 2b + b) (a + 2b- b)

Question 12.
96 – 4x-x2
Solution:
96 – 4x – x2 = 96 – (4x + x2)
= 96 – [(x)2 + 2 x x x 2 + (2)2] + (2)2   (on completing the square)
= 96 + 4 – (x + 2)2 = 100 – (x + 2)2
= (10)2 – (x + 2)2
= (10 + x + 2) (10 – x- 2)
= (x + 12) (-x + 8)

Question 13.
a4 + 3a2 + 4
Solution:
a4 + 3a2 + 4
= (a2)2 + (2)2 + 2 x a2 x 2 – a2   (on completing the square)
= (a2 + 2)2 – (a)2
= (a2 + 2 + a) (a2 + 2 – a)
= (a1 + a + 2) (a2 – a + 2)

Question 14.
4a4 + 1
Solution:
4x4 + 1 = (2a2)2 + (1)2 + 2 x 2x2 x 1 – 2 x 2xx 1  (completing the square)
= (2x2 + 1)2 – 4a2
= (2x2 + 1)2 – (2a)2   {a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= (2x2 + 1 + 2a) (2a2 + 1 – 2a)
= (2a2 + 2a + 1) (2a2 – 2a + 1)

Question 15.
4x4+y4
Solution:
4a4 + y4 = (2x2)2 + (y2)2 + 2 x 2x2y2 – 2 x 2x2y2
= (2x2 + y2)2 – 4x2y2
= (2x2 + y2)2 – (2xy)2
= (2x2 + y2 + 2xy) (2x2 + y2 – 2xy)
= (2x2 + 2xy + y2) (2x2 – 2xy + y2)

Question 16.
(x+ 2)2 – 6 (a + 2) + 9
Solution:
(x + 2)2 – 6 (x + 2) + 9
=  (x + 2)2 – 2 x (x + 2) x 3 + (3)2
= (x + 2 – 3)2
= (x-1)2 = (x-1)(x-1)

Question 17.
25 – p2 – q2 – 2pq
Solution:

RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.6 5

Question 18.
a2 + 9y2 – 6xy – 25a2
Solution:
a2 + 9y2 – 6xy – 25a2
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.6 6

Question 19.
49 – a2 + 8ab – 16b2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.6 7

Question 20.
a2 – 8ab + 16b2 – 25c2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.6 8

Question 21.
x2 -y2+ 6y- 9
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.6 9

Question 22.
25x2 – 10x + 1 – 36y2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.6 10
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.6 11

Question 23.
a2-b2 + 2bc – c2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.6 12

Question 24.
a2 + 2ab + b2 -c2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.6 13

Question 25.
49 -x2 – y2 + 2xy
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.6 14
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.6 15

Question 26.
a2 4b2 – 4ab – 4c2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.6 16

Question 27.
x2 -y2 – 4xz + 4z2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.6 17

Exercise 7.7

Factorize each of the following algebraic expressions :
Question 1.
x2 + 12x – 45
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.7 1
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.7 2

Question 2.
40 + 3x – x2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.7 3
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.7 3.1

Question 3.
a2 + 3a-88
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.7 4

Question 4.
a2 – 14a – 51
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.7 5

Question 5.
x2 + 14x + 45
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.7 6

Question 6.
x2 – 22x + 120
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.7 7

Question 7.
x2– 11x – 42
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.7 8
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.7 9

Question 8.
a2 + 2a – 3
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.7 10

Question 9.
a2 + 14a + 48
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.7 11

Question 10.
x2 – 4x – 21
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.7 12

Question 11.
y2 – 5y-36
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.7 13

Question 12.
(a2-5a)2-36
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.7 14
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.7 15

Question 13.
(a + 7) (a – 10) + 16
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.7 16
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.7 17

Exercise 7.8

Resolve each of the following quadratic trinomials into factors :
Question 1.
2x2 + 5x + 3
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 1

Question 2.
2x2– 3x – 2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 2

Question 3.
3x2 + 10x + 3
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 3
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 4

Question 4.
7x – 6 – 2x2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 5

Question 5.
7x2 – 19x – 6
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 6

Question 6.
28-31x -5x2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 7
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 8

Question 7.
3 + 23y – 8y2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 9

Question 8.
11x2 – 54x + 63
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 10

Question 9.
7x-6x2 + 20
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 11

Question 10.
3x2 + 22x + 35
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 12
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 13

Question 11.
12x2 – 17xy + 6y2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 14

Question 12.
6x2 – 5xy – 6y2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 15

Question 13.
6x2 + 13xy + 2y2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 16

Question 14.
14x2 + 11xy – 15y2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 17
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 18

Question 15.
6a2 + 17ab – 3b2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 19

Question 16.
36a2 + 12abc – 15b2c2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 20

Question 17.
15x2 – 16xyz – 15y2z2
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 21

Question 18.
(x – 2y)2 -5 (x- 2y) + 6
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 22

Question 19.
(2a – b)2 + 2 (2a – b) – 8
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.8 23

Exercise 7.9

Factorize each of the following quadratic polynomials by using the method of completing the square.
Question 1.
p2 + 6p + 8
Solution:
p2 + 6p + 8
= p2 + 2 x p x 3 + 32 – 32 + 8   (completing the square)
= (p2 + 6p + 32) – 1
= (p + 3)2 – 12
= (P + 3)2 – (1)2       { ∵ a2 + b2  = (a+b) (a-b)}
= (p +3+1) (p + 3 -1)
= (p+4) (p+ 2)

Question 2.
q2 – 10q + 21
Solution:
q2 – 10q + 21
= (q)2 – 2 x q x 5 + (5)2 – (5)2 + 21   (completing the square)
= (q)2 – 2 x q x 5 + (5)2 -25+21
= (q)2-2 x q x 5 + (5)2 – 25 +21
= (q)2-2 x q x 5 + (5)2 – 4
= (q – 5)2 – (2)     {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= (q- 5 + 2) (q-5-2)
=(q- 3) (q-7)

Question 3.
4y2 + 12y + 5
Solution:
4y+12y + 5
= (2y)2 + 2 x 2y x 3 + (3)2 – (3)2 + 5    (completing the square)
= (2y + 3)2 – 9 + 5
= (2y + 3)2 – 4
= (2y + 3)2-(2)2   {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= (2y + 3 + 2) (2y + 3 – 2)
= (2y + 5) (2y+ 1)

Question 4.
p2 + 6p- 16
Solution:
p2 + 6p – 16
= (p)2 + 2 x  p x 3 + (3)2 – (3)2 – 16    (completing the square)
= (p)2 + 2 x p x 3 + (3)2 – 9 – 16
= (p + 3)2 – 25
= (p + 3)2 – (5)2     {∵ a2 -b2 = {a + b) (a – b)}
= (p + 3 + 5)(p + 3-5)
= (p + 8) (p – 2)

Question 5.
x2 + 12x + 20
Solution:
x2 + 12x + 20
= (x)2 + 2 x x x 6 + (6)2 – (6)2 + 20   (completing the square)
= (x)2 + 2 x x x6 + (6)2 -36 + 20
= (x + 6)2 -16
= (x + 6)2 – (4)2   {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= (x + 6 + 4) (x + 6 – 4)
= (x + 10) (x + 2)

Question 6.
a2 – 14a – 51
Solution:
a2 – 14a-51
= (a)2 – 2 x x 7 + (7)2 – (7)2 – 51       (completing the square)
= (a)2 – 2 x a x 7 + (7)2 – 49 – 51
= (a – 7)2 – 100
= (a – 7)2 – (10)2    {∵  a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= (a – 7 + 10) (a – 7 – 10)
= (a + 3) (a – 17)

Question 7.
a2 + 2a – 3
Solution:
a2 + 2a – 3
= (a)2 + 2 x a x 1 + (1)2 – (1)2 – 3   (completing the square)
= (a)2 + 2 x a x 1 + (1)2 – 1 – 3
= (a + 1)2 – 4
= (a + 1)2 – (2){∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= (a + 1 + 2) (a + 1 – 2)
= (a + 3) (a – 1)

Question 8.
4x2 – 12x + 5
Solution:
4x2 – 12x + 5
= (2x)2 – 2 x 2x x 3 + (3)2 – (3)2 + 5  (completing the square)
= (2x)2 – 2 x 2x x 3 + (3)2 -9 + 5
= (2x – 3)2 – 4
= (2x – 3)2 – (2)2      {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= (2x – 3 + 2) (2x – 3 – 2)
= (2x – 1) (2x – 5)

Question 9.
y2 – 7y + 12
Solution:
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.9 1
RD Sharma Class 8 Solutions Chapter 7 Factorizations Ex 7.9 2

Question 10.
z2-4z-12
Solution:
z2 – 4z – 12
= (z)2 – 2 x z x 2 + (2)2 – (2)2 – 12  (completing the square)
= (z)2 – 2 x z x 2 + (2)2 – 4 – 12
= (z-2)2-16
= (z-2)2-(4)2   {∵ a2 – b2 = (a + b) (a – b)}
= (z – 2 + 4) (z – 2 – 4)
= (z + 2)(z-6)

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