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Chapter -5 अक्षरों का महत्व Important Questions & MCQs Class 6th |HINDI -वसंत, भाग 1| NCERT | EDUGROWN

NCERT Important Questions & MCQs Class 6th Hindi -वसंत, भाग 1

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Chapter -5 अक्षरों का महत्व

MCQs Questions with Answers

Question 1.
अक्षरों की खोज का सिलसिला लगभग कब शुरू हुआ?
(a) एक हजार साल पहले
(b) दस हज़ार साल पहले
(c) छह हजार साल पहले
(d) दो हज़ार साल पहले

Answer

Answer: (c) छह हजार साल पहले

Question 2.
धरती कितने साल पुरानी है?
(a) चार अरब साल
(b) पाँच अरब साल
(c) तीन अरब साल
(d) छह हज़ार साल

Answer

Answer: (b) पाँच अरब साल

Question 3.
गाँवों का विकास कितने वर्ष पूर्व हुआ?
(a) आठ हजार
(b) बारह हज़ार
(c) छह हज़ार
(d) दस हज़ार

Answer

Answer: (d) दस हज़ार

Question 4.
अक्षर ज्ञान से पहले मनुष्य किस प्रकार संदेश भेजता था?
(a) आवाज़ रिकार्ड करके
(b) चिल्लाकर
(c) चित्रों के माध्यम से
(d) घंटी बजाकर

Answer

Answer: (b) चिल्लाकर

Question 5.
स्थायी भाषा कौन-सी है?
(a) मौखिक
(b) लिखित
(c) सांकेतिक
(d) इनमें से कोई नहीं

Answer

Answer: (d) इनमें से कोई नहीं

(1)

दुनिया में अब तक करोड़ों पुस्तकें छप चुकी हैं। हज़ारों पुस्तकें रोज़ छपती हैं। तरह-तरह के अक्षरों में हज़ारों की तादाद में रोज़ ही समाचार-पत्र छपते रहते हैं। इन सबके मूल में हैं अक्षर। हम कल्पना भी नहीं कर सकते कि यदि आदमी अक्षरों को न जानता, तो आज इस दुनिया का क्या हाल होता।

Question 1.
प्रस्तुत पाठ और उसके लेखक का नाम इनमें से कौन-सा है?
(a) अक्षरों का महत्त्व-गुणाकर मुले
(b) अक्षरों का महत्त्व-महादेवी वर्मा
(c) पुस्तकों का महत्त्व-प्रेमचंद
(d) अक्षरों का महत्त्व-शमशेर बहादुर सिंह

Answer

Answer: (a) अक्षरों का महत्त्व-गुणाकर मुले

Question 2.
इस गद्यांश में किसका महत्त्व बतलाया गया है?
(a) संसार का
(b) पुस्तकों का
(c) समाचार-पत्रों का
(d) अक्षरों का

Answer

Answer: (d) अक्षरों का

Question 3.
अब तक कितनी पुस्तकें छप चुकी हैं?
(a) हज़ारों
(b) लाखों
(c) करोड़ों
(d) इनमें से कोई नहीं

Answer

Answer: (c) करोड़ों

(2)

पुराने जमाने के लोग सचमुच ही सोचते थे कि अक्षरों की खोज ईश्वर ने की है। पर आज हम जानते हैं कि अक्षरों की खोज किसी ईश्वर ने नहीं, बल्कि स्वयं आदमी ने की है। अब तो हम यह भी जानते हैं कि किन अक्षरों की खोज किस देश में किस समय हुई! हमारी यह धरती लगभग पाँच अरब साल पुरानी है। दो-तीन अरब साल तक इस धरती पर किसी प्रकार के जीव-जंतु नहीं थे। फिर करोड़ों साल तक केवल जानवरों और वनस्पतियों का ही इस धरती पर राज्य रहा। आदमी ने इस धरती पर कोई पाँच लाख साल पहले जन्म लिया। धीरे-धीरे उसका विकास हुआ।

Question 1.
पुराने जमाने के लोगों के अनुसार अक्षरों की खोज-
(a) अपने आप हुई
(b) मनुष्य ने की
(c) ईश्वर ने की
(d) किसी ने नहीं की

Answer

Answer: (c) ईश्वर ने की

Question 2.
अब हम जान गए हैं कि-
(a) किन अक्षरों की खोज कब हुई।
(b) किन अक्षरों की खोज किस देश में हुई।
(c) अक्षर की खोज मनुष्य ने की है।
(d) उपर्युक्त सभी कथन सत्य हैं।

Answer

Answer: (c) अक्षर की खोज मनुष्य ने की है।

Question 3.
हमारी धरती कितने साल पुरानी है?
(a) पाँच लाख वर्ष
(b) पाँच हजार वर्ष
(c) पाँच अरब वर्ष
(d) पाँच करोड़ वर्ष

Answer

Answer: (c) पाँच अरब वर्ष

(3)

प्रागैतिहासिक मानव ने सबसे पहले चित्रों के जरिए अपने भाव व्यक्त किए। जैसे, पशुओं, पक्षियों, आदमियों आदि के चित्र। इन चित्र-संकेतों से बाद में भाव-संकेत अस्तित्व में आए। जैसे, एक छोटे वृत्त के चहुँ ओर किरणों की द्योतक रेखाएँ खींचने पर वह ‘सूर्य’ का चित्र बन जाता था। बाद में यही चित्र ‘ताप’ या ‘धूप’ का द्योतक बन गया। इस तरह अनेक भाव-संकेत अस्तित्व में आए।

Question 1.
प्रागैतिहासिक मानव ने सबसे पहले अपने भाव किस प्रकार व्यक्त किए?
(a) अक्षरों के द्वारा
(b) संगीत के द्वारा
(c) चित्रों के द्वारा
(d) पेड़ के पत्तों के द्वारा

Answer

Answer: (c) चित्रों के द्वारा

Question 2.
सबसे पहले अपने भाव व्यक्त करने के लिए किसके चित्र बनाए गए?
(a) पशुओं के
(b) पक्षियों के
(c) आदमियों के
(d) इन सभी के

Answer

Answer: (d) इन सभी के

Question 3.
सूर्य का चित्र किसका प्रतीक होता था?
(a) ज्ञान का
(b) ताप या धूप का
(c) विकास का
(d) औजार का

Answer

Answer: (b) ताप या धूप का

(4)

अक्षरों की खोज के साथ एक नए युग की शुरुआत हुई। आदमी अपने विचार और अपने हिसाब-किताब को लिखकर रखने लगा। तबसे मानव को ‘सभ्य’ कहा जाने लगा, आदमी ने जबसे लिखना शुरू किया तबसे ‘इतिहास’ आरंभ हुआ। किसी भी कौम या देश का इतिहास तब से शुरू होता है जबसे आदमी के लिखे हुए लेख मिलने लग जाते हैं। इस प्रकार, इतिहास को शुरू हुए मुश्किल से छह हज़ार साल हुए हैं। उसके पहले के काल को ‘प्रागैतिहासिक काल’ यानी इतिहास के पहले का काल कहते हैं।

Question 1.
मनुष्य की सबसे बड़ी खोज क्या है?
(a) अक्षर
(b) भोजन
(c) घर
(d) धूप

Answer

Answer: (a) अक्षर

Question 2.
मानव को कब से सभ्य कहा जाने लगा?
(a) जब से मनुष्य ने कपड़े पहनना सीखा।
(b) जब मनुष्य ने अस्त्र-शस्त्र बनाना सीखा।
(c) जब से अक्षरों की खोज हुई।
(d) जब से मनुष्य ने लिखना सीखा।

Answer

Answer: (c) जब से अक्षरों की खोज हुई।

Question 3.
इतिहास से पहले के काल को क्या नाम दिया गया?
(a) प्राचीन काल
(b) आधुनिक काल
(c) प्रागैतिहासिक काल
(d) मध्य काल

Answer

Answer: (c) प्रागैतिहासिक काल

(5)

हमारी यह धरती लगभग पाँच अरब साल पुरानी है। दो-तीन अरब साल तक इस धरती पर किसी प्रकार के जीव-जंतु नहीं थे। फिर करोड़ों साल तक केवल जानवरों और वनस्पतियों का ही इस धरती पर राज्य रहा। आदमी ने इस धरती पर कोई पाँच लाख साल पहले जन्म लिया। धीरे-धीरे उसका विकास हुआ।

Question 1.
गद्यांश के पाठ और लेखक का नाम लिखिए।

Answer

Answer:
पाठ का नाम – अक्षरों का महत्त्व।
लेखक का नाम – गुणाकर मुले।

Question 2.
यह धरती कितने साल पुरानी है?

Answer

Answer: हमारी धरती लगभग पाँच अरब साल पुरानी है।

Question 3.
आदमी से पूर्व इस धरती पर किसका राज्य था?

Answer

Answer: सभी प्रकार के जीव जंतुओं का।

(6)

प्रागैतिहासिक मानव ने सबसे पहले चित्रों के जरिए अपने भाव व्यक्त किए। जैसे, पशुओं, पक्षियों, आदमियों आदि के चित्र। इन चित्र-संकेतों से बाद में भाव-संकेत अस्तित्व में आए। जैसे-एक छोटे वृत्त के चहुँ ओर किरणों की द्योतक रेखाएँ खींचने पर वह ‘सूर्य’ का चित्र बन जाता था। बाद में यही चित्र ‘ताप’ या ‘धूप’ का द्योतक बन गया। इस तरह अनेक भाव-संकेत अस्तित्व में आए।

Question 1.
प्रागैतिहासिक मानव ने पहले अपने भाव कैसे व्यक्त किए?

Answer

Answer: प्रागैतिहासिक मानव ने पहले चित्रों के द्वारा अपने भाव व्यक्त किए।

Question 2.
प्रागैतिहासिक काल से क्या अभिप्राय है?

Answer

Answer: प्रागैतिहासिक काल से अभिप्राय है-इतिहास से पहले का काल। जब से मनुष्य ने लिखना शुरू किया तब से उसके इतिहास का पता चलता है। इससे पहले के काल को प्रागैतिहासिक काल कहते हैं।

Question 3.
सूर्य का चित्र कैसे बन जाता है?

Answer

Answer: जब एक छोटे वृत्त के चारों ओर किरणों को दर्शाने वाली रेखाएँ खींची जाती हैं तब वह सूर्य का चित्र बन जाता है।

(7)

अतः हम देखते हैं कि यदि आदमी अक्षरों की खोज़ नहीं करता तो आज हम इतिहास को न जान पाते। हम यह न जान पाते कि पिछले कुछ हज़ार सालों में आदमी किस प्रकार रहता था, क्या-क्या सोचता था, कौन-कौन राजा हुए इत्यादि।

Question 1.
नए युग की शुरुआत किस खोज के साथ हुई?

Answer

Answer: मानव सभ्यता में नए युग की शुरुआत अक्षरों की खोज के साथ हुई।

Question 2.
मनुष्य की सबसे बड़ी खोज क्या है?

Answer

Answer: अक्षरों की खोज मनुष्य की सबसे बड़ी खोज है।

Question 3.
मानव कब से सभ्य कहा जाने लगा?

Answer

Answer: जब से अक्षरों की खोज हुई।

पाठ्यपुस्तक के प्रश्न-अभ्यास

निबंध से

प्रश्न 1.
पाठ में ऐसा क्यों कहा गया है कि अक्षरों के साथ एक नए युग की शुरुआत हुई?
उत्तर-
अक्षरों की खोज के साथ एक नए युग की शुरुआत हुई। अब आदमी अपने हिसाब-किताब को लिखकर रखने लगा, जिससे वह ‘सभ्य’ कहा जाने लगा। आदमी के लिखना आरंभ करने से ही इतिहास का आरंभ हुआ और एक पीढ़ी के विचार दूसरी पीढ़ी तक पहुँचने लगे। इसी के साथ विकास गति तेज़ हुई। इस प्रकार एक नए युग की शुरुआत हुई।

प्रश्न 2.
अक्षरों की खोज का सिलसिला कब और कैसे शुरू हुआ? पाठ पढ़कर उत्तर लिखो।
उत्तर-
अक्षरों की खोज का सिलसिला लगभग छह हजार वर्ष पहले शुरू हुआ। इससे पहले व्यक्ति चित्रों के द्वारा अपने भाव व्यक्त करता था। जैसे पशु-पक्षियों, आदमियों के चित्र। बाद में भाव-संकेत अस्तित्व में आए। इसके बाद अक्षरों की खोज

प्रश्न 3.
अक्षरों के ज्ञान से पहले मनुष्य अपनी बात को दूर-दराज के इलाकों तक पहुँचाने के लिए किन-किन माध्यमों का सहारा लेता था?
उत्तर-
मनुष्य अक्षरों की खोज करने से पूर्व अपने संदेशों को दूर-दराज के इलाकों तक पहुँचाने के लिए चित्रों का सहारा लेता था। वह पशु-पक्षियों, आदमियों तथा अन्य वस्तुओं के चित्र बनाकर अपनी बात दूर-दूर के इलाकों में पहुँचाता था। बाद में इन चित्रों ने भाव संकेतों का रूप ले लिया और मनुष्य इनके माध्यम से अपनी बात पहुँचाने लगा।

निबंध से आगे

प्रश्न 1.
अक्षरों के महत्त्व की तरह ध्वनि के महत्त्व के बारे में जितना जानते हो, लिखो।
उत्तर-
अक्षरों द्वारा लिखकर अपने भाव व्यक्त किए जाते हैं और ध्वनियों द्वारा बोलकर। अक्षर और ध्वनि भाषा के दोनों रूपों-लिखित और मौखिक भाषा के मुख्य आधार स्तंभ हैं। अक्षरों के बिना लिखा नहीं जा सकता और ध्वनियों के बिना बोलने की कल्पना नहीं की जा सकती है। कान से सुनी गई प्रत्येक आवाज ध्वनि कहलाती है। अपनी भाषा की सार्थक ध्वनियों के उच्चारण द्वारा ही हम अपना भाव व्यक्त करते हैं इसलिए अक्षरों के समान ही ध्वनियाँ महत्वपूर्ण हैं।

प्रश्न 2.
मौखिक भाषा का जीवन में क्या महत्त्व होता है? इस पर शिक्षक के साथ कक्षा में बातचीत करो।
उत्तर-
छात्र स्वयं करें।

प्रश्न 3.
हर वैज्ञानिक खोज के साथ किसी-न-किसी वैज्ञानिक का नाम जुड़ा होता है, लेकिन अक्षरों के साथ ऐसा नहीं है, क्यों? पता करो और शिक्षक को बताओ।
उत्तर-
यह सत्य है कि हर वस्तु के आविष्कार में किसी न किसी वैज्ञानिक का योगदान रहता है, लेकिन अक्षरों की खोज किसी व्यक्ति विशेष की देन नहीं है। यह मानव जाति के सम्मिलित प्रयास का फल है। अक्षरों का विकास अनेक वर्षों के प्रयास एवं अभ्यास के फलस्वरूप हुआ। इसको किसी एक व्यक्ति ने आविष्कार नहीं किया। अतः इसके साथ किसी वैज्ञानिक का नाम नहीं जुड़ पाया।

प्रश्न 4.
एक भाषा को कई लिपियों में लिखा जा सकता है। उसी तरह कई भाषाओं को एक ही लिपि में लिखा जा सकता है। नीचे एक ही बात को अलग-अलग भाषाओं में लिखा गया है। इन्हें ध्यान से देखो और इनमें दिए गए वर्गों की मदद से कोई नया शब्द बनाने की कोशिश करो
उत्तर-
NCERT Solutions for Class 6 Hindi Chapter 5 अक्षरों का महत्व Q4

अनुमान और कल्पना

प्रश्न 1.
पुराने ज़माने में लोग यह क्यों सोचते थे कि अक्षर और भाषा की खोज ईश्वर ने की थी? अनुमान लगाओ और बताओ?
उत्तर-
पुराने जमाने के लोग नहीं जानते थे कि अक्षरों की खोज किसने की है। उनका ज्ञान सीमित था। उनकी ईश्वर के प्रति निष्ठा अधिक थी। उन्हें यह भी अनुमान नहीं रहा होगा कि अक्षरों की खोज मानव भी कर सकता है। वे ईश्वर को सर्वशक्तिमान मानते थे। पुराने जमाने के लोगों का विचार रहा होगा कि मानव इतना ज्ञानवान नहीं हो सकता कि वह अक्षरों की खोज कर सकता है। इसलिए वे सोचते होंगे कि अक्षरों की खोज ईश्वर ने की थी।

प्रश्न 2.
अक्षरों के महत्त्व के साथ ही मनुष्य के जीवन के गीत, नृत्य और खेलों का भी महत्व है। कक्षा में समूह में बातचीत करके उनके महत्त्व के बारे में जानकारी इकट्ठी करो और कक्षा में प्रस्तुत करो।
उत्तर-
जीवन में गीत, नृत्य और खेलों का भी बहुत महत्त्व है। गीत, नृत्य हमारा सांस्कृतिक विकास करते हैं। संगीत में तीन विद्याएँ शामिल हैं-गायन, ताल-सुर और नृत्य। संगीत को श्रेष्ठ कलाओं में रखा गया है। इसी प्रकार खेल-कूद को भी मानवीय विकास में महत्त्वपूर्ण माना गया है। इनकी मदद से हम अपनी अभिव्यक्ति को पूर्णता देते हैं। खेलों से हम स्वस्थ रहते हैं और हमारा शारीरिक और मानसिक विकास होता है। खेल हममें सहयोग, एकजुटता, सहनशीलता, नेतृत्व गुण आदि को विकसित करते हैं।

प्रश्न 3.
क्या होता अगर…
(क) हमारे पास अक्षर न होते
(ख) भाषा न होती
उत्तर-
(क) अगर हमें अक्षरों का ज्ञान न होता तो हम आज भी हज़ारों वर्ष पहले वाली दुनिया में भटकते। भावों, विचारों को लिखकर व्यक्त न कर पाते। तब हम अपना ज्ञान अगली पीढ़ी तक नहीं पहुँचा पाते और हमारा पूर्ण विकास नहीं हो पाता। हम वहाँ तक नहीं पहुँच पाते, जहाँ आज हैं। भाषा भावों को प्रकट करने का साधन है।

(ख) भाषा नहीं होती तो हम अपने विचारों को न तो बोलकर और न लिखकर दूसरों पर प्रकट कर पाते। हमारा सामाजिक दायरा बढ़ नहीं पाता और अलगाव बना रहता। जैसे पशु साथ रहकर भी अलग रहते हैं, वैसी स्थिति मनुष्य की भी होती।

भाषा की बात

प्रश्न 1.
अनादि काल में रेखांकित शब्द का अर्थ है जिसकी कोई शुरु आत या आदि न हो। यह शब्द मूल शब्द के शुरू में कुछ जोड़ने से बना है। इसे उपसर्ग कहते हैं। इन उपसर्गों को अलग करके मूल शब्दों को लिखकर उनका अर्थ समझो-
असफल ……….
अदृश्य …………
अनुचित ……….
अनावश्यक ………
अपरिचित ………..
अनिच्छा …………
उत्तर
NCERT Solutions for Class 6 Hindi Chapter 5 अक्षरों का महत्व Q1

NCERT Solutions for Class 6 Hindi Chapter 5 अक्षरों का महत्व Q1.1

प्रश्न 2.
वैसे तो संख्याएँ संज्ञा होती हैं पर कभी-कभी ये विशेषण का काम भी करती हैं, जैसे नीचे लिखे वाक्य में-

  • हमारी धरती लगभग पाँच अरब साल पुरानी है।
  • कोई दस हजार साल पहले आदमी ने गाँवों को बसाना शुरू किया।

इन वाक्यों में रेखांकित अंश ‘साल’ संज्ञा के बारे में विशेष जानकारी दे रहे हैं, इसलिए संख्यावाचक विशेषण हैं। संख्यावाचक विशेषण का इस्तेमाल उन्हीं चीजों के लिए होता है जिन्हें गिना जा सके, जैसे– चार संतरे, पाँच बच्चे, तीन शहर आदि। पर यदि किसी चीज़ को गिना नहीं जा सकती तो उसके साथ संख्या वाले शब्दों के अलावा मापतोल आदि के शब्दों का इस्तेमाल भी किया जाता है-

  • तीन जग पानी
  • एक किलो चीनी

यहाँ रेखांकित हिस्से परिमाणवाचक विशेषण हैं, क्योंकि इनका संबंध मापतोल से है। अब आगे लिखे हुए को पढ़ो। खाली स्थानों में बाक्स में दिए गए मापतोल के उचित शब्द छाँटकर लिखो।
प्याला कटोरी एकड़ मीटर लीटर किलो ट्रक चम्मच

  1. तीन ………….. खीर
  2. दो …………. जमीन
  3. छह ………….. कपड़ा
  4. एक …………. रेत
  5. दो …………… कॉफ़ी
  6. पाँच …………… बाजरा
  7. एक ………….. दूध
  8. तीन ………….. तेल

उत्तर

  1. तीन कटोरी खीर
  2. दो एकड़ जमीन
  3. छह मीटर कपड़ा
  4. दो कप कॉफ़ी
  5. एक ट्रक रेत
  6. पाँच किलो बाजरा
  7. एक लीटर दूध
  8. तीन चम्मच तेल

कुछ करने को

प्रश्न 1.
अपनी लिपि के कुछ अक्षरों के बारे में जानकारी इकट्ठी करो-
(क) जो अब प्रयोग में नहीं रहे।
(ख) प्रचलित नए अक्षर जो अब प्रयोग में आ गए हैं।
उत्तर-
(क) जो प्रयोग में अब नहीं हैं- क्त, झ, ञ
(ख) नए अक्षर अब प्रयोग में हैं- अ, झ, ख, ल

प्रश्न 2.
लिखित और मौखिक भाषा के हानि-लाभ के बारे में दोस्तों के बीच चर्चा करो।
उत्तर-
लिखित भाषा स्थायी रूप है। इससे ज्ञान-विज्ञान सुरक्षित रहता है। इसके द्वारा हम जो कहते हैं या करते हैं उसका रिकॉर्ड रखा जा सकता है। लिखित भाषा के द्वारा ही हम अपने विचार दूर-दराज के इलाकों में भेज सकते हैं। लिखित भाषा लंबे समय तक सुरक्षित रहती है। उसके माध्यम से इतिहास का पता चलता है। इसी भाषा के चलते ज्ञान का अथाह भंडार संचित और प्रसारित होता है। लिखित भाषा ही हमारे जीवन को सभ्य, नियमित और अनुशासित करने में सहायक होती है। मौखिक भाषा सहज है। यह भाषा का मूल रूप है।

मौखिक भाषा का रिकॉर्ड नहीं रखा जाता है और न ही इसके एक पीढ़ी के द्वारा प्राप्त किए गए ज्ञान को दूसरी पीढ़ी तक पहुँचाया जा सकता है। इसलिए मौखिक भाषा का क्षेत्र सीमित होता है। यह सिर्फ दो व्यक्ति के बीच संवाद कर सकती है।

प्रश्न 3.
अक्षर ध्वनियों (स्वरों और व्यंजनों) के प्रतीक होते हैं। उदाहरण के लिए ‘हिंदी’, ‘उर्दू’ और ‘बाँग्ला’ आदि शब्दों में प्रत्येक अक्षर के लिए उसकी ध्वनि निर्धारित है। कुछ चित्रों से भी संकेत व्यक्त होते हैं। नीचे कुछ चित्र दिए गए हैं। उनसे क्या संकेत व्यक्त होते हैं, बताओ-
NCERT Solutions for Class 6 Hindi Chapter 5 अक्षरों का महत्व Q3
उत्तर-
(क) पहला चित्र-आगे स्कूल होने का संकेत
(ख) दूसरा चित्र-वृत्त (सर्किल) के बाईं ओर जाने का संकेत
(ग) तीसरा चित्र-सड़क दाईं ओर घूम रही है।
(घ) चौथा चित्र-सड़क बाईं ओर घूम रही है।

प्रश्न 4.
अपने आस-पास के किसी मूक-बधिर बच्चों के स्कूल में जाकर कुछ समय बिताओ और अपने अनुभव लिखो।
उत्तर-
छात्र स्वयं करें।

अन्य पाटोतर हल प्रश्न

बहुविकल्पी प्रश्नोत्तर

(क) अक्षरों की खोज का सिलसिला लगभग कब शुरू हुआ?
(i) एक हजार साल पहले
(ii) दस हजार साल पहले
(iii) छह हजार साल पहले
(iv) दो हजार साल पहले

(ख) धरती कितने साल पुरानी है?
(i) चार अरब साल
(ii) पाँच अरब साल
(iii) तीन अरब साल
(iv) छह हजार साल

(ग) गाँवों का विकास कितने वर्ष पूर्व हुआ?
(i) आठ हजार
(ii) बारह हज़ार
(iii) छह हज़ार
(iv) दस हज़ार

(घ) अक्षर ज्ञाने से पहले मनुष्य किस प्रकार संदेश भेजता था?
(i) आवाज रिकार्ड करके
(ii) चिल्लाकर
(iii) चित्रों के माध्यम से
(iv) घंटी बजाकर

(ङ) स्थायी भाषा कौन-सी है?
(i) मौखिक
(ii) लिखित
(iii) सांकेतिक
(iv) इनमें से कोई नहीं

उत्तर-

(क) (iii)
(ख) (ii)
(ग) (iv)
(घ) (ii)
(ङ) (iv)

अतिलघु उत्तरीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
अब तक दुनिया में कितनी पुस्तकें छप चुकी हैं?
उत्तर-
दुनिया में अब तक करोड़ों पुस्तकें छप चुकी हैं।

प्रश्न 2.
धरती का अस्तित्व कब से है?
उत्तर-
धरती का अस्तित्व लगभग पाँच अरब साल पहले से है।

प्रश्न 3.
आदमी ने गाँवों में रहना कब से शुरू किया?
उत्तर-
करीब दस हज़ार वर्ष पहले आदमी ने गाँवों में रहना शुरू किया।

प्रश्न 4.
मनुष्य से पहले इस धरती पर किसका राज्य रहा?
उत्तर-
धरती पर करोड़ों साल तक केवल जानवरों और वनस्पतियों का राज्य रहा।

प्रश्न 5.
सूर्य का चित्र किसका द्योतक बन गया?
उत्तर-
आगे चलकर सूर्य का चित्र ‘ताप’ या ‘धूप’ का द्योतक बन गया।

लघु उत्तरीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
पाठ में ऐसा क्यों कहा गया है कि अक्षरों के साथ नए युग की शुरुआत हुई?
उत्तर-
अक्षरों की खोज के साथ एक नए युग की शुरुआत हुई। आदमी अपने विचार एवं अपने हिसाब-किताब को लिखकर रखने लगा। तब से मानव को ‘सभ्य’ कहा जाने लगा। आदमी ने जब से लिखना शुरू किया, तब से ‘इतिहास’ आरंभ हुआ और एक पीढ़ी के विचार दूसरी पीढ़ी तक पहुँचने लगे, जिससे एक नए युग की शुरुआत हुई।

प्रश्न 2.
अक्षरों की खोज का सिलसिला कब और कैसे शुरू हुआ? पाठ पढ़कर उत्तर लिखिए।
उत्तर-
अक्षरों की खोज का सिलसिला लगभग छह हज़ार साल पहले शुरू हुआ। अक्षर बनाने से पहले मनुष्य अपने भाव पशु, पक्षियों और आदमियों के चित्रों के माध्यम से प्रकट करता था।

प्रश्न 3.
आज हज़ारों पुस्तकें और समाचार-पत्र छपने लगे हैं। यह कैसे संभव हुआ?
उत्तर-
आज हजारों पुस्तकें, समाचार-पत्र और पत्रिकाएँ हमें उपलब्ध हैं। इसकी उपलब्धि अक्षर-खोज के कारण ही संभव हो पाया है। यदि अक्षर खोज न होता, तो आज हज़ारों पुस्तकें, समाचार-पत्र और पत्रिकाएँ छप नहीं पाते। इस स्थिति में मनुष्य मौखिक भाषा का ही प्रयोग करता रहता।

प्रश्न 4.
अक्षरों के ज्ञान से पूर्व मनुष्य अपनी बात को दूर दराज के इलाकों तक पहुँचाने के लिए किन-किन माध्यमों का सहारा लेता था?
उत्तर-
अक्षरों के ज्ञान से पूर्व मनुष्य अपनी बात को दूर दराज़ इलाकों तक पहुँचाने के लिए कई तरीके अपनाए थे। उनमें चित्रों के जरिए अपने भाव व्यक्त करना था। जैसे-पशु, पक्षियों, व्यक्तियों के चित्र।

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Chapter -4 चाँद से थोड़ी-सी गप्पें Important Questions & MCQs Class 6th |HINDI -वसंत, भाग 1| NCERT | EDUGROWN

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Chapter -4 चाँद से थोड़ी-सी गप्पें

MCQs Questions with Answers

Question 1.
चाँद से गप्पें कौन लड़ा रहा है?
(a) लड़का
(b) तारे
(c) लड़की
(d) आसमान

Answer

Answer: (c) लड़की

Question 2.
चाँद ने क्या पहना है?
(a) सफ़ेद वस्त्र
(b) नीले रंग का पूरा आकाश
(c) सारा आकाश वस्त्र की भाँति जो तारों से जड़ित है
(d) सफ़ेद रंग का वस्त्र तारों से जड़ित

Answer

Answer: (c) सारा आकाश वस्त्र की भाँति जो तारों से जड़ित है

Question 3.
चाँद को कैसी बीमारी है?
(a) घटने की
(b) बढ़ने की
(c) दोनों की
(d) इनमें से कोई नहीं

Answer

 

Question 4.
‘चाँद से थोड़ी-सी गप्पे’ कविता के कवि कौन हैं?
(a) केदारनाथ अग्रवाल
(b) शमशेर बहादुर सिंह
(c) सुमित्रानंदन पंत
(d) विनय महाजन

Answer

Answer: (b) शमशेर बहादुर सिंह

Question 5.
बालिका ने चाँद को क्या बीमारी बताई है?
(a) क्रोध करने की
(b) लाल-पीला होने की
(c) घटने-बढ़ने की
(d) भूलने की

Answer

Answer: (c) घटने-बढ़ने की

(1)

गोल हैं खूब मगर
आप तिरछे नज़र आते हैं ज़रा।
आप पहने हुए हैं कुल आकाश
तारों-जड़ा;
सिर्फ मुँह खोले हुए हैं अपना
गोरा-चिट्टा
गोल-मटोल,
अपनी पोशाक को फैलाए हुए चारों सिम्त।
आप कुछ तिरछे नज़र आते हैं जाने कैसे

Question 1.
कवि और कविता का नाम लिखिए।

Answer

Answer:
कवि का नाम-शमशेर बहादुर सिंह।
कविता का नाम-चाँद से थोड़ी-सी गप्पें।

Question 2.
चाँद से बातें कौन कर रहा है?

Answer

Answer: लडकी।

Question 8.
गोल कौन है और वह कैसे नज़र आते हैं ?

Answer

Answer: गोल चाँद है और वह ज़रा-सा तिरछे नज़र आते हैं।

(2)

वाह जी, वाह!
हमको बुद्धू ही निरा समझा है!
हम समझते ही नहीं जैसे कि
आपको बीमारी है :
आप घटते हैं तो घटते ही चले जाते हैं,
और बढ़ते हैं तो बस यानी कि
बढ़ते ही चले जाते हैं
दम नहीं लेते हैं जब तक बिलकुल ही
गोल न हो जाएँ,
बिलकुल गोल।
यह मरज़ आपका अच्छा ही नहीं होने में ….
आता है।

Question 1.
कवि और कविता का नाम लिखिए।

Answer

Answer:
कवि का नाम – शमशेर बहादुर सिंह
कविता का नाम – चाँद से थोड़ी-सी गप्पें।

Question 2.
लड़की किससे बात कर रही है?

Answer

Answer: लड़की चाँद से बातें कर रही है।

Question 3.
‘दम न लेना’ का क्या अर्थ है ?

Answer

Answer: ‘दम न लेना’ का अर्थ है विश्राम न करना।

(3)

गोल हैं खूब मगर
आप तिरछे नज़र आते हैं ज़रा।
आप पहने हुए हैं कुल आकाश
तारों-जड़ा;
सिर्फ मुँह खोले हुए हैं अपना
गोरा-चिट्टा
गोल-मटोल,

Question 1.
उपर्युक्त काव्यांश में किसके बारे में बताया गया है?
(a) सूर्य
(b) चाँद
(c) लड़की
(d) तारे

Answer

Answer: (b) चाँद

Question 2.
चाँद कैसा नज़र आता है?
(a) सीधा
(b) टेढ़ा
(c) तिरछा
(d) उलटा

Answer

Answer: (c) तिरछा

Question 3.
चाँद से बातें कौन कर रहा है?
(a) लड़का
(b) तारे
(c) लड़की
(d) आकाश

Answer

Answer: (c) लड़की

(4)

अपनी पोशाक को फैलाए हुए चारों सिम्त।
आप कुछ तिरछे नज़र आते हैं जाने कैसे
खूब हैं गोकि!
वाह जी, वाह!
हमको बुद्धू ही निरा समझा है!
हम समझते ही नहीं जैसे कि
आपको बीमारी है:

Question 1.
चाँद ने अपनी पोशाक को कहाँ फैला रखा है?
(a) आकाश की ओर
(b) उत्तर की ओर
(c) चारों दिशाओं में
(d) दक्षिण की ओर

Answer

Answer: (c) चारों दिशाओं में

Question 2.
कवि को चाँद कैसा दिखाई देता है?
(a) चौड़ा नज़र आता है
(b) तिरछा नज़र आता है।
(c) गोल नज़र आता है
(d) इनमें से कोई नहीं

Answer

Answer: (b) तिरछा नज़र आता है।

Question 3.
बीमारी किसे है?
(a) लड़की को
(b) चाँद को
(c) कवि को
(d) सभी को

Answer

Answer: (b) चाँद को

(5)

आप घटते हैं तो घटते ही चले जाते हैं,
और बढ़ते हैं तो बस यानी कि
बढ़ते ही चले जाते हैं-
दम नहीं लेते हैं जब तक बिलकुल ही
गोल न हो जाएँ,
बिलकुल गोल।
यह मरज़ आपका अच्छा ही नहीं होने में …..
आता है।

Question 1.
चाँद की विशेषता क्या है?
(a) कभी पूरा गोल होता है।
(b) कभी-कभी दिखाई नहीं देता।
(c) कभी घटता और कभी बढ़ता रहता है।
(d) उपर्युक्त सभी।

Answer

Answer: (c) कभी घटता और कभी बढ़ता रहता है।

Question 2.
चाँद कब घटते-घटते गायब हो जाता है?
(a) दिन
(b) रात
(c) पूर्णिमा
(d) अमावस्या

Answer

Answer: (d) अमावस्या

Question 3.
चाँद कब बढ़ते-बढ़ते गोल हो जाता है?
(a) रात
(b) दिन
(c) पूर्णिमा
(d) अमावस्या

Answer

Answer: (c) पूर्णिमा

पाठ्यपुस्तक के प्रश्न-अभ्यास

कविता से

प्रश्न 1.
‘आप पहने हुए हैं कुल आकाश’ के माध्यम से लड़की कहना चाहती है कि-
(क) चाँद तारों से जड़ी हुई चादर ओढ़कर बैठा है।
(ख) चाँद की पोशाक चारों दिशाओं में फैली हुई है।
आप किसे सही मानते हो ?
उत्तर-
लड़की यह बताना चाहती है कि संपूर्ण आकाश तुम्हारे चारों ओर है ऐसा लगता है जैसे यह संपूर्ण आकाश ही तुम्हारा वस्त्र है, जिस पर सितारे जड़े हैं।

प्रश्न 2.
कवि ने चाँद से गप्पें किस दिन लगाई होंगी? इस कविता में आई बातों की मदद से अनुमान लगाओ और उसका कारण भी बताओ।
दिन – कारण
पूर्णिमा – ………
अष्टमी से पूर्णिमा के बीच – ………..
प्रथमा से अष्टमी के बीच – ……….
उत्तर-
दिन                                                                               कारण
पूर्णिमा                                                             चाँद पूरी तरह गोल नजर आता है।
अष्टमी से पूर्णिमा के बीच                                          चाँद तिरछा नजर आता है।
प्रथमा से अष्टमी के बीच                                          चाँद बहुत पतला नजर आता है।
मेरे विचार से कवि ने चाँद से अष्टमी से पूर्णिमा के बीच गप्पें लगाई होगी।

प्रश्न 3.
नई कविता में तुक या छंद के बदले बिंब का प्रयोग अधिक होता है। बिंब वह तसवीर होती है जो शब्दों को पढ़ते समय हमारे मन में उभरती है। कई बार कुछ कवि शब्दों की ध्वनि की मदद से ऐसी तसवीर बनाते हैं और कुछ कवि अक्षरों या शब्दों को इस तरह छापने पर बल देते हैं कि उनसे कई चित्र हमारे मन में बनें। इस कविता के अंतिम हिस्से में चाँद को एकदम गोल बताने के लिए कवि ने बि ल कु ल शब्द के अक्षरों को अलग-अलग करके लिखा है। तुम इस कविता के और किन शब्दों को चित्र की आकृति देना चाहोगे? ऐसे शब्दों को अपने ढंग से लिखकर दिखाओ।
उत्तर-
चाँद, गोल-मटोल, तिरछे।

अनुमान और कल्पना

प्रश्न 1.
कुछ लोग बड़ी जल्दी चिढ़ जाते हैं। यदि चाँद का स्वभाव भी आसानी से चिढ़ जाने का हो तो वह किन बातों से सबसे ज्यादा चिढ़ेगा? चिढ़कर वह उन बातों का क्या जवाब देगा? अपनी कल्पना से चाँद की ओर से दिए गए जवाब लिखो।
उत्तर-
यदि चाँद का स्वभाव आसानी से चिढ़ जाने का हो तो वह तिरछे कहे जाने पर जरूर चिढ़ेगा। घटने-बढ़ने की बीमारी की बात सुनकर भी उसे बहुत गुस्सा आएगा। वह चिढ़कर यही जवाब देगा कि वह तिरछा नहीं है और ना ही उसे घटने-बढ़ने की बीमारी है, यह हमारी नजर का फेर है कि वह हमें तिरछा नजर आता है। शायद वह हमें यह भी कहेगा कि अपनी नजर ठीक करवाने के लिए डॉक्टर के पास जाकर चश्मा लगवा लो।

प्रश्न 2.
यदि कोई सूरज से गप्पें लगाए तो वह क्या लिखेगा? अपनी कल्पना से गद्य या पद्य में लिखो। इसी तरह की कुछ और गप्पें निम्नलिखित में से किसी एक या दो से करके लिखो-
पेड़ बिजली का खंभा सड़क पेट्रोल पंप
उत्तर-
(क) सूरज से गप्पें-
अरे सूरज भाई,
इतने क्यों नाराज हो,
पता नहीं तुम
सभी को जलाए जाते हो
तपाते हो दुनिया को जी भर,
झुलसा देते हो, पेड़ से गप्पेंऐ!

कभी लाल तो कभी सफ़ेद चाँदी से
नज़र आते हो।
तुम सदा ऊपर जाने देते हो
बड़े-बड़े वाहने
क्या तुम कैसे इतना
पीड़ा सहते हो?

(ख) पेड़ से गप्पो-
ए! पेड़ तुम हो
कितने कल्याणकारी! छाया देते हो,
भोजन देते हो, वर्षा का हो आधार।

(ग) सड़क-
हे सड़क!
तुम कितनी शक्तिशाली हो? तुममें इतनी सहनशीलता
कहाँ से आई है।

(घ) पेट्रोल पंप
हे पेट्रोल पंप! तुम्हारे अंदर कितना तेल समाया है?
यह कभी खत्म होने का नाम नहीं लेता।
तेरे कारण सारी दुनिया सड़कों पर दौड़ रही है।
तुममें यह शक्ति कहाँ से आई है?

(ङ) बिजली का खंभा-
हे बिजली के खंभे।
सिर पर तारों का जाले
तुम क्यों लंबे खड़े हो
करंट मारते खूब हो।

भाषा की बात

प्रश्न 1.
चाँद संज्ञा है। चाँदनी रात में चाँदनी विशेषण है।
नीचे दिए गए विशेषणों को ध्यान से देखो और बताओ कि-
(क) कौन-सा प्रत्यय जुड़ने पर विशेषण बन रहे हैं।
(ख) इन विशेषणों के लिए एक-एक उपयुक्त संज्ञा भी लिखो-
गुलाबी पगड़ी
मखमली घास
कीमती गहने
ठंडी रात
जंगली फुल
कश्मीरी भाषा
उत्तर-
ये सभी विशेषण ‘ई’ प्रत्यय जुड़ने से बने हैं। गुलाबी पगड़ी, मखमली घास, कीमती गहने, ठंडी खीर, जंगली जानवर, कश्मीरी कन्या।

प्रश्न 2.
गोल-मटोल,
गोरा – चिट्टा
कविता में आए शब्दों के इन जोड़ों में अंतर यह है कि चिट्टा का अर्थ सफ़ेद है और गोरा से मिलता-जुलता है, जबकि मटोल अपने-आप में कोई शब्द नहीं है। यह शब्द ‘मोटा’ से बना है। ऐसे चार-चार शब्द-युग्म सोचकर लिखो और उनका वाक्यों में प्रयोग करो।

  • खाना-वाना
  • चाय-वाय
  • पानी-वानी
  • मोल-तोल

उत्तर-

  • खाना-वाना- खाना-वाना तो अच्छा ही बना है।
  • चाय-वाय- यहाँ चाय-वाय का प्रबंध नहीं है।
  • पानी-वानी- उसने मुझे पानी-वानी भी नहीं पिलाया।
  • मोल-तोल- दुकानदार से मोल-तोल करके ही सौदा लेना।

प्रश्न 3.
‘बिलकुल गोल’–कविता में इसके दो अर्थ हैं-
(क) गोल-आकार का,
(ख) गायब होना!
ऐसे तीन और शब्द सोचकर, उनसे ऐसे वाक्य बनाओ जिनके दो-दो अर्थ निकलते हों।
उत्तर-
(क) पत्र – (i) (पत्ता) वसंत में वृक्षों से पत्र झरने लगते हैं।
(ii) (चिठ्ठी) आज दादी जी का पत्र आया था।
(ख) अंबर – (i) (वस्त्र) विष्णु भगवान पीतांबर धारण करते हैं।
(ii) (आकाश) चाँदनी रात में अंबर की शोभा निराली होती है।
(ग) कनक – (i) (सोना) यह हार कनक से बना है।
(ii) (धतूरा) कनक खाने से आदमी पागल हो जाता है।

प्रश्न 4.
तांकि, जबकि, चूँकि, हालाँकि-कविता की जिन पंक्तियों में ये शब्द आए हैं, उन्हें ध्यान से पढ़ो। ये शब्द दो वाक यों को जोड़ने का काम करते हैं। इन शब्दों का प्रयोग करते हुए दो-दो वाक्य बनाओ।
उत्तर-
(क) ताकि – (i) आयुष मेहनत कर रहा है ताकि परीक्षा में प्रथम आ सके।
(ii) तुम दवाई खा लो ताकि सुबह स्कूल जा सको।

(ख) जबकि – (i) मदन ने राजेश की मदद की जबकि दोनों में शत्रुता थी।
(ii) राजा भागा हुआ आया जबकि काफ़ी धूप हो रही थी।

(ग) चूँकि – (i) चूंकि मैं बीमार हूँ इसलिए काम पर नहीं आ सकता।
(ii) चूँकि उसे विद्यालय जाना था इसलिए वह जल्दी घर चला गया।

(घ) हालाँकि – (i) हालाँकि इस साल वर्षा कम हुई परंतु फ़सल फिर भी अच्छी हुई।
(ii) हालाँकि तुम ठीक कहते हो परंतु लोग नहीं मानते।

प्रश्न 5.
गप्प, गप-शप, गप्पबाजी-क्या इन शब्दों के अर्थों में अंतर है? तुम्हें क्या लगता है? लिखो।
उत्तर-
छात्र स्वयं करें।

कुछ करने को

प्रश्न 1.
क्या आप जानते हैं कि दुनियाभर में कई प्रकार के कलेंडरों का इस्तेमाल होता है। नीचे दो प्रकार के कलेंडर दिए गए हैं। इन्हें देखकर प्रश्नों के उत्तर दीजिएसंवत् 2063 सन 2006

  1. इन कलेंडरों में से कौन-सा कलेंडर चंद्रमा के अनुसार है?
  2. क्या आपके आसपास इन दोनों कलेंडरों का इस्तेमाल होता है? यदि हाँ तो किन-किन मौकों पर।
  3. कृष्ण पक्ष और शुक्ल पक्ष का क्या अर्थ होता है?

उत्तर-

  1. इन कलेंडरों में संवत् 2063 वाला कलेंडर चंद्रमा के अनुसार है।
  2. हाँ, हमारे आसपास दोनों कलेंडरों का इस्तेमाल अंग्रेज़ी महीने की तारीख देखने के लिए होता है।
  3. कृष्ण पक्ष को अर्थ है महीने का वह पक्ष (पंद्रह दिन) जो पूर्णिमा के अगले दिन से लेकर अमावस्या तक होता है तथा शुक्ल पक्ष अमावस्या के अगले दिन यानी प्रतिपदा से लेकर पूर्णिमा तक होता है।

प्रश्न 2.
चाँद और सूरज से संबंधित कुछ कविताओं के बारे में जानकारी संग्रह करके कक्षा में शिक्षक को सुनाइए।
उत्तर-
छात्र स्वयं करें।

अन्य पाटोतर हल प्रश्न

बहुविकल्पी प्रश्नोत्तर

(क) चाँद से गप्पें कौन लड़ा रहा है?
(i) लड़का
(ii) तारे
(iii) लड़की
(iv) आसमान

(ख) चाँद ने क्या पहना है?
(i) सफ़ेद वस्त्र
(ii) नीले रंग का पूरा आकाश
(iii) सारा आकाश वस्त्र की भाँति जो तारों से जड़ित है।
(iv) सफ़ेद रंग का वस्त्र तारों से जड़ित

(ग) चाँद को कैसी बीमारी है?
(i) घटने की
(ii) बढ़ने की
(iii) दोनों की
(iv) इनमें से कोई नहीं

(घ) “चाँद से थोड़ी-सी गप्पें’ कविता के कवि कौन हैं?
(i) केदारनाथ अग्रवाल
(ii) शमशेर बहादुर सिंह
(iii) सुमित्रानंदन पंत
(iv) विनय महाजन

(ङ) बालिका ने चाँद को क्या बीमारी बताई है?
(i) क्रोध करने की
(ii) लाल-पीला होने की
(iii) घटने-बढ़ने की
(iv) भूलने की

उत्तर-
(क) (iii)
(ख) (iii)
(ग) (iii)
(घ) (ii)
(ङ) (iii)

अतिलघु उत्तरीय प्रश्नोत्तर

प्रश्न 1.
चाँद की पोशाक की क्या विशेषता है?
उत्तर-
आकाश के चारों तरफ फैली हुई है।

प्रश्न 2.
कवि के अनुसार चाँद को क्या बीमारी है?
उत्तर-
तिरछे रहने की।

प्रश्न 3.
लड़की चाँद के घटने बढ़ने का क्या कारण बताती है।
उत्तर-
लड़की कहती है कि चाँद किसी बीमारी से ग्रस्त होने के कारण घटता-बढ़ता है।

प्रश्न 4.
यह ‘मरज़’ आपको अच्छा ही नहीं होने में आता है, का आशय स्पष्ट कीजिए।
उत्तर-
चाँद पंद्रह दिन अमावस्या के अगले दिन से लेकर पूर्णिमा तक बड़ा होता है। पूर्णिमा के अगले दिन से अमावस्या तक फिर छोटा होता चला जाता है। चाँद को यह क्रम निरंतर चलता रहता है?

प्रश्न 5.
“हमको बधू ही निरा समझा है।’ कहकर लड़की क्या चाहती है?
उत्तर-
लड़की यह कहना चाहती है कि सारा आकाश तुम्हारे चारों ओर है ऐसा लगता है जैसे यह संपूर्ण आकाश ही तुम्हारे वस्त्र हैं।

 

 

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Chapter -3 नादान दोस्त Important Questions & MCQs Class 6th |HINDI -वसंत, भाग 1| NCERT | EDUGROWN

NCERT Important Questions & MCQs Class 6th Hindi -वसंत, भाग 1

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Chapter -3 नादान दोस्त

MCQs Questions with Answers

Question 1.
चिड़िया ने अंडे कहाँ दिए थे?
(a) छत पर
(b) कार्निस पर
(c) खिड़की पर
(d) पेड़ पर

Answer

Answer: (b) कार्निस पर

Question 2.
‘नादान दोस्त’ पाठ के लेखक कौन हैं?
(a) कृष्णा सोबती
(b) प्रेमचंद
(c) विनय महाजन
(d) विष्णु प्रभाकर

Answer

Answer: (b) प्रेमचंद

Question 3.
श्यामा ने माँ को यह क्यों नहीं बताया कि दरवाज़ा केशव ने खोला था?
(a) क्योंकि इससे केशव नाराज़ हो जाता
(b) यह सुनकर माँ पीट देती
(c) यह सुनकर माँ दोनों की पिटाई करती
(d) इनमें से कोई नहीं।

Answer

Answer: (b) यह सुनकर माँ पीट देती

Question 4.
बच्चों के मन में क्या जिज्ञासा थी?
(a) अंडों को देखने की
(b) चिड़िया को उड़ाने की
(c) चिड़िया के लिए सभी प्रबंध करने की
(d) चिड़िया के अंडों से बच्चे बनने की प्रक्रिया देखने की

Answer

Answer: (d) चिड़िया के अंडों से बच्चे बनने की प्रक्रिया देखने की

Question 5.
केशव और श्यामा ने चिड़ियों के खाने के लिए क्या बिखेरा?
(a) गेहूँ
(b) मक्का
(c) चावल
(d) जौ

Answer

Answer: (c) चावल

(1)

केशव के घर कार्निस के ऊपर एक चिड़िया ने अंडे दिए थे। केशव और उसकी बहन श्यामा दोनों बड़े ध्यान से चिड़िया को यहाँ आते-जाते देखा करते। सवेरे दोनों आँखें मलते कार्निस के सामने पहँच जाते और चिडा और चिडिया दोनों को वहाँ बैठा पाते। उनको देखने में दोनों बच्चों को न मालूम क्या मज़ा मिलता, दूध और जलेबी की सुध भी न रहती थी। दोनों के दिल में तरह-तरह के सवाल उठते। अंडे कितने बड़े होंगे? किस रंग के होंगे? कितने होंगे? क्या खाते होंगे? उनमें से बच्चे किस तरह निकल आएँगे? बच्चों के पर कैसे निकलेंगे? घोंसला कैसा है? लेकिन इन बातों का जवाब देने वाला कोई नहीं।

Question 1.
चिड़िया ने अंडे कहाँ दिए थे?
(a) घोसले में
(b) कार्निस के ऊपर
(c) खिड़की में
(d) रोशनदान पर

Answer

Answer: (b) कार्निस के ऊपर

Question 2.
दोनों बच्चे किसे देखकर आनंदित होते थे?
(a) दूध जलेबी को
(b) चिड़िया के अंडों को
(c) चिड़िया और चिड़ा को
(d) कार्निस को

Answer

Answer: (c) चिड़िया और चिड़ा को

Question 3.
केशव और श्यामा के मन में क्या-क्या सवाल उठते थे?
(a) अंडे कितने बड़े होंगे
(b) अंडे कितने होंगे
(c) क्या खाते होंगे
(d) उपर्युक्त सभी

Answer

Answer: (d) उपर्युक्त सभी

(2)

इस तरह तीन-चार दिन गुज़र गए। दोनों बच्चों की जिज्ञासा दिन ब दिन बढ़ती जाती थी। अंडों को देखने के लिए वे अधीर हो उठते थे। उन्होंने अनुमान लगाया कि अब ज़रूर बच्चे निकल आए होंगे। बच्चों के चारे का सवाल अब उनके सामने आ खड़ा हुआ। चिड़िया बेचारी इतना दाना कहाँ पाएगी कि सारे बच्चों का पेट भरे! गरीब बच्चे भूख के मारे चूं-धूं करके मर जाएँगे।

Question 1.
कितने दिन गुज़र गए?
(a) दो
(b) तीन
(c) तीन-चार
(d) पाँच

Answer

Answer: (c) तीन-चार

Question 2.
बच्चों के मन में क्या जिज्ञासा थी?
(a) अंडों को देखने के लिए
(b) दूध पीने के लिए
(c) चिड़िया को उड़ाने की
(d) चिड़िया के लिए सभी प्रबंध करने की

Answer

Answer: (a) अंडों को देखने के लिए

Question 3.
चिड़िया को दाना किसलिए चाहिए था?
(a) अपना पेट भरने के लिए
(b) अपने बच्चों का पेट भरने के लिए
(c) बच्चे को उड़ने के लिए
(d) केशव और श्यामा के लिए

Answer

Answer: (b) अपने बच्चों का पेट भरने के लिए

(3)

गरमी के दिन थे। बाबू जी दफ़्तर गए हुए थे। अम्माँ दोनों बच्चों को कमरे में सुलाकर खुद सो गई थीं, लेकिन बच्चों की आँखों में आज नींद कहाँ ? अम्माँ जी को बहलाने के लिए दोनों दम रोके, आँखें बंद किए, मौके का इंतज़ार कर रहे थे। ज्यों ही मालूम हुआ कि अम्मा जी अच्छी तरह से सो गईं, दोनों चुपके से उठे और बहुत धीरे से दरवाज़े की सिटकनी खोलकर बाहर निकल आए। अंडों की हिफ़ाज़त की तैयारियाँ होने लगीं।

Question 1.
यहाँ किस मौसम की बात हो रही है?
(a) सरदी की
(b) गरमी की
(c) बरसात की
(d) वसंत की

Answer

Answer: (b) गरमी की

Question 2.
बच्चों की आँखों में नींद क्यों नहीं थी?
(a) गरमी के कारण
(b) भूख के कारण
(c) कार्निस की ओर जाने की उत्सुकता के कारण
(d) बाबू जी के दफ्तर जाने के कारण

Answer

Answer: (c) कार्निस की ओर जाने की उत्सुकता के कारण

Question 3.
केशव कार्निस तक कैसे पहुँचा?
(a) सीढ़ी लगाकर
(b) स्टूल लगाकर
(c) चारपाई लगाकर
(d) स्टूल व नहाने की चौकी लगाकर

Answer

Answer: (d) स्टूल व नहाने की चौकी लगाकर

(4)

केशव के घर कार्निस के ऊपर एक चिड़िया ने अंडे दिए थे। केशव और उसकी बहन श्यामा बड़े ध्यान से चिड़िया को वहाँ आते-जाते देखा करते। सवेरे दोनों आँखें मलते कार्निस के सामने पहुँच जाते और चिड़ा और चिड़िया दोनों को वहाँ बैठा पाते। उनको देखने में दोनों बच्चों को न मालूम क्या मज़ा मिलता, दूध और जलेबी की सुध भी न रहती थी। दोनों के दिल में तरह-तरह के सवाल उठते।

Question 1.
गद्यांश और लेखक का नाम लिखिए।

Answer

Answer:
पाठ का नाम-नादान दोस्त
लेखक का नाम-प्रेमचंद।

Question 2.
चिड़िया ने अंडे कहाँ दिए थे?

Answer

Answer: चिड़िया ने अंडे केशव के घर कार्निस के ऊपर दिए थे।

Question 3.
बच्चे कब कार्निस के सामने पहुँचते थे और उन्हें क्या दिखाई देता था?

Answer

Answer: बच्चे प्रातः उठते और उठते ही आँखें मलते-मलते कार्निस के सामने पहुँच जाते। उन्हें वहाँ चिड़ा और चिड़िया बैठे दिखाई देते थे।

(5)

दोनों बच्चे चाव से काम करने लगे। श्यामा माँ की आँख बचाकर मटके से चावल निकाल लाई। केशव ने पत्थर की प्याली का तेल चुपके से ज़मीन पर गिरा दिया और उसे खूब साफ़ करके उसमें पानी भरा।
अब चाँदनी के लिए कपड़ा कहाँ से आए? फिर ऊपर बगैर छड़ियों के कपड़ा ठहरेगा कैसे और छड़ियाँ खड़ी होंगी कैसे?

Question 1.
केशव और श्यामा क्या काम करने लगे?

Answer

Answer: केशव और श्यामा चिड़िया के बच्चों की सुरक्षा और खाने-पीने के काम को बड़े चाव से करने लगे।

Question 2.
श्यामा क्या लाई?

Answer

Answer: श्यामा माँ की आँख बचाकर मटके से चावल निकाल लाई।

Question 3.
पत्थर की प्याली को क्यों साफ़ किया गया?

Answer

Answer: पत्थर की प्याली को इसलिए साफ़ किया गया ताकि उसमें चिड़िया के बच्चों के लिए पीने का पानी भरा जा सके।

(6)

किवाड़ केशव ने खोला था, लेकिन श्यामा ने माँ से यह बात नहीं कही। उसे डर लगा कि भइया पिट जाएँगे। केशव दिल में काँप रहा था कि कहीं श्यामा कह न दे। अंडे न दिखाए थे, इससे अब उसको श्यामा पर विश्वास न था। श्यामा सिर्फ मुहब्बत के मारे चुप थी या इस कसूर में हिस्सेदार होने की वजह से, इसका फ़ैसला नहीं किया जा सकता। शायद दोनों ही बाते थीं।

Question 1.
श्यामा ने माँ को यह क्यों नहीं बताया कि दरवाज़ा केशव ने खोला था?

Answer

Answer: क्योंकि यह सुनकर माँ केशव को पीट देती।

Question 2.
केशव को क्या डर था?

Answer

Answer: श्यामा माँ को यह न बता दे कि उसने चिड़िया के अंडों को छेड़ा है।

Question 3.
श्यामा चुप क्यों थी?

Answer

Answer: क्योंकि उसे केशव के पिटने का डर था, वह भी भाई के साथ पूरी हिस्सेदार थी और माँ की बातों का उसके पास कोई उत्तर नहीं था।

(7)

केशव रोनी सूरत बनाकर बोला-मैंने तो सिर्फ अंडों को गद्दी पर रख दिया था अम्मा जी! माँ को हँसी आ गई।
मगर केशव को कई दिनों तक अपनी गलती पर अफ़सोस होता रहा। अंडों की हिफ़ाज़त करने के जोग में उसने उसका सत्यानाश कर डाला। इसे याद कर वह कभी-कभी रो पड़ता था।

Question 1.
केशव ने रोनी सूरत क्यों बना ली?

Answer

Answer: क्योंकि अंडे टूट जाने पर अपनी माँ का डर था।

Question 2.
माँ को हँसी क्यों आ गई?

Answer

Answer: क्योंकि सारी घटना को सहज रूप में लिया गया।

Question 3.
केशव कभी-कभी रो क्यों पड़ता था?

Answer

Answer: क्योंकि उसे अपनी गलती का अहसास था कि उसकी छेड़ा-छाड़ी के कारण ही अंडे टूट गए हैं।

पाठ्यपुस्तक के प्रश्न-अभ्यास

कहानी से

प्रश्न 1.
अंडों के बारे में केशव और श्यामा के मन में किस तरह के सवाल उठते थे? वे आपस ही में सवाल-जवाब करके अपने दिल को तसल्ली क्यों दे दिया करते थे?
उत्तर-
बालमन जिज्ञासाओं से भरा होता है। उन्होंने पहले कभी अंडे नहीं देखे थे। उनके घरवालों ने भी उनको अंडों के बारे में कोई जानकारी नहीं दी थी। उनको पता नहीं था कि अंडों का आकार कितना बड़ा होता है ? अंडे किस रंग के होते हैं? उनमें बच्चे कैसे पैदा होते हैं? वे क्या खाते हैं? उनका घोसला कैसा होता है ? बच्चों के मन में इस तरह के सवाल स्वाभाविक ही थे।

प्रश्न 2.
केशव ने श्यामा से चिथड़े, टोकरी और दाना-पानी मँगाकर कार्निस पर क्यों रखे थे?
उत्तर-
कार्निस पर चिड़िया के अंडे थे। केशव और श्यामा ने सोचा कि अंडों से बच्चे निकल आए होंगे। उन्हें धूप से बचाने के लिए छत बनाना था इसलिए टोकरी मँगाई गई। चिथड़ों से उनके लिए गद्दी बनाई गई। दाना-पानी मँगाकर उनकी भूख मिटाने का प्रबंध किया गया। प्याली में खाने के लिए दाना और पानी रख दिया।

प्रश्न 3.
केशव और श्यामा ने चिड़िया के अंडों की रक्षा की या नादानी?
उत्तर-
केशव और श्यामा ने अपनी ओर से तो उन अंडों की रक्षा करनी चाही, पर यह उनकी नादानी सिद्ध हुई। चिड़िया अपने अंडों की रक्षा स्वयं कर सकती थी। बच्चे ने अंडों की रक्षा करने के प्रयास में उन्हें छूकर गंदा कर दिया। उन्हें नहीं मालूम था कि यदि वे अंडों को छू लेंगे तो चिड़िया उन्हें छोड़ ही देगी। वास्तव में वे तो उन अंडों की रक्षा करना चाहते थे लेकिन नादानी में रक्षा में हत्या हो गई।

कहानी से आगे

प्रश्न 1.
केशव और श्यामा ने अंडों के बारे में क्या-क्या अनुमान लगाए? यदि उस जगह तुम होते तो क्या अनुमान लगाते और क्या करते?
उत्तर-
केशव और श्यामा ने अनुमान लगाया कि अब उन अंडों से बच्चे निकल आए होंगे। चिड़िया इतना कहाँ से लाएगी। गरीब बच्चे इस तरह चूं-चू करके मर जाएँगे। उन्हें धूप से भी कष्ट होगा। यदि केशव और श्यामा की जगह हम होते तो हम अनुमान लगाते कि कोई जानवर या अन्य जीव-जंतु तो अंडों तक नहीं पहुँच जाएगा कार्निस तक कोई जानवर न पहुँचे, मैं इसका प्रयास करता। हम अंडों के साथ छेड़-छाड़ नहीं करते। चिड़ियों के लिए दाना हम कार्निस पर रखने की जगह नीचे जमीन पर बिखेर देते।

प्रश्न 2.
माँ के सोते ही केशव और श्यामा दोपहर में बाहर क्यों निकल आए? माँ के पूछने पर भी दोनों में से किसी ने किवाड़ खोलकर दोपहर में बाहर निकलने का कारण क्यों नहीं बताया?
उत्तर-
क्योंकि वही समय ऐसा था जब वे बाहर आकर चुपचाप चिड़िया के बच्चे को देख सकते थे। माँ उनको देख लेती तो अंडों को हाथ न लगाने देती। माँ के पूछने पर पिटाई के डर से दोनों में से किसी ने बाहर निकलने का कारण नहीं बताया।

प्रश्न 3.
प्रेमचंद जी ने इस कहानी का नाम ‘नादान दोस्त’ रखा। आप इसे क्या शीर्षक देना चाहोगे?
उत्तर-
हम इसका दूसरा अन्य शीर्षक ‘रक्षा में हत्या या बच्चों की नादानी’ देना चाहेंगे।

अनुमान और कल्पना

प्रश्न 1.
इस पाठ में गरमी के दिनों की चर्चा है। अगर सरदी या बरसात के दिन होते तो क्या-क्या होता? अनुमान करो और अपने साथियों को सुनाओ।
उत्तर-
अगर सर्दी के दिन होते तो केशव और श्यामा अंडों को ठंड से बचाने की व्यवस्था करते। उनकी माँ उन्हें इतनी सर्दी में बाहर निकलने के लिए डाँटती। अगर बरसात का मौसम होता तो वे अंडों को पानी से बचाने के लिए चिंतित रहते। उस समय उन्हें पानी में बाहर निकलने के लिए माँ से डाँट सुननी पड़ती।

प्रश्न 2.
पाठ पढ़कर मालूम करो कि दोनों चिड़ियाँ वहाँ फिर क्यों नहीं दिखाई दीं? वे कहाँ गई होंगी? इस पर अपने दोस्तों के साथ मिलकर बातचीत करो।
उत्तर-
चिड़ियों के सारे अंडे फूट गए, इसलिए दोनों वहाँ से चली गईं और फिर कभी वापस नहीं आईं। वे दोनों वहाँ से किसी दूसरी सुरक्षित जगह पर गई होंगी, वहाँ घोंसला बनाया होगा और फिर समय आने पर अंडे दिए होंगे।

प्रश्न 3.
केशव और श्यामा चिड़िया के अंडों को लेकर बहुत उत्सुक थे। क्या तुम्हें भी किसी नई चीज, या बात को लेकर कौतूहल महसूस हुआ है? ऐसे किसी अनुभव का वर्णन करो और बताओ कि ऐसे में तुम्हारे मन में क्या-क्या सवाल उठे?
उत्तर-
मुझे अपने घर में पैदा हुए बिल्ली के नवजात बच्चों के प्रति कौतूहल बना रहता था। एक बार मेरे घर के पिछले हिस्से में एक बिल्ली ने तीन बच्चे दिए थे। उन्हें देखकर मुझे बहुत कौतूहल हुआ। बिल्ली अपने बच्चों को मुँह में दबाकर एक स्थान से दूसरे स्थान पर ले जाती थी। उन्हें देखना मुझे बहुत अच्छा लगता था। मैं माँ से छुपा कर कटोरी में दूध रख आया करती थी और कभी कभी अपने हिस्से की रोटी भी उन्हें खिला देती थी। मेरे मन में अक्सर यह सवाल उठता था कि बिल्ली अपने बच्चों को मुँह में दबाती है, तो क्या उन्हें दर्द नहीं होता है।

भाषा की बात

प्रश्न 1.
श्यामा माँ से बोली, “मैंने आपकी बातचीत सुन ली है।”
ऊपर दिए उदाहरण में मैंने का प्रयोग ‘श्यामा’ के लिए और आपकी का प्रयोग ‘माँ’ के लिए हो रहा है। जब सर्वनाम का प्रयोग कहने वाले, सुनने वाले या किसी तीसरे के लिए हो, तो उसे पुरुषवाचक सर्वनाम कहते हैं। नीचे दिए गए वाक्यों में तीनों प्रकार के पुरुषवाचक सर्वनामों के नीचे रेखा खींचो-
उत्तर-
एक दिन दीपू और नीलू यमुना तट पर बैठे शाम की ठंडी हवा का आनंद ले रहे थे। तभी उन्होंने देखा कि एक लंबा आदमी लड़खड़ाता हुआ उनकी ओर चला आ रहा है। पास आकर उसने बड़े दयनीय स्वर में कहा, “मैं भूख से मरा जा रहा हूँ। क्या आप मुझे कुछ खाने को दे सकते हैं?”

प्रश्न 2.
तगड़े बच्चे
मसालेदार सब्ज़ी
बड़ा अंडा
यहाँ रेखांकित शब्द क्रमशः बच्चे; सब्ज़ी और अंडे की विशेषता यानी गुण बता रहे हैं, इसलिए विशेषणों को गुणवाचक विशेषण कहते हैं। इसमें व्यक्ति या वस्तु के अच्छे बुरे हर तरह के गुण आते हैं। आप चार गुणवाचक विशेषण लिखो और उनके वाक्य बनाओ।
उत्तर-
गुणवाचक विशेषण – वाक्य
ईमानदार – आयुष एक ईमानदार लड़का है।
नीला – आसमान का रंग नीला है।
मोटी – रीना मोटी है।
मीठा – सेब मीठा है।

प्रश्न 3.
(क) केशव ने झुंझलाकर कहा ……..
(ख) केशव रोनी सूरत बनाकर बोला …………
(ग) केशव घबराकर उठा
(घ) केशव ने टोकरी को एक टहनी से टिकाकर कहा ………..
(ङ) श्यामा ने गिड़गिड़ाकर कहा …………
ऊपर लिखे वाक्यों में रेखांकित शब्दों को ध्यान से देखो। ये शब्द रीतिवाचक क्रियाविशेषण का काम कर रहे हैं, क्योंकि ये बताते हैं। कि कहने, बोलने और उठने की क्रिया कैसे क्रिया हुई। ‘कर’ वाले शब्दों के क्रियाविशेषण होने की एक पहचान यह भी है कि ये अकसर क्रिया से ठीक पहले आते हैं। अब तुम भी इन पाँच क्रियाविशेषणों का वाक्यों में प्रयोग करो।
उत्तर-
(क) झुंझलाकर = मोहन की बात सुन नेहा झुंझलाकर चली गई।
(ख) बनाकर = माँ खाना बनाकर चली गई।
(ग) घबराकर = दुर्घटना की खबर सुन वह घबराकर उठा।
(घ) टिकाकर = अर्जुन ने नजरें टिकाकर निशाना साधा।
(ङ) गिड़गिड़ाकर = राजीव ने गिड़गिड़ाकर श्याम से माफी माँगी।

प्रश्न 4.
नीचे प्रेमचंद की कहानी ‘सत्याग्रह’ का अंश दिया गया है। आप इसे पढ़ोगे तो पाओगे कि विराम चिह्नों के बिना यह अंश अधूरा-सा है। तुम आवश्यकता के अनुसार उचित जगहों पर विराम चिह्न लगाओ।

उसी समय एक खोमचेवाला जाता दिखाई दिया 11 बज चुके थे चारों तरफ़ सन्नाटा छा गया था पंडित जी ने बुलाया खोमचेवाले खोमचेवाला कहिए क्या हूँ भूख लग आई न अन्न-जल छोड़ना साधुओं का काम है हमारा आपका नहीं मोटेराम अबे क्या कहता है। यहाँ क्या किसी साधु से कम हैं चाहें तो महीनो पड़े रहें और भूख न लगे तुझे तो केवल इसलिए बुलाया है कि जरा अपनी कुप्पी मुझे दे देखें तो वहाँ क्या रेंग रहा है मुझे भय होता है।
उत्तर-
उसी समय एक खोमचेवाला जाता दिखाई दिया। 11 बज चुके थे। चारों तरफ सन्नाटा छा गया था। पंडित जी ने बुलाया, “खोमचेवाले !” खोमचेवाला-“कहिए, क्या हूँ? भूख लग आई न। अन्न-जल छोड़ना साधुओं का काम है, हमारा-आपका नहीं।’ मोटेराम- “अबे, क्या कहता है? यहाँ क्या किसी साधु से कम हैं। चाहें तो महीनों पड़े रहें और भूख न लगे। तुझे तो केवल इसलिए बुलाया है कि जरा अपनी कुप्पी मुझे दे। देखें तो, वहाँ क्या रेंग रहा है। मुझे भय होता है।”

अन्य पाठेतर हल प्रश्न

बहुविकल्पी प्रश्नोत्तर

(क) चिड़िया ने अंडे कहाँ दिए थे?
(i) छत पर
(ii) कार्निस पर
(iii) खिड़की पर
(iv) पेड़ पर

(ख) ‘नादान दोस्त’ पाठ के लेखक कौन हैं?
(i) कृष्णा सोबती
(ii) प्रेमचंद
(iii) विनय महाजन
(iv) विष्णु प्रभाकर

(ग) श्यामा ने माँ को यह क्यों नहीं बताया कि दरवाज़ा केशव ने खोला था?
(i) क्योंकि इससे केशव नाराज़ हो जाता
(ii) यह सुनकर माँ पीट देती
(iii) यह सुनकर माँ दोनों की पिटाई करती
(iv) इनमें से कोई नहीं।

(घ) बच्चों के मन में क्या जिज्ञासा थी?
(i) अंडों को देखने की
(ii) चिड़िया को उड़ाने की
(iii) चिड़िया के लिए सभी प्रबंध करने की
(iv) चिड़िया के अंडों से बच्चे बनने की प्रक्रिया देखने की

(ङ) केशव और श्यामा ने चिड़ियों के खाने के लिए क्या बिखेरा?
(i) गेहूँ
(ii) मक्का
(iii) चावल
(iv) जौ

उत्तर-

(क) (ii)
(ख) (ii)
(ग) (ii)
(घ) (iv)
(ङ) (iii)

 

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Chapter -2 बचपन Important Questions & MCQs Class 6th |HINDI -वसंत, भाग 1| NCERT | EDUGROWN

NCERT Important Questions & MCQs Class 6th Hindi -वसंत, भाग 1

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Chapter -2 बचपन

MCQs Questions with Answers

Question 1.
‘बचपन’ पाठ किसकी रचना है-
(a) प्रेमचंद
(b) रवींद्रनाथ टैगोर
(c) महादेवी वर्मा
(d) कृष्णा सोबती

Answer

Answer: (d) कृष्णा सोबती

Question 2.
लेखिका बचपन में इतवार की सुबह क्या काम करती थी?
(a) वह विद्यालय जाती थी।
(b) वह पौधों की देख-रेख करती थी।
(c) वह नृत्य करती थी।
(d) वह अपने मोज़े व जूते पॉलिश करती थी

Answer

Answer: (d) वह अपने मोज़े व जूते पॉलिश करती थी

Question 3.
लेखिका का जन्म किस सदी में हुआ था?
(a) 18वीं सदी
(b) 20वीं सदी
(c) 21वीं सदी
(d) 22वीं सदी

Answer

Answer: (b) 20वीं सदी

Question 4.
पहले गीत-संगीत सुनने के क्या साधन थे?
(a) रेडियो
(b) टेलीविज़न
(c) ग्रामोफ़ोन
(d) सी० डी० प्लेयर

Answer

Answer: (c) ग्रामोफ़ोन

Question 5.
हर शनिवार लेखिका को क्या पीना पड़ता था?
(a) घी
(b) ऑलिव ऑयल
(c) सरसों तेल
(d) नारियल तेल

Answer

Answer: (b) ऑलिव ऑयल

(1)

मैं तुमसे कुछ इतनी बड़ी हूँ कि तुम्हारी दादी भी हो सकती हूँ, तुम्हारी नानी भी। बड़ी बुआ भी-बड़ी मौसी भी। परिवार में मुझे सभी लोग जीजी कहकर ही पुकारते हैं।
हाँ, मैं इन दिनों कुछ बड़ा-बड़ा यानी उम्र में सयाना महसूस करने लगी हूँ। शायद इसलिए कि पिछली शताब्दी में पैदा हुई थी। मेरे पहनने-ओढने में भी काफ़ी बदलाव आए हैं। पहले मैं रंग-बिरंगे कपड़े पहनती रही हैं। नीला-जामुनी-ग्रे-काला-चॉकलेटी। अब मन कुछ ऐसा करता है कि सफ़ेद पहनो। गहरे नहीं, हलके रंग। मैंने पिछले दशकों में तरह-तरह की पोशाकें पहनी हैं। पहले फ्रॉक, फिर निकर-वॉकर, स्कर्ट, लहँगे, गरारे और अब चूड़ीदार और घेरदार कुरते।

Question 1.
परिवार में लोग लेखिका को क्या कहकर पुकारते थे?
(a) दीदी
(b) मौसी
(c) बहन
(d) जीजी

Answer

Answer: (d) जीजी

Question 2.
लेखिका अब अपने आप को किस स्थिति में पाती है?
(a) अच्छा
(b) बुरा
(c) सयाना
(d) असहज

Answer

Answer: (c) सयाना

Question 3.
लेखिका के मन में अब कैसे कपड़े पहनने की इच्छा होती है?
(a) चॉकलेटी
(b) सफ़ेद
(c) लाल
(d) रंग-बिरंगे

Answer

Answer: (b) सफ़ेद

(2)

हर शनीचर को हमें ऑलिव ऑयल या कैस्टर ऑयल पीना पड़ता। यह एक मुश्किल काम था। शनीचर को सुबह से ही नाक में इसकी गंध आने लगती !
छोटे शीशे के गिलास, जिन पर ठीक खुराक के लिए निशान पड़े रहते, उन्हें देखते ही मितली होने लगती। मुझे आज भी लगता है कि अगर हम न भी पीते वह शनिवारी दवा तो कुछ ज़्यादा बिगड़ने वाला नहीं था। सेहत ठीक ही रहती।

Question 1.
इनमें से सही पाठ और लेखिका का नाम बताएँ-
(a) बचपन-कृष्णा सोबती
(b) बचपन-महादेवी वर्मा
(c) बचपन-सुभद्रा कुमारी चौहान
(d) बचपन-रेखा जैन

Answer

Answer: (a) बचपन-कृष्णा सोबती

Question 2.
लेखिका को हर शनिवार की सुबह अच्छी नहीं लगती थी क्योंकि?
(a) क्योंकि विद्यालय जाना पड़ता था
(b) क्योंकि जूते एवं जुराब साफ़ करना पड़ता था
(c) क्योंकि ऑलिव ऑयल पीना पड़ता था
(d) क्योंकि घर का काम करना पड़ता था

Answer

Answer: (d) क्योंकि घर का काम करना पड़ता था

Question 3.
लेखिका को दवा की खुराक का सही पता कैसे लगता था?
(a) डॉक्टर से
(b) माँ से
(c) शीशी पर लिखा हुआ पढ़कर
(d) शीशे के गिलास पर लगे निशान देखकर

Answer

Answer: (c) शीशी पर लिखा हुआ पढ़कर

(3)

शाम को रंग-बिरंगे गुब्बारे। सामने जाखू का पहाड़। ऊँचा चर्च। चर्च की घंटियाँ बजती तो दूर-दूर तक उनकी गूंज फैल जाती। लगता, इसके संगीत से प्रभु ईशू स्वयं कुछ कह रहे हैं।
सामने आकाश पर सूर्यास्त हो रहा है। गुलाबी सुनहरी धारियाँ नीले आसमान पर फैल रही हैं। दूर-दूर फैले पहाड़ों के मुखड़े गहराने लगे और देखते-देखते बत्तियाँ टिमटिमाने लगीं। रिज पर की रौनक और माल की दुकानों की चमक के भी क्या कहने! स्कैंडल पॉइंट की भीड़ से उभरता कोलाहल।
सरवर, स्कैंडल पॉइंट के ठीक सामने उन दिनों एक दुकान हुआ करती थी, जिसके शोरूम में शिमला-कालका ट्रेन का मॉडल बना हुआ था। इसकी पटरियाँ उस पर खड़ी छोटे-छोटे डिब्बों वाली ट्रेन। एक ओर लाल टीन की छतवाला स्टेशन और सामने सिग्नल देता खंबा-थोड़ी-थोड़ी दूरी पर बनी सुरंगें!

Question 1.
उपरोक्त गद्यांश में लेखिका ने किस पहाड़ की चर्चा की है?
(a) शिवालिक का पहाड़
(b) सतपुड़ा का पहाड़
(c) हिमालय का पहाड़
(d) जाखू का पहाड़

Answer

Answer: (d) जाखू का पहाड़

Question 2.
‘पहाड़ों के मुखड़े गहराने’ का क्या अर्थ है?
(a) प्रकाश हो जाना
(b) पहाड़ पर सूर्य की रोशनी पड़ना
(c) बत्तियाँ जल जाना
(d) धीरे-धीरे अँधेरा छा जाना

Answer

Answer: (c) बत्तियाँ जल जाना

Question 3.
‘सरवर’, स्कैंडल पॉइंट के सामने वाली दुकान पर किस ट्रेन का मॉडल बना हुआ था?
(a) लखनऊ मेल
(b) अमृतसर मेल
(c) कालका-शिमला मेल
(d) लाहौर मेल

Answer

Answer: (d) लाहौर मेल

(4)

हम बच्चे इतवार की सुबह इसी में लगाते। धो लेने के बाद अपने-अपने जूते पॉलिश करके चमकाते। जब जूते कपड़े या ब्रश से रगड़ते तो पॉलिश की चमक उभरने लगती। सरवर, मुझे आज भी बूट पॉलिश करना अच्छा लगता है। हालाँकि अब नई-नई किस्म के शू आ चुके हैं। कहना होगा कि ये पहले से कहीं ज्यादा आरामदेह हैं। हमें जब नए जूते मिलते, उनके साथ ही छालों का इलाज शुरू हो जाता।
जब कभी लंबी सैर पर निकलते, अपने पास रु ई ज़रूर रखते। जूता लगा तो रुई मोज़े के अंदर। हाँ, हमारे-तुम्हारे बचपन में तो बहुत फ़र्क हो चुका है।
हर शनीचर को हमें ऑलिव ऑयल या कैस्टर ऑयल पीना पड़ता। यह एक मुश्किल काम था। शनीचर को सुबह से ही नाक में इसकी गंध आने लगती!

Question 1.
(क) लेखिका बचपन में इतवार की सुबह क्या-क्या काम करती थी?

Answer

Answer: बचपन में इतवार की सुबह लेखिका अपनी जुराबें धोती थी और जूतों पर पॉलिश करके चमकाती थी।

Question 2.
जूतों पर पॉलिश की चमक कैसे उभरती थी?

Answer

 

Question 3.
लेखिका को आज क्या करना अच्छा लग रहा है?

Answer

Answer: लेखिका को आज भी बूट पॉलिश करना अच्छा लगता है।

(5)

शाम को रंग-बिरंगे गुब्बारे। सामने जाखू का पहाड़। ऊँचा चर्च। चर्च की घंटियाँ बजती तो दूर-दूर तक उनकी गूंज फैल जाती। लगता, इसके संगीत से प्रभु ईशू स्वयं कुछ कह रहे हैं। सामने आकाश पर सूर्यास्त हो रहा है। गुलाबी सुनहरी धारियाँ नीले आसमान पर फैल रही हैं। दूर-दूर फैले पहाड़ों के मुखड़े गहराने लगे और देखते-देखते बत्तियाँ टिमटिमाने लगीं। रिज पर की रौनक और माल की दुकानों की चमक के भी क्या कहने! स्कैंडल पॉइंट की भीड़ से उभरता कोलाहल। सरवर, स्कैंडल पॉइंट के ठीक सामने उन दिनों एक दुकान हुआ करती थी, जिसके शोरूम में शिमला-कालका ट्रेन का मॉडल बना हुआ था। इसकी पटरियाँ-उस पर खड़ी छोटे-छोटे डिब्बों वाली ट्रेन। एक ओर लाल टीन की छतवाला स्टेशन और सामने सिग्नल देता खंबा-थोड़ी-थोड़ी दूरी पर बनी सुरंगें!

Question 1.
लेखिका किस पहाड़ की बात कर रही है?

Answer

Answer: लेखिका ने जाख के पहाड़ की बात कर रही है।

Question 2.
‘पहाड़ों के मुखड़े गहराने’ का क्या अर्थ है ?

Answer

Answer: ‘पहाड़ों के मुखड़े गहराने’ का अर्थ है-दूर-दूर फैले पहाड़ों के मुखड़े गहराने लगे और देखते-देखते बत्तियाँ टिमटिमाने लगीं।

Question 3.
सरवर ‘स्कैंडल’ पॉइंट के सामने वाली दुकान पर किस ट्रेन का मॉडल बना हुआ था?

Answer

Answer: सरवर, स्कैंडल पॉइंट के ठीक सामने उन दिनों एक दुकान हुआ करती थी, जिसके शोरूम में शिमला-कालका ट्रेन का मॉडल बना हुआ था।

(6)

पिछली सदी में तेज़ रफ़्तारवाली गाड़ी वही थी। कभी-कभी हवाई जहाज़ भी देखने को मिलते! दिल्ली में जब भी उनकी आवाज़ आती, बच्चे उन्हें देखने बाहर दौड़ते। दीखता एक भारी-भरकम पक्षी उड़ा जा रहा है पंख फैलाकर। यह देखो और वह गायब! उसकी स्पीड ही इतनी तेज़ लगती। हाँ, गाड़ी के मॉडलवाली दुकान के साथ एक और ऐसी दुकान थी जो मुझे कभी नहीं भूलती। यह वह दुकान थी जहाँ मेरा पहला चश्मा बना था। वहाँ आँखों के डॉक्टर अंग्रेज़ थे।

Question 1.
तेज़ रफ़्तारवाली गाड़ी का नाम बताएँ।

Answer

Answer: तेज रफ्तारवाली गाड़ी शिमला-कालका ट्रेन थी।

Question 2.
पिछली शताब्दी की और कौन-सी चीज़ विशेष थी?

Answer

Answer: पिछली शताब्दी में कभी-कभी दिखने वाले हवाई जहाज़ विशेष थे। उन्हें देखने के लिए दिल्ली के बच्चे बाहर तक दौड़ जाते और वह भारी-भरकम पक्षी अपनी गति के कारण क्षण भर में गायब हो जाता।

Question 3.
लेखिका किस दुकान को कभी नहीं भुला पायी?

Answer

Answer: लेखिका चश्मे के दुकान को कभी नहीं भुला पाई।

पाठ्यपुस्तक के प्रश्न-अभ्यास

संस्मरण से

प्रश्न 1.
लेखिका बचपन में इतवार की सुबह क्या-क्या काम करती थी ं?
उत्तर-
बचपन में इतवार की सुबह लेखिका अपने मोजे धोती थी, फिर जूतों पर पॉलिश करके उसे कपड़े या ब्रश से रगड़कर चमकाती थी।

प्रश्न 2.
‘तुम्हें बताऊँगी कि हमारे समय और तुम्हारे समय में कितनी दूरी हो चुकी है।’-इस बात के लिए लेखिका क्या-क्या उदाहरण देती हैं?
उत्तर-
लेखिका अपने समय से आज के समय की दूरी को बताने के लिए निम्नलिखित उदाहरण प्रस्तुत कर रही हैं-
(क) तब उन दिनों रेडियो और टेलीविज़न की जगह कुछ घरों में ग्रामोफ़ोन होते थे।
(ख) पहले कुल्फ़ी होती थी अब आइसक्रीम हो गई। कचौड़ी-समोसा अब पैटीज़ में बदल गया है।
(ग) फ़ाल्से और खसखस के शरबत के स्थान पर कोक और पेप्सी जैसे शीतल पेयों ने ले लिया है। उनके समय में कोक नहीं। लेमनेड, विमटो मिलती थी।

प्रश्न 3.
पाठ से पता करके लिखो कि लेखिका को चश्मा क्यों लगाना पड़ा? चश्मा लगाने पर उनके चचेरे भाई उन्हें क्या कहकर चिढ़ाते थे?
उत्तर-
लेखिका को रात में टेबल लैंप के सामने बैठकर पढ़ने के कारण उनकी नजर कमजोर हो गई थी, इस वजह से उन्हें चश्मा लगाना पड़ा। उनके चचेरे भाई चश्मा लगाने पर उन्हें छेड़ते हुए कहते थेआँख पर चश्मा लगाया ताकि सूझे दूर की यह नहीं लड़की को मालूम सूरत बनी लंगूर की!

प्रश्न 4.
लेखिका अपने बचपन में कौन-कौन सी चीजें मज़ा ले-लेकर खाती थीं? उनमें से प्रमुख फलों के नाम लिखो।
उत्तर-
लेखिका बचपन में चॉकलेट को बड़े मजे से खाती थी। उनको सप्ताह में एक बार चॉकलेट खरीदने की छूट थी। लेखिका चॉकलेट को साइडबोर्ड पर रख देती थी फिर बिस्तर पर लेटकर मजे से खाती थी। इसके अतिरिक्त कुल्फ़ी, शहतूत, फ़ाल्से के शरबत, चॉकलेट, पेस्ट्री तथा फल मजे ले-लेकर खाती थी। कुछ प्रमुख फल ‘काफल’ और ‘चेस्टनट’ था।

संस्मरण से आगे

प्रश्न 1.
लेखिका के बचपन में हवाई जहाज़ की आवाजें, घुड़सवारी, ग्रामोफ़ोन और शोरूम में शिमला-कालका ट्रेन का मॉडल ही आश्चर्यजनक आधुनिक चीजें थीं। आज क्या-क्या आश्चर्यजनक आधुनिक चीजें तुम्हें आकर्षित करती हैं? उनके नाम लिखो।
उत्तर-
आज की आश्चर्यजनक आधुनिक चीजें हैं-कंप्यूटर, टेलीविज़न, इंटरनेट, मोबाइल, रोबोट, मेट्रो ट्रेन, मोटर कार, बाइक आदि।
इनके प्रति हम आज ज्यादा आकर्षित होते हैं।

प्रश्न 2.
अपने बचपन की किसी मनमोहक घटना को याद करके विस्तार से लिखो।
उत्तर-
छात्र स्वयं करें।

अनुमान और कल्पना

प्रश्न 1.
सन् 1935-40 के लगभग लेखिका को बचपन शिमला में अधिक दिन गुज़रा उन दिनों के शिमला के विषय में जानने का प्रयास करो।
उत्तर-
लेखिका का बचपन अधिकांशतः शिमला में गुजरा। उन दिनों शिमला विकसित होने लगा था। वहाँ रेस्टोरेंट, मॉल, अच्छी दुकानें आदि खुल गई थीं। छोटी-छोटी पहाड़ियों से घिरा शहर, चढ़ाई-चढ़कर गिरजा मैदान पहुँचना और उतर कर मॉल जाना ये सब घटनाएँ सुखद थीं। संध्या के समय धुंधलके में गहराते पहाड़, रिज पर बढ़ती रौनक, मॉल के दुकानों की चमक और स्कैंडल प्वांइट ये सब शिमला की खूबसूरती की झलक दिखाते हैं।

प्रश्न 2.
लेखिका ने इस संस्मरण में सरवर के माध्यम से अपनी बात बताने की कोशिश की है, लेकिन सरवर का कोई परिचय नहीं दिया है। अनुमान लगाइए कि सरवर कौन हो सकता है?
उत्तर-
इस संस्मरण में लेखिका ने दो बार सरवर का नाम लिया है। सरवर का नाम लेखिका ने संकेत के रूप में लिया है। इसके अलावा उस व्यक्ति के लिए अन्य संबोधन का प्रयोग नहीं हुआ है। अतः संभव है कि सरवर कोई पत्रकार या उनका मित्र लेखक रहा होगा जिन्हें वह अपनी जीवनी सुना रही हैं।

भाषा की बात

प्रश्न 1.
क्रियाओं से भी भाववाचक संज्ञाएँ बनती हैं। जैसे मारना से मार, काटना से काट, हारना से हार, सीखना से सीख, पलटना से पलट और हड़पना से हड़प आदि भाववाचक संज्ञाएँ बनी हैं। तुम भी इस संस्मरण से कुछ क्रियाओं को छाँटकर लिखो और उनके भाववाचक संज्ञा बनाओ।
उत्तर

क्रियाभाववाचक संज्ञा
गूंजनागूँज
उभारउभरना
दौड़नादौड़
चढ़नाचढ़ाई
चालचलन
गहरानागहराई
खींजनाखीज़
बदलनाबदलाव

प्रश्न 2.
चार दिन, कुछ व्यक्ति, एक लीटर दूध आदि शब्दों के प्रयोग पर ध्यान दो तो पता चलेगा कि इसमें चार, कुछ और एक लीटर शब्द से संख्या या परिमाण का आभास होता है, क्योंकि ये संख्यावाचक विशेषण हैं। इसमें भी चार दिन से निश्चित संख्या का बोध होता है, इसलिए इसको निश्चित संख्यावाचक विशेषण कहते हैं और कुछ व्यक्ति से अनिश्चित संख्या का बोध होने से इसे अनिश्चित संख्यावाचक विशेषण कहते हैं। इसी प्रकार एक लीटर दूध से परिमाण का बोध होता है इसलिए इसे परिमाणवाचक विशेषण कहते हैं।

अब तुम नीचे लिखे वाक्यों को पढ़ो और उनके सामने विशेषण के भेदों को लिखो-
(क) मुझे दो दर्जन केले चाहिए।
(ख) दो किलो अनाज दे दो।
(ग) कुछ बच्चे आ रहे हैं।
(घ) सभी लोग हँस रहे थे।
(ङ) तुम्हारा नाम बहुत सुंदर है।
उत्तर-
(क) दो दर्जन- निश्चित संख्यावाचक विशेषण।
(ख) दो किलो- निश्चित परिणामवाचक विशेषण।
(ग) कुछ- अनिश्चित संख्यावाचक विशेषण।
(घ) सभी- अनिश्चित परिमाणवाचक विशेषण।
(ङ) (i) तुम्हारा- सार्वनामिक विशेषण
(ii) बहुत- अनिश्चित परिमाणवाचक विशेषण
(iii) सुंदर- गुणवाचक विशेषण

प्रश्न 3.
कपड़ों में मेरी दिलचस्पियाँ मेरी मौसी जानती थीं।
इस वाक्य में रेखांकित शब्द ‘दिलचस्पियाँ’ और ‘मौसी’ संज्ञाओं की विशेषता बता रहे हैं, इसलिए ये सार्वनामिक विशेषण हैं। सर्वनाम कभी-कभी विशेषण का काम भी करते हैं। पाठ में से ऐसे पाँच उदाहरण छाँटकर लिखो।
उत्तर-
(क) हम बच्चे इतवार की सुबह इसी में लगते
(ख) उन दिनों कुछ घरों में ग्रामोफ़ोन थे।
(ग) हमारा घर माल से ज्यादा दूर नहीं था।
(घ) अपने-अपने जूते पॉलिश करके चमकाते।
(ङ) यह गाना उन दिनों स्कूल में हर बच्चे को आता था।

कुछ करने को

प्रश्न 1.
अगर तुम्हें अपनी पोशाक बनाने को कहा जाए तो कैसी पोशाक बनाओगे और पोशाक बनाते समय किन बातों का ध्यान रखोगे? अपनी कल्पना से पोशाक का डिज़ाइन बनाओ।
उत्तर-
स्वयं करें।
संकेत : छात्र अपनी कल्पना से डिज़ाइन बनाएँ। लड़के कोट-पैंट या कुर्ता पाजामे का डिजाइन बना सकते हैं और लड़कियाँ फ्रॉक या सलवार कमीज को डिजाइन बना सकती हैं। यह भी लिखें कि पोशाक बनाते समय आप किस बात का ध्यान | रखेंगे-पहनने में सुविधा और आराम का या आधुनिकता और कारीगरी का।

प्रश्न 2.
तीन-तीन के समूह में अपने साथियों के साथ कपड़ों के नमूने इकट्ठा करके कक्षा में बताओ। इन नमूनों को छूकर देखो और अंतर महसूस करो। यह भी पता करो कि कौन-सा कपड़ा किस मौसम में पहनने के लिए अनुकूल है।
उत्तर-
छात्र स्वयं करें।

प्रश्न 3.
हथकरघा और मिल के कपड़े बनाने के तरीकों के बारे में पता करो। संभव हो तो किसी कपड़े के कारखाने में जाकर जानकारी इकट्ठी करो।
उत्तर-
हथकरघा पर हाथ से कपड़े बनाए जाते हैं और मिल में मशीन के द्वारा। छात्र किसी कारखाने का भ्रमण कर यह जानने का प्रयास करें कि कपड़े बनाने की प्रक्रिया क्या है।

प्रश्न 4.
हमारे देश में तरह-तरह के भोजन, तरह-तरह की पोशाकें प्रचलित हैं। कक्षा के बच्चे और शिक्षक इनके विविध रूपों के बारे में बातचीत करें। उत्तर-छात्र स्वयं करें।

अन्य पाठेतर हल प्रश्न

बहुविकल्पी प्रश्नोत्तर

(क) “बचपन’ पाठ किसकी रचना है-
(i) प्रेमचंद
(ii) रवींद्रनाथ टैगोर
(iii) महादेवी वर्मा
(iv) कृष्णा सोबती

(ख) लेखिका बचपन में इतवार की सुबह क्या काम करती थी?
(i) वह विद्यालय जाती थी।
(ii) वह पौधों की देख-रेख करती थी।
(iii) वह नृत्य करती थी।
(iv) वह अपने मोजे व जूते पॉलिश करती थी

(ग) लेखिका का जन्म किस सदी में हुआ था?
(i) 18वीं सदी
(ii) 20वीं सदी
(iii) 21वीं सदी
(iv) 22वीं सदी

(घ) पहले गीत-संगीत सुनने के क्या साधन थे?
(i) रेडियो
(ii) टेलीविज़न
(iii) ग्रामोफ़ोन
(iv) सी० डी० प्लेयर

(ङ) हर शनिवार लेखिका को क्या पीना पड़ता था?
(i) घी
(ii) ऑलिव ऑयल
(iii) सरसों तेल
(iv) नारियल तेल

उत्तर-

(क) (iv)
(ख) (iv)
(ग) (ii)
(घ) (iii)
(ङ) (ii)

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
इस संस्मरण में लेखिका किसकी चर्चा कर रही है?
उत्तर-
इस संस्मरण में लेखिका अपने बचपन की चर्चा कर रही है।

प्रश्न 2.
लेखिका का जन्म किस सदी में हुआ था?
उत्तर-
20वीं सदी में।

प्रश्न 3.
लेखिको को सप्ताह में कितनी बार चॉकलेट खरीदने की छूट थी?
उत्तर-
लेखिका को सप्ताह में एक बार चॉकलेट खरीदने की छूट थी।

प्रश्न 4.
हर शनिवार को लेखिका को क्या पीना पड़ता था?
उत्तर-
हर शनिवार को लेखिका को ऑलिव ऑयल या कैस्टर ऑयल पीना पड़ता था।

प्रश्न 5.
दुकान में किस ट्रेन का मॉडल था?
उत्तर-
दुकान में शिमला-कालका ट्रेन का मॉडल था।

लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
लेखिका बचपन में कौन-कौन सी चीजें मज़ा ले-लेकर खाती थी ?
उत्तर-
लेखिका बचपन में कुल्फ़ी, शहतूत, फ़ाल्से के शरबत, चॉकलेट, पेस्ट्री तथा फले मजे ले-लेकर खाती थी। कुछ प्रमुख फल काफ़ल और चेस्टनट हैं।

प्रश्न 2.
लेखिका बचपन में कैसी पोशाक पहना करती थी? वर्णन कीजिए।
उत्तर-
बचपन में लेखिका रंग-बिरंगे कपड़े पहनती थी। उन्होंने पिछले दशकों में क्रमशः अनेक प्रकार के पहनावे बदले हैं। लेखिका पहले फ्रॉक उसके बाद निकर-वॉकर, स्कर्ट, लहँगे पहनती थी। उन दिनों फ्रॉक के ऊपर की जेब में रूमाल और बालों में इतराते रंग-बिरंगे रिबन का चलन था। लेखिका तीन तरह की फ्रॉक इस्तेमाल किया करती थी। एक नीली पीली धारीवाला फ्रॉक था जिसका कॉलर गोल होता था। दूसरा हलके गुलाबी रंग का बारीक चुन्नटवाला घेरदार फ्रॉक था, जिसमें गुलाबी फ्रिल लगी होती थी। लेमन कलर के बड़े प्लेटों वाले गर्म फ्रॉक का जिक्र करती हैं, जिसके नीचे फ़र टॅकी थी।

प्रश्न 3.
चश्मा लगाते समय डॉक्टर ने क्या भरोसा दिया था?
उत्तर-
चश्मा लगाते समय डॉक्टर ने आश्वासन दिया था कि कुछ दिन चश्मा पहनने के बाद चश्मा आँखों से उतर जाएगा, लेकिन ऐसा नहीं हुआ। इसके लिए लेखिका स्वयं को ही जिम्मेदार मानती है। दिन की रोशनी में न काम कर रात में टेबल लैंप के सामने काम करने के कारण उनका चश्मा कभी नहीं हटा।

प्रश्न 4.
टोपी के संबंध में लेखिका क्या सोचती थी?
उत्तर-
लेखिका बचपन के दिनों में सिर पर टोपी लगाना पसंद करती थी। उनके पास कई रंगों की टोपियाँ थीं। उनका कहना है कि सिर पर हिमाचली टोपी पहनना आसान था जबकि सिर पर दुपट्टा रखना थोड़ा कठिन काम।

प्रश्न 5.
उम्र बढ़ने के साथ-साथ लेखिका के पहनावे में क्या-क्या बदलाव हुए हैं? पाठ से मालूम करके लिखिए।
उत्तर-
उम्र बढ़ने के साथ-साथ लेखिका के पहनावे में और रहन-सहन में जमीन-आसमान का अंतर आ गया है। बचपन में लेखिका रंग-बिरंगी पोशाकें पहनती थी। जैसे पहले फ्रॉक, उसके बाद निकर-वॉकर, स्कर्ट, लहँगे इत्यादि। वर्तमान परिवेश में वे चूड़ीदार पजामी और ऊपर से घेरेदार कुर्ता पहनती हैं।

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Chapter -1 वह चिड़िया जो Important Questions & MCQs Class 6th |HINDI -वसंत, भाग 1| NCERT | EDUGROWN

NCERT Important Questions & MCQs Class 6th Hindi -वसंत, भाग 1

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Chapter -1 वह चिड़िया जो

MCQs Questions with Answers

Question 1.
चिड़िया आनंदपूर्वक क्या खाती है?
(a) दूध भरे गेहूँ के दाने
(b) दूध भरे मक्का के दाने
(c) दूध भरे ज्वार के दाने
(d) दूध भरे धान

Answer

Answer: (c) दूध भरे ज्वार के दाने

Question 2.
चिड़िया के पंख के रंग कैसे हैं?
(a) लाल
(b) पीले
(c) नीले
(d) काले

Answer

Answer: (c) नीले

Question 3.
चिड़िया को पसंद है-
(a) फल
(b) सब्जी
(c) अनाज़ के दाने
(d) मिठाई

Answer

Answer: (c) अनाज़ के दाने

Question 4.
चिड़िया किसके लिए गाती है?
(a) नदियों के लिए
(b) संगीत प्रेमियों के लिए
(c) जंगल के लिए
(d) अपने मित्र के लिए

Answer

Answer: (c) जंगल के लिए

Question 5.
चिड़िया को किन चीज़ों से प्यार है?
(a) नदी से
(b) जंगल से
(c) अन्न से
(d) उपर्युक्त सभी

Answer

Answer: (d) उपर्युक्त सभी

(1)

वह चिड़िया जो-
चोंच मारकर
दूध-भरे जुंडी के दाने
रूचि से रस से खा लेती हूँ
वह छोटी संतोषी चिड़िया
नीले पंखोंवाली मैं हूँ
मुझे अन्न से बहुत प्यार है।

Question 1.
चिड़िया को किससे प्यार है?
(a) अन्न से
(b) नदी से
(c) पहाड़ से
(d) जंगल से

Answer

Answer: (a) अन्न से

Question 2.
जुंडी का अर्थ है
(a) मक्का
(b) गेहूँ की बाली
(c) धान की बाली
(d) ज्वार की बाली

Answer

Answer: (d) ज्वार की बाली

Question 3.
चिड़िया को अनाज के दाने बहुत अच्छे लगते हैं, क्यों?
(a) इससे चिड़िया का पेट भरता है।
(b) इससे चिड़िया को प्यार है।
(c) अनाज के दाने का स्वाद उसे पसंद है।
(d) उपर्युक्त सभी

Answer

Answer: (d) उपर्युक्त सभी

Question 4.
कविता एवं कवि का नाम लिखिए।

Answer

Answer:
कविता का नाम ‘वह चिड़िया जो’
कवि का नाम-केदारनाथ अग्रवाल

Question 5.
चिड़िया को खाने में क्या पसंद आता है?

Answer

Answer: चिड़िया को दूधयुक्त दाने पसंद हैं।

Question 6.
चिड़िया ने स्वयं को संतोषी क्यों कहा?

Answer

Answer: क्योंकि चिड़िया को जो भी मिल जाता है वह उतने से ही संतोष कर लेती है।

(2)

वह चिड़िया जो-
चोंच मारकर
चढ़ी नदी का दिल टटोलकरे
जल का मोती ले जाती है
वह छोटी गरबीली चिड़िया
नीले पंखोंवाली मैं हूँ
मुझे नदी से बहुत प्यार है।

Question 1.
चिड़िया नदी से क्या ले जाती है?
(a) मछली
(b) जल का मोती
(c) कमल का फूल
(d) पेड़ की पत्ती

Answer

Answer: (b) जल का मोती

Question 2.
इस कविता के कवि कौन हैं?
(a) रामधारी सिंह ‘दिनकर’
(b) सुमित्रानंदन पंत
(c) केदार नाथ अग्रवाल
(d) सुभद्रा कुमारी चौहान

Answer

Answer: (c) केदार नाथ अग्रवाल

Question 3.
चिड़िया किसका दिल टटोलती है?
(a) नदी का
(b) मछली का
(c) अपने साथियों का
(d) फूलों का

Answer

Answer: (a) नदी का

Question 4.
उपरोक्त काव्यांश के कवि और कविता का नाम लिखिए।

Answer

Answer:
कवि का नाम-केदारनाथ अग्रवाल
कविता का नाम-‘वह चिडिया जो’

Question 5.
चिड़िया अपनी चोंच से उस नदी से क्या लाती है?

Answer

Answer: चिड़िया नदी में जो मोती रूपी जल छिपा हुआ होता है, उसे निकालकर लाती है।

Question 6.
छोटी चिड़िया को स्वयं पर गर्व क्यों है?

Answer

Answer: उस छोटी चिड़िया को स्वयं पर गर्व है, क्योंकि उसके नीले पंख बहुत सुंदर हैं तथा वह बहती नदी का पानी आजादी के साथ पीती है।

 

पाठ्यपुस्तक के प्रश्न-अभ्यास

कविता से

प्रश्न 1.
कविता पढ़कर तुम्हारे मन में चिड़िया का जो चित्र उभरता है उस चित्र को कागज़ पर बनाओ।
उत्तर-
कविता पढ़कर हमारे मन में निम्नलिखित चित्र उभरते हैं-

  • वह नीले पंखोंवाली सुंदर चिड़िया है।
  • चिड़िया मधुर स्वर में जंगल में गाती है।
  • वह बहती नदी का पानी पीती है।
  • चिड़िया का आकार छोटा है।
  • उसे आज़ादी बहुत पसंद है।

प्रश्न 2.
तुम्हें कविता का कोई और शीर्षक देना हो तो क्या शीर्षक देना चाहोगे? उपयुक्त शीर्षक सोचकर लिखो।
उत्तर-
‘नन्ही चिड़िया’, ‘सुंदर चिड़िया’ या ‘परिश्रमी चिड़िया’

प्रश्न 3.
इस कविता के आधार पर बताओ कि चिड़िया को किन-किन चीज़ों से प्यार है?
उत्तर-
इस कविता के आधार पर ज्ञात होता है कि चिड़िया को दूध भरे अनाज के दानों, नदी तथा जंगल से प्यार है। चिड़िया जुडी के दाने एवं अन्य अनाज के दानों को खाना पसंद करती है। इस चिड़िया को गीत गाना पसंद है। जंगल से इसे बहुत प्यार है। यह नदी से भी बहुत प्यार करती है।

प्रश्न 4.
आशय स्पष्ट करो
(क) रस उँडेलकर गा लेती है।
(ख) चढ़ी नदी का दिल टटोलकर जल का मोती ले जाती है।
उत्तर-
(क) चिड़िया जंगल में जब अकेली होती है, तब वह बिना किसी डर और संकोच के उन्मुक्त भाव से गाती है। वह मधुर स्वर में गाती है। उसके स्वर की मधुरता वातावरण में रस घोल देती है।

(ख) छोटी चिड़िया चढ़ी हुई नदी से बिलकुल भी नहीं घबराती है। वह उफनती नदी के बीच से अपनी चोंच में पानी की बूंद लेकर उड़ जाती है। यानी लबालब भरी नदी की जलराशि का अनुमान लगाकर उस जलराशि में से जल का मोती निकाल लाती है अर्थात उसी पानी से चिड़िया अपनी प्यास बुझाती है, इसीलिए पानी मोती की तरह अमूल्य है।

अनुमान और कल्पना

प्रश्न 1.
कवि ने नीली चिड़िया का नाम नहीं बताया है। वह कौन सी चिड़िया रही होगी? इस प्रश्न का उत्तर जानने के लिए पक्षी-विज्ञानी सालिम अली की पुस्तक ‘भारतीय पक्षी’ देखो। इनमें ऐसे पक्षी भी शामिल हैं जो जाड़े में एशिया के उत्तरी भाग और अन्य ठंडे देशों से भारत आते हैं। उनकी पुस्तक को देखकर तुम अनुमान लगा सकते हो कि इस कविता में वर्णित नीली चिड़िया शायद इनमें से कोई एक रही होगी-
नीलकंठ
छोटा किलकिला
कबूतर
बड़ा पतरिंगा
उत्तर-
इस कविता में वर्णित नीली चिड़िया शायद नीलकंठ रही होगी, क्योंकि उसके शरीर के ज्यादातर भाग का रंग नीला आकार छोटा तथा आवाज़ मीठी होती है।

प्रश्न 2.
नीचे कुछ पक्षियों के नाम दिए गए हैं। उनमें यदि कोई पक्षी एक से अधिक रंग का है तो लिखो, कि उसके किस हिस्से का रंग कैसा है। जैसे तोते की चोंच लाल है, शरीर हरा है।

  1. मैना
  2. कौआ
  3. बैतखे
  4. कबूतर

उत्तर-

  1. मैना- मैना के पंख भूरे व सफ़ेद रंग के होते हैं। उनकी टाँगें हलकी लाल होती हैं।
  2. कौआ- कौआ का पूरा शरीर काला होता है।
  3. बतख- बतख सफ़ेद रंग का होता है। इसके पैर हल्के गुलाबी रंग के होते हैं।
  4. कबूतर- कबूतर का रंग स्लेटी सफ़ेद होता है। गरदन कुछ-कुछ नीले रंग की होती है। इसकी टाँगे लाल होती हैं।

प्रश्न 3.
कविता का हर बंध ‘वह चिड़िया जो-‘ से शुरू होता है और मुझे बहुत प्यार है’ पर खत्म होता है। तुम भी इन। पंक्तियों का प्रयोग करते हुए अपनी कल्पना से कविता में कुछ नए बंध जोड़ो।
उत्तर-
वह चिड़िया जो
चींची करके
सबका मन बहलाती है।
नील गगन की सीमा पाने
पंख पसारे उड़ जाती है।

अपना घर बनाने के लिए।
घास के तिनके लाती है।
वह परिश्रमी चिड़िया सबको
परिश्रम का पाठ सिखाती है।

प्रश्न 4.
तुम भी ऐसी कल्पना कर सकते हो कि ‘वह फूल का पौधा जो-पीली पंखुड़ियों वाला-महक रहा है, मैं हूँ। उसकी विशेषताएँ मुझ में हैं …। फूल के बदले वह कोई दूसरी चीज़ भी हो सकती है जिसकी विशेषताओं को गिनाते हुए तुम उसी चीज़ से अपनी समानता बता सकते हो … ऐसी कल्पना के आधार पर कुछ पंक्तियाँ लिखो।
उत्तर-
NCERT Solutions for Class 6 Hindi Chapter 1 वह चिड़िया जो Q4

भाषा की बात

प्रश्न 1.
पंखोंवाली चिड़िया
नीले पंखोंवाली चिड़िया

ऊपरवाली दराज
सबसे ऊपरवाली दराज़

यहाँ रेखांकित शब्द विशेषण का काम कर रहे हैं। ये शब्द चिड़िया और दराज संज्ञाओं की विशेषताएँ बता रहे हैं, अतः | रेखांकित शब्द विशेषण हैं और चिड़िया, दराज विशेष्य हैं। यहाँ ‘वाला/वाली’ जोड़कर बनने वाले कुछ और विशेषण दिए गए हैं। ऊपर दिए गए उदाहरणों की तरह इनके आगे एक-एक विशेषण और जोड़ो।

……. मोरोंवाला बाग
………….. पेड़ोंवाला घर।
…………… फूलोंवाली क्यारी
…………. स्कूलवाला रास्ता।
…………. हँसनेवाला बच्चा
………… मूंछोंवाला आदमी।
उत्तर-
सुनहरे मोरोंवाला बाग-सुनहरे मोरोंवाली बाग
हरे-भरे पेड़ोंवाला बाग-हरे-भरे पेड़ोंवाला बाग
पीले फूलोंवाली क्यारी-पीले फू लोंवाली क्यारी
महात्मा गांधी स्कूलवाला रास्ता महात्मा गांधी स्कूलवाला रास्ता
अधिक हँसनेवाला बच्चा-अधिक हँसनेवाला बच्चा।
घनी-मूछोंवाला आदमी-घनी मूछोंवाला आदमी

प्रश्न 2.
वह चिड़िया ………….. जुडी के दाने रुचि से …….. खा लेती है।
वह चिड़िया …………… रेस उँडेलकर गा लेती है।

कविता की इन पंक्तियों में मोटे छापे वाले शब्दों को ध्यान से पढ़ो। पहले वाक्य में रुचि से खाने के ढंग की और दूसरे वाक्य में ‘रस उँडेलकर’ गाने के ढंग की विशेषता बता रहे हैं। अतः ये दोनों क्रियाविशेषण हैं। नीचे दिए वाक्यों में कार्य के ढंग या रीति से संबंधित क्रियाविशेषण शब्द छाँटो

  1. सोनाली जल्दी-जल्दी मुँह में लड्डू ठूसने लगी।
  2. गेंद लुढ़कती हुई झाड़ियों में चली गई।
  3. भूकंप के बाद जनजीवन धीरे-धीरे सामान्य होने लगा।
  4. कोई सफ़ेद-सी चीज़ धप्प-से आँगन में गिरी।
  5. टॉमी फुर्ती से चोर पर झपटा।
  6. तेजिंदर सहमकर कोने में बैठ गया।
  7. आज अचानक ठंड बढ़ गई है।

उत्तर-

  1. जल्दी-जल्दी
  2. लुढ़कती हुई।
  3. धीरे-धीरे
  4. धप्प से
  5. फुर्ती से
  6. सहमकर
  7. अचानक

अन्य पाठेतर हल प्रश्न

बहुविकल्पी प्रश्नोत्तर

(क) चिड़िया आनंदपूर्वक क्या खाती है?
(i) दूध भरे गेहूँ के दाने
(ii) दूध भरे मक्का के दाने
(iii) दूध भरे ज्वार के दाने
(iv) दूध भरे धान

(ख) चिड़िया के पंख के रंग कैसे हैं?
(i) लाल
(ii) पीले
(iii) नीले
(iv) काले

(ग) चिड़िया को पसंद है-
(i) फल
(ii) सब्ज़ी
(iii) अनाज़ के दाने
(iv) मिठाई

(घ) चिड़िया किसके लिए गाती है?
(i) नदियों के लिए
(ii) संगीत प्रेमियों के लिए
(iii) जंगल के लिए।
(iv) अपने मित्र के लिए

(ङ) चिड़िया को किन चीज़ों से प्यार है?
(i) नदी से
(ii) जंगल से
(iii) अन्न से
(iv) उपर्युक्त सभी

उत्तर-

(क) (iii)
(ख) (iii)
(ग) (iii)
(घ) (iii)
(ङ) (iv)

अतिलघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
चिड़िया के पंख किस रंग के हैं?
उत्तर-
चिड़िया के पंख नीले रंग के हैं।

प्रश्न 2.
चिड़िया कहाँ से मोती ले जाती है?
उत्तर-
चिड़िया नदियों के उफनते जल से मोती ले जाती है।

प्रश्न 3.
चिड़िया किसके दाने खाती है?
उत्तर-
चिड़िया जुडी के दाने खाती है।

प्रश्न 4.
अनाज के दाने किससे भरे हुए हैं?
उत्तर-
अनाज के दाने दूध से भरे हुए हैं।

प्रश्न 5.
चिड़िया का स्वभाव कैसा है?
उत्तर-
चिड़िया का स्वभाव संतोषी है।

लघु उत्तरीय प्रश्न

प्रश्न 1.
कविता के आधार पर चिड़िया के स्वभाव का वर्णन कीजिए।
उत्तर-
इस कविता में नीले पंखोंवाली एक छोटी-सी चिड़िया का वर्णन है। इस चिड़िया का स्वभाव संतोषी है। थोड़े से दाने इसके लिए पर्याप्त हैं। यह मुँह बोली है। यह एकांत में उमंग से गाती है। यह गरबीली भी है। इसे अपने साहस और हिम्मत पर गर्व है।

प्रश्न 2.
चिड़िया किससे प्यार करती है और क्यों?
उत्तर-
इस छोटी चिड़िया को अन्न से प्यार है। यह जुडी के दाने बड़े मन से खाती है। उसे विजन से प्यार है। उसे नदी से भी प्यार है। एकांत जंगल में वह मधुर स्वर में गाती है। वह उफनती नदी की बीच धारा से जल की बूंदें अपनी चोंच में लेकर उड़ जाती है।

प्रश्न 3.
चिड़िया अपना जीवन कैसे व्यतीत करती है?
उत्तर-
चिड़िया अपना जीवन प्रेम, उमंग और संतोष के साथ व्यतीत करती है। वह सबसे प्रेम करती है। एकांत में भी उमंग से रहती है। वह संतोषी है। वह थोड़े में ही संतोष करती है। आजाद होने की वजह से वह मीठे स्वर में गाती है। उसका स्वर बहुत मीठा है। वह गाते और उड़ते हुए अपना पूरा जीवन व्यतीत करती है।

प्रश्न 4.
चिड़िया के गायन की विशेषताएँ लिखिए।
उत्तर-
वह छोटी चिड़िया खुले गले से बहुत ही मीठी आवाज़ में गाती है, उसके गाने वातावरण में रस घोल देते हैं। वह अपने गीत जंगल को समर्पित कर देती है।

प्रश्न 5.
चिड़िया के माध्यम से कवि हमें क्या संदेश देना चाहते हैं?
उत्तर-
कवि चिड़िया के माध्यम से खुशी से जीने का संदेश हमें देते हैं। चिड़िया के माध्यम से हमें सीख मिलती है कि हमें थोड़े में ही संतोष करना चाहिए। इस कविता में अकेले रहकर भी उमंग से जीने का संदेश दिया गया है। इसके साथ ही कवि हमें बताते हैं कि विपरीत परिस्थितियों में भी हमें साहस नहीं खोना चाहिए। हमें अपनी क्षमता को भी पहचानना चाहिए।

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NCERT MCQ CLASS – 12 | PSYCHOLOGY | CHAPTER- 6 | ATTITUDE AND SOCIAL COGNITION | EDUGROWN |

In This Post we are  providing  CHAPTER 6 ATTITUDE AND SOCIAL COGNITION NCERT MCQ for Class 12 PSYCHOLOGY which will be beneficial for students. These solutions are updated according to 2021-22 syllabus. These MCQS  can be really helpful in the preparation of Board exams and will provide you with a brief knowledge of the chapter.

NCERT MCQ ON ATTITUDE AND SOCIAL COGNITION

Question 1. ____________ is a cluster of interrelated traits and attributes assumed to be characteristics of certain kinds of individuals.
(a) Prejudice
(b) Stereotype
(c) Attribution
(d) None of the above 

Answer B

Question 2. Cluster or ideas regarding the characteristics of a specific group is known as:
(a) Progressive
(b) Stereotype
(c) Belief
(d) Attitude 

Answer D

Question 3. “We should help others wherever we find it is fair to do so”. This is the norm of______.
(a) social responsibility
(b) equity
(c) reciprocity
(d) expected reactions 

Answer B

Question 4. Prejudice is a type of
(a) attitude
(b) instinct
(c) emotion
(d) motivation 

Answer A

Question 5. ____________ is an example of negative attitude towards people.
(a) Prototype
(b) Stereotype
(c) Discrimination
(d) Prejudice 

Answer D

Question 6.  _______________ is the scientific field that seeks to understand the nature and causes of individual behaviour and thought in social situations.
(a) Social psychology
(b) Child psychology
(c) Clinical psychology
(d) Counselling psychology 

Answer A

Question 7.  ____________ are attitudes that contain a ‘should’ or ‘ought’ aspect.
(a) Beliefs
(b) Values
(c) Stereotypes
(d) Prejudices 

Answer B

Question 8. A mental structure that guides social cognition is
(a) prototype
(b) stereotype
(c) schema
(d) none of the above 

Answer C

Question 10. The feature which refers to the number of attributes within a broader attitude is
(a) valence
(b) multiplexity
(c) centrality
(d) extremeness 

Answer B

Question 11. In 1957, Leon Festinger published his theory of
(a) balance
(b) cognitive dissonance
(c) learning
(d) attitude 

Answer B

Question 12. Improvement in behaviour due to presence of other individuals is known as
(a) imitation
(b) social facilitation
(c) interaction
(d) none of the above 

Answer B

Question 13. An augmentation in behaviour due to the presence of other individuals is known as:
(a) imitation
(b) social facilitation
(c) interaction
(d) none of the above 

Answer B

Question 14. The phenomenon by which we infer the causes behind an individual’s behaviour is
(a) Social facilitation
(b) Attribution
(c) Persuasion
(d) None of these 

Answer B

Question 15. When people attribute failure to task difficulty they are referring to following factors:
(a) External, stable
(b) Internal, stable
(c) External, unstable
(d) Internal, unstable 

Answer C

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NCERT MCQ CLASS – 12 | PSYCHOLOGY | CHAPTER- 5 | THERAPEUTIC APPROACHES AND COUNSELLING | EDUGROWN |

In This Post we are  providing  CHAPTER 5 THERAPEUTIC APPROACHES AND COUNSELLING NCERT MCQ for Class 12 PSYCHOLOGY which will be beneficial for students. These solutions are updated according to 2021-22 syllabus. These MCQS  can be really helpful in the preparation of Board exams and will provide you with a brief knowledge of the chapter.

NCERT MCQ ON THERAPEUTIC APPROACHES AND COUNSELLING

1.A student thinks that he can complete the task effectively and achieve his goal. This is an example of:

a) Self-efficacy

b) Self-esteem

c) Self-concept

d) Self-control

Correct Answer: a) Self-efficacy

2.The tendency of respondents to endorse items in a socially desirable manner is known as

a) Acquiescence

b) Self-report

c) Social desirability

d) Halo effect

Correct Answer: c) Social desirability

3.Sunil shows a loss of interest in most of the activities, cannot sleep well at night, exhibits excessive guilt and loss of interest in activities that he would enjoy earlier. Sunil’s symptoms are akin to that of:

a) Somatoform Disorder

b) Obsessive-compulsive disorder

c) Major depressive disorder

d) Generalised Anxiety Disorder

Correct Answer: c) Major depressive disorder

4.Which one of the following is an attribute of well-being

a) Negative thinking

b) Generation gap

c) Ethical conduct

d) None of the above.

Correct Answer: c) Ethical conduct

5.An emotional state that arises when a person is prevented from reaching a goal, or attaining an object that s/he wants

a) aggression

b) frustration

c) depression

d) none of the above

Correct Answer: b) frustration

6.The ‘P-O-X’ triangle, which represents the relationships between person, another person and attitude object was proposed by :

a) Fritz Heider

b) S.M. Mohsin

c) Festinger

d) Bernard Wiener

Correct Answer: a) Fritz Heider

7.Who defined stress as “the nonspecific response of the body to any demand”?

a) Hans Selye

b) Lazarus

c) Holmes and Rahe

d) None of the above

Correct Answer: a) Hans Selye

8.Dreams can be explained as

a) Compounds

b) Cognitive events

c) Waking state

d) State of suggestibility

Correct Answer: b) Cognitive events

9.The therapy that leads to cognitive restructuring has proved to be successful in the treatment of _______________________.

a) Depression and mania

b) Schizophrenia

c) Phobias

d) Anxiety and depression

Correct Answer: d) Anxiety and depression

10.People with somatoform disorders mostly complain about :

a) inability to stop thinking about a particular idea or topic

b) recurrent anxiety attacks

c) bodily symptoms without any physical disease

d) All of the above

Correct Answer: c) bodily symptoms without any physical disease

11.The rapid breathing techniques to induce hyperventilation is part of ______________yoga.

a) sudarshana kriya

b) pranayama

c) kundalini

d) ashtanga

Correct Answer: a) sudarshana kriya

12.___________ refers to all those psychological processes that deal with the gathering and processing of information related to social objects.

a) Social interaction

b) Social cognition

c) Social facilitation

d) None of the above

Correct Answer: b) Social cognition

13.When groups work together to achieve shared goals, we refer to it as ___________.

a) unity

b) cooperation

c) team work

d) None of the above

Correct Answer: b) cooperation

14.Forceful destructive behaviour towards another person or object is termed as ___________.

a) aggression

b) violence

c) frustration

d) none of the above

Correct Answer: b) violence

15._____________communication refers to the communication that takes place between two or more persons who establish a communicative relationship.

a) Verbal

b) Intrapersonal

c) Interpersonal

d) None of the above

Correct Answer: c) Interpersonal

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NCERT MCQ CLASS – 12 | PSYCHOLOGY | CHAPTER- 4 | PSYCHOLOGICAL DISORDER | EDUGROWN |

In This Post we are  providing  CHAPTER 4 PSYCHOLOGICAL DISORDER NCERT MCQ for Class 12 PSYCHOLOGY which will be beneficial for students. These solutions are updated according to 2021-22 syllabus. These MCQS  can be really helpful in the preparation of Board exams and will provide you with a brief knowledge of the chapter.

NCERT MCQ ON PSYCHOLOGICAL DISORDER

Question 1. People unable to prevent themselves from repeatedly carrying out a set of actions are affected by:
(a) manic-depressive disorder
(b) panic disorder
(c) somatoform disorders
(d) obsessive-compulsive disorder 

Answer D

Question 2. The latest system of clarification of psychological disorder is:
(a) WHO
(c) DSM-III R
(c) DSM-V
(d) ICD-9

Answer C

Question 3. Obsessive-Compulsive and related disorders include
(a) Hoarding disorder
(b) Trichotillomania (hair-pulling disorder)
(c) Excoriation (skin-picking disorder)
(d) all the above 

Answer D

Question 4. Psychological difficulties and complaints of physical symptoms having no biological cause are known as
(a) manic-depressive disorders
(b) panic disorders
(c) somatoform disorders
(d) obsessive-compulsive disorders 

Answer C

Question 5. When people believe themselves to be specially empowered persons suffer from
(a) delusion of reference
(b) delusion of control
(c) delusion of grandeur
(d) hallucination 

Answer C

Question 6. Children who have marked difficulties in social interaction and communication, desire for routine and restricted interests are suffering from:
(a) Alogia
(b) Impulsivity
(c) Hyperactivity
(d) Autism 

Answer D

Question 7. ‘I can control the weather according to my moods’. This is a statement made by a person suffering from delusion of _____________.
(a) persecution
(b) reference
(c) grandeur
(d) control

Answer C

Question 8. Developing a fear of entering unfamiliar situation is known as:
(a) panic disorder
(b) compulsive disorder
(c) agoraphobia
(d) conversion disorder 

Answer C

Question 9. An individual having sudden and temporary fluctuation of consciousness that blots out painful experiences is showing signs of:
(a) panic disorder
(b) mood disorder
(c) conversion disorder
(d) dissociative disorder

Answer C

Question 10. Galen elaborated on the role of four humours in personal character and temperament.According to him the material world is made up of four elements
(a) earth, air, sky, water
(b) earth, fire, sky, water
(c) earth, air, fire, water
(d) earth, sky, air, fire 

Answer C

Question 11. Developing a fear of entering unfamiliar situation is known as:
(a) panic disorder
(b) compulsive disorder
(c) agoraphobia
(d) conversion disorder 

Answer C

Question 12. People unable to prevent themselves from repeatedly carrying out a set of actions are affected by:
(a) manic-depressive disorder
(b) panic disorder
(c) somatoform disorders
(d) obsessive-compulsive disorder 

Answer D

Question 13. The latest system of clarification of psychological disorder is:
(a) WHO
(c) DSM-III R
(c) DSM-V
(d) ICD-9 

Answer C

Question 14. ‘At risk’ people fall into which category or model of abnormal behaviour?
(a) Psychodynamic model
(b) Behavioural model
(c) Cognitive model
(d) Diathesis-stress model 

Answer D

Question 15. Psychological difficulties and complaints of physical symptoms having no biological cause are known as
(a) manic-depressive disorders
(b) panic disorders
(c) somatoform disorders
(d) obsessive-compulsive disorders 

Answer C

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NCERT MCQ CLASS – 12 | PSYCHOLOGY | CHAPTER- 3 | HUMAN STRENGTH AND MEETING NEW CHALLENGES | EDUGROWN |

In This Post we are  providing  CHAPTER 3 HUMAN STRENGTH AND MEETING NEW CHALLENGES NCERT MCQ for Class 12 PSYCHOLOGY which will be beneficial for students. These solutions are updated according to 2021-22 syllabus. These MCQS  can be really helpful in the preparation of Board exams and will provide you with a brief knowledge of the chapter.

NCERT MCQ ON HUMAN STRENGTH AND MEETING NEW CHALLENGES

Question 1. Making changes in oneself or surrounding like managing time better is an example of:
(a) Task-oriented strategy
(b) Avoidance-oriented strategy
(c) Emotion-oriented strategy
(d) None of the above

Answer A

Question 2. Coping by making efforts to control one’s emotions is known as:
(a) Task-oriented strategy
(b) Emotion-oriented strategy
(b) Avoidance-oriented strategy
(d) Goal-oriented strategy 

Answer B

Question 3. Stress is often a factor in ____________ disease, the leading cause of death.
(a) heart
(b) cancer
(c) dementia
(d) both (a) and (b) 

Answer A

Question 4. Blocking of needs and motives by something or someone that hinders us from achieving desired goal leads to ______________.
(a) Internal pressures
(b) Social pressures
(c) Conflicts
(d) Frustration

Answer D

Question 5. An individual’s level of stress which helps in achieving peak success and managing minor crisis is known as:
(a) Stress
(b) Distress
(c) Eustress
(d) Strain 

Answer C

Question 6. Individual’s reaction to external stressors is called:
(a) Strain
(b) Conflict
(c) Pressure
(d) Frustration 

Answer A

Question 7. Blocking of needs and motives that cause hindrance in achieving the goal result in:
(a) Stress
(b) Conflict
(c) Frustration
(d) Aggression 

Answer C

Question 8. Stress is:
(a) an independent variable
(b) a dependent variable
(c) both (a) & (b)
(d) an intervening variable 

Answer A

Question 9. Frustration results from:
(a) incompatibility between two or more needs or motives.
(b) blocking of needs and motives
(c) expectations from oneself and others
(d) excessive demands 

Answer B

Question 10. The state of complete physical, emotional and psychological exhaustion is known as_____________.
(a) Resistance
(b) Stress
(c) Burnout
(d) Coping 

Answer C

Question 11. Match the following:
(a) T cells                       (i) Increase immunological activity
(b) T helper cells             (ii) Involved against viruses
(c) Natural killer cells      (iii) Destroys invaders
(d) B cells                      (iv) Produces antibodies 

Answer (a)–(iii), (b)–(i), (c)–(ii), (d)–(iv)

Question 12.  Radhika is frustrated and is crying, as she has not prepared well for her examination. The coping strategy that she is using to deal with this stress is:
(a) Avoidance oriented
(b) Task oriented
(c) Problem focused
(d) Emotion oriented 

Answer D

Question 13.  _____________ are method for coping with stress.
(a) Relaxation training
(b) Meditation procedures
(c) Biofeedback
(d) All of the above 

Answer D

Question 14. Rajat is satisfied only if he does everything perfectly. This is an instance of
(a) Social pressure
(b) Internal pressure
(c) conflict
(d) Social stress 

Answer B

Question 15. The state of physical, emotional and psychological exhaustion is known as :
a) resistance
b) stress
c) burnout
d) coping

Answer C

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NCERT MCQ CLASS – 12 | PSYCHOLOGY | CHAPTER- 2 | SELF AND PERSONALITY | EDUGROWN |

In This Post we are  providing  CHAPTER 2 SELF AND PERSONALITY NCERT MCQ for Class 12 PSYCHOLOGY which will be beneficial for students. These solutions are updated according to 2021-22 syllabus. These MCQS  can be really helpful in the preparation of Board exams and will provide you with a brief knowledge of the chapter.

NCERT MCQ ON SELF AND PERSONALITY

1.A student thinks that he can complete the task effectively and achieve his goal. This is an example of:

a) Self-efficacy

b) Self-esteem

c) Self-concept

d) Self-control

Correct Answer: a) Self-efficacy

2.The tendency of respondents to endorse items in a socially desirable manner is known as

a) Acquiescence

b) Self-report

c) Social desirability

d) Halo effect

Correct Answer: c) Social desirability

3.Sunil shows a loss of interest in most of the activities, cannot sleep well at night, exhibits excessive guilt and loss of interest in activities that he would enjoy earlier. Sunil’s symptoms are akin to that of:

a) Somatoform Disorder

b) Obsessive-compulsive disorder

c) Major depressive disorder

d) Generalised Anxiety Disorder

Correct Answer: c) Major depressive disorder

4.Which one of the following is an attribute of well-being

a) Negative thinking

b) Generation gap

c) Ethical conduct

d) None of the above.

Correct Answer: c) Ethical conduct

5.An emotional state that arises when a person is prevented from reaching a goal, or attaining an object that s/he wants

a) aggression

b) frustration

c) depression

d) none of the above

Correct Answer: b) frustration

6.The ‘P-O-X’ triangle, which represents the relationships between person, another person and attitude object was proposed by :

a) Fritz Heider

b) S.M. Mohsin

c) Festinger

d) Bernard Wiener

Correct Answer: a) Fritz Heider

7.Who defined stress as “the nonspecific response of the body to any demand”?

a) Hans Selye

b) Lazarus

c) Holmes and Rahe

d) None of the above

Correct Answer: a) Hans Selye

8.Dreams can be explained as

a) Compounds

b) Cognitive events

c) Waking state

d) State of suggestibility

Correct Answer: b) Cognitive events

9.The therapy that leads to cognitive restructuring has proved to be successful in the treatment of _______________________.

a) Depression and mania

b) Schizophrenia

c) Phobias

d) Anxiety and depression

Correct Answer: d) Anxiety and depression

10.People with somatoform disorders mostly complain about :

a) inability to stop thinking about a particular idea or topic

b) recurrent anxiety attacks

c) bodily symptoms without any physical disease

d) All of the above

Correct Answer: c) bodily symptoms without any physical disease

11.The rapid breathing techniques to induce hyperventilation is part of ______________yoga.

a) sudarshana kriya

b) pranayama

c) kundalini

d) ashtanga

Correct Answer: a) sudarshana kriya

12.___________ refers to all those psychological processes that deal with the gathering and processing of information related to social objects.

a) Social interaction

b) Social cognition

c) Social facilitation

d) None of the above

Correct Answer: b) Social cognition

13.When groups work together to achieve shared goals, we refer to it as ___________.

a) unity

b) cooperation

c) team work

d) None of the above

Correct Answer: b) cooperation

14. Forceful destructive behaviour towards another person or object is termed as ___________.

a) aggression

b) violence

c) frustration

d) none of the above

Correct Answer: b) violence

15._____________communication refers to the communication that takes place between two or more persons who establish a communicative relationship.

a) Verbal

b) Intrapersonal

c) Interpersonal

d) None of the above

Correct Answer: c) Interpersonal

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